辩论会问题“学海无涯苦作舟和学海无涯巧作_辩论赛我们是正方观点：学海无涯苦作舟反方

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辩论赛！我们是正方观点：学海无涯苦作舟！反方观点是学海无涯乐作舟！我们是正方 请问怎么辩

不管是正方还是反方都要抓住“人”的特性来辩。你是正方，所以就要抓住人性的弱点(懒惰，投机取巧，自由散漫等)这条线索来论述，如果人不受苦将会是怎样的一种状态，可以举例说明。
反方肯定会以“人性化教育”为思路，积极引导兴趣为导向辩论他们的观点，主要是站在人道主义这边。你可以提前想想他们会说些什么，然后找找这方面的漏洞，予以反击。当然了，你自己事事无绝对，你的论点也有漏洞，就看谁能抓的多了。

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学海无涯苦作舟还是学海无涯巧作舟 说明理由 ，这是辩论主题

学海无涯苦作舟在追求学问和不断探索当中,那是一片没有边际的海洋,而在这里苦难将是前行的船,能够载你走向成功.在我们不断探索真理的过程中,一定是需要你在书所承载的智慧中不断摸索,而要想有为成功的铺垫,就必须要...

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“学海无涯是否应该苦作舟”辩论赛正方辩词

感谢对方辩友刚刚精彩的发言，但是您的观点却太过于短视，而未从大学生宏观的发展和社社会的角度来论证。我方实在不敢敬同。下面，便由我来一一指出您的偏颇之处吧。
虽然说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们不得不承认知识和书籍是我们进步的阶梯，然而，我们更应该明了的是，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。缺少了社会的经验和磨砺，我们只能是温室中不经风雨的柔弱花朵。
纵然是明日无决期，然而千金难买寸光阴。现在大学的作息时间的绝大多数都由我们自己来支配，与其荒废，不如充分利用来做一些兼职，充实自己的生活。这对我们来说，不仅仅是物质和金钱的收入，同时也是一种人生的经历，更是对于灵魂的磨砺。
当我们的青春不再，韶华逝去的时候，回首往昔的岁月，是否也能像保尔·柯查金一样不因青年时的碌碌无为而悔恨终生？
古诗云：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。辛苦的又何止是面朝黄土背朝天的农民？我们的盘中餐，哪一粒不是自己父母的滴滴血汗？
也许，我们家境贫寒，那么，兼职而获得的报酬，正如丝丝甘泉对于沙漠之中的旅人，虽然微薄，但却温馨。
也许，我们是小康之家。但是应该知道的是，我们的父母打拼半生，养育我们二十余年，他们的心血已经快要被我们耗尽。当我们看见父母那斑白的双鬓，又怎会不想为他们尽一份自己的绵薄之力呢？
爱因感恩而长久，生命因惜时而精彩。我们体味生命的精彩，感激父母的恩情，我们要报答这样的恩情，又何必等到某年某月？到时，也只怕是树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。

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书山有路勤为径,学海无涯苦作舟 辩论词

让我们以韩愈的治学名联为学习的座右铭，相互共勉，共同上进，力求做得更好！
以上出自http://www.dubook.com.cn/article/100/103/2007/2007031531613.html

