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- 1、太空授课观后感（一）
- 2、太空授课观后感（二）
- 3、太空授课观后感（三）
- 4、太空授课观后感（四）
- 5、太空授课观后感（五）
- 6、太空授课观后感（六）
- 7、太空授课观后感（七）
- 8、太空授课观后感（八）
- 9、太空授课观后感（九）
- 10、太空授课观后感（十）
- 11、太空授课观后感（十一）
- 12、太空授课观后感（十二）
- 13、太空授课观后感（十三）
- 14、太空授课观后感（十四）
- 15、太空授课观后感（十五）
- 16、太空授课观后感（十六）
- 17、太空授课观后感（十七）
- 18、太空授课观后感（十八）
- 19、太空授课观后感（十九）
- 20、太空授课观后感（二十）
- 21、太空授课观后感（二十一）
- 22、太空授课观后感（二十二）
- 23、太空授课观后感（二十三）
- 24、太空授课观后感（二十四）
- 25、太空授课观后感（二十五）
- 26、太空授课观后感（二十六）
- 27、太空授课观后感（二十七）
- 28、太空授课观后感（二十八）
- 29、太空授课观后感（二十九）
- 30、太空授课观后感（三十）
- 31、太空授课观后感（三十一）
- 32、太空授课观后感（三十二）
- 33、太空授课观后感（三十三）
- 34、太空授课观后感（三十四）
- 35、太空授课观后感（三十五）
本文目录一览
太空授课观后感（一）
在星期四的那一天，教师在第二节眼保健操的时候说：“大家赶快出去上一趟厕所，之后立刻回来！快！”这可把我们给吓坏了以为又要来一场风水轮流转的三科考试。结果一回来，教师开了个新闻频道。
过了不久，我们明白了！原先是航天员在天宫10号上授课。授课的教师就是王亚平。
一开始有许多同学在那问问题。最让我难忘的事一个小朋友说的：“请问，你们在太空会看到UFO吗？看到的星星会闪烁吗？”我看见了当王老听见了这一句话哭笑不得。也许，对于那个小女孩来说这个UFO是随时能够见到的了。
之后，教师给我们挤出一个在太空中的水珠，我们砍价的那个水珠晶莹透亮，时而仿佛涓涓细流的一条直线，时而想一个玻璃珠子一般。当我们正看得入神时，教师用一钟异常的方法来收集这水珠，直接吃掉。之后，教师拿一个金属框架伸进水袋里一拉一个很有质感的一个水膜就出来了，若是不懂的真以为这是个镜子呢！教师再往里面加水，过不了多久，一个“果冻”的水球成型了。那水球，在空气中轻轻摇动着，仿佛是一个一个女子穿着水袖在那轻轻舞蹈，可是只见水袖不见人。那水球让人“口水之下三千尺”啊！让人垂涎欲滴，让人想咬一口尝尝他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重现象，宇航员就给我们示范了失重现象。教师让另一个人“打坐”然后把它推起来，再往前推。轰了过去，宇航员撞了过去可没听到声音啊？难道在太空中撞击是没事的了？那岂不是无敌？
之后教师还给我们看了凌空翻跟斗，弹簧测力器，如何测体重，摆的现象……
长大后，我必须要自我上太空……当然，我必须要尝尝“果冻”的口感。啊……
太空授课观后感（二）
自3名航天员于6月13日进驻天宫一号后，多项空间科学实验和技术试验陆续开展。其中，即将进行的首次太空授课受到广泛关注。
航天员太空授课引世界关注俄罗斯计划推中学生太空课
中国航天史上首次太空授课于今日上午10时许开始，女航天员王亚平将在距离地面约300公里的太空为青少年授课，从而成为继美国芭芭拉·摩根之后世界上第二位“太空教师。”这一事件引起世界各国的高度关注，而作为世界航天大国的俄罗斯也按捺不住，计划在今年新学期推出“中学生太空课”。
俄新网18日报道称，6月11日中国“神舟-10”号飞船将3名航天员送入太空。在此次飞行任务中，女航天员王亚平肩负着一项“特殊任务”，为中小学生进行“太空授课”。她将向学生们展示微重力条件下的特殊物理现象，让小孩们对液体表面张力、物质的质量以及牛顿定律等基本物理概念有形象的理解。除此之外，王亚平还将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行交流。届时，中国媒体将全程直播此次活动。
有分析人士认为，此次太空授课是将航天项目与普通中国人生活相结合的一次大胆的尝试，以前美国航空航天局曾经过与学生的互动来激发小孩们对太空探索的兴趣。美国“空间”网站报道称，太空授课的构想早在20世纪80年代就曾被里根总统提出，可是该计划在1986年因“挑战者”号航天飞机爆炸而一度中止。本该成为历史上第一位“太空教师”的美国宇航员麦考利夫在这次事故中遇难，而芭芭拉正是她的替补。
2007年8月，芭芭拉在距离地面320公里的国际空间站进行了历史上首次“太空授课”，授课资料主要介绍了失重状态下的生活环境。她经过视频向学生生动地展示了在太空运动、喝水等情景，并参与了和学生的互动问答环节。好奇的学生们向她询问了各种有关太空的问题。媒体称，美国航空航天局设立“太空授课”计划，是为了经过宇航员的“现身说法”，培养青少年对于科学、数学以及太空探索等多个学科的兴趣，芭芭拉的首次太空授课可谓圆满实现了这一目标。
应对美中两个大国展开的“太空授课”活动，作为航天大国的俄罗斯也坐不住了。俄罗斯之声17日的文章《来自太空的课程》称，莫斯科教育和科学部准备在今年9月1日新学期开始后，也推出向中学生介绍航天知识的教学计划。俄罗斯航天员将在国际空间站上为中小学生授课，课程包括生理、生物、物理和化学等。
俄专家认为，太空授课活动会重新唤起年轻人对太空的兴趣，有助于培养航天事业接班人。从国际空间站向学生展示科学试验，对提高小孩对航天科学的兴趣具有重要意义。俄教育和科学部计划今后定期举行这种太空授课活动，一周一次或更多，总之所有的课程都将被安排在新学年教学计划中。
太空授课观后感（三）
神十飞天，太空对接，美女航天员王亚平作为中国第一位太空教师，用自我的亲身经历讲授太空科学知识，她铿锵有力的声音透过云层，传递到全国乃至世界的每一个角落，让我们的地球母亲也不禁为之震撼。应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。
其实，太空授课并不是我国航天员的首创。早在1986年，美国“挑战者”号就以往制定了“教师在太空”计划，女教师考利夫被幸运选中。然而，事与愿违，不仅仅考利夫没能顺利实现太空发声，就连“挑战者”号因意外爆炸，成为了太空实验的牺牲品。时隔21年之后，美国教师芭芭拉摩根再战太空，并在“奋进”号内讲授了人类有史以来的“太空第一课”。尽管整个过程仅有短短的25分钟，可是，它却具有划时代的意义，开启了人类太空旅程的新篇章。此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。
太空授课观后感（四）
随着我国科技日益发达，许多以往人们想都不敢想的事情，此刻已经变成现实。
神十飞行中进行的太空授课将经过天体互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平成为了中国第一位“太空教师”。授课资料主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。我们看到神奇的表面张力，趣味的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，真让人耳目一新。王亚平讲了个笑话：“如果诗仙李白住在天宫里生活，就写不出“飞流直下三千尺”这句诗了。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头天然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，能够接住露珠。失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。令我觉得印象最深刻的，最趣味的试验则是用圆环制作水膜。一般的水膜需要借助肥皂水的特性，来构成一层透明的薄膜，而在太空失重环境中，仅仅需要普通的水即可，看见王亚平王教师将手中的圆环分开再合并，便构成了一个水球，并亲切地讲解到：“经过水球，同学们还能看到倒影成像哦！”说完，便眨了一下眼睛，让同学们觉得更亲近了。
