小伙伴，如果你想要提高自己的写作水平，那么这篇中学生作文【精选30篇】一定会对你有所帮助。在这篇文章中，你将会看到多篇优秀的范例，这些范文涵盖了各种不同的主题和风格。通过阅读这些范文，你可以获得灵感和启示，更好地掌握写作技巧。
- 1、中学生作文（一）
- 2、中学生作文（二）
- 3、中学生作文（三）
- 4、中学生作文（四）
- 5、中学生作文（五）
- 6、中学生作文（六）
- 7、中学生作文（七）
- 8、中学生作文（八）
- 9、中学生作文（九）
- 10、中学生作文（十）
- 11、中学生作文（十一）
- 12、中学生作文（十二）
- 13、中学生作文（十三）
- 14、中学生作文（十四）
- 15、中学生作文（十五）
- 16、中学生作文（十六）
- 17、中学生作文（十七）
- 18、中学生作文（十八）
- 19、中学生作文（十九）
- 20、中学生作文（二十）
- 21、中学生作文（二十一）
- 22、中学生作文（二十二）
- 23、中学生作文（二十三）
- 24、中学生作文（二十四）
- 25、中学生作文（二十五）
- 26、中学生作文（二十六）
- 27、中学生作文（二十七）
- 28、中学生作文（二十八）
- 29、中学生作文（二十九）
- 30、中学生作文（三十）
本文目录一览
中学生作文（一）
俗话说：“大年三十吃饺子，欢欢喜喜过大年。包饺子咯!”从客厅传来了父亲喜气洋洋的喊声。我一听，来了劲，立刻跑到父亲跟前，急切地喊着：“我也要包。我也要包!”“手洗了吗”耳畔响起了母亲关切的声音。我立刻冲进厨房，把手洗干净后，重新回到客厅，看父亲示范包饺子。
我只见父亲先把饺子皮摊平放在手心里，然后夹一点儿馅放在中间，之后对折，像扇子一样，最终将“扇子”的边缘收拢，在食指与拇指之间用力一压，手一开，一只精致的饺子就呈此刻我的眼前了。
“我来，我来!”我迫不及待地想试一试，心想：不就是放点儿馅，像折纸一样折折，再压一压嘛!有什么难的我取了一张饺子皮，摊平，放馅儿，对折，一压，“哎呀不好!”皮破了，馅儿溢出来了，弄了一手心。父亲和蔼地说：“你压错地方了，只压‘扇子’的边缘，你放的馅儿也太多了点!”我重新取了一张饺子皮，像刚才那样，可是这次更加细心翼翼了。哈哈!皮子没破，肉也没露出来，一只完好的饺子在我手里诞生了。父亲笑眯眯地说：“不错，就是瘦了点。”我听了并不气馁，又拿了一张饺子皮说：“等着，我必须会包得越来越漂亮。”果然我的手艺突飞猛进，包的饺子一个比一个好看，比起父亲的毫不逊色。父亲看着我包的饺子连连称赞。我听了心里像吃了蜜一样甜。
是该煮饺子了，看着自我亲手包的饺子下了锅，我无比激动。没多久，母亲把一大碗热腾腾的饺子端到我的眼前。哇!香气四溢，格外鲜美，我一口气吃了好几个。
我经过这件事懂得了：仅有靠自我的双手做出来的，才是最好最欢乐的。
中学生作文（二）
闭上眼，粗糙的手，期待的眼神，忙碌的身影，疲惫的眼睛，一个个全都浮现眼前，拭也拭不去，抹也抹不掉，土黄色的脸，逢乱的头发，勾成我的——父亲。
那是一个雨天，我出门走的急，没带雨具，心想：下学后，只能拼一拼了。上着英语课，我不经意地望了一眼窗外，雨，还在下着，忽然，蒙蒙的雨幕中出现了一个熟悉的身影，他弯着腰，驼着背，在泥路上带着泥，托着水，一步一步地走着，雨水溅在他的脸上。分不清是汗水，还是雨水，我一向盯着他，直到他越来越近，真的！真的是父亲！他把伞放到门外，之后扒了扒窗口，我慌忙地扭头看黑板，只见他的脸上浮出一丝笑意，我从偷偷地瞟他一眼只见他悄悄地把笑意收回，我想着：“你千万别进来，不然，我恨你一辈子。”可是他……进来了，我的脸“唰”地红了，全班同学的目光……
从此，在我和父亲的中间，伫立着一座山，那是心中的大山！一次傍晚，父亲推门而入，我一抬头，和他的目光正如碰到一块儿，我连忙低下头，“伟博，你还在生爸的气呀？”“我……我没！”“小孩，爸明白给你丢脸了，可是爸是为了你呀！你不明白，我看到你认真听课的样貌时，我这心里像吃了糖，我就感觉呀！这钱花的值，进来时，我心里有老多老多的话要说，可你爸这嘴笨！就是说不出不来！”“爸！”我忍不住了，泪哗哗地流着，我不愿意控制自我，我要让自我的泪尽情地流！“父亲，女儿明白了，您都是为了我——好！”我们父女坐在一齐，尽情地谈天说地。
父爱像龙井，初品时，有点苦，可是喝的多了，它就会散发着迷人的芳香，泌人心脾。
经过这次我和父亲的沟通，我感觉心中的大山它不该有立足之地！
多沟通吧！它会让你的心灵洁白无暇！
中学生作文（三）
这一天是大年初一，我和家人来到老家——淇县。我穿上新衣服，就跟父亲母亲去张近，那是我的第一个家。那虽然没郑州好，但在我心中早已定了位置。来到家我就跟表姐、父亲、三伯父去拜年。因为我的这家在一个村，所以压岁钱不多，只是一元和五元、十元、五十元。这我就很满足了。表姐找我去广场玩，我说：“行呀！”我们就去了，可是怕家人担心，我们就提前回家了。谁知爸妈找我找的很心急。
第二天就是大年初二，我的哥哥和二伯父一齐从鹤壁回来了，我的姐姐也回来了。姐姐和哥哥都回来了，他们都来齐了我就说：“明天是我的生日。”他们就让我上姐夫的车去买礼物，我挺高兴。就和他们去淇县，我想买小熊猫，怀表，文具袋……他们和我去超市，给我买了一个一对小熊猫和这文具袋，真不巧，卖怀表的没有来，就买了存钱罐。我高兴极了，回家以后，大姑和小姑来了，过了一个小时，大姑和小姑走了。崔志伟也走了，丽君姐也回家了。家里空荡荡的，使我明白了一个道理：在的时候你不珍惜，失去了才懂的珍惜；在的时候热热闹闹，走了就变的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大几个月，她黑黑的，是姐又是要好的朋友。我记得去年过生日很冷清，今年的生日对我说是很好。都是我想要的，我的喜悦在礼物上，心思却不在家，我想另一个地方，那也是我的家。小时候在那里生活。那里有我两个好朋友。可是我很开心，生日蛋糕上有我喜欢的向日葵，很漂亮！吃玩蛋糕我就看电视。
大年初五，我们就一向待在家，我很想堆雪人，打雪仗。
大年初六，去二舅家半年了，我们在那待的时间不长就回家了。
大年初七，就回郑州了，那里下了一场雪，家人不让我下去，父亲带了一些雪我存在了冰箱里。
大年初八，雪快化完了，也让我下去了。可就一点雪，我就分成两份，把一份堆的圆圆的，下半身长圆，我用彩纸做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好悲痛。可是我想让天再下一次雪，那就好了。
大年初九，我们家来了客人就一齐到饭店去吃火锅。我吃了肉片和肉干，等家人都吃玩。我们就高高兴兴的回家了。
春节这几天让我品尝了许多美食，让我享受到了欢乐。真期望能过的慢一点！
中学生作文（四）
儿时的小花伞，伞柄已经脱落；儿时的白衬衫，已经被岁月洗得发黄；儿时的旧照片，笑容依然爽朗。弹指间，我长大了，烦恼也接踵而来，天真无邪的日子早已不在……
天真的小女孩，穿着可爱的花裙子，坐在华丽的旋转木立刻，手里举着甜甜的棉花糖，冲不远处的父母笑得开怀……可这些关于幼年的纯真记忆，却随时间淡去、散去、远去。
无忧无虑的日子已经离我远去，对于此刻的我，那些日子也仅仅是回忆了。
不知何时，我变得有些叛逆了？对父母，我亏欠了他们太多太多。他们含辛茹苦地将我养大，我却越来越不懂事。以前，一回家，我会笑着喊：”母亲，我回来了！”然后，到自我的房间做作业。此刻，我只是冷着脸走进家中，习惯性地拿起遥控器，看电视。看到吃饭的时间，吃完饭，再去做作业，以至于，每一天都要做到八点九点。原本还算不错的成绩，也慢慢退步，让他们一次次地对我失望，我真是太没良心了！
我此刻，已经明白了他们的用心良苦，我不想再堕落下去了。我不想长大以后，还要带着这样深深的愧疚应对他们。我不忍再看到他们那冰冷的目光，他们为我付出了太多，我怎样忍心让他们再为我烦恼。