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“学海无涯苦作舟”的辩论材料

人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”此言激励了一代又一代的人发奋读书，努力进取。时过境迁，当今社会的变化可谓是日新月异，各种新观念、新知识、新技术等等可谓是层出不穷，在当今高度信息化的社会，我个人认为“学海无涯苦作舟”这种学习方式必须改变。学生苦、老师苦、学习苦、家长苦，难道这就是教育的目的？我一向主张学海无涯“乐”作舟，做任何事情，如果说心里上感到苦了，即便吃再好的肉，他也不觉其香；反过来说，即便是吃再大的苦，我也不觉得其累，这叫做心甘情愿。我倡导每个人的心中要有个大大的“乐”字，忘记其“苦”，这样的学习工作会轻松多了，离成功也就近了。2004年4月23日下班已经5点多了，我赶紧骑摩托车赶往青草巷批发市场，因为家中开了一家小超市，因此起早贪黑对我来说是家常便饭。哪知在回家的路上，车子发动机出了一点故障，天已经黑了，修车的店家已经关门了。本来是我骑摩托车的，现在只好我被摩托车骑了，幸亏轮胎没坏，装了点货物还算轻松，加上到了乐余与兆丰的交界处，离家不远了，又是大路，再说别人吃了饭还特意出来散步，我就算是在散步，还能产生经济价值了，这样想来倒也快乐，暂时忘却了劳累和饥饿，不知不觉中走了不少路。不过在路上我想我的岳父肯定是愁死了，他一定会在家里怪张三、骂李四，他经常这样做着这种“皇帝不急太监急”的蠢事、傻事，不干正事、自找麻烦不说，还总喜欢当评论员、理论家，小题大做，对此种小事进行多层次、全方位的剖析，搞得大家都人心惶惶，不知所措。晚上8：30我终于到家了，桌子上到处堆着吃过的碗筷，还有一碗盛满粥是留给我的。当时我的大女儿正在楼上做作业，我妻子正在看店，我边吃饭边问小女儿，“是不是刚才爷爷生气了”，果然如此，而且比我想像的还要骂得厉害。这时朱美香老师第二次打电话来叫我送一桶水，我饭吃了一半，赶紧出发，回来后继续用餐，然后开始洗碗收拾残局，最后是收摊打烊。差不多每天都要忙到11：00以后才能睡觉，尽管有点精疲力竭，但是心里总是很充实。“自己的事情自己做。”“开店容易守店难啊！”在开店的实践过程中也学到了不少为人做事的道理和知识。很多认识我的人说我苦，一年到头没有休息玩耍的时间和机会，其实我的感受是“苦中作乐，乐在其中。”我认识的好朋友后藤的顾建国、南丰的陆秀平他俩与我的年纪差不多，文化程度只有初中毕业，但是他俩十分勤奋，乐观开朗，从不打牌，喜欢看书，生活朴素，待人诚恳，善于向生活学习，我敢说他们的品德知识和能力绝非现在一般毕业的大学生所比，目前两人各有一家上规模的工厂，依然是勤勤恳恳，整日忙忙碌碌，他俩是把工作、生活当作乐事做的。这一点很令我敬佩，也给我很多启发和精神鼓励。9月10日在201车子上碰到老司机王师傅，他开了20多年的车，从来没有出过误差，我问他有何窍门，他说：“有时开车时间长了，人也会劳累的。但是你想了也没有用，因此多想想开心的事，多看看好的景色，忘记烦恼，感觉就会更好。”他的徒弟小李开车只有个把月，每次开车三个小时不到就感到心烦意乱，因为他是把开车当作工作、当作压力施加给自己的，所以无形之中给自己增加了莫名其妙的痛苦。后来经王师傅高手指点，小李恍然大悟，工作明显轻松多了，效果还好。由此及彼，我想到了我们的教育也不例外，因此我一直主张“乐学”，培养学生的学习兴趣，主要是教会学生的学习方法，让他们自己陶醉在知识的海洋中，寻找到符合个性的“乐趣”。这样一来，即便是到深更半夜，在很多人看来是很苦的事情，但是在孩子们的心中始终充满着希望和温暖，这样的读书真正达到了“苦中作乐，趣中有乐”的境界。对于这样的“乐”事，作为老师和家长，何“乐”而不为呢？

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关于学海无涯苦作舟和学海无涯乐做舟的辩论会作文怎么写

利用学海无涯的苦乐两方面来写，可以写学海的苦的事件，利用历史事件和人物，还有历史典故。
比如悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪等等，并且在最后进行对学海无涯苦的总结，写出你对苦的见解，中间可以加入一些辩论会的事情来烘托气氛。
另一方面，写学海乐的方面，可以通过古代人物来写出提倡学习要以一种快乐乐观的心态来对待，也就是以苦为乐。
本人认为，学海无涯苦作舟和学海无涯乐做舟两者并不完全对立，都是起褒义作用，不是典型的辩论题。如果硬要对立，只好各持己见，攻击各方的软肋。