看完这次太空授课，对于即将要升入初二的我，是一个提前入门以及预习，也激起了我对于学习物理的兴趣，增强了我对于学习物理的信心。
此次，王亚平作为中国航天员的杰出代表，在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。可是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是阳光底下最光辉的职业”，而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的.航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。
这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就能够转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
太空授课观后感（五）
神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶，近日，神舟十号飞船已经升空了。王亚平，这是唯一乘坐神舟十号上太空的女宇航员，搭载神舟十号上太空的宇航员还有聂海胜、张晓光这两名男宇航员。
我为神舟十号的升空感到骄傲的同时，我们得到了一个振奋人心的消息，那就是神舟十号的宇航员将在6月20日的早上10点为全国的中小学生进行太空授课。太空授课，这是我们以前的一个梦想，此刻，神舟十号的宇航员就要和我们一齐来实现这个伟大的梦想了！
6月20日的早上，我们和教师激动地围坐在教室里，等待着太空授课的正式开始。10点左右，神舟十号的太空授课正式开始。王亚平姐姐成为了中国的第一位太空教师，首先王亚平向我们讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用。三名宇航员精心地为我们讲解一些趣味的物理现象，同学们既好奇又羡慕。在失重的条件下，宇航员们能够简便地漂浮在半空中，我们感觉太神奇了，这些趣味的现象引起了同学们无尽的遐想！
这次神舟十号的太空授课，我们观赏后，都有十分大的收获。我们不仅仅收获了专业的知识，这堂生动趣味的太空授课也引起了我心中的感想。我要奋发学习，将太空的相关知识学好，锻炼好身体，长大了，我也要当一名出色的宇航员。
太空授课观后感（六）
今日今日上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由神舟十号飞船中女航天员王亚平在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。
此次太空授课意义非凡，不仅仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业提高很大，证明了中国学生好学、好问，求知欲望强。
这次太空授课王亚平任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。三位宇航员配合十分默契。王亚平教师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。有时又经过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的。我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从此刻开始我们就要好好学习，积累知识。去探索发现宇宙的奥秘、地球的奥秘造服人民群众。让全世界都能倾听到中国的好声音，让中国梦伟递到更遥远的地方。把中国变强大起来，不再被别的国家所欺负。
经过这次的太空授课，我不仅仅认识空中奇特的物理奥秘，还让我对今后的学习充满了期待和自信。感谢王亚平教师的精彩授课。
太空授课观后感（七）
2013年6月20日10时，一个激动人心的时刻。我国首次在太空中为中小学生授课。主讲为“神十”女航天员王亚平。
6月20日这一天中午我早早地守候在电视机前等待观演。本想着学校今日上午会让我们观演，可等待了一上午，却落了一场空。
开始了，开始了。亚平教师的讲台是用太空自行车改造而成，而在她的脚下，用两个东西在固定着她的脚，使她能够站着为我们讲课，否则她可能就得飘在船舱里为我们讲课了！
身为“神十”指令长的聂海胜，在刚开始就为我们表演了“空中打坐”。只见聂海胜同志正享受大家的掌声时，亚平教师轻轻一推，聂叔叔就从这一头飘到了那一头，姿势滑稽得很，令人忍俊不禁。
讲课正式开始了，第一个实验就是怎样在空中测质量？亚平教师首先提问了，在地球上我们是如何测质量的呢？同学们踊跃回答，有的说是能够用天平测量，有的说是能够用电子称来测量，还有的说是能够用曹冲称象的方法来测量……
可这些在失重太空中，统统都不可行。在太空中如果宇航员们想明白自我的体重，要怎样办呢？之后亚平教师就演示了在太空中测聂叔叔的质量。只见聂叔叔牢牢地握住了一个仪器，亚平教师把他和仪器使劲往后拉了一下，之后聂叔叔就重重地撞了一下，仪器显示出聂叔叔的体重——74公斤。这其实主要是利用了太空专用质量测量仪和一个能测出物体加速度的系统。然后根据物体受到的力，等于它的质量乘以加速度这个原理，从而算出聂叔叔的体重来。
亚平教师接下来还为我们演示：单摆运动、陀螺，以及与水等液体有关的演示。
在这几个演示中，我最喜欢的就是单摆运动了。只见聂叔叔递给了亚平教师一个小支架，亚平教师将支架上用线连接柱的一个小球拿在手里，并且转动轴，慢慢松手，结果小球不仅仅没有往下掉落，反而往上走了，并且到了必须高度就静止不动。若挪动小球的位置到必须高度再松手，小黄球就会左右摆动了，但速度很慢。并且，最终的结果都是到必须高度就静止。亚平教师突然推了一下小球，这次小球就利落地上下摆动了起来，并且不会像在地面上实验的那样转几圈就落下来。真是不可思议啊！
此次太空授课很奇妙，虽然我此刻还只是初二的准学生，没有接触过物理，但这次太空授课提早带领我进入奇妙的物理学世界！
记得在录制时有同学问亚平教师他们喝的水能够循环再利用吗？当时亚平教师的回答是否定的。可我相信科技在不断的提高，等若干年后，水必须能够循环再利用的！让我们一齐期待，一齐奋力，成就我的梦、中国梦！
太空授课观后感（八）
陈位庄小学观看太空授课总结6月23日上午，结合学校“中国梦我的梦”主题系列活动，陈位庄小学师生利用休息时间，怀着浓厚的兴趣观看了中国首次太空授课视频。
这次别开生面的太空授课活动由神舟十号航天员王亚平和另外两位宇航员在天宫一号里为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。航天员们在天宫一号里分别进行了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等试验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。同时，人大附中作为“地面课堂”，经过视频通话形式与空中课堂的宇航员们进行了互动交流。授课即将结束时，宇航员们热情鼓励同学们奋力学好科学知识，不断探索科学奥秘。
如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。