离毕业仅有半年了，我也该为自我的以后着想，不能再这样对父母的期望置之不顾。在长大的路上，我迷茫过，奋斗过，也由稚气变得成熟了些许。
以往，渴望长大，总是期望时间过得快一点再快一点。此刻，我更期望时间永久定格于完美。
夕阳西下，漫步于林间小道，路灯映出我孤单的影子，我的思绪飘向远方——舍不得儿时的那些人，那些事，那些完美……
中学生作文（五）
在语文教学中，写作教学是一个难点，尤其是人物的塑造，学生常常觉得难以把握，写出来的人千人一面，没有个性特色，缺乏人物特有的魅力，达不到预期的写作效果。如有的学生这样写自我的母亲：
我的母亲三十七、八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，异常喜欢唠叨，
表面上看，这段文字似乎抓住了母亲的特征，做事麻利，喜欢唠叨，但细想一想，有多少母亲都是这样的，又怎能表现出这个母亲独具的个性特色呢？
传统的教学法指导学生解决这类问题的方法是教学生认真观察感受生活，仔细观察人们的言谈举止和神情心态，着力抓住人物特征，细致摹写细节，从而表现人物独特的个性，这些方法虽也能奏效，但有其局限性。其一，学生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同样是爱唠叨，气质个性不一样的妇女唠叨的资料方式都会有所不一样，而学生往往仅抓住其爱唠叨的共性，不作个性上的区分。其二，不善于积累素材，以求进一步提高写作本事，学生往往仅限于认真的观察这一个或那一个人物，写出具鲜明特征的个别人物，就人写人，当写作需要虚构故事时，常容易因脱离实在人物而使的笔下人物流于空洞，不能集个性相似人物的特征于一人之身，到达艺术的真实。为了解决这个问题，我尝试教给学生有关气质性格的心理知识，培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。具体训练步骤如下：
一、教给学生关于气质和性格的基本心理知识，异常是四种不一样气质类型的典型特征。如多血质的反应迅速、行动敏捷，高可塑性，强适应力，易变活泼；粘液质的宁静，克制，温和，可靠。并列举形象的例子：例如苏联心理学家达维多娃的形象举例，同样去戏院看戏迟到，遭守门员阻拦，胆汁质的人会大声吵闹硬闯而入，多血质的人会想办法溜进去，而粘液质的人可能耐心等候幕间休息，抑郁质的则叹惜不走运，郁郁回家。
二、为学生做气质类型小测验，使学生对自身气质及同学有所了解，并在测验过程中加深对不一样气质人遇事不一样表现的印象，激发他们浓厚的兴趣，使他们有意的观察身边气质类型明显的同学的言行举止，讨论确定。
三、指导学生分析文学作品中个性鲜明人物的气质类型。如《红楼梦》中的林黛玉与贾宝玉，《水浒》中的李逵、林冲，《三国演义》中的张飞、关羽，他们的气质类型比较明显，学生们根据已有的知识稍加分析就可得出结论，继而产生对其它人物作气质分析的兴趣，引入对综合气质的分析，使学生探讨人物个性的欲望增强，激发其求知欲，并能在阅读中感悟写作技巧。
四、指导学生运用气质分析方法观察人物。首先定人观察，观察气质明显同学的特征，自我选定观察对象，根据特征确定气质类型，再依据气质类型观察他言行举止、神情心态，既饶趣味味，又能迅速把握特征。然后定位观察，比如同样是回答教师提问，胆汁质同学如何表现，而粘液质同学又会有什么神情动作，从比较中发现明显特征。另外还能够定“格”观察，这个“格”指的是性格，比如同样具热爱劳动、乐于助人的性格特征，胆汁质的同学如何行动，表此刻粘液质的同学身上又会如何？观察后及时练习写作，相互交流。
在观察训练基础上，还能够供给范例，训练学生情景想象推理，例如设计这样一个课题：三个气质不一样的人，一为粘液质，一为胆汁质，一为多血质，同样见义勇为，富正义感，如果路遇歹徒行凶，情势危急，他们分别会有什么表现？同样得知一个好消息，譬如高考上榜，分别会有什么行为与表现？要求学生联系观察（包括间接观察）所积累的素材，发挥想象力，想象出真实生动的细节，并写出来，用这样的训练方式无形中培养学生归类分析本事。使得写作复杂记叙文时即便虚构也能使笔下人物具生活的真实而栩栩如生，个性鲜明。
最终还需提示学生扩大观察范围，由学校、家庭、到邻里、社会并且注意不一样环境同一人或不一样身份同一气质类型人的较稳定特征和其中细微差别；分析特殊情景下气质类型稳定的人的反应。例如粘液质的人一般温和、安静，但在特定情景下会暴怒，其暴怒表现又会和别的气质的人的暴怒有什么细微区别。
我感觉这样的训练方式学生不光兴味盎然，并且感到有法可依，易于操作又效果明显，作文水平明显提高。有个同学在同“格”观察训练中选定了两个同样热爱团体、勤快的同学作为观察对象，经过同一行为观察后写出了这样两段文字：
张赛边走边唱着歌“咣啷”一声开门进来，一看到教室里乱七八糟的样貌，一叠声大嚷起来：“嗨吆，教室怎样会这么脏嘛刚刚我才打扫过，你们怎样搞的？真没劲，快快快，跟我整理，同志们哪，别光啃书本，发扬点风格好不好？”不等有人回应早拿了工具“丁零咣啷”干起来了。
张弛低着头慢吞吞的走向教室，轻轻推门进去，发现刚刚打扫好的教室又弄脏了，有几个同学在角落里埋头看书，桌椅散乱，地面狼籍，他皱了皱眉，轻轻摆起桌椅来，发现又有个同学起身帮忙，他朝对方笑笑，又埋头干起来。
类似这样的片段练习绝大部分同学都写得很不错，写母亲父亲也不再除发型体型眼睛大小不一外千人一面了，观察和写作本事都有了明显提高，说明这种训练方式还是行之有效的。
中学生作文（六）
感悟身边的点滴，吟一口馥香的茶水，微闭上双眼，让感恩之花开满心房……
——题记
感恩书籍
哪怕是片刻的书墨飘香，哪怕是半晌手指抚过书页的细腻感受，都会带给人无限的陶醉与遐想，独自一人时也不会寂寞。
我沉浸在书的世界里，它们伴随我长大。我静静品味着《论语》授予我们的处世之道;体会着《羊脂球》反映的社会动乱、人民疾苦;感悟着《时文选粹》蕴含的人生哲理……
陶冶在书香里，我收获、明白、感悟了许多。
感激书籍，我以长大回报。
感恩挫折
通往成功的路上永久没有捷径，明媚的阳光前总会有暴风雨的肆虐。我们人生的道路也同样如此，挫折总是如影随形。
挫折总在我们即将获得成功、嘴角微微上扬的那一刻，毫无征兆地出现。无论此刻还是以往，每当我学习骑自行车跌得满身淤青，每当我考试失利排行一落千丈，甚至是被嘲讽得内心伤痕累累时，我都会笑笑，从跌倒的地方爬起来，坚强而又坚定地继续大步前进。
挫折打击却又鼓舞、激励着我，使我离自我的梦想越来越近。
感激挫折，我以成功回报。
感恩父母
或许是那根永恒不断的血缘纽带吧，使我对他们有着一种与生俱来的依靠与爱。父母如一位心灵的导师，引领我走上正确的人生之路。
“杯子打破了没事，你能主动承认错误就是最好的。”
“成绩好不好不重要，道德品质才是评价一个人的关键。”
人生的十几载，一路走来，不仅仅仅有父母的关心与叮咛，还有他们的谆谆教诲，简单却又深奥的道理。即使失败，父母也如坚强的后盾，默默地给予我支持。是他们教会了我成才先成人。
感激父母，我以成人回报。
用最细腻的心思去品味，感悟身边的点点滴滴，唱一首感恩的歌，聆听感恩之花欣然绽放的声音……
——后记
中学生作文（七）
路仍旧是这条路。每一处转弯，每一盏路灯，每一颗铺路的小石子，都是日肠么亲切，像外祖母一样。
第一次走过它，是外祖母抱着我。这小路对于我就像整个城市一样陌生，仅有外祖母脸上的笑容，是那么熟悉，那么亲切。看看她布满皱纹的脸，又看看路旁斑驳的高墙，我问小路：你是不是比外祖母还要年长？因为你这么静，这么长。
我上学了，天天从这路上走过。当阳光泛起橘红色的光，这条笼罩着晨雾的小路，带着迷蒙迎之后过路人。外祖母牵着我的小手，沿着这古老的小路送我上学。我不时地抬头望着外祖母。我喜欢她那白色的头发，更喜欢她用皱纹雕塑出来的笑容。雾气沾在白发上，亮晶晶地闪着光。她伫立在路口，一向目送我进人学校。