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辩论赛，谁有反方“学海无涯巧作舟”一辩辩词谢谢！！

一、对方可能对“苦”的理解：
1、苦难（对方一提，必败。我们尽量引导他们提这个）
2、刻苦（刻苦含义：不怕吃苦，不怕困难，刻苦学习;肯下苦功夫,很能吃苦、埋头苦干）
3、勤奋（勤奋含义：认认真真，努力干好一件事情，踏实工作，坚持不懈，直至成功）
二、我方论点：
1、批驳对方所言：先解释关键词语含义。
下面4点只可取其一，笔者倾向于（4），对方混淆，我们就分离！
（1）若对方理解为苦难：答：在学习道路中可能会遭遇诸多苦难，但并不意味着遭遇苦难就是成功的原因（举例），更不意味着不遭遇苦难就不能成功（举例）。显然，对于成功来说，苦难只是一个可有可无的客观事实。书山学海中，只有在勤奋的基础上，以巧为径，方能实现学习的目标！
（2）若对方理解为刻苦、埋头苦干：
答：（分3点）一定要与勤奋隔离开！
a、刻苦、埋头骨干与勤奋并不完全相同，请对方不要混淆概念！
b、韩愈的名言对1000年前的学习有积极意义（加入当时时代特征）未必适合当代。单靠埋头苦干和意志力而有所作为的时代已经过去。在现在与将来知识结构不断更新，知识量空前扩大（举例：纽约时报一周的信息量比18世纪一人一生还要多，更何况1000年以前？），这种埋头苦干的学习方法还适用于当代吗？可以把相关观点用以丰富该条。并强调“巧”学将取代苦学成为重中之重。（一些例证：在农业和工业时代，埋头苦干是最重要的素质。如果你想活着，你必需去狩猎、耕种或在工厂工作。所谓一份耕耘一份收获。在那时候每天连续工作16个小时是必不可少的。而在过去的100年里，人类的经济突飞猛进，设备、机器人和车辆大大减少了基本存活所需的人手。相反这也意味着越来越多的人需要处理信息、知识、创意和数据工作。）更需要我们强调巧之重要！学习精神，即勤奋永恒不变，但学习方法要与时俱进！体现时代性！
c、就算是刻苦、埋头苦干，不也需要历经苦难、挫折吗？再联系（1）进行批驳！
（3）若对方理解为勤奋：答：罗列勤奋、刻苦含义，指明书山有路勤为径，学海无涯巧（苦）作舟。前一句强调了学习的基础-勤奋，后一句是学习方法——苦/巧。不要将学习基础与学习方法混淆！在提出我方对苦的定义
（4）若对方提到多个含义。有勤奋，就按（3）；有刻苦、埋头苦干，就按（2）；有苦难，就按（1).分离对方论点，各个分析，各个击破！
2、完善我方观点：
（1）解释强调“巧”的积极含义，与投机取巧等分开。
（2）回归辩题：学海无涯巧作舟，学海无涯苦作舟，都要以前提：“书山有路勤为径”作为基础。而在勤奋这个学习基础上，有两条可供选择的学习道路（1）苦学（2）巧学。把我们原先想的关于巧的论点用以丰富我方论点。建议紧紧围绕学习方法时代性、学习能力、创新精神等。
3、补充说明：（比赛时也得用）也就是说，勤奋是学习之根本，我们从不否认，而对方的苦学与我方的巧学是学习方法！将对方观点与勤奋分离，将勤奋作为我们双方的双向基础！在此基础上我们与正方探讨的是学习方法的问题！
三、四辩总结升华：
1、总结“学海无涯巧作舟”对个人意义；
2、挖掘“学海无涯巧作舟”对社会意义；
3、倡扬“学海无涯巧作舟”对于建设创新型国家的价值取向
四．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟释义：用书堆积起来的大山中，要想攀登高峰，勤奋就是那登顶的唯一路径；在一片没有边际的海洋里，追求学问和不断探索，苦难将是一艘前行的船，能够载你走向成功。在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，要想在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个最必不可少的，也是最佳的条件。我们可以这样理解：前一句强调勤奋是学习之根本，后一句强调学习方法。但未必适合我们的时代！（不要照搬，还是以论点1为根据）
五、可能用到资料
1、信息经济意味着创新重于埋头苦干。
这不是新观点，我不是唯一一个预言旧有秩序完结的人。很多经验一代代地传承了下来，但我相信有些已经过时了。过去我们推崇埋头苦干、勤奋工作胜过创造力、理解力和沟通力。
·这对于你推崇的埋头苦干意味着啥呢？
不同于祖父辈的时代，埋头苦干的光辉已被其它素质遮盖。
·难道这意味着，我们不需要勤奋了？
并不是这样。我始终认为勤奋是必须的。我只想让你明白努力的真正价值该好好考虑一下了。
勤奋永远都是成功不可或缺的。但我相信与其它素质相比较，它已不是限制要素了。每个人都在权衡付出与所得，该是改变付出的时候了。当人们为了具体目标工作时，他们都会审视付出检视结果。大部分人都先入为主地认为，在这过程中埋头苦干占了很大比重。换句话说，如果我要成为百万富翁，我必须要非常勤奋才行。我想我们必须从新整合我们的投入。我们得更多地把精力放在创新、人脉、学习上。这意味着如果你想成为百万富翁，你得更多地关注创新、交流和学习上
2、国家中长期教育改革和发展规划纲要（有关部分）
创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。深入研究、确定不同教育阶段学生必须掌握的核心内容，形成教学内容更新机制。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。笔者认为：当代的学习方法应适应当代的现实！

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学海无涯苦作舟辩论

首先要证明我方论点，其次通过论点论证我方观点，最后证明我方观点的正确性。

学海无涯苦作舟正方辩论，如下：

我方观点：学海无涯苦作舟。它在《辞海》中是这样解释的：“学问如无边的海，刻苦是到达彼岸的船。”意指求学过程中不仅仅是寻找捷径、获取知识，

更重要的是个人素质的培养，能力的锻炼。“苦”是一种治学的态度，一种踏实认真，严谨负责的态度。有了“苦”才能在学海中有所收获。可是，有人将其改为“学海无涯巧作舟”，我认为这种改法是不恰当的。那么“苦作舟”为什么不能改成“巧作舟”呢？