此次太空授课活动，增强了同学们的民族自豪感和爱国主义精神，激发了崇尚科学、探索航天知识的热情与梦想。观看完直播视频后，同学们纷纷表示：要将“我的梦”与“中国梦”紧密相连，爱我中华、心系国防，奋力学习各种文化知识，为祖国的繁荣、民族的富强奉献自我的力气。
太空授课观后感（九）
今日我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不一样，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教课的航天员是——亚平教师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上头各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的平率不一样，这就是太空中唯一与地球相同的地方，期望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器。
第二个讲课资料是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞出去了，它的中心轴，一向在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它的中心轴几乎没有变，而是一向在前进，最终把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了发条的，然后一齐放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来十分稳定。
最终一次实验是水膜和水球，教师先把一个金属圈套在水袋里，然后拿出来，竟然成了一层厚厚的水膜，试一试稳不稳定，无论怎样摇都不会破，只要把水加到上头，不会破而会成一个水球，这个水球会越来越大，但不会爆炸，这就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我必须会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你！最终，我们要好好学习，长大才能为国家造福。
太空授课观后感（十）
在二零一三年，六月二十一日，我怀着激动的心境观看了王亚平在天宫一号授课的视频。
刚开始，“武林高手”聂海胜表演了一项轻功：盘腿坐在空中，如有神功。而“大力水手”王亚平用手轻轻一推，聂海胜便在天宫一号中飘来飘去，看起来像在水中游荡一样。
看到那里，我看入迷了，想到如果我以后也是航天员，闲暇之余在太空中，扔几粒花生米，悠闲地躺在空中，边游边吃那香脆的花生米，那像鱼儿觅食一样，又好玩又趣味。
我再穿上太空服，拴一个绳子，飘在浩瀚的宇宙中，看着蔚蓝的地球，思绪也慢慢“飘”了回去。
这时，王教师正在演示单摆实验，把我拉回现实之中。只见王教师用手轻轻碰了一下摆，单摆便做起了圆周运动，虽然速度很慢，但好像精力充沛的小孩玩起来就停不下来一样。我看到这，好像看见了一个星球绕着恒星公转的样貌，均匀、圆润、自在。
接下来，实验又把我拉回了地球。
只见王教师手里拿着太空饮用水袋，从里面挤出一颗晶莹水珠，笑着说：“为了不让它飘到仪器上，我们会由独特的方式消灭它。”说完，便一口吞了那颗可怜的小水珠，引得我们一阵大笑，王教师真幽默！
而我也随着那可怜的水球进入了太空世界。随手挤几滴水，玩似的吃了那些水珠，滑滑嗓子。把太空食品拿出来，一边吃一边游，不时喝一滴漂浮在身边的水珠，这像神仙过的日子，怎舍得下来呢？我真羡慕他们三个，不仅仅能够在太空中游玩，还能够为人类做测量工作，为中国航天事业做出贡献。
可是我将来也能够上太空，赶明儿我们中国发展了，人手一个航天飞船，想去哪儿就去哪，我相信，这很快会成为现实。
太空授课观后感（十一）
自3名航天员于6月13日进驻天宫一号后，多项空间科学实验和技术试验陆续开展。其中，即将进行的首次太空授课受到广泛关注。
神舟十号发射成功了，这次，神舟十号依然带了一名女宇航员上天，还首次进行了一次太空授课。
我们看到神奇的表面张力，趣味的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，真让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动;小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头天然停止翻滚，地球就是这样走的吧;一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，能够接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了!惊叹!
我们都专心的看着神舟十号的航天员王亚平在进行在轨讲解和试验演示，最终还与地面师生双向互动交流。我觉得这是我上过最趣味的的课，这次太空授课让我学习到了十分多的知识，我觉得十分的开心。
太空授课观后感（十二）
今日，我看了王亚萍教师的太空授课，“一指神功”、“悬空打坐”、“魔幻水晶”……趣味极了。王亚萍教师一会儿成了身轻如燕的武林高手，一会儿又成了变幻多端的魔术师，把我带进了奇妙的太空世界。其中，我最喜欢的是王亚萍教师拿金属圈做水膜和水球的那一段了。
王亚萍教师先拿出个金属圈，放在水里，然后，细心翼翼地把它拿出来，就出现了一个水膜。王亚萍教师把这个水膜来回摇动，哇，真是太神奇了，水膜竟然没有破！可是，这还不算什么，我来给大家讲述更神奇的吧。
接下来，王亚萍教师把水注入水膜中，我心想：这球会不会破呢？破了之后水会不会乱飞呀？可是，得先瞧瞧再说。亚萍教师一向在专心致志地注水。呀，水膜变成水球啦。我兴奋极了，可总觉得这水球太小了，我一口就能够吞下了。之后，亚萍教师又往水球里注入红色液体，我一想到刚才想法，要吞下水球，我就想吐！可等红色液体扩散后，那“水晶球”也不逊吧！就像电影《逆世界》里的红色水晶球似的。我想，要是经过红色水晶球，穿越到不一样的时空世界，哪多好呀！
这些事在地球上是做不到的，我真想亲自做一遍。从明天开始，不，从此刻开始，我要好好学习，锻炼身体，长大以后，也上太空去遨游，征服太空，实现我的太空梦，实现中国梦！
太空授课观后感（十三）
前几天，我们看了王亚萍教师在天宫一号的“太空授课”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有杂技，陀螺，单摆，水膜，水球，圆周运动。
先说杂技吧。在地球上杂技要练好久，很危险。可在太空中，就显得轻而易举，悬空打个滚就能够了。就像成了大力士，一根手指都能够把一个人举起来。
大家都明白，陀螺是人们小时候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并给它一个干扰力，笨笨的陀螺就开始翻滚。但若是先让它旋转，再给它干扰力，此时，它就不会翻滚了。
“单摆”名称听起来很奇怪，可它在失重状态下是不成功的，但如果给它一个很小很小的力气，它就会做“圆周运动”
王亚萍教师做我最喜欢的水膜时，我目瞪口呆。这水膜和生活中的面膜差别太大了。抽出水后的金属卷上构成了一个大大的水膜。这是为什么呢？原因仅有一个：失重！短短二字富有智慧，科学，太空真趣味！
这几个实验不要看简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇的。
有人问：“太空中的生活用水是不是循环使用的。”对于这个问题，指令长聂海胜教师告诉我们：“飞船中的水是从地球上带来的，但目前还不具备循环利用功能。”
相信在不久的将来，必须会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为航天事业发挥出更大的力气。向“中国梦，太空梦”的实现靠近！
太空授课观后感（十四）