西边天空上火烧云就要燃尽了，我放学走出校门。街市上华灯初放，仍是一片喧闹。而走上我的小路，却如同进人另一个世界。路灯闪着微弱的光，把我的身影投在铺路的石子上，忽而短粗，忽而瘦长。我好怕，向路的拐角疾走。忽然，前面出现了熟悉的身影，晚风中，虽显得单薄，却给了我胆量。我呼喊着外祖母，向她扑过去。她抚着我的头，牵着我的手，向路的深处走去。
我长大了，上学的路线变了；外祖母老了，很少出来活动。我们难得在这路上同行了。
我又走在这路上，一切却又那么不寻常—外祖母猝然去世，这消息使我惊呆了。我狂奔着，石子被踩得“哗哗”作响，穿过这条小路—我古老的、幽深的、僻静的小路。外祖母呀！你曾一次次送我上学，一回回在那里期待着我归来。就连晨雾在白发上结下的水珠、夜风中瘦弱的身影都是那么清晰，一切仿佛都在眼前……
送葬的人们抬着外祖母，在这条她曾走过的小路上过去了。路还是那么静，微风吹动，花圈发出“沙沙”的`声音，同人们一齐啜泣着。我没有落泪，我在想，想着过去和将来。路，你再长一些吧，留住人们，也留住我的外祖母！
我要走了，离开外祖母的家，离开这座城市。我又漫步在我的小路上，没有了外祖母，小路依然如故。不，也许不会的，朦胧中小路不见了，我依稀看到了一条新公路，平展展，坦荡荡……
中学生作文（八）
大海母亲有数不清的小水滴小孩，这些小水滴们都十分调皮贪玩，只要阳光公公一出来，他们就变成水蒸气跟着阳光公公一通乱跑。
有一次，又有一些调皮的小水滴们跟着阳光公公跑着玩去了，不明白玩了多久，它们玩累了，才想起来要找大海母亲。它们于是央求阳光公公把它们送回大海母亲身边，可是阳光公公说，那得请风婆婆帮你们。于是风婆婆把这些已经变成水蒸气的小水滴们吹到了很冷的地方，让它们重新变回了小水滴。
它们开心极了，兴高采烈的跳下云层，跳入了小溪姐姐的怀抱。小水滴对小溪姐姐说：“带我们去找大海母亲吧！”小溪姐姐微笑着告诉它们说：“那你们手拉手抓紧了，我先送你们去找大河哥哥，让大河哥哥再送你们找大海母亲吧，路途很遥远呀！”
它们随着小溪姐姐，流过了大山，绕过了巨石，来到了大河哥哥的身边，又对大河哥哥说要去找大海母亲，大河哥哥告诉小水滴们要紧密团结，大家手挽手，把小水滴送到了大江阿姨的怀抱里。
小水滴们又跟随着大江阿姨流过了田野，经过了树林，不管路有多远，不管山有多高，它们坚定信心，手拉手，肩并肩，一向朝着东边大海母亲的方向前进。
最终，小水滴们历经磨难，回到了大海母亲的怀抱里，和大海母亲永久的生活在一齐。这让小水滴明白了：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
中学生作文（九）
大家好一今日我要演讲的题目是，我们爱教师大家也许会问发生了什么事？其实，这个星期是我们学校的推普周，刚好又是教师节、我校就把教师节和推普周结合在一齐。正在进行我们爱教师的演讲活动呢、
在学校的演讲比赛之前，各班先利用班会的时间，进行班际的演讲比赛，选出讲得最好的同学代表班参加校际的演讲比赛。
那天，我们班的同学们参赛热情高涨，每个同学都争先恐后地上台演讲。轮到我的时候，我自信地走上台，用规范的语言娓娓讲述了与教师在一齐时的难忘往事，脑海浮现出教师平时对我无私的爱。
记得有一次，我被同学不细心推倒了，下巴裂了个大口，鲜血直流，教师明白后，立即放下手上的工作，二话不说地扶着我去医院缝针。手术时，我透过白色的棉布，看见门外一个忙碌的身影，啊！是我亲爱的教师，’她正焦急地走来走去，这时的我已是满脸泪痕······。演讲完毕，我还沉浸在刚才的故事中，这时，我听见台下响起了雷鸣般的掌声，我才清醒过来。我看见同学们很多都眼带泪光，也许他们的在想，教师真爱我们呀！就这样，我成功地代表班级，参加校际比赛，同样受到高度的评价，也使同学们深受教益。
这次演讲比赛，收到了很好的效果，不但使同学们受到了很好的教育，也锻炼了同学们运用普通话的本事是一次规范祖国语言文字的好机会。
中学生作文（十）
窗外一束阳光歪着脑袋，将头探进教室。放在桌上那把银色的钥匙，在空无一人的教室里，映射出刺眼的光芒。
在空无一人的走廊里，我在时间轴上奔跑，一向跑到报到那天的大树下。
就在那天，教师指定了班里的“门神”，其中就有幸运的我。看着钥匙在手中泛出微微的光泽，我对自我笑了。我相信自已能够胜任。
继续跑，往来的方向跑。一天又一天，我不厌其烦的履行着自我的职责。可与此同时：上课总打哈欠，是因为我必须很早到校；上实验课总被教师批评迟到，是因为我要锁门；多少次惊险的晚离校，是因为我要在图书馆一向等你们差不多做完值日再上楼锁门……可是，下课了，没有人理会哈欠连天的我；上完实验课往班里走，慢一点就要被你们抱怨；你们还总告诫我早一点回家……
最终跑到了今日。坐在班门口的我竟情不自禁的嘴角上扬了一下。这下你们满意了？钥匙在班里。
时间轴上的我，恢复了正常的脚步。同学们陆续来了。看见我傻傻的坐在班门口，他们立刻明白了是什么事。我正准备听到书包“咣啷”的落地声，相反，轻柔的话语飘进我的耳朵，直冲我的大脑：“没关系，我们陪你一齐等。”
我愣了几秒。之后，我将头埋进胳膊里。时间轴上的我又开始向回奔跑。下课时，站在远处的女班对同学说：“她很累啊，让她歇一歇吧。她每一天早上早早来开门也不容易”；多少次的实验课后，有同学会去帮我解释“她要锁门”；仅仅几次的抱怨，也是因为真的有急事；同时我也发现，你们的值日做得越来越快了……原先在我的身边，时时刻刻都有同学的关爱。我不禁为我刚才的嘴角上扬感到羞耻。
一抬头，一位同学端着钥匙出此刻我面前。她鼻头冻得红红的，几缕头发顺着汗水滑过的痕迹贴在脑门上。她的眼神很清澈：“找春英姐要的。没关系。开门吧！”话语间，仅有温柔的谅解。开了门走进班，我冲到座位前，抓起那把钥匙，串到了自家的门钥匙串上。班，即是我家。
我恍然间明白：刚刚认识一个学期的我们，已然被这把银色的钥匙穿成了一个大家庭，彼此心连心，谁也不分离。
中学生作文（十一）
在我们的生活圈子当中，要受到感激的人着实太多。有辛苦一生抚育我们长大的父母，有教导我们做人、可亲可敬的教师，更有一齐学习、共同学习的同学和朋友。当然，还有在人生旅途中邂逅而过的陌生之人。所有这些，我们又何曾亲自对他们说过感激的话呢？我十分清楚地扪心自问，我确实很少！此大概跟长期生活在一个十分传统的教育环境氛围中有关。每次得到别人的关爱和扶持，都只在内心深处储留感激而已。少于启口说声：“感谢！”
拍却身上尘埃，拖着疲惫的身子打开家门。迎面而来的是父亲亲切的呼唤，一桌母亲早已张罗好的可口饭菜。在家的空闲时分，也只知与她们母子共享一家三口的天伦之乐。对于妻儿日常生活中对我的工作的支持似乎有点儿习以为常，少有感激之话语。只觉得每次回家，均有如驶进温馨的避风港。父母的理解和支持，我仅有把取得的成绩拿回家中与他们一道分享，借此来表达我来自内心对她们的感激之情。
同学的关心，我也将铭刻于怀。人在旅途，难以一帆风顺的。生活上的不顺心，工作上的重负。与朋友把盏临风，倾吐心声，得以慰籍。当偶遇风寒之时，躺于病床上的我一抬头就望见一双双来自亲友的关怀的面孔，闻听一声声“安心养病，早日康复”的祝愿时，我又能对他们说声什么呢？只能默默地理解他们的祝福。把对亲友的感激之情呈于脸上，藏于心底。
感激一个人，无须说明任何理由。的只是发于内心深处，用心灵去感受。然而，在漫长的人生旅途中，我们有时总会错过许多言的机会。有些东西会因一旦错过而无法祢补，遗憾终生。我衷心地对以往关爱和将不断关爱着我的人们深情地道一声：“感谢您们！”
中学生作文（十二）
过年啦!大家都穿上新衣服，来迎接猪年的到来。小孩们向来最喜欢过春节——收红包、享美食、拜亲戚、穿新衣……到处洋溢着过年的气氛。大家跑啊，跳啊，乐此不彼。
在除夕之夜，我们是最欢乐可是的了。晚餐上，有令人馋涎欲滴的红烧肉，有鲜美可口鲤鱼，有芋艿和毛豆，还有大家一同制作的蛋饺……12个家庭组成的大家族齐聚一堂，共享如此美味佳肴，配上种类多样的饮料，真让我大饱口福啊!
