亲爱的小伙伴们，很多人可能对“朝为田舍郎暮登天子堂”是什么意思和朝为田舍郎暮登天子堂是什么意思寓义不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于“朝为田舍郎暮登天子堂”是什么意思和朝为田舍郎暮登天子堂是什么意思寓义的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
本文目录一览
- 1、“朝为田舍郎，暮登天子堂”是什么意思
- 2、朝为田舍郎，暮登天子堂是什么意思寓义
- 3、朝为田舍郎 暮登天子堂这首诗的全文是什么
- 4、所谓：“朝为田舍郎，暮登天子堂将相本无种，男儿当自强”这个什么意思，求解释，谢谢
- 5、朝为田舍郎 暮登天子堂是什么意思
- 6、朝为田舍郎，暮登天子堂什么意思
- 7、朝为田舍郞,暮登天子堂 什么意思
- 8、“朝为田舍郎，暮登天子堂”这首诗的全文是什么
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是什么意思
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是意思是：读书求学的人通过科举考试后，一步登天，由贫民一跃而成高官。
【全文】《神童诗》
天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。学向勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚？自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。莫道儒冠误，诗书不负人；达而相天下，穷亦善其身?。遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴?，朱紫佐朝廷。古有《千文》义?，须知后学通；圣贤俱间出?，以此发蒙童?。
【出处】：《尊小学斋诗文集》
朝为田舍郎，暮登天子堂是什么意思寓义
“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是：早上还是在地里劳动的种田郎，晚上就成了天子朝堂上的大臣。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”出自元代汪洙的《神童诗》。传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂。
扩展资料：
《神童诗》的影响：
《神童诗》文词通俗易懂，非常适合儿童记诵，它与《三字经》等同誉为“古今奇书”，成为训蒙儿童的主要教材，流传极广，影响至为深远。
作者简介：
《神童诗》的作者，是南宋时代的汪洙，洙字德温，鄞县（今浙江奉化县东）人，宋徽宗元符三年（1100）进士。他初任明山教授，后累官至观文殿大学士。九岁时，汪洙就以赋诗出名，传为神童。
参考资料来源：
百度百科--神童诗
朝为田舍郎 暮登天子堂这首诗的全文是什么
出典：《琵琶记》
作者：高明
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
琵琶记
（高明南戏作品）《琵琶记》，元末南戏，高明撰。写汉代书生蔡伯喈与赵五娘悲欢离合的故事。共四十二出。被誉为“传奇之祖”的《琵琶记》，是我国古代戏曲中的一部经典名著。与当时最有影响的“四大南戏”——《荆钗记》、《白兔记》、《杀狗记》、《拜月亭记》并称为“五大传奇”。
内容简介
琵琶记，元朝末年高明（即高则诚）所作的一部著名南戏，主要讲述书生蔡伯喈与赵五娘的爱情故事。琵琶记系改编自民间南戏《赵贞女》（更早时还有金院本《蔡伯喈》），但原故事中背亲弃妇的蔡伯喈变为了全忠全孝。
故事讲述了一位书生蔡伯喈在与赵五娘婚后想过幸福生活，其父蔡公不从。伯喈被逼赶考状元后又被要求与丞相女儿结婚，虽不允，但牛丞相不从而依之。当官后家里遇到饥荒，其父母双亡，他并不知晓。他想念父母，欲辞官回家，朝廷却不允。赵五娘一路行乞进京寻夫，最后终于找到，并团圆收场。这“三不从”是高明重点刻画蔡伯喈全忠全孝的关目。
意义：
总体上看作者主观希望“为文人立心”，宣传忠孝君臣的封建道德。但其思想内容比较复杂：
1、表明封建社会忠孝难以两全，在“全忠全孝”的同时又有一定批判；
2、在宣传封建道德时，对于当时的黑暗现实也有所批判，暴露了封建社会的黑暗，如牛丞相的专横，地方官的腐败。
一方面要宣传封建道德，一方面要把戏写的动人。
所谓：“朝为田舍郎，暮登天子堂将相本无种，男儿当自强”这个什么意思，求解释，谢谢
意思是才不久还在田间耕作，转眼间就转身一变成为朝廷大臣。王侯将相本来不是天生的元帅，想当元帅的孩子发奋努力，也可以成为栋梁之材，好男儿应当发奋图强。