今日今日上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由神舟十号飞船中女航天员王亚平在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。
此次太空授课意义非凡，不仅仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业提高很大，证明了中国学生好学、好问，求知欲望强。
这次太空授课王亚平任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。三位宇航员配合十分默契。王亚平教师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。有时又经过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的。我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从此刻开始我们就要好好学习，积累知识。去探索发现宇宙的奥秘、地球的奥秘造服人民群众。让全世界都能倾听到中国的好声音，让中国梦伟递到更遥远的地方。把中国变强大起来，不再被别的国家所欺负。
经过这次的太空授课，我不仅仅认识空中奇特的物理奥秘，还让我对今后的学习充满了期待和自信。感谢王亚平教师的精彩授课。
太空授课观后感（十五）
今日，我们在学校观看了一部太空授课的视频。所谓太空授课，就是在神舟十号载人飞船里给小朋友们上课。接下来，我就为大家讲述一下这堂课吧。
首先，我们认识了三位正在飞船里的教师，太空授课的主讲人为女航天员王亚平。由聂海胜辅助王亚平教师讲课。张晓光担任摄像师。他们一齐做了5个实验，下头我就来讲一讲这些趣味的实验吧。
第一个是质量测量。聂海胜教师亲自测了一下自我的体重。那是靠一个装置把自我固定再测量体重的办法。
第二个是单摆运动演示。只见王亚平教师把一个小球系在一根绳子上，然后把小球放在某个位置上，然后放手，在地面上会来回摆动，可是在太空中居然飘了起来！同学们都忍不住啧啧称奇。
第三个实验是陀螺演示。先把一个高速旋转的和一个不转的陀螺拿稳，然后放开，一个外面的在转，一个仅有中间在转，这个问题同学们对太空又了解多了一点。
最终两个是我最喜欢的实验，那就是-------水膜和水球。王亚平教师先把一个吹泡泡的东西放进了一个饮用水袋。过了一会儿，王亚平教师把那个东西拿出来以后，居然构成了一个水膜！王亚平教师又往上头加水，慢慢地构成了一个水球，并且没有任何东西包起来。看起来晶莹剔透，还在那个东西上动着，王亚平教师又用针筒把里面的小泡泡都吸了，又放了几个大泡泡进去，虽然会撞到，但从不会合为一体。然后，王亚平教师又用针筒注射了红水进去。红水一点点把水球占满了，所以它又变成了红水球。
看完后我一向在想，所有的人类什么时候才能都登上太空呢？会不会发现外星人呢？会不会有在太空发现的陨石群呢？这一切都让我们想要继续探索下去。
太空授课观后感（十六）
的确，一代人有一代人的际遇和挑战，一代人有一代人的情感体验，出生在新世纪的我，见证了新时代中国的.发展：我看到奥运会上中国健儿矫健的身姿，为祖国感到骄傲;我看到“天宫课堂”太空授课成功，掩饰不住对祖国科技发展的自豪和喜悦;我还看到互联网已经触及千家万户，鼠标一点，指尖一触，便无处不达……
我在这个发展迅猛的社会里，回首过去，又展望着未来。如何在这大时代的浪潮里求得发展，是我，更是未来的你，我们每个人都要思考的问题。
首先，抓准时代脉搏，根据时代需求来完善自我，才不会落于时代。世界的发展用“一日千里”来形容也不为过，这个时代正在走向智能化，讲究高效，正在从注重简单的实用性到满足多样化的精神需求发展着。身处科技人文发展不断登上新台阶的你我，唯有不断学习本领，掌握高精尖知识，才不会淹没在时代大潮中。
与时代同行的路上，我们需要一颗强大的抗挫折之心。人生实难，作为青少年的我们，应对着生活中的风浪，又何尝不应以“天将降大任于斯人也”的昂扬姿态去应对呢
然而，与时代同行并不是做一颗随波逐流的海草，作为祖国未来的栋梁，我们有着自我自由的精神、独立的思考，不会人云亦云，更不会迷失自我，误入歧途。待到你们18岁的时候，也期望你们在斑驳陆离的社会里能够明辨是非，守住底线的同时，更要担起引领时代风向的大旗。
“后之视今，亦尤今之视昔”，无论时代如何变幻，总有一些东西值得追寻，总有一些东西值得坚持，总有一些东西值得坚守......当我们都明确自我的使命的时候，当我们的个人价值和社会价值到达统一的时候，我们就已经在时代浪潮中奔涌向前了。
太空授课观后感（十七）
中国载人航天史上的首堂太空授课已经圆满落幕。在大多数小孩都还在细细回味这堂生动的太空授课带来的乐趣时，或许很少人会想到，究竟还有多少小孩没有机会参加这堂课。
在大家都习以为常的享受着现代化带来的学习乐趣时，一些山大沟深的山区，还有不少小孩需要翻越几座山才能带着干粮步行到学校，而因师资和教室匮乏，在不少地区甚至还存在一些二、三、四年级同班一齐上课的复式班，二年级上完课复习，教师再给三年级上课，之后是四年级……
对他们来说，一本崭新的作业本、书本都已经算得上奢侈品。在这样的条件下，你很难想象他们能够像城里小孩那样，坐在明亮的现代化教室里，兴致勃勃的看着精彩的太空授课。
太空授课，也让能问出“iPad能够吃吗”问题的他们，成为被“最高讲台”抛弃的那一批人。所有这一切，无容置疑，都是教育资源分配不公导致的。而我们不能简单地把这一职责推卸给地区经济发展不平衡和地域差异的中国现状。
造成这种现象，我们缺少的不是资金，也不是统筹兼顾、实现教育平衡的调控手段和本事，而是彻底实现教育公平的决心和勇气。
教育需要改革，所有的小孩都不能被抛弃，尤其是贫困山区的小孩，对于他们来说，读书也许是改变命运的唯一途径。
我们绝对不能让他们成为被现代化抛弃的一代。因为抛弃他们，我们失去的不只是那些贫困地区的未来，更是整个民族的未来。
太空授课观后感（十八）
周五班会课上，学校组织了全校师生观看神舟十号在遥远的外太空中的天宫一号内三名宇航员为我们做的“太空授课”……
授课中王亚平教师为我们做了几组只能在外太空失重情景下能够做到的趣味实验。首先王亚平教师告诉我们，太空中专用的质量测量仪是依据牛顿第二定律制造的。物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。在质量测量仪中，设置一个弹簧凸轮机构，能够产生一个恒定的力，另外再设置一个能够测出物体运动加速度的测速系统，根据这个定律，宇航员能够在失重情景下测出物体的重量。
然后，王亚平教师把一个小球用线固定在一个支架上当亚平教师给小球一个推力时，小球竟然围绕摆轴做圆周运动。王亚平教师告诉我们：“只要我们给处于失重状态下的小球一个小小的初速度，小球就会围绕摆轴做圆周运动了。可是在地面上，我们要给小球一个足够大的初速度，才能够实现。”
之后王亚平教师又做了陀螺试验，告诉我们陀螺在地面高速旋转时，具有很好的定轴性，这一特性在太空中也是一样适用。所以天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的，也有利用陀螺定向原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态和轨道。
最精彩的要说水膜实验和水球实验了：王亚平教师使用一个金属圈和一个水袋，把金属圈轻轻地放入水袋，再将金属圈慢慢地抽出，这时在金属圈上构成一个大大的水膜。在失重状态下，普通水也能够构成漂亮的水膜，这在地面上可是很难实现的。随后王亚平教师轻轻地把水注入到水膜上，水膜慢慢的变厚，随着注入的水越来越多，水膜竟然变成了一个亮晶晶的大水球。水膜变成了大水球，并且没有破裂。当把红色液体注入到水球中，红色在水球里慢慢地散开，最终构成一个大大的红色水球。