吃过了年夜饭，便是观看一年一度的春节联欢晚会。今年的春晚十分好看，央视、芒果台、番茄台都很吸引人，当然按大家要求还是看了央视。一开场就是相声、小品的幽默趣味使我咯咯大笑，还有绚丽的歌舞表演(看的眼都花了)和不可缺少的魔术，一年难得这么开心过，一个之后一个的表演使我想喝水都舍不得错过一秒钟!
在欢乐的春晚中，十二点钟快到了，我也开始工作了，拿着烟花鞭炮来到河边。在河边，烟花在一个之后一个的冲上天，拉开了漆黑的帷幕。快看!一个美丽花苞伴随着响亮地奏乐冲了出来，最终绽放成一个美丽的大菊花，又变成了闪亮的星星。快看!一个闪着五颜六色的花苞把天映得五颜六色，最终一声巨响，真个天空照得通红，留下的碎花像雪花一样落下来，美丽极了!其它的小礼花也在四周助威，那里一声噼里啪啦，哪里有啾啾的响个不停，像星星，像流星，还像菊花。对岸也不甘示弱，接连不断的炮声在提出挑战，之后，一排打着转儿的流星过后，几个花朵同时绽放，有红的花，犹如一把火;有紫的花，显得那么高雅;有银色的花，像灿烂的珍珠。一个比一个大，一个比一个美。四面八方到处在响，在绽放花朵，我都不明白看那儿了。最终，一个硕大的超级礼花弹在桥上被人点燃，当当当，随着零点的钟声敲响，那巨大的烟花般随周围震耳欲聋的鞭炮声响冲向天空。时不一会儿，整个城市就在烟花鞭炮和人们祝福下沸腾了。
又是新的一年，愿这一年合家欢乐，学习提高，快乐美满。
中学生作文（十三）
“您家的家风是什么？”这是在中央电视台的《新闻联播》节目的最终记者采访市民所说的一句话。
每一个家庭都有自我的家风，这都完整的体此刻每个人身上。可能是“能吃苦”“踏实”“肯干”“奋力”“回报社会”等等的好多不一样的回答。但每一家的家风都有不一样的资料、涵义。我家的家风是：“勤劳”、“挫折”、“踏实”、“坚持”、“真诚”。
勤劳。“爱拼才会赢”，这一句歌词的资料向人们揭示了要用拼搏、勤劳去战胜一切艰难险阻。仅有用自我勤劳的双手才能实现自我的梦想，改变你所想改变的生活或环境。
挫折。我们仅有经历了挫折的人生才完整，没有谁的人生是风和日丽的，没有谁不会经历大风大浪。我们必须会体会到风雨过后总是彩虹的一天。我们要在那里跌倒，就在哪里爬起来，做一个勇敢的人。
踏实。做人要脚踏实地，就要像扎根在土里的东西一样，你仅有根扎的稳固才能不被风吹走，所以必须要脚踏实地，一步一个脚印走好每一步。就像攀登山峰一样，没有捷径。想要攀登，必要踏实。
坚持。坚持你想做的每一件事，不要轻言放弃。不到最终一刻，绝对不能放弃。有时坚持才需要动力，动力的源泉就是坚持。
真诚。将心比心，用一颗真诚、善良并且对他人好的一颗真心，来做好一个人，将真诚复制于他人，必定会得来回报。不要让事态炎凉，让人心凉。“饭凉了好热，人心凉了不好暖。”
我家的家风以：勤劳、挫折、踏实、坚持、真诚为宗旨。做好：用勤劳的手和心战胜一切挫折，用一步一个脚印踏实的坚持梦想并用真诚的心待人。我们将一代一代的继承、发扬下去。
我的勤劳、挫折、踏实、坚持、真诚，正在一步步的进行中…
中学生作文（十四）
当布鲁诺的生命即将被燃尽时，人们都惊异于他的和平与正气：缘何触犯了神明而感到羞辱与惭愧。
当理性的科学崛起时，人们发现，那是布鲁诺坚持的真理，地心说无疑是荒妙的。因为布鲁诺相信，时间就是公正的法官。
时间是世界的一扇窗子，一扇演绎人真实冷暖的窗子。时间是上帝的眼睛，没人能侥幸逃脱他的凝视，反而被他的故弄玄虚迷蒙了视线，所以人们看到的景象是迷茫的。
武则天于贞观年间被选入宫中，然而她的到来，使唐史发生了翻天覆地的变化。一个女人竟然能够当上皇帝，真是有违历史，有违九五之尊，然而，思想超前明敏果断的她，背负着千古骂名，欲与天公试比高，在位间广揽人才发展生产。创造了唐朝的又一盛世。然而，人们又在他死后立下了无字碑，这千古的功过，让后人评说去吧！
所以，时间是明智的，可是，时间又是捉弄人的。
在今日看来梵高无疑是一位天才画家，其作品就是价值连城。可在那时，他的绘画技术被人耻笑，而他的画又被世人称作垃圾。就在物质和精神的双重折磨下，让这个可怜的人去世了。他明白，这个世界上已经再没了他的容身之所。就在他去世不久。他的才华被人肯定了。人们说这是一种全新的绘画技术，其作品当然也价值连城。这可正是让人意外。一位具有才华的人一生没有什么引人注意的地方，而就在他去世之后才将他的才华公认于世。所以，时间是捉弄人的。
就在上个礼拜，我班班主任公布了去年作文竞赛的获奖名单。班里仅有8个人获了奖，其中也有我最好的朋友，可是没有我。我开始质疑自我，质疑别人：难道是我的作文技不如人，还是批阅的教师没有眼光，我为此感到意外与失望。可是更多的，我开始反省自我，我要在作文方面有所提高，就应当多读书。理应如此，但，我觉得我的作文写的的确不错，难道是我的没有被注意吗？我坚信，我的作文总有一天会被人认可的！
走过一季又一季的辉煌与疮痍，眼后一遭又一遭的喜怒与哀乐，我们仅有把眼睛擦得雪亮，把心智炼得果断，在心里装上“公正”，时间是公正的法官，将每一个拥有成就的人看得仔细。
当你为自我的才华没有被公认的时候，不要气馁，不要放弃，时间老人会郑重的弯下腰，然后拾起落了一地的金子。
中学生作文（十五）
不知不觉，春天已经过去一大半了，今日是春分。
随着下了两场的雨，亦愈觉得这春的气息。
春天就是这样，并不是在那花草萌发的时刻萌发，也不在那烟雨朦胧里朦胧，它是在萧寒谢落中凝聚，在万物复苏里绽放。即使在学校里的这一个月，也深深地这么感受。
看着前几日学校中还含苞待放的玉兰，心中充满期待，如今都可从楼上俯瞰这花形态之美了。学校中的海棠也不甘示弱，开满了枝梢。就连食堂墙角处也钻出一株油菜花，给人意外的惊喜。
浅浅的绿意渲染了浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天的到来就突然给郁闷的人一个开朗的心境。可是，也只是心境好时这样想罢了。
有时，看着嫩嫩的花蕾被压得在春寒中瑟瑟发抖，零星的落叶被风儿吹得翩然起舞。内心还是一阵凉意，涌上心头，忧郁得想着某事。一个人静静地独处，感受另一种不可名状的忧伤。有时，伴随凉凉的风，那心头被石头挡住的眼泪慢慢从眼角泄下。有时，却因一个莫名的微笑，让自我一向坚持那个动作，微笑一整天。但我明白一切都会变，就像刚刚由冬渐变到的春。我也明白一切都会过去，就像这个春后转眼就到了绿荫。
春天是季节，也是心境。不管它是忧郁的、深沉的，还是热烈的、开朗的，也不管是舒心的还是痛苦的，在我心中都如金子般珍贵。
走在学校里，看着那飞舞的柳枝，芬芳的清风和千娇百媚的花朵，我突然停住脚，仰望着天空，好像明白自我在憧憬着什么，嘴角也在上扬……
春天是美丽的，春分时节的春天更是美上加美。
中学生作文（十六）
人世本就混沌，于前世的沧桑，绝后世的芳华。
与故人坐膝长谈，感叹着世间万物，却又心明那万物的黑与白真与假，亦是冥冥中早有注定了吧？中国有一句古语，人和人心隔肚皮，对于真假先贤们早已有了看法，待日落西山贤隐泼墨之中，人世真假又会怎样呢？
生在人世总要保护自我为了争夺那渺茫的生存机会必须会有假的一面有的人很憎恨假的一面有的人很厌恶那假的一面孰不知他们自我也有假的一面。没有人能真正的做到出淤泥而不染，就像世间没有无瑕的翠玉，没有完美的花朵一般，任何人都会假，因为不假便无法在这世上生存。
有一种人坚强那只是伪装为一颗脆弱的心不受伤害，有一种人强悍，那只是外表，内心深处去买长着一般人没有的孤独，有一种快乐，那只是表现，隐藏着的却是一颗伤痕累累的心，有一种人沉默，那只是伪装，其实是因为恐惧，有一种爱是爱笑，那只是外表，为了掩盖自我的不足，有一种人寂寞那只是因为害怕受伤，有一种人谦卑那是羊皮，皮下长着是一颗邪恶的心，有一种人愚蠢，那只是躯壳，因为，他在逃避，有一种人粗鲁，那是平沙，将愤愤不平的心掩埋……
