一年级上册语文的字和笔画有多少?(每个国家古代的计数方法?)

一年级上册语文的字和笔画共有约200个，其中包括了基础的汉字和一些词语。学生们需要掌握这些字的读音、笔画和意思，以便能够正确地理解和运用汉语。在学习过程中，老师们会通过不同的教学方法和活动来帮助学生掌握这些字，如识字游戏、写字练习等。在学习中，学生需要付出努力，通过反复练习和记忆来掌握这些字的写法和意义，从而提高汉语水平。

一年级上册语文六个字笔画34笔

古时候人们计数的方法各国都不一样。

　　人类产生数的观念最初可以追溯到旧石器时代，距今大约有上万年乃至几十万年的时间。当时穴居的原始人在采集食物和捕获猎物的集体行动中，免不了要与数字打交道，特别是在分配和交换剩余物品的活动中，必须要用数字进行简单的运算。

　　古埃及在三千多年前的计数法如下：

　　例如258写作。这种计数法是十进制的，但没有位值制；就以上符号而言，最大只能表示99999，而且写起来非常麻烦，我们现在只用5个符号就能表示的数字99999，他们却要用45个符号。

　　古巴比伦人在两千多年前采用的是六十进位值制，表示数字的符号只有两个。即用和分别表示1和10；由于他们使用了位值制，因此符号在个位表示1，在十位表示60，在百位表示60×60，等等。例如数字93，他们写作。但是由于没有零的符号，而且1——9的符号互相不独立，因此容易引起混乱。巴比伦人的文字称为“楔形”文字，因为他们没有“纸”和“笔”，书写方式是在粘性很强的泥板上用刻刀刻写，然后把写好的泥板晒干或烧干，这样坚固的泥板书就可以保存很长时间。符号是用刻刀一笔刻出的，而只需刻两笔即可。

古希腊人的计数系统是十进制，但没有位值制概念。他们用27个古希腊字母α、β、γ等在其上画一横杠来表示数字，前9个字母分别表示1——9，中间9个字母表示10——90，后9个字母表示100——900，按这种方式最大只能表示999。为了表示更大的数目，他们又引进新的计数符号。这种计数系统十分复杂，但由于没有引进位值制，所以它无法保证任意大的数目都有相应的符号。

两千多年以前，在北美洲中部居住的玛雅人创造了美洲惟一的古代文字，其中包括数字符号。他们用“·”表示1，用“——”表示5，例如13就表示成；他们有了位置制的概念，但采用的是二十进位制，这种进位制的形成可能与手指、脚趾同时参与计数有关，可见他们穿鞋的历史不长。一个多位数的计法是，高位在上低位在下，例如159＝7×20+19记作，因为有位值制，所以这种计数系统是相当先进的，尽管计数符号并不独立，但采用分层写法不大容易引起混乱。然而，玛雅文化持续了一千多年，到公元9世纪的时候，这里的几个大城邦突然衰落了，文化也随之中断，其原因至今不明。

中国古代的计数系统

中国在三千多年前的商代，已经建立起了完整的十进制系统，

自从发明了算筹这种计算工具以后，中国人的计数系统有了很大的进步。在两千多年前的春秋战国时期，算筹在中国人手里已经使用得非常普遍了。算筹就是一种细竹棍，它表示数字1——9有两种方式：

纵式：横式：

表示多位数字的方法是纵横相间，这就避免了符号不独立可能引起的混乱，例如22837的表示法是。由此可知，中国古代的计数系统是典型的十进位值制。

算”的原意就指的是算筹，中间的“目”表示桌上摆放若干根算筹，下面“艹”是支架，上面“&<1950;”表示它的质料。与算、筹同义的字还有“策”，古书称“木细枝为策”，因此运筹、运算、计策、计算等在古代是近义词。《史记·张良》中有“运筹策帷幄之中，决胜于千里之外”的说法，说明当时军事家在指挥一场战役之前，在帐中也要用算筹作为工具进行计算和谋划。

事实上，采用几作进位制是不重要的，重要的是要有位值制概念。巴比伦人和玛雅人有位值制概念，却都不是十进制；古埃及和古希腊是十进制，却都没有位值制，只有中国是最早采用十进位值制的国家。英国著名科学史家李约瑟曾说：“如果没有这种十进位值制，就几乎不可能出现我们现在这个统一化的世界了。”因此，首创十进位值制，是中国古代人民对世界做出的一项不可磨灭的贡献。