经过这次太空授课实验，让我们懂得了许多物理知识，也告诉我们外太空还有太多奥秘没有被人类所攻克，这次太空授课，也激发了我们对学习的内心喜爱，让我们感受到了普通而枯燥的物理的美妙之处，并且也了解到了有关太空的一些知识，见识到了这些神秘的知识，加强了我们对无尽的太空的兴趣。
太空授课观后感（十九）
今日早上，我们万分兴奋，为什么呢？因为我们要在多功能教室听王亚平阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室，里面好不一片喧闹声，我们都盼望着王亚平阿姨的太空授课，最终，现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍，之后，开始的是一个陀螺演示，王阿姨给了陀螺一个推动力，这时，陀螺翻滚着向前运动，而地面上，陀螺只会掉到地上，发出响声，王阿姨收回来了陀螺，又拿出了一个授课用具，只见王阿姨在与立柱成为约35度角时，把那根绳子拉直了，大家猜猜发生了什么。
神奇的表面张力，趣味的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头天然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，能够接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了！惊叹！
那些观看着的学生们，对于这堂课必须会一向记得，这堂课多生动啊，要是他们中间出几个物理学家，或是航天科学家，王亚平的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习，是学习的最高境界。
将一向记得那颗红红的葡萄珠，让它亮在心里，像太空的日出一样，每一天16次，照得每个人都开心。
太空授课观后感（二十）
今日我观看了6月20日中国航天员在神舟飞船上进行太空授课的视频。王亚平等神舟十号航天员们为我们展现有关物理概念的一些小实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测速系统，从而在太空中测出的物体的质量；或是利用支架上的小球来演示在失重状态下小球会有怎样的运动方式；亚平教师还使用金属圈和水袋，让我们看到在失重时，将放入水袋的金属圈拉出来后，我们会看到圈上有一个水膜——这在地球上是很难实现的。让我们了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。教师还将红色液体注入到水球中，让我们观赏到，在太空中红色会慢慢在水球中散开，最终而构成一个大大的、红色的水球。那水球十分漂亮，就如太空一样，神秘而迷人。
在实验演示之外，还有很多同学对关于太空的问题很感兴趣，如有没有看到太空垃圾。对此，亚平教师表示，太空垃圾确实存在，并且还不少，但与航天器相撞的几率是很小的，否则后果难以设想。自11号升空以来，神十目前还并未看到太空垃圾，但这主要是得益于天宫一号有提前对太空垃圾进行预警分析，并且进行了相应的规避、防护，这才让这几天的太空旅程如此顺利。
有同学询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。看完神十太空授课，我明白此刻必须要好好学习，好好学习科学，将来才能为祖国做贡献。
我相信，将来必须会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力气，实现我们的中国梦！
太空授课观后感（二十一）
陈位庄小学观看太空授课总结6月23日上午，结合学校“中国梦我的梦”主题系列活动，陈位庄小学师生利用休息时间，怀着浓厚的兴趣观看了中国首次太空授课视频。
这次别开生面的太空授课活动由神舟十号航天员王亚平和另外两位宇航员在天宫一号里为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。航天员们在天宫一号里分别进行了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等试验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。同时，人大附中作为“地面课堂”，经过视频通话形式与空中课堂的宇航员们进行了互动交流。授课即将结束时，宇航员们热情鼓励同学们奋力学好科学知识，不断探索科学奥秘。
如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平的太空授课，王亚平已经为我们开启了神奇的太空之旅，她发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。
此次太空授课活动，增强了同学们的民族自豪感和爱国主义精神，激发了崇尚科学、探索航天知识的热情与梦想。观看完直播视频后，同学们纷纷表示：要将“我的梦”与“中国梦”紧密相连，爱我中华、心系国防，奋力学习各种文化知识，为祖国的繁荣、民族的富强奉献自我的力气。
太空授课观后感（二十二）
《天宫课堂》太空授课正式开始了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。
此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。可是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢都说“教师是阳光底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就能够转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的工作中也少一些说教，多一些用心，激励培养我们未来的接班人。
太空授课观后感（二十三）
今日我们看了三位航天员在太空上亲自授课的视频，在太空上的饮食习惯与我们在地面上的不一样，他们喝的水是装在特质的水袋里面的，如果水漂出来，不会散落在地上，而是在漂浮着不会落地，他们吃的也是特制的东西，科学家们还制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。
主教课的航天员是——亚平教师给我们上课，她给我们讲的是太空中失重是怎样的，首先她拿出了两个弹簧，上头各有两个按钮，她把他们放到同一位置，然后一拉，只见两个弹簧的平率不一样，这就是太空中唯一与地球相同的地方，期望大家能发明出在太空中第二种测量人体重量的仪器（注：第一种是用牛顿第二原理来测量的。）。
第二个讲课资料是我们小时候经常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打着转飞出去了，它的中心轴，一向在变。第二次是上了发条的陀螺，以同样的地方放出去，但它的中心轴几乎没有变，而是一向在前进，最终把两个陀螺一个是没上发条的，一个是上了发条的，然后一齐放出去，给他们同样的干扰力，看得出上了发条的看起来十分稳定。
最终一次实验是水膜和水球，教师先把一个金属圈套在水袋里，然后拿出来，竟然成了一层厚厚的水膜，试一试稳不稳定，无论怎样摇都不会破，只要把水加到上头，不会破而会成一个水球，这个水球会越来越大，但不会爆炸，这就是在太空中的失重。
太空真是太神奇了，这些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的话，我必须会做很多很多的实验，去研究发现太空的奥妙。神奇而美丽的太空我爱你！最终，我们要好好学习，长大才能为国家造福。
太空授课观后感（二十四）
神舟十号飞船是中国顶尖科技的结晶，近日，神舟十号飞船已经升空了。王亚平，这是唯一乘坐神舟十号上太空的女宇航员，搭载神舟十号上太空的宇航员还有聂海胜、张晓光这两名男宇航员。