此诗出自《神童诗》，旧传宋代汪洙撰。后人以汪洙的部分诗为基础，再加进其他人的诗，而编成《神童诗》，诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，大多讲述人生道理，是适合少年学诗的范本。
此诗表达的意思与陈胜吴广起义时的“王侯将相，宁有种乎”意思相近，旨在告诉世人，人的命运并非天生，只要通过自强，还是能够改变自己命运的。
扩展资料：
诗歌赏析
作为一首简短的无言绝句，此诗以通俗的语言表达了通过自强改变命运的向上的乐观精神。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”的朝、暮角色的对比突出了命运可改变，此句起兴，朝、暮非实指，有夸张之意，不可能早晨还耕田下午就摇身一变称为朝廷大臣。
“将相本无种，男儿当自强”化用陈胜吴广起义中的“王侯将相宁有种乎”之句，表达了命非天定，通过努力可以改变命运。
参考资料来源：百度百科-神童诗
朝为田舍郎 暮登天子堂是什么意思
“朝为田舍郎，暮登天子堂”意思是：早上还是在地里劳动的种田郎，晚上就成了天子朝堂上的大臣。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”出自元代汪洙的《神童诗》。传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂。
扩展资料：
《神童诗》的影响：
《神童诗》文词通俗易懂，非常适合儿童记诵，它与《三字经》等同誉为“古今奇书”，成为训蒙儿童的主要教材，流传极广，影响至为深远。
作者简介：
《神童诗》的作者，是南宋时代的汪洙，洙字德温，鄞县（今浙江奉化县东）人，宋徽宗元符三年（1100）进士。他初任明山教授，后累官至观文殿大学士。九岁时，汪洙就以赋诗出名，传为神童。
参考资料来源：
百度百科--神童诗
朝为田舍郎，暮登天子堂什么意思
“朝为田舍郎，暮登天子堂”的意思是：早些时候只是普通的农田村夫，晚些时候却登堂入室，成为天子臣下。
意思是说，不要小瞧农田村夫，也许他们以后还能成为大官。
这句话出自宋代汪洙的《神童诗》。
《神童诗》一卷，旧传宋代汪洙撰。后人以汪洙的部分诗为基础，再加进其他人的诗，而编成《神童诗》。
拓展资料：
《神童诗》除前编之外，别本另载有“卷首诗”数十首。与正编的述志劝学题材不同，卷首诗主要是写景咏物，间有述怀，显然是后人增补。虽然同是五言绝句，但“卷首诗”中的闲情逸致和警世之言与正编的劝学题旨是大异其趣的，题材、内容、风格自成一体。因此，本编将“卷首诗”作为独立的篇章选入，依据不同版本共辑得32首，便于和前编参读。
朝为田舍郞,暮登天子堂 什么意思
朝为田舍郞,暮登天子堂
-----出自《琵琶记》第十出杏园春宴
〔末首领官上〕朝为田舍郞。暮登天子堂。将相本无种。男儿当自强。
大意：
早晨还是耕种在田的乡野村夫，晚上已经平步青云，登堂入室觐见帝王，贵为人上。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”这首诗的全文是什么
出典：《琵琶记》
作者：高明
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
琵琶记
（高明南戏作品）《琵琶记》，元末南戏，高明撰。写汉代书生蔡伯喈与赵五娘悲欢离合的故事。共四十二出。被誉为“传奇之祖”的《琵琶记》，是我国古代戏曲中的一部经典名著。与当时最有影响的“四大南戏”——《荆钗记》、《白兔记》、《杀狗记》、《拜月亭记》并称为“五大传奇”。
内容简介
琵琶记，元朝末年高明（即高则诚）所作的一部著名南戏，主要讲述书生蔡伯喈与赵五娘的爱情故事。琵琶记系改编自民间南戏《赵贞女》（更早时还有金院本《蔡伯喈》），但原故事中背亲弃妇的蔡伯喈变为了全忠全孝。
故事讲述了一位书生蔡伯喈在与赵五娘婚后想过幸福生活，其父蔡公不从。伯喈被逼赶考状元后又被要求与丞相女儿结婚，虽不允，但牛丞相不从而依之。当官后家里遇到饥荒，其父母双亡，他并不知晓。他想念父母，欲辞官回家，朝廷却不允。赵五娘一路行乞进京寻夫，最后终于找到，并团圆收场。这“三不从”是高明重点刻画蔡伯喈全忠全孝的关目。
意义：
总体上看作者主观希望“为文人立心”，宣传忠孝君臣的封建道德。但其思想内容比较复杂：
1、表明封建社会忠孝难以两全，在“全忠全孝”的同时又有一定批判；
2、在宣传封建道德时，对于当时的黑暗现实也有所批判，暴露了封建社会的黑暗，如牛丞相的专横，地方官的腐败。
一方面要宣传封建道德，一方面要把戏写的动人。
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