我方从以下三点进行论证：

1、学习是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程，是比较持久的心理和行为变化过程，靠“苦”的精神才能取得进步。有人说，“巧”是指科学的学习方

法。在学海中当然少不了科学的方法，但有了科学的方法，就可以不下气力，不下功夫学习吗？有了好的办法，更应该有“苦”的精神，这样才能取得更高的效率。

2、学习需要有认真的态度，当然我们指的“苦学”并不是一味的呆板的低效率的学。“苦”表示了个人品格和行为作风。即为了做好某项工作或达到某种目的，吃苦耐劳，不懈努力的品质。在心理上是意志坚强的表现，在思想和道德上是一种强烈的事业心和道德责任感的体现。

这种“苦”是为了坚持某种信念，达到一定目标，取得某种成就而做出的努力。“苦”不是对艰难困苦的消极的忍受和忍耐，而是主观能动地向困难进行积极主动的斗争。

3、自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。法国著名作家巴尔扎克被马克思称为“超群的小说家”。他为什么能取得这么高的成就呢？据记载，他在20多年里，一直夜以继日地工作，每天连续写作16小时以上。这不正是他“苦”的体现吗？

中国女排姑娘们风趣地说：“苦是一副灵丹妙药。它虽然苦，却苦尽甘来。”这话说得何等好呀！我们说，在学海中成功和成绩的取得，都离不开一个“苦”字啊。综上所述，我方认为应该把“学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们在学海中奋斗，在学问的道路上不停地攀登！

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学海无涯苦做舟的辩论稿

记得有一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种：一种是鹰,一种是蜗牛.不管时天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字——勤奋.一个人的进取和成才,环境、机遇、天赋学识等外部因素固然重要,但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力.缺少勤奋的精神,哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅,望塔兴叹.有了勤奋的精神,哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶,观千山暮雷,渺望万里层云.
一个聪明的人如果懒惰,也将是一事无成.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”这一诗句就说明了一个人勤奋的重要性.只有多思一点,多想一点,多学一点,日积月累,就会变成一个聪明的人,举一反三,悟性很高,人的聪明无非是先天的,或者是后天的.只有勤奋,发掘大脑的潜质,成功才会变成现实.
在世界历史上,有许许多多的文学家为了成功,勤奋好学,刻苦钻研.世界文豪高尔基的集蜡读书就是一个例子.这位苏联伟大的无产阶级作家——高尔基,早年过着流浪生活.他在一家商店学徒时,干完活便躲在物品储藏室里读书.没有蜡烛照明,他就把老板烛盘上的蜡油收集起来,做灯夜读.他阅读了许多国家的古典文学名著和进步报刊,从中汲取了宝贵的营养,使他得以写出了《海燕》、《母亲》等传世之作.
其实,我们学习英语也是这样.一开始,困难与挫折是难以避免的,语音、语调和语法就是掌握英语的关键之处.在学习英语的过程中,最重要的是积累和运用,而积累与运用则必须要勤奋和刻苦.另外,与学其他知识一样,学习英语必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神,碰到问题要打破砂锅问到底,不达目的决不罢休,只要搞不懂就一直要挂在心上,一有机会就要学要问.对于学到的东西决不要满足于知其然的程度,而要深入钻研,努力做到知其所以然.平时坚持勤奋、刻苦,这样才能做到每天的学习都有收获,掌握的英语知识才会越来越多,水平才会越来越高.
正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在现代社会中,我们作为青少年,学习是我们的重要任务,更应该以“勤”为“径”,在学习和知识的海洋上遨游.珍惜每一分,每一秒,勤学习,勤积累,勤思考,勤质疑,勤钻研,努力朝着成功冲刺.整个过程仿佛是登山,经过艰苦跋涉方得片刻小憩,回味过程的曲折和体验阶段胜利的欣慰是对攀登者最大的鼓励.学习除了“勤”,还需要“苦”.在学海上涉猎,必须通过“苦作舟”,才能行驶到成功的彼岸.人虽然有天资的差异,但一个人学业成功与否、成就大小则在很大程度上取决于其刻苦的程度.就让我们必须要与勤奋和刻苦签约,在知识的海洋里泛起一簇簇灿烂的浪花.
正所谓“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,只要踏踏实实一步一步地坚持下去,付出的努力必然会有收获.
我们青少年是跨世纪的一代,肩负着建设社会主义祖国的使命,任重而道远.发展中国这道跨世纪的方程,需要我们来求解.祖国需要我们早日成才,社会需要我们早日成才.既然成才的航船需要以勤奋为风帆,就让我们扬起勤奋之帆,去乘风破浪吧!

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