这假有情也有意，有公也有私，但都是天性，有的人性格假，是怕被人看透，怕被人伤害，有的人，情谊价是谨慎，是小新，有人言语假，是怕承诺了却做不到，有的人笑容假是怕真正效果后，会哭的更悲痛，有的人类学家，是因为真正哭泣时自我伤的会很重，有的人，一切都假，你永久也看不透他，是怕被人看透后自我的那颗幼小的心灵受到不可弥补的创伤……
也许是对这人是无语了，那既然无语那就莫言了吧。
这个人世混沌不清，黑白颠倒，真假难寻，是非不分，当看透人世红尘你我已结了蜘蛛网了吧！那时我们还会坐膝长谈感叹这人世红尘而心却不明这人世万物有何意，何情了吧？
或许，这人世红尘造就了白莲，却也泼洒淤泥，若让白莲出淤泥而不染，恐怕天也做不到，就算看遍世间繁华，踏遍红尘清歌，这冥冥中还是有假，你我这对故人又能否归隐到那幅泼墨画中，做一次不染的白莲呢？
中学生作文（十七）
生活像一把无情刻刀，改变您的模样。岁月拿着尖刀，在您的额头和眼角精心雕刻着，于是，您的眼角出现了皱纹，但您从没埋怨过，只是一向用行动默默地告诉我，为了我，青春不算什么。
母亲，您还记得吗？我十二岁那年冬天，由于我体质太差，所以手上全都冻伤了，那伤口看起来很可怕。当时，我问您“母亲，我的手好痛呀！”我想去医院，但您当时在上班，早出晚归，没有时间，就对我说：“嵘儿，母亲没有时间，这个星期五母亲放假再带你去医院。”说完，母亲便急匆匆的去上班了。之后由于我把手上的伤口又弄伤了，造成了细菌感染，所以一向都没有把我的手医好，这件事，其实是我的错，但您一向把职责怪到自我头上，一向为我的手，东奔西跑。母亲，您还记得吗？是您，让我明白了母爱的伟大。
母亲，您还记得吗？初三由于我的基础很差，学习成绩很糟糕，根本就没有期望考高中，连教师都告诉我，要想考一个好的高中就必须很奋力很奋力，当时的我由于很懒惰，所以，我想到了放弃，于是，我准备到放假了再告诉您我的想法。但当我回到家看到您用疲惫的身躯为我做饭洗衣衣，我忽然明白了逃避不是方法，所以我选择了应对。母亲，您还记得吗？是您让我明白了遇到困难，即使再辛苦，也不能放弃。
母亲，您还记得吗？为了让我有更好的学习情景，您放弃了您以前的工作，到宜城找了一份辛苦的工作，每一天晚上看到您那疲惫的身躯，我都会让您放弃，别干了，但您一听我这么说，都会用坚定的语气告诉我：“万事开头难，别因为一点小事就放弃”。母亲，您还记得吗？是您让我明白了坚持。
我最亲爱的母亲，这些事，您都还记得吗？
一路上有你
中学生作文（十八）
每个人都有无限的思绪，当你想着一个人的时候便产生了思念之情。每当我望着那银白的圆月时，思念之情就会油然而生。人们愿意把心中的忧愁、思念寄托给月亮。因为，月亮是圆满团圆的象征。
当夜深人静的时候，我会一个人坐在窗边，望着群星璀璨的夜空。那一轮明亮的圆月将我的心境拉向低谷。我想起了您，想起您对我的爱，对我的好。昔日的完美一向存在我的脑海里。
记得母亲对我讲过：在我刚出生的时候，您是第一个迈进产房，用您慈祥、温柔的眼神望着我，你的笑容一向挂在脸上，仿佛很满足。从我降临人世的那天起您就百般呵护，毫不怠慢，整天像捧着珍宝一样，一会儿也不离开。听父母讲，我是您的曾孙女，也是曾孙之中您最喜爱的。还记得，我长大些了，在幼儿园里有小朋友玩踢口袋，我没有，只得呆呆的站在一旁。那时候，我觉得我是世界上唯一一个孤独的小孩。回到家我也默默无语。您察觉出了我的不高兴。在我晚上睡觉时，您细心地试探着我，我无意间的回答，您便记在心里。晚上我睡了。您却悄悄地起来，蹑手蹑脚地找出老花镜，趁着微弱的灯光，一针一线地细细缝着。当您缝完口袋，已经是深夜了，您像“做了坏事”一样，偷偷地将缝完的口袋放进我的小书包里，这才蹑手蹑脚地上床睡觉。第二天早上，您又早早地起床，为我准备早饭，送我去上学。路上，您笑眯眯地说“我家的大宝贝可不要再不高兴了，太奶见了可悲痛呢！”我没有细细品味她的话。到了幼儿园我才打开书包。
只怪您走得早，现如今生活变好了，我多想你还在我身边。父亲常说如果您还在，该多好啊！也该享到福了。如果您还在，我必须会把您接到新楼上来住的。虽然您已经不在了，在遥远的天堂，期望您能明白我寄托在月亮上的思念！
中学生作文（十九）
爱玩，是小孩的天性。人类是如此，动物亦是如此。大概这就是通性吧！
依稀还记得，以前小的时候，因为贪玩，晚上回家晚了。我们总会担心大人是不是又要劈头盖脸地骂我们了。那个时候，总是想着偷偷地溜进去再说。如果没被抓个现行，那天然算是运气好。蛋并不是每一次都有那么好的运气的呀！总有那么几次，会被逮个正着。那个时候，只好低着头，赶快讨饶，拼命地保证：“我保证下次不贪玩了，必须早点回家。”可是，话说过来，保证归保证，至于下一次到底是迟回家还是早回家再说吧！
我们人类社会是这样的。没想到，动物世界也是如此。这不有一只公狗和邻居家的母狗生了一窝崽。这只狗父亲可负职责了，每一天都会照顾自我的宝宝。随着狗宝宝日渐长大，那些小狗狗就贪玩了。其实，这也是狗狗的本性。可是，玩归玩，晚上的时候总还是要回家的呀！这不，有一只贪玩的小狗真是贪玩的连时辰八字都忘了！可是，好在它还明白回家。可这只小狗狗万万没想到，其实，它父亲老早就在家门口等待着它归来。当小狗看到她父亲在门口等着，还一副十分严肃的样貌。小狗心中也明白了，看来，父亲又要批评我了。折纸聪明的小狗明白自我犯下了错误，就低着头走过去，好在认错似的。狗父亲看到自我的宝宝认识到了自我的错误了，天然也不会多说了。狗父亲并没有恶狠狠地批评小狗，只是温柔地“汪汪汪”叫了几声，好像在说：“宝贝，以后早一点回家，你这么晚回家，父亲会担心的哦！”
真是好暖心的一幕呀！其实，每个父母都是这样的。如果到了晚上我看不到自我的子女，天然会担心。这都是源于父母对你的爱。只可是，有的父母表达的比较含蓄，而有的父母则会骂一通。但不管怎样，那是父母对你的关心呀！人类是这样的，动物界也是如此。
中学生作文（二十）
生命的格调应当是什么？有人说，人活着还是低调为妙，不去得罪人，更不让别人侵犯自我；也有人说，好男儿志在四方，何不轰轰烈烈大干一场？所谓仁者见仁，智者见智，我们且听一听以下几位的高论吧！
首先发言的是梅兰芳。他深有感触地说：“虽然我在台上是女的，但我在台下可是男人。我自认为技法过人，后人评曰‘那一举一动，如同空谷幽兰，向人袭来；那忧郁的眼神，沾满潮湿的情感，生动灵趣。’但我处处留心，尽量低调，演戏如此，生活上也省去了不少麻烦。日本侵华时，幸亏我并未过于张扬，才未导致灾祸。我闭门谢客，就是为防止日本人找上门来；我留下胡子不再演戏，成为推托的好借口。如果问我生命的格调是什么，我会说，低调做人，认真办事。
冼星海听罢多时接过话茬：“我和你一样是搞艺术的，作为音乐家，如果日本鬼子都打到家门口你还躲着藏着，一点忧患意识都没有，这还是中国人吗？日本人到处搞破坏，国家存亡，匹夫有责！所以我创作了《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》以抒发心中的愤懑，表达对侵略者的憎恨，激起国人的反抗。作为有血性的中国人，自古都是文死K，武死战，文人也有服效国家的方式，所以要问我，我会毫不犹豫地说，生命的格调是，激昂旋律，勇往直前！
