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本文目录一览
- 1、问渠那得清如许下一句诗句是什么
- 2、问渠那得清如许下一句是什么
- 3、古诗问渠那得清如许下一句诗句是什么
- 4、问渠哪得清如许.的下一句是什么
- 5、“问渠那得清如许，为有源头活水来”的下一句是什么
- 6、“问渠哪得清如许”后一句是什么
问渠那得清如许下一句诗句是什么
问渠那得清如许下一句是为有源头活水来。这句诗出自宋代诗人朱熹的《观书有感·其一》。这是一首抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。
问渠那得清如许下一句诗句是什么
问渠那得清如许下一句是为有源头活水来。这句诗出自宋代诗人朱熹的《观书有感·其一》。这是一首抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。
原文及翻译
《观书有感·其一》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
译文
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
创作背景：庆元二年（1196年），为避权臣韩侂胄之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈、黄钟来到新城福山（今黎川县社苹乡竹山村）双林寺侧的武夷堂讲学。在此期间，他往来于南城、南丰。在南城应利元吉、邓约礼之邀作《建昌军进士题名记》一文，文中对建昌人才辈出发出由衷赞美。又应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。
问渠那得清如许下一句是什么
问渠那得清如许下一句是为有源头活水来。
一、出自
问渠那得清如许，为有源头活水来，出自是宋代理学家朱熹的《 观书有感》。
二、原文
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
三、翻译
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
四、赏析
此诗歌从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性，寄托着诗人对读书人的殷切希望。诗作以源头活水比喻要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。诗人以景喻理，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。
以上内容参考：百度百科-观书有感二首 诗词名句网-观书有感
古诗问渠那得清如许下一句诗句是什么
问渠哪得清如许的下一句是：“为有源头活水来”。出自朱熹的《观书有感·其一》。意思是要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
《观书有感·其一》原诗
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
翻译
半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
赏析
从这首诗的题目看,诗人是“观书有感”而发的。他旨在 说明读书时,当脑中豁然贯通的时候,书中那精辟的见解、 高深的理论,都被自己理解了。为什么会豁然贯通?就是因 为善于思索,勤于学习,不断汲取新的知识。
对这样的体会,诗人不是讲道理,发议论,敷陈其事而 直言之——那将写出一篇新的 《劝学》; 而是从自然界中捕 捉到具体可感的形象,寓哲理于形象之中。
首二句,诗人通过深入的观察,描绘了方塘中水的清澈 明净,以及映现出的天光云影。“半亩方塘”虽不很大,但诗 人用“一鉴开”的生动比喻,突现出了水的清澈明净,从而不 仅能映现出“天光云影”,而且反映出它们“共徘徊”的细微 情态。反之,如果塘水既浅且浊,就不会有这样奇妙的反映, 至少反映得不会是这样的准确。塘水何以这样既深且清,单 看方塘本身,是找不到正确答案的。于是,诗人放开眼界,寻 找“源头”。原来从那里源源不断地流来了“活水”。三、四句 好像只是揭示了塘水既深且清的原因;但“清如”既是对前 两句的概括总结,补充了前面所描绘的感性形象,又在结构 上起着承上启下的作用。尤其是“问渠那得”和“为有”的呼 应,化铺叙陈述为自问自答,使诗句更为生动有趣。
朱熹是理学家,这首诗尤其是后二句绝不是单纯的写 景抒情之作,而寓有很丰富的哲理意味。但是,读来却感到 它并不是“语录讲义之押韵者”,而是一首形象生动,能给人 以美感的好诗。原因就在于诗人不是运用逻辑思维,化形象 为抽象,讲道理发议论——那是思想家的任务;而是将哲理 意味融入自然界鲜明生动的形象中。这种形象又不是哲理 的附庸,它不仅生动逼真,具有完整的意境,而且大于哲理 本身,读者自可作多方面的联想,本文开头所阐发的寓义, 只是其中一种。
问渠哪得清如许.的下一句是什么
下一句是为有源头活水来。出自宋代朱熹的《观书有感二首·其一》，全诗原文如下：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
白话文意思是只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，天光、云影都被它反映出来了，闪耀浮动，情态毕见。问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来，就因为它不是无源之水，而是有那永不枯竭的源头，源源不断地给它输送了活水。
扩展资料
这是一首借景喻理的名诗，全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”的下一句是什么
“与问渠那得清如许，为有源头活水来”意思相近的诗句如下：
1、活水源流随处满，东风花柳逐时新。——明代于谦《观书》
译文：新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。
2、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。——唐代韩愈《古今贤文·劝学篇》
译文：“长江后浪推前浪，世上今人胜古人”就是说社会是发展的，人们会青出于蓝而胜于蓝，后面的人总会超过前面的人，体现的是发展观。
3、 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》
译文：孔子还说过“后生可畏”，大丈夫不可轻视少年人。
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐代刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
译文：沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木，比喻新生势力锐不可当。
5、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。——刘希夷《代悲白头翁》
译文：时间无情，花谢了可以再开，每年一度，人却只能往前走。
“问渠哪得清如许”后一句是什么
你好，
“问渠哪得清如许”后一句是：为有源头活水来
全诗为：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
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