“阿拉伯数码”的来历

目前，世界各国各地区都广泛采用了十进位值制的统一计数系统，其计数符号1，2，3，…，9，0我们都称作阿拉伯数码。然而，如果认为这十个数码和这种计数系统是阿拉伯人发明的，那就错了，实际上，这项发明应归功于印度人。印度大约在公元前3世纪才开始使用计数的符号，以后逐渐地形成了十进制计数系统，但直到公元6世纪才采用位值制。印度是与中国紧相邻的一个文明古国，两国文化在历史上有很多交流，因此，印度到了6世纪才开始采用的十进位值制计数系统可能受到了中国的影响。

中国古代 ：结绳计数、书契计数、算盘计数、“正”字计数、算筹计数等

（1）结绳计数，由两条绳组成，每条上有两个结，再把两条绳结在一起，用过绳子的绳结达到计数的目的，是比较原始的计数方法。

（2）书契，发明晚于结绳，而且是代替结绳之用的，就是刻、划，在竹、木、龟甲或者骨头、泥版上留下刻痕，留下“记”号，以达到计数的目的。

（3）算盘，中国传统的计算工具和计数工具。由于珠算盘运算方便、快速，几千年来一直是中国古代劳动人民普遍使用的计算工具。

（4）中国人在计数时，常常用笔画“正”字，一个“正”字有五画，代表5，两个“正”字就是10，这个计数方法简便易懂，很受中国人欢迎。据说这种方法最初是戏院司事们记“水牌账”用的。很多中国人在统计选票、清点财物等时候，都还保持着用“正”字计数的习惯。

古印度数字

阿拉伯数学起源于印度，并非在阿拉伯哦！！

我们现在每天都在用的 “12345….” 也是由古印度数字演变得到的喔。

最早的印度数字符号

古埃及数字

古埃及人在公元前3000年发明了数字，采用 “十进制” 计数。古埃及十分信奉神明，所以用一位神表示：1000000。

象形数字

古巴比伦数字

古巴比伦是已经消失的古国，他们不仅早就形成 “逢十进一” 的概念，而且掌握了每隔六十进一的计数法。由于字的形状像楔子，所以人们称为楔形数字。

查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。

一、音序查字法这种方法简单易学。只要你能熟练掌握汉语拼音的拼法，就可以查字典了。如果你只知道某个字的读音，还想知道这个字的写法和字义时就用音序查字法。如想查父母的“母”字怎么写，可根据它的读音，先从“汉语拼音音节索引”中找到m的大写字母“ M”，再查“u”这个音节，看清它右边标明的页码是哪一页，然后按照页码在字典正文部分的这一页找到“u”这个音节，再按音节的声调顺序找，就可以找到“母”字。

二、部首查字法这种方法也很简单，如果我们知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义时就用部首查字法。如查“请”字，先确定它的部首是“讠”，按“讠”的笔画数在“部首目录”中找到“讠”部的页码，然后根据部首页码，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“请”字除去“讠”部，按照“青”的笔画数，在“讠”部八画中找出“请”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到“请”字。就可以知道这个字的读音和字意啦！

三、数笔画查字法这种方法我们平时不常用到，但是同学们也要掌握哦。如果知道某一个字的字形，还想知道这个字的读音和字义，但却很难判定这个字（这些字一般都是些独体字和难检字）的部首时，就可以用数笔画查字法。如查“凸”字，首先要数一数有几画，数过之后知道它一共有5画，然后在“难检字笔画索引”五画中找出“凸”字的页码，再翻到字典正文的此页就可查到了。