一代伟人xxx抚掌大笑：“说得好嘛！你们二位都经历过抗战，对于生命的格调难得会有两种截然不一样的诠释。我虽说是政治家，但更喜欢以诗人自居，算得是半个艺术家。我xxx少年时风华正茂，书生意气，挥斥方遒。我的国文教师说我的文章是‘上下五千年，纵横八千里’，可见少年意气之盛，也算得一个热血男儿。我弃笔从戎之初，毫不起眼，无人支持，但我并未消沉，直至差点被开除党籍，我也忍气吞声、韬光养晦。之后我领导井冈山起义、红军长征，这期间作出了重大贡献，并于遵义会议时成为正确的领导核心，其艰辛苦难不言而喻。所以，就我个人而言，谈及生命的格调，首先要在少年时满怀抱负，热情奔放，其次要在困难中学会忍耐与承受，并等待时机以取得最终的胜利！”
生命的格调是什么？无数和哲人用他们的睿智和历史告诉我们：胜不骄，败不馁。守得云开见日明，该低调时就低调，该拼博时就抓住一切机会活出自我的人生价值！
中学生作文（二十一）
“喂，你准备好了没？此刻下楼，我们一齐去买生日派对上的东西。”看到这儿，你或许在想，什么事儿呢？没错，在几个星期前，我愉快的度过了我的第十四个生日，而在生日前，准备工作是必不可少的，这不，我的好闺蜜佳佳比我还急，正拉着我去超市呢。来到超市有些茫然，不明白买些什么好，幸亏佳佳在一旁，她突然好像发现新大陆一样说：你生日那天不是刚好运动会吗？不如先买一些糖和巧克力分给咱咱班同学吧。于是我被她拉到了糖果区，对于我这个有选择恐惧症的人来说，该怎样办呢？只见佳佳不慌不忙的掏出手机，淡定的算着买哪种最实惠，不到五分钟时间我们就弄好了，并且只花了60就买够了全班同学的糖。
生日如期而至，运动会也来了，我也是受到了极高的待遇。早上五点多，父亲就为我煮了一大锅鸡蛋，并且破天荒的开着车把我送到了学校，来到学校后本以为没多少人明白我的生日，谁明白，班上那一大群可爱的同学都来给我送来生日祝福，更让我感动的事那天天上下着蒙蒙的细雨，我们坐在操场上，几个死党完全不顾其他班同学一样的眼光大声地对我唱着生日歌，唱完就看见老班那不屑的眼神瞄向了我们几个人我们欢乐的向着天空大笑。
他们的歌也不是白唱的，唱完我买的巧克力也被他们抢完了可是你以为我的生日就这么结束了？对于我的好朋友来说，她们可还没玩够呢，于是在星期天我又请他们来到了练歌房，当然了，这个生日很与众不一样，我们买了十四种不一样的饮料和许多好吃的，小伙伴们尽情的玩着，当然还有令人期待的"蛋糕”环节，本想安安静静的吃蛋糕，可是小伙伴们却闲不住，我也惨遭黑手，朋友宸宸玩的最疯狂，平常本以为她是个淑女，谁明白她抹别人蛋糕的时候却成了名副其实的女汉子。练歌房中充满了满满的欢笑这次生日对我来说很有意义，因为它见证了友谊。虽说忙碌，但也充实。
中学生作文（二十二）
光阴似箭，不知不觉中，我已是一名初中生了。初中的生活比起小学显得要多姿多彩，学习也更紧张，任务也更艰巨了。但在紧张之余，有时也会举办生日PARTY或班级联欢之类的。使我真正的感觉到与小学时的天壤之别。
不久前，刚开了“圣诞生日联欢会”，能够说。两位主持人主持的，如“串烧”般串成一块儿，的紧扣在一齐。我也荣幸的当上了主角——圣诞老人，我戴上那圣诞帽，背着大包裹，当主持人“邀请”我来，我便像小丑蹦蹦跳跳的来到了不满五彩缤纷的气球的教室中，同学一看我，便情不自禁的失声的笑出声来，我有扮成滑稽的脸说道：“EVERYBODY，大家好，我人见人爱，花见花开，车见车爆胎。鬼见鬼投胎的圣诞老人也！”大家又一次大笑，之后，我便给大家发下了贺卡。班的同学真是多才多艺，唱歌，跳舞，吹乐器，还表演小品和相声。我和我的两个“铁哥们”一齐表演一段相声——《免费电话》，我在有许多个主角，有当李金斗，有当老婆的，有当丈母娘的，还有当岳父的，可忙了。表演得很卖力，大家时不时的被逗笑，从而也赢得了满堂彩，了最最闪光的表演。我还和主持人一齐为同学们唱的歌伴舞，有引得大家哈哈大笑，此时的歌已是高潮，同学们一齐跟着尽情热舞，气氛愈加热烈……2个小时了，联欢会也算是圆满结束了。
我大多时候守规矩的，但有时也会犯些小错。就在前几个星期的星期三的大扫除中，我突然捡到了帽子，想也没想便把帽子扔上了二楼，被教师批评了一顿，我好不后悔！
初中生活我爱你，是你我觉得自我逐渐的长大了，是你让我喜悦，也是你让我热爱我的班团体！
中学生作文（二十三）
炎炎夏日，艳阳当空。炙热的阳光灼烤着大地之上的一切，微风拂过也如热浪扑来，知了的悲鸣告诉人们又是一个闷热的午时。
我背着书包从辅导班出来，没走几步变汗流浃背，这时眼前飘过一张白色的纸屑，走进几步才发现，那竟是一只翅膀残缺的白色的蝴蝶，下意识的停下脚步，仔细观察这个可怜而弱小的生命。它的左翅已经不翼而飞了，右翅上一个触目惊心的大洞标志着它此生再也没有机会穿梭于花草之中了。
一阵风吹过，将它带离了地面，它趁机拼命挥舞翅膀，想在一次尝试，然而无奈，它又在空中旋转了几圈，坠回地面。这一下好像把它摔得不轻，静静呆在那一动不动，就在我以为它死了时，它又抖了抖翅膀，试图做最终的挣扎。
当时正值午后，豆大的汗粒顺着我的脖子留下，走过的人不解的望着我，几辆自行车从我身边飞快的骑过，甚至有一辆差点撞到我，但这些我都毫无察觉，专心的盯着它。又过了大约五分钟，它猛然扇动翅膀，不停地扇了一会，它的身体渐渐升了起来，可是好景不长，才离开地面几厘米，它便又打着旋落回了地面。然而它并未屈服，一次又一次挥动翅膀，无声地抗拒着上天早已为它安排好的命运。
我的双眼渐渐模糊了我不忍心看下去，转过头走了几步，却又不禁回头望向它。也许是上苍不忍看它继续受苦，它竟然真的飞了起来，尽管只是离地几厘米的盘旋，但它始终没有落下，我多么想为它振臂高呼，可却什么也说不出，呆呆的望着它。就在这时一辆自行车飞驰而过，将它碾的粉碎，几片白色的碎片在阳光下随着风渐渐飘远。
如今我还是时常想起那只蝴蝶，它是弱小的，但同样是令人敬畏的。这便是生命啊，不需要华丽的修辞去藻饰，不需要繁琐的语言去描绘。令人敬畏的，这是的这对生命的渴望，这种最原始，最根本的求生的愿望。上苍不会给你苦难，给你快乐，他所给的，只是真实，生命的根本，有些人就是因为忍受不了真实的平淡而死去，却殊不知，生命本身就是一种奇迹。
中学生作文（二十四）
一年四季中，我最喜欢的是秋季。它没有夏天的浮躁，没有冬天的严酷。有的只是经过岁月的洗涤，沉淀下来的纯粹的清透。
一年四季中，最短的也是秋季。夏天的炎热丝丝缕缕地牵扯着始终不肯散去。天气还没凉快几天，冬天的严寒就迫不及待地赶来了。秋天就在这两种极端的天气变化中一闪而过了。
今年可能因为气温高的缘故，秋天显得异常地长，长得能够让人慢慢地品味。
常常在周六、日的中午，陪女儿去公园玩。走在干净清爽的林荫道上，任暖暖的阳光撒在身上，感受秋天在自我的身旁从容地缓缓流淌。
道路两旁的树叶一点一点地转黄，由浅黄变成水黄，再慢慢地变成满树金黄。秋风吹过，秋叶欢快地离开枝头，犹如金色的蝴蝶，在空中蹁跹着、旋转着，用尽全力跳着生命中最美一支舞。然而，却不知，这也是她生命中最终的一支舞。曲终舞毕，缓缓地飘向大地，永久地沉寂下去。
秋意越来越浓，每一片树叶的水份也越来越少。那些以往亮丽过的黄叶渐渐地暗淡成土黄，几片过早干枯的叶子，在空气中静默着、静默着，突然就兀自地落下了。于是想起琼瑶一首歌里的一句“黄叶无风自落，秋云不雨长阴”。这回是真正领略到了。
然而，我却没有领略到不雨的长阴天。这个秋季的天空总是格外的晴朗，连丝丝缕缕的云彩都很少，那种纯粹的湛蓝，让天空显得高远而辽阔。抬头仰望，满树金黄映衬下的蓝天，是一种清透的蓝色，似乎能让你看到天空的最深最深处。久久地凝望，会觉得头顶上的那片天空蓝得令人眩目、让你无法呼吸、无法思考。这种境况下，有什么想法都剩余的，唯一能做的就是静静地感受、静静地体味...