我为神舟十号的升空感到骄傲的同时，我们得到了一个振奋人心的消息，那就是神舟十号的宇航员将在6月20日的早上10点为全国的中小学生进行太空授课。太空授课，这是我们以前的一个梦想，此刻，神舟十号的宇航员就要和我们一齐来实现这个伟大的梦想了！
6月20日的早上，我们和教师激动地围坐在教室里，等待着太空授课的正式开始。10点左右，神舟十号的太空授课正式开始。王亚平姐姐成为了中国的第一位太空教师，首先王亚平向我们讲解了失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用。三名宇航员精心地为我们讲解一些趣味的物理现象，同学们既好奇又羡慕。在失重的条件下，宇航员们能够简便地漂浮在半空中，我们感觉太神奇了，这些趣味的现象引起了同学们无尽的遐想！
这次神舟十号的太空授课，我们观赏后，都有十分大的收获。我们不仅仅收获了专业的知识，这堂生动趣味的太空授课也引起了我心中的感想。我要奋发学习，将太空的相关知识学好，锻炼好身体，长大了，我也要当一名出色的宇航员。
太空授课观后感（二十五）
今日今日上午在我们学校的会议室里四、五、六年级的全体师生观看了由载人航天飞船“神舟十号”中女航天员王亚平在离地球300多千米的天宫一号上给所有中小学生上的一堂课。
此次太空授课意义非凡，不仅仅体现出了国家对中小学生的关爱和我国在航天事业提高很大，证明了中国学生好学、好问，求知欲望强。
这次太空授课王亚平任主讲，聂海胜任助教，张晓光任摄像员。三位宇航员配合十分默契。王亚平教师面带微笑，讲的绘声绘色，十分动人。有时还会说几个小笑话，让我们更能理解其中的奥秘。有时又经过几个简单的小实验让们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样奇妙的实验让我们看得眼花缭乱，目瞪口呆太空授课的成功，是宇航员和地面工作人员精心准备，密切合作的结果，是以进的航天技术为保障的.。我们是祖国的花朵，将来肩负着建设祖国、发展祖国的重任，所以从此刻开始我们就要好好学习，积累知识。去探索发现宇宙的奥秘、地球的奥秘造服人民群众。让全世界都能倾听到中国的好声音，让中国梦伟递到更遥远的地方。把中国变强大起来，不再被别的国家所欺负。
经过这次的太空授课，我不仅仅认识空中奇特的物理奥秘，还让我对今后的学习充满了期待和自信。感谢王亚平教师的精彩授课。
太空授课观后感（二十六）
神奇的太空授课结束了，教师让我们写一篇关于太空授课观后感的作文。
其实这次太空授课给了我无限的启迪，也增加了我对失重环境的重新认识，在这堂太空物理实验课上让我感觉到了时间的短暂，我还意犹未尽“天宫课堂”就结束了。
“太空授课”之称体重实验，用两根一样的弹簧，弹簧的底端分别固定了两个质量不一样的物体，如果在地球上，由于两个物体质量不一样，两根弹簧伸长的长度肯定不一样，而在太空中两根弹簧却是一样的，之后，王亚平姐姐还向我们展示了太空中专门的质量测量仪，异常的奇妙。
“太空授课”之单摆运动实验，地面常见的单摆运动在太空中不再呈现往复的单摆运动，而如果给单摆一个很小的力，单摆在太空中就能够做圆周运动，这在地面上是实现不了的。
“太空授课”之陀螺运动实验，陀螺在高速旋转下会出现“定轴”现象，在太空中高速旋转的陀螺一样会有这种现象。
“太空授课”之水膜和水球实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上，之后王亚平姐姐直接“吃”了一口水。王亚平姐姐将普通的水能够固定在钢丝圆环上构成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会构成一个大的水球；将水球里注入两个气泡，气泡并不会融合在一齐；之后将水球里注入红色液体，整个水球就变成了十分漂亮的“红球”。
经过视频通话在“天宫一号”授课的王亚平姐姐还和地面课堂的师生进行了互动交流，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。
太空授课观后感（二十七）
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，我国首次在神舟飞船上进行太空授课。这在我国前所未有，在全球来说也是第二次。我置身其中，又一次作为“学生”，上了一堂叹为观止的太空课。
“我是王亚平，本次授课由我来主讲。”随着这一句来自天宫的问候，中国首位太空教师王亚平轻轻一跃，向天宫一号舱内的摄像机镜头缓缓飘来。弯弯的柳叶眉、清澈的双眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，亲眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飘然而至。如梦如幻。
有史以来资料最神奇、教室最高远、观众最庞大的一课，开始了。
“神仙”聂海胜“悬空打坐”，轻盈地在半空中盘腿如佛，“嫦娥”王亚平使出“大力神功”，用手指轻轻一推，“神仙”摇摇晃晃地飘出很远，形象地展示了太空失重环境下物体运动的奇妙特性。
“在太空中，我们个个都是武林高手。”王亚平的话引发了地面课堂同学们的欢笑和掌声。“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺’的名句了，因为，失重环境下水不可能飞流直下。”“同学们，见证奇迹的时刻到了。”妙语连珠后，王亚平从饮水包里挤出一个水珠，水珠悬浮在空中，然后被她一口吃掉，“刚好润润嗓子。”
简便拉开大幕之后，王亚平变起了一出出戏法，圆周运动的单摆、不变轴向的陀螺、晶莹剔透的水膜、红扑扑的水球，中国第一堂太空授课在趣味与惊奇中完美展现。
她用生动趣味的语言和娴熟的操作手法，让中国的太空第一课笑声不断，惊喜连连。
据了解，2007年8月14日，美国人芭芭拉摩根在国际空间站进行了人类首次太空授课，她经过视频向学生展示了在太空运动、喝水等情景。
和芭芭拉摩根进行的太空授课相比，中国航天员的这堂太空授课不仅仅科技含量更高，难度也更高，“摩根太空授课的资料是介绍和演示太空生活，而王亚平授课的资料是介绍和演示物理概念，所以后者科技含量较高，难度也较大。”
在王亚平和“神舟十号”环绕地球近半圈后，教室里的学生就像和她一齐感受了船舱环境——润喉时漂浮的水珠，手里制作的水晶球，还有吸附在薄膜上的中国结——这节距离地表350多公里，时长40分钟的课程注定将被载入历史。
它已经创下多个第一：中国载人航天工程史上第一次发自太空的授课，以及中国学生和我们观众第一次经过直播画面，观看来自太空的多个失重实验。
中国自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的传说，那么在宇航员那里能够得到注解，他们每一天能够看到16次日出，因为他们每90分钟绕地球转一圈。
强大的综合国力、扎实的航天技术为我们能够顺利的观看太空授课供给了坚实的保证。这次太空授课为我们开启了神奇的太空之旅，王亚平那优美动听的授课声音也正在感染和感动着我们身边每一个人。而我们也期待神舟十号的此次太空历险记将我们带到更遥远的地方。我相信，能够让神十飞向太空的国家，也最终能带领我们向更完美的“中国梦、太空梦”等梦想的实现而前进！
太空授课观后感（二十八）
今日，我幸运地经过电视上了一节太空授课。这节特殊的太空课由“神十”的三名宇航员指导教学，我经过这堂太空课学到了不少关于太空的知识。
在那失重的太空中，能做许多在地球上做不到的事，比如说：在太空舱中随意漂浮，在那里，翻多少个跟头对于他们来说都不成问题。而宇航员王亚平阿姨也给我们演示了不少趣味的“游戏”。她能用一个小钢丝圈套一个水膜，那一层厚厚的水膜，便镶篏在其中，然后，宇航员又向水膜中注水，那水膜不仅仅没有轻易地碎掉，反而在注水中变得越来越多，最终便构成一个大大透明水球，可谓是晶莹剔透，让我不禁惊叹!当然，，这其中也包含了不少的物理知识，这种种奇妙真令人羡慕啊，
真期望，不久地将来，我也能象伟大的三位宇航员一样，飞上太空!