“走”字的结构是：独体字结构。

1.行：走路。走步。

2.往来：走亲戚。

3.移动：走向（延伸的方向）。走笔（很快地写）。钟表不走了。

4.往来运送：走信。走私。

5.离去：走开。刚走。出走。

6. 经过：走账。走内线。走后门。

7. 透漏出去，超越范围：走气（漏气）。

8. 失.去原样：走形。走样。9。古代指奔跑：走马。不胫而走。10.仆人，“我”的谦辞：牛马走（当牛作马的仆人，如“太史公走走走。”）。汉字偏旁组合方式： 上下结构:思，歪，冒，安。2.上中下结构:草，暴，意，竟，竞。3.左右结构:好，棚，和，蜂，滩，往，明。4.左中右结构:谢，树，倒，搬，撇，鞭，辩。5.全包围结构:围，囚，困，田，因，国，固。6.半包围结构:包，区，闪，这，句，函，风。7.穿插结构:噩，兆，非。8.品字形结构:品，森，聂，晶，磊，鑫，焱。

是上下结构字。

“走”，现代汉语规范一级字（常用字），普通话读音为zǒu。“走”的基本含义为行，如走路、走步；引申含义为往来，如走亲戚。

在日常使用中，“走”也常做名词，表示仆人，有时含蔑称意，如走胥(小吏)。

走 ：上下结构。 走，zǒu，从夭从止。会意。金文字形象摆动两臂跑步的人形,下部像人脚。合起来表示人在跑。本义:跑。 趋也。释名曰：徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走。 部首：走，部外笔画：0，总笔画：7 表示：

1、逃跑。

2、往。

3、泄漏。

4、丧失，失去。

5、步行。

6、遵循；沿着。

7、拜访，访问。

8、死亡、逝世。

是上下结构。

走 zǒu

〈名〉

(1) 泛指兽类 [beast]

上无逸飞,下无遗走。——汉· 张衡《西京赋》

(2) 车轮 [wheel]

以车两走,轴间广大以圉。——《墨子》

(3) 仆人,有时含蔑称意 [servant]

我议欲板筑,群走皆不怡。——《建德新墙》

(4) 又如:走吏(供奔走的小吏);走史(走使。指仆役);走胥(小吏);走脚(跑腿)

答：走字，读音为Zou，声调是第三声。

走字，属于上下结构的字，共有七画，部首是走。

走的笔顺是：横.竖.横、竖、横、撇、捺。

走字可组词：走路、赶走，……

走字是独体结构的

组词，走亲戚，看走眼

我最讨厌的就是走亲戚，因为去到亲戚的家中，我会感觉特别的不自在

对于你，我真的没有什么话想说的，只想说是我自己看走眼了，你赶紧离开我吧！

上下结构组词造句：奔走(7) 日本无条件投降的消息传来，人们奔走相告，欣喜若狂。

(8) 市长为了市政工程建设四处奔走,常常感到心力交瘁

上下结构组词造句：奔走(3) 喜讯传来，人们奔走相告，激动不已。

(4) 听到镇子里要通铁路的消息，乡亲们激动万分，奔走相告。

结构是独体结构。

组词是走动。

造句

他不能说话，不能闭眼，不能走动，不能奔跑。

资金在于流动，朋友在于走动，激情在于互动。

上下结构

赶走

[ gǎn zǒu ] 

基本解释

用棍棒或尤似用棍棒打退。

使不在职或不当权。

强迫离开。

驱逐。

赶路。

详细解释

赶路，从速行走。

王愿坚 《七根火柴》：“两天来，他日夜赶走，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。”

尊敬的各位家长：

大家好!

开学啦!开学啦!我们又见面了。

新学期开学了，欢迎小朋友回到幼儿园这个快乐的大家庭中，继续和老师、小朋友们一齐学习、生活。

新的一年到来，你们又长大了一岁，相信你们在经过上学期的努力学习，各个方面都有了很大的提高，相信你们必须很自豪吧!老师更为你们感到自豪!

期望你们在新的学期里学到更多的本领，身体更加健壮，健康。快乐的度过幼儿园的完美时光!但同时要加强我们的书写，要求家长督促孩子把字写好。

xx幼办公室

年月日

这节课成了语文的突击考试，同学们似乎都非常紧张。当试卷发下来后，教室里一下子安静了许多。同学们全神贯注地伏案书写，沙沙的写字声不绝于耳。

监考老师或是悠然闲逛，或是脚步急促，更是让紧张的同学心焦了大半，时不时得咬着笔头而后便奋笔疾书。可尽管如此，还是有同学应答如流，下笔成章，脸上显出发自肺腑的轻松，得意。