如果说春天像一个茁壮长大的小孩，夏天则是一个充满活力的青年，而秋天就更像一个经历了人生的风风雨雨起起伏伏之后仍然热情不减的大彻大悟之人。秋天那高远而辽阔的天空，正是能容纳一切的博大的胸怀，天空那种深邃的蓝色，正是在经历了人生众多喜悲之后才能积淀下来的沉静与从容，那些满树抖动的金黄，正是对生活热情的最好诠释。
秋天是一个智者的季节，是一个远离浮躁与肤浅的季节，是一个思考人生却又什么都无需思考的季节。站在这秋光中，静静地品味，就足够了。
中学生作文（二十五）
时间如逝水一般从掌心里不经意的流过，此刻回想起来，中学时代还未结束就已经换了两个班主任。那些教师的记忆便天然而然的放在心里，至今也不曾改变。
第一个教我们的是毕教师，是我认为最负责的一位教师；第二个教我们的便是王教师，她也是使我改变最大的一位教师。
王教师刚到我们班的时候，只是因为身高，就已经受尽了同学们的嘲笑。此刻回想起来，真是感觉对不起她。她是那种很有忍耐力的人，班级里再吵，她也不会大发脾气，只是淡淡地说：“大家安静一点。”
第一次和她近距离的说话，是在教师办公室里。她坐在凳子上，手里拿着我的作业本，很认真的看着我、告诉我，如果以这样的学习态度，我很可能连高中都考不上了。然后，她缓缓的站起来，仔细地为我讲解每一道错题，她矮矮瘦瘦的背影在那时却显得如此的伟岸，至大。那一刻，我发现，身高已经不再重要，重要的是，我有一个很好的教师。就像一泻清泉，滋润我的躯体，还有我的心灵。经过了很长一段时间的考验，我最终获得了一次班级第一名。也许，这在那些好同学眼中没有什么，对他们来说的家常便饭，对我来说这就是前所未有的荣誉了。拿着那张考卷，我也从心中找到了属于自我的自信，不管前面的路会怎样，我永久记得那时的自豪与骄傲。
第二次和她近距离的说话，是在教室里。期中考试的成绩让所有人乍舌，包括我自我。我竟然连平均分都没有上。深深的无奈、悲伤，还有惊异顿时充满了我的心。过了一会，教师在讲台上叫我的名称，我拖着沉重的步伐走去，我明白，这一次考试，我让所有人失望了。情景并不是我像我想的那样，教师依然无声的拿出我的考卷，问我，是哪一部分没有做好，想怎样改善之类的话。没有刻意的加重，没有厉声的责怪，也没有愤怒的感情，但每一句教诲都足以让人铭记于心。
此刻，和王教师一齐走过了一个学期，他的身影仍然准时穿梭在教室和办公室间；她的脚步仍然迅速有力；她的记忆也仍然在我的心中。相信将来微笑着回首，教师的记忆便会从沉淀的往事中浮出来，像一首无声的歌，一篇无字的诗稿，沉默，却满含爱。
中学生作文（二十六）
流星雨是那么动人美丽，一道道流星划过星空，发出的蓝光是那么的动人美丽，月亮的周围却照耀着亮光，使天空变成了橙桔色，月亮的周围有两道像彩红似的七彩云，围绕着月亮放射光芒。
虽然没有看到流星雨一样的闪落，但我看到了流星一颗颗的闪耀着，观看流行是那么的惊喜万分，使我从等待的焦虑到无比好奇与高兴。从我生下至今还从未看到过流行的模样，所以有点好奇高兴。
但最终我还想，这不会是灾难的前兆吧？网络上流传着玛雅人的一个预言，说20xx年1月11日（19：13：38分）人类将见不到明天的阳光，这一说法给世界上的人类带来了轰动，但又说不准这预言是真是假，据科学家推测，这可能是一个错误的预言，但又不否定这是错误的预言，这会给了人们对这一预言的猜测，使得人们对这一预言的惊慌和焦虑。
可是假设20xx年1月11日是个错误的预言，我们还是会看到地球正在走向衰老，南北两极的磁场也不断的消弱，而地球也正是会出现地震。火山爆发。龙卷风。洪水溺末城市的景观，这是危害地球的五大灾害，人类将无法阻止这场灾难的发生。但假如南北两极磁场完全失磁，那地球已成为没有防御本事星球，在应对阳光风暴的来袭，地球只能静静任其袭击，完全没有还手之力的地球慢慢的走向死亡。
然而这一切的一切都证明了地球将要回到生命的起点，回到恐龙时代的末日，时间又回到生命的第一步。
科学家认为地球从长大到中年再到老年分为三个季，而我们此刻正处于中年阶段，预计地球31亿年“不”，是整个阳光系将要发生爆炸，把整个阳光系包括地球在内都将毁灭，在我们的下一代人他们可能看到陨石坠落。火山爆发。洪水溺末城市。龙卷风袭击的其中一至两样以上，所以我认为流星雨可能是灾难得前兆，但我不认为会在20xx年发生。
当观看了流星雨后，使我感受到地球正在走上死亡的道路，正是如此提示我要珍惜身边的每一分每一秒。
中学生作文（二十七）
最终在被考试逼迫了一段时间后得以放松。我们来到了苏州春游。刚开始我就遇到了一件有点困难的事。在那个看起来人迹罕至的景点里，有一个看起来有些陈旧的娱乐设施。一条脏兮兮的小河，发臭发黑的水实在让人没什么雅兴。可是，大概是我们的心大概实在需要释放一下了吧。
我们不顾一切想去玩玩他们。有一个实在刺激。那是一个没有任何安全措施的东西。由铁链掉着。像秋千，分布在河上。一个之后一个。我的第一反映就是好刺激，我必须要过去。同学们纷纷冲了过去。我也猛烈拼杀。可是，我似乎有点不对劲，应对猛烈晃动的第一个踏板，我就充分恐惧。于是就退了下来。
我去玩了另外一个。可是我总是心有不甘，我决定再试一次，不论怎样，大不了就是掉到河里去吗。反正我不能退。就是这种冲动让我排到了那条常常的队伍后面。最终轮到我上场了。我只对自我说了一句话，自始自终只说不要怕，能够走过去的，也许就是这种信念吧，我觉得在走这样的独木桥的时候我异常冷静。
一步，真的很可怕。后面还有个不怕死的人一向在推我。第二步。我有策略的跨了出去。我的手紧紧的抓住那条铁链，一刻也没有放松过。走到了正中间，多么美妙的时刻，与此同时，我再也没有退路。可是这是，我没有了一点点恐惧，我就始依靠着那条铁链。我的技术在对铁链的依靠中愈来愈娴熟。还有三步。胜利似乎就在这。可是这时我才开始真正的害怕。不是因为拿脏臭的水，我相信我能够从里面爬起来。然而，我怕掉下去。因为这是失败。我明白我不应当害怕。可是我真的怕。无与伦比的惧怕，就在那独木桥上跟着我。
还是铁链，它像一个无所不能的武器，我的心，我的恐惧，我的灵魂，我的思绪，甚至我的生命，仿佛在那以瞬间都被这以开始腐烂的铁链包围了。天空虽然不是那么蓝，但还算透彻。望着那透彻的绿……我想生命得步伐总是这样，在平地间突然插上一条悠扬得小河，她得娇嫩也没能使任何人插上翅膀，可是勇敢者去驾驶了飞机。
来吧，挑战，来吧，风浪，你会失败的，会条跑的。因为我会抓住那条铁链，明白该放手的时候……
中学生作文（二十八）
我向来就是一个比较害羞、内向的男孩，跟别人说话都会脸红，要是让我上课在这么多同学面前发言，我是想都不敢想的。
可是，母亲偏偏叫我必须要多发言，还说发言就能够证明上课真的在听，就不会开小差，不会走神了。可是我说什么也不愿意，因为我心里总有我担心的事情：“万一说错了怎样办？同学会嘲笑我吗？教师会批评我吗？万一我举手教师不叫我，同学会笑我出风头吗……”我估计这些担心应当是所有害羞的同学在举起手前经常会思考的问题。
因为我一向不发言，教师从来没注意过我，我多么羡慕那些上课发言的同学啊！但我没有勇气举起我那装了铅的手，在班里，不发言的我，是个可有可无的主角。我心里充满了悲哀。