中国首次太空授课活动20日上午成功举行，神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。
太空授课的主讲人为女航天员王亚平。聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。
在大约40分钟的授课中，航天员经过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并经过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。
地面课堂设在位于北京市海淀区的中国人民大学附属中学。包括少数民族学生、进城务工人员随迁子女及港澳台地区学生代表在内的330余名中小学生参加了地面课堂活动，全国8万余所中学6000余万名师生经过电视直播同步收看。
这次太空授课活动由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同主办。有关专家说，太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，必将进一步激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。
神奇的太空授课结束了，教师让我们写一篇关于太空授课观后感的作文。
其实这次太空授课给了我无限的启迪，也增加了我对失重环境的重新认识，在这堂太空物理实验课上让我感觉到了时间的短暂，我还意犹未尽“天宫课堂”就结束了。
“太空授课”之称体重实验，用两根一样的弹簧，弹簧的底端分别固定了两个质量不一样的物体，如果在地球上，由于两个物体质量不一样，两根弹簧伸长的长度肯定不一样，而在太空中两根弹簧却是一样的，之后，王亚平姐姐还向我们展示了太空中专门的质量测量仪，异常的奇妙。
“太空授课”之单摆运动实验，地面常见的单摆运动在太空中不再呈现往复的单摆运动，而如果给单摆一个很小的力，单摆在太空中就能够做圆周运动，这在地面上是实现不了的。
“太空授课”之陀螺运动实验，陀螺在高速旋转下会出现“定轴”现象，在太空中高速旋转的陀螺一样会有这种现象。
“太空授课”之水膜和水球实验，一个水滴在太空会变成圆圆小水球，并不会落到地面上，之后王亚平姐姐直接“吃”了一口水。王亚平姐姐将普通的水能够固定在钢丝圆环上构成了比较结实的水膜，往水膜里不断加水，会构成一个大的水球;将水球里注入两个气泡，气泡并不会融合在一齐;之后将水球里注入红色液体，整个水球就变成了十分漂亮的“红球”。
经过视频通话在“天宫一号”授课的王亚平姐姐还和地面课堂的师生进行了互动交流，这次“太空授课”激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航天、了解航天、热爱航天。
太空授课观后感（二十九）
今日上午10点04分，伴随着一片热烈的掌声，两位物理教师走上了讲台，先经过一个短片向大家介绍了航天员的衣食住行，让我们对航天员有了更深的了解，一会儿，我们盼望来了最完美的时刻同宇航员应对面。今日由他们为我们上一堂生动的课，他们远在距离我们300多公里的浩瀚太空中，令我们向往。
这堂课的主讲教师是王亚平教师，她将要给我们带来意想不到的惊喜。
课程一开始，聂海胜叔叔为我们表演了一个高难度动作只见他在天宫一号中站稳，然后两脚向上一收做出了一个打坐的动作，打他并没有摔在地上，而是稳稳的漂浮起来了，王亚平教师只是轻轻地推了一下他，他就飘到太空舱的最终面了。真是太神奇了！这就是失重，在太空，每个人都身轻如燕，真让人羡慕！
之后，王亚平教师向我们展示了小球单摆的实验、陀螺的实验、太空承重的实验，这些纷纷让人震撼、让人羡慕、让人感叹。
最令我记忆犹新的是水球的实验王教师拿出了一个宇航员喝水用的水袋，又拿出一个金属圈，伸进水袋中，轻轻拉出来一个水膜，让它来回摆动，只是飘出一个又一个的小水珠，这是，王教师将金属圈细心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地构成一个水球，她将里面的气泡抽出，挤进去两个更大的气泡，奇怪的是气泡并没有合成一个，而是整整齐齐地挨在一齐，她又将气泡抽出，向水球里面灌进红色液体，立马构成一个漂亮的红色水球。
很快，55分钟过去了，这堂课敞开了我无限的回忆，也打开了我的梦想之门他们为祖国争得了荣誉，实现了中国的飞天梦，我们是祖国的期望，长大以后也要向他们一样为祖国争光！
太空授课观后感（三十）
前几天，我们看了王亚平教师在天宫一号的“太空授课”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有杂技，陀螺，单摆，水膜，水球，圆周运动。
先说杂技吧。在地球上杂技要练好久，很危险。可在太空中，就显得轻而易举，悬空打个滚就能够了。就像成了大力士，一根手指都能够把一个人举起来。
大家都明白，陀螺是人们小时候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并给它一个干扰力，笨笨的陀螺就开始翻滚。但若是先让它旋转，再给它干扰力，此时，它就不会翻滚了。
“单摆”名称听起来很奇怪，可它在失重状态下是不成功的，但如果给它一个很小很小的力气，它就会做“圆周运动”
王亚平教师做我最喜欢的水膜时，我目瞪口呆。这水膜和生活中的面膜差别太大了。抽出水后的金属卷上构成了一个大大的水膜。这是为什么呢？原因仅有一个：失重！短短二字富有智慧，科学，太空真趣味！
这几个实验不要看简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇的。
有人问：“太空中的生活用水是不是循环使用的。”对于这个问题，指令长聂海胜教师告诉我们：“飞船中的水是从地球上带来的，但目前还不具备循环利用功能。”
相信在不久的将来，必须会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为航天事业发挥出更大的力气。向“中国梦，太空梦”的实现靠近！
太空授课观后感（三十一）
2013年6月20日十点整，这是一个激动人心的时刻！从十点开始，我国的载人航天飞船“神舟十号”的航天员们在远离地球300多公里的天宫舱内给我们上了太空第一课，让我们了解了神奇的太空一些奇特的失重现象！
全神贯注地看完了王亚平阿姨的太空演示后，我的心境很激动！多么神奇的太空失重现象啊！在地球上不能实现的事情，在太空中轻而易举就能做到！比如：聂海胜叔叔简便地就翻了个大跟头，像一个武林高手！还有，用一个支撑架把小球绕在一根线上，轻轻地碰一下小球，它就会做圆周运动；但在地球上，这样操作时，小球就会反复地来回摆动，多么奇特的现象啊！
陀螺的实验更令我惊奇！一个静止的陀螺用手指稍微碰一下，它就会翻滚着向前转动。这在地球上，根本是无法实现的，除非这个陀螺被施了巴拉拉魔法！