一节数学课上，教师破天荒地叫了我，我“噌”地站了起来，像受到电击般，茫然又害怕地看看四周，教师充满期待地等着答案从我嘴里蹦出来。而我紧张地张了张嘴，却没有发出一点声响。教师笑了笑，说：“不会，那就坐下吧！”我当时恨不得把自我的嘴扯下来！这么关键的时候为什么说不出来呢？这样多对不起教师啊！第二天上语文课，我惊讶地看到了我举起的我宝贵的右手！我想把手拉下来，可手却依然挺立在那。我的心又有点忐忑了，怎样办？教师的目光穿过“千山万水”还是飘到了我那里，“小孩，你来吧！”我的脸一下子红了，我细心翼翼地站了起来，结结巴巴地报了答案，教师高兴地说：“很好！”我听了惊喜地望了望周围的同学们，有羡慕，有嫉妒……这种滋味太美妙了！我想：“原先发言也不那么可怕嘛！”
你听，我们教室里怎样又多了一道洪亮的声音？原先是我在发言！这时，如果你问我害怕吗，我能够大声自信地告诉你：“举手发言，让我在尝试中学会了自信，让我在自信中学会了长大！”
中学生作文（二十九）
二十年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维尔写过一篇北京的声与色把北京走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队。由于他是外国人，只能欣赏音乐，听不懂其中的精华——吆喝。
偶然读到萧乾的吆喝那种幽长、淡然，仿佛从历史中走来又夹杂着浓浓京味儿的吆喝着实令人着迷。书中写道：“馄饨喂——开锅！剃头的挑子，一头热。”在深夜要是能听到这样暖人心的吆喝，在吃上一碗香喷喷的馄饨，真是享受；“蒸而又炸啊，油儿又白搭，面的包来，西葫芦陷儿啊。”北京人就是实在，告诉你制作的过程，不瞒不骗；京城里的乞丐也来凑热闹：“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了。东屋里瞧（那个）西屋里看，没有饽饽赏碗饭。”
我是很喜欢吆喝的，我小时候也听过这样美妙的声音。
我家乡的吆喝没有那么油嘴滑舌，没有那么生动趣味，反而有些枯燥，种类也单一。我以前住过的小区，面积较小，人又多，到处能够看到不用的废纸，废瓶子，它们疯狂的占据着地下室，既碍眼又堵心。那是一天午时，我和伙伴们在外边玩。“吱——吱——”什么奇怪的声音？我和伙伴们好奇的听着。只见有人从楼道里搬出一堆纸箱子和废瓶子，之后又听到“卖——破烂儿——不，卖——破烂儿_——不。”一声一声的吆喝。我静静的听着，那是一种很古老的声音，像枯木般腐朽，他的音调很低很低，低的不真实，尔后又高了起来，像喊劳动号子。我们都跑过去看，只见一个干瘦的老人骑着一个破旧的三轮车缓缓到来。他很黑，皱纹爬满了他的脸，显得无比沧桑。他用他那独特的淳朴和真诚打动了卖家，成功的做成了一笔生意。之后又骑上他的破旧三轮车走了。我也以往仔细听过卖豆腐的吆喝：“豆——腐，豆——腐”平静里透着沧桑，那个声音极具穿透力，在家里也能听的清清楚楚。那种幽长的声音穿过小道，带走了我的幼年。
我们此刻的生活中，充斥着“全场促销活动、跳搂价、甩卖价……”毫无感情，毫无艺术。
那吆喝呢？那段安静恬淡的时光呢？
中学生作文（三十）
学生的作文往往有雷同化、概念化、公式化的毛病。从立意到选材，从构思到叙述，均无独到之处。写教师必定是深夜工作、带病教学、儿子有病不去医院；写学生必定是拾金不昧、刻苦解题、浪子回头上大学。这些已成为学生写作文的主要资料和程式。究其原因，主要是学生对事物没有独立的见解，缺乏求异思维。针对这种情景，我认为在作文教学中应注意以下几点：
一、一事（物）多写，各有所异。事物都有它的多面性，可是学生不会从多角度观察、多方面分析事物。根据这种情景，我就训练学生对同一事物从多方面去写。为了打开学生的思路，我以竹子为例，启发学生从不一样侧面、不一样角度去研究：由竹子的中空想到那些没有真才实学的人，想到“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”这副名联；由郑板桥的竹子图及图中的题词“高风亮节”，想到做人应有气节；由竹子弯曲又会伸直想到韧性；由竹子没有旁逸斜出的枝蔓想到挺拔向上；由竹子不落叶想到傲霜斗雪的气概；由雨后春笋想到顽强的生命力等等。这次作文我让学生以《雪花膏随想》为题，写立意不一样的'文章。有一位同学连写三篇。一篇写雪花膏把小孩们打扮得很漂亮，但有些女小孩一味追求外表美，不注意内心美。一篇写雪花膏美化了人，美化了生活，“我”对生活更热爱了。一篇写雪花膏虽美化了人，但它一生做的都是“面子”活。这种练习效果很明显，学生对事物不但有深刻的认识，并且有独立的见解。
二、克服思维定势，敢于标新立异。在生活中某些认识一旦成为模式，就很难打破。这种思维定势，也体此刻学生的作文中。比如厂长常常是正义的化身，副厂长总是目光短浅的代表；年轻人是生活的开拓者，而老年人则是生活的绊脚石。相当一部分学生认为，不这样写就不像文章。针对这一点，我引导学生克服思维定势，大胆创新，敢于标新立异。为此，我要求学生连写两篇逆向思维的作文。一位学生以《“义”勇为》为题，写一位学生为哥们义气而打伤他人的事，指出这种“义”就不可勇为。他的另一篇文章以《不及格者赞》为题。考试不及格为什么还要赞扬呢？其大意是这样的：一些学生考试不及格，可是不在考场作弊，是自我的成绩。他们考试成绩虽然不及格，但得了思想上的满分。而另一些学生考试成绩虽然及格了，但却“抄夹带”，丢了思想分数，所以对不及格者加以赞扬。他的这篇作文分析与认识都颇有见地。
三、分析比较，同中求异。对事物要作分析比较，如同类事物的比较、相近事物的比较、不一样事物的比较等。从写作方面研究有立意的比较、选材的比较、手法运用的比较等。我告诉同学们，事物都是有区别的，我们要善于分析比较，仅有这样才知有异，并要求学生自我命题写文章，在作文中把事物的异处表现出来。有位学生以《疙瘩柳》为题写一篇作文，结尾处这样写道：“柳树被伤害了，婀娜的它背着个丑陋的疙瘩；人要被伤害了，愉悦的他背着个沉重的思想疙瘩。人啊，请不要伤害柳，更不要伤害人。”事后我问她为什么这样写，她说：“我发现我们学校的柳树中有两棵有疙瘩，先请教一位教师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他，听说那棵柳树仅有五年树龄，怎样也有疙瘩呢？他没有回答出来。之后问生物教师，才明白柳树的疙瘩为伤害所致。”这位学生的见解不一样于一般，她经过柳树的比较，同中求异，又联想到人，于是写了这篇富有新意的文章。
四、扩大视野，在生活中求异。为什么相当一部分学生对事物没有独立见解，人云亦云、亦步亦趋呢？究其原因是生活的圈子太小，视野太狭窄，没发现异处。他们的生活，过年便是放鞭炮，吃饺子，走亲访友；劳动便是割麦、施肥、锄地、除草，老几辈没感到有什么稀奇，学生生活在这样的环境中也没感到有什么不一样，要让他们写出新意来，实在为难。根据这种情景，我要求学生一是扩大生活范围，二是多观察、多体会生活。一次，我带领学生到山查岈山旅游，回来后以《游山查岈山》为题让学生练笔。在平原长大的学生和在山区长大的学生，他们在立意和构思方面都有明显不一样：山区的学生生在山区、长在山区、吃在山区，习以为常，没有异样的感觉；而在平原长大的学生，登山远眺，精神为之一振，在他们的作文中大有登泰山而小天下、叹蜀道之难难于上青天的感慨，文章不但有新意，并且富有感情。我想让学生扩大视野，在生活中求异，确实有必要。
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