王亚平阿姨演示的“喝水”的过程也是十分趣味的。她从饮水袋中挤出一个晶莹剔透的小水滴，然后轻轻一吸，就把水滴“喝”了下去。还有那神奇的水膜竟然能吸住一个中国结；透明的水球能够做一个透镜；当向水球内注入两个小气泡时小气泡是独立存在的，再注入红色的液体时，透明的水球竟变成了一个漂亮的红色的水球！这是多么美妙的现象啊！
这次太空授课的很多物理知识我还都不了解，只看到一些趣味的现象。我必须要好好学习，掌握更多的科学知识，将来也要去太空探索奥秘！
太空授课观后感（三十二）
我们每个人都会有一个美丽的梦想，有小梦想，也有大梦想。而我们中国也有一个梦想，一个美丽的飞天梦。
而如今，我们中国的飞天梦已经实现，从2003年的第一艘载人火箭发射升空，到2013年的神舟十号的圆满成功，我国向神秘的太空发射了数余搜火箭，其中有载人的，有不载人的。但每一艘都凝聚了我们中华民族上百人的心血，每一艘都凝聚了我们中华民族上百人的智慧！
而如今，随着科技的迅速发达，我们中国也大胆的开始尝试在太空中进行地面上的工作，其中最为精彩的，要数太空授课了。太空授课就是指航天员在天空中教课。而由于太空中不存在引力的缘故，航天员能够在太空中进行一系列在地面上无法进行的的实验。而在今年发射的神舟十号中，王亚平教师就为我们上了一次生动的“太空课”。
在这次太空授课中，王亚平教师为我们表演了“太空中的单摆运动”、“在太空中制作水球”等资料。其中最令人喊绝的，就是“在太空中制作水球”了。
水球制作，一听这个名称，同学们也许会很吃惊，毕竟在地面上是无法制作的。(unjs)可是在太空中这可不算什么：首先，王亚平教师先把一个带着铁环的类似渔网的工具伸进饮水袋里，然后再慢慢的抽出来。如果在地面上，水肯定会因为“万有引力”而洒落在地上。可这是在太空，没有“万有引力”这一说，所以抽出来后，水就天然构成了一面水膜。
随后，王亚平教师把这面水膜给固定在展示台上，然后去住一个挤压式的饮水袋，经过挤压，一点一点的把饮水袋里的水“挤”到那面水膜里去。这时，奇迹出现了，被加水的水膜不但没有被撑破，反而一点一点的膨胀起来，并逐渐变圆，最终行成了一个晶莹剔透的水球——实在是太漂亮了。
经过这次观看太空授课，我明白并了解了许多课本上学不到的知识，又学到了许多平常想都不敢想的实验，令我受益匪浅。最重要的是，我深深地了解到了航天员们工作的艰辛。将来我们也必须要好好学习，说不定在未来的某一天，我们也会搭上一艘火箭去探索那神秘的宇宙呢。
最终，祝我们中华民族能够再创佳绩，圆满的完成我们梦寐以求的太空空间站！
太空授课观后感（三十三）
前几天，我们看了王亚萍教师在天宫一号的“太空授课”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有杂技，陀螺，单摆，水膜，水球，圆周运动。
先说杂技吧。在地球上杂技要练好久，很危险。可在太空中，就显得轻而易举，悬空打个滚就能够了。就像成了大力士，一根手指都能够把一个人举起来。
大家都明白，陀螺是人们小时候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并给它一个干扰力，笨笨的陀螺就开始翻滚。但若是先让它旋转，再给它干扰力，此时，它就不会翻滚了。
“单摆”名称听起来很奇怪，可它在失重状态下是不成功的，但如果给它一个很小很小的力气，它就会做“圆周运动”
王亚萍教师做我最喜欢的水膜时，我目瞪口呆。这水膜和生活中的面膜差别太大了。抽出水后的金属卷上构成了一个大大的水膜。这是为什么呢？原因仅有一个：失重！短短二字富有智慧，科学，太空真趣味！
这几个实验不要看简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇的。
有人问：“太空中的生活用水是不是循环使用的。”对于这个问题，指令长聂海胜教师告诉我们：“飞船中的水是从地球上带来的，但目前还不具备循环利用功能。”
相信在不久的将来，必须会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为航天事业发挥出更大的力气。向“中国梦，太空梦”的实现靠近！
太空授课观后感（三十四）
2013年6月20日十点整，这是一个激动人心的时刻！从十点开始，我国的载人航天飞船“神舟十号”的航天员们在远离地球300多公里的天宫舱内给我们上了太空第一课，让我们了解了神奇的太空一些奇特的失重现象！全神贯注地看完了王亚平阿姨的太空演示后，我的心境很激动！多么神奇的太空失重现象啊！
在地球上不能实现的事情，在太空中轻而易举就能做到！比如：聂海胜叔叔简便地就翻了个大跟头，像一个武林高手！还有，用一个支撑架把小球绕在一根线上，轻轻地碰一下小球，它就会做圆周运动；但在地球上，这样操作时，小球就会反复地来回摆动，多么奇特的现象啊！陀螺的实验更令我惊奇！一个静止的陀螺用手指稍微碰一下，它就会翻滚着向前转动。这在地球上，根本是无法实现的，除非这个陀螺被施了巴拉拉魔法！王亚平阿姨演示的“喝水”的过程也是十分趣味的。
她从饮水袋中挤出一个晶莹剔透的小水滴，然后轻轻一吸，就把水滴“喝”了下去。还有那神奇的水膜竟然能吸住一个中国结；透明的水球能够做一个透镜；当向水球内注入两个小气泡时小气泡是独立存在的，再注入红色的液体时，透明的水球竟变成了一个漂亮的红色的水球！这是多么美妙的现象啊！这次太空授课的很多物理知识我还都不了解，只看到一些趣味的现象。我必须要好好学习，掌握更多的科学知识，将来也要去太空探索奥秘！
太空授课观后感（三十五）
在星期四的那一天，教师在第二节眼保健操的时候说：“大家赶快出去上一趟厕所，之后立刻回来！快！”这可把我们给吓坏了以为又要来一场风水轮流转的三科考试。结果一回来，教师开了个新闻频道。
过了不久，我们明白了！原先是航天员在天宫10号上授课。授课的教师就是王亚平。
一开始有许多同学在那问问题。最让我难忘的事一个小朋友说的：“请问，你们在太空会看到UFO吗？看到的星星会闪烁吗？”我看见了当王老听见了这一句话哭笑不得。也许，对于那个小女孩来说这个UFO是随时能够见到的了。
之后，教师给我们挤出一个在太空中的水珠，我们砍价的那个水珠晶莹透亮，时而仿佛涓涓细流的一条直线，时而想一个玻璃珠子一般。当我们正看得入神时，教师用一钟异常的方法来收集这水珠，直接吃掉。之后，教师拿一个金属框架伸进水袋里一拉一个很有质感的一个水膜就出来了，若是不懂的真以为这是个镜子呢！教师再往里面加水，过不了多久，一个“果冻”的水球成型了。那水球，在空气中轻轻摇动着，仿佛是一个一个女子穿着水袖在那轻轻舞蹈，可是只见水袖不见人。那水球让人“口水之下三千尺”啊！让人垂涎欲滴，让人想咬一口尝尝他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重现象，宇航员就给我们示范了失重现象。教师让另一个人“打坐”然后把它推起来，再往前推。轰了过去，宇航员撞了过去可没听到声音啊？难道在太空中撞击是没事的了？那岂不是无敌？
之后教师还给我们看了凌空翻跟斗，弹簧测力器，如何测体重，摆的现象……
长大后，我必须要自我上太空……当然，我必须要尝尝“果冻”的口感。啊……
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