小伙伴，对于那是一间高大的宫殿式的房子室内和《一夜的工作》的中心思想是什么，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于那是一间高大的宫殿式的房子室内和《一夜的工作》的中心思想是什么的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
- 1、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已 这句
- 2、《一夜的工作》的中心思想是什么
- 3、语文书第12课《一夜的工作》作者的资料
- 4、《一夜的工作》一文的作者是我国著名诗人、文学家什么的
- 5、一夜的工作 原文
- 6、语文课文关于狼与羊六个字
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已 这句
这句话中（极其简单）和（如此而已）这两个词语表现了总理办公室的简单，（宫殿式的房子）和室内陈设的对比更突出了这种简单，表现了总理（节俭）的品质。
原文节选：
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
此文出自何其芳《一夜的工作》
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创作背景：
《一夜的工作》是北师大版义务教育课程标准实验教科书六年级上册，人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。
这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。
《一夜的工作》的中心思想是什么
讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。
现代·何其芳《一夜的工作》原文：
周总理在第一次“文代”大会上作了报告。《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。他对我说：“总理叫你去。”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是备咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”
我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
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内容简介：
作者在文章中先简要交代了自己得以目睹周恩来总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。
选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作劳苦和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。
文章简短，但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。
文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。本文在写作上采用对比的手法来烘托人物高贵的品质。如“高大的建筑物”与室内陈设的简单等。
在选材上体现了“以小见大”的特点。比如：周总理的夜宵，总理扶正小转椅，总理室内陈设，这些似乎和“一夜工作”无多大关系的材料，正是最能表现周总理忘我工作的典型材料，看似很小，说服力却很强。
作者简介：
何其芳（1912—1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。四川万县（今属重庆万州区）。原名何永芳。幼年上过私塾。1935年，毕业于北京大学哲学系。毕业后先后在天津南开中学、山东莱阳乡村师范教书。
1938年到延安，任鲁迅艺术文学院教员、文学系主任。1942年至1947年间，先后两次于重庆在周恩来的直接领导下工作。曾任中共中央南方局文委委员，四川省委委员、宣传部副部长，《新华日报》社长等职。1947年曾任朱德的秘书。
1948年至1953年，在马列学院任教。曾当选为一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。
历任全国文联委员，中国作协理事和书记处书记，中国科学院哲学社会科学部党委委员、学部委员，《人民文学》、《文艺报》编委，中国人民大学文学研究班主任，《文学研究》和《文学评论》主编，中国社会科学院文学研究所所长。
主要著作有：《预言》《夜歌和白天的歌》《何其芳诗稿》《画梦录》《还乡杂记》《星火集》《诗歌欣赏》《文学艺术的春天》《生活多么广阔》等。
语文书第12课《一夜的工作》作者的资料
何其芳（1912—1977）
四川省万县人。1929年开始开始发表作品。1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津、山东等地中学教书，并创办《川东文艺》、《工作》杂志等。1938年到延安，在鲁迅艺术学院任教。这时期写了不少杂文、报告文学和诗歌，如《星火集》、《我歌唱延安》、《生活是多么广阔》、《我为少男少女歌唱》等。1944年至1947年，两次被派到重庆工作，曾任中共四川省委委员，宣传部副部长，《新华日报》副社长等职。
新中国成立后，先后任中国科学院文学研究所所长、《人民文学》编委、《文学评论》主编等职。著有诗集《夜歌》、《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》、《还乡杂记》，文艺论文集《关于现实主义》等。
小学语文课本的《一夜的工作》，节选自他写的《回忆周恩来同志》一文。
《一夜的工作》一文的作者是我国著名诗人、文学家什么的
《一夜的工作》一文的作者何其芳,原文发表在1978.1的《文学评论》上
何其芳（1912年—1977年）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。
《一夜的工作》一文中主要写了周总理工作的（劳苦）和生活的（简朴）两方面。写工作（劳苦、认真）主要抓住三点：1、（陈设）；2 （文件）；3（审阅）~~
一夜的工作 原文
《一夜的工作》读后感
北京 吴鸣
《一夜的工作》通过记叙周总理审阅稿子彻夜工作的情形，表达了对周总理的敬爱之情。读了这篇文章，使我进一步具体地知道了我们敬爱的周总理的工作是多么劳苦，他的生活又是多么简朴。这使我深受教育，更深深地怀念周总理。
当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说：‘我今晚要批这些文件’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少呀，几百份吧？不，或许上千份呢！看一遍，也够紧了，何况还要动脑筋作批示呢！周总理啊，周总理！您真是为人民操碎了心呀！
当我读到“值班室的同志端来两杯热腾腾的绿茶和一小碟花生米……花生米并不多，可以数得清颗数”时，不由得沉思起来，总理呀，您劳累了一夜，只喝一杯茶，吃几颗花生米，这太不行了！我真想把自己吃到过的好东西都端到您面前！您应该吃一点有营养的东西，应该多吃一点才行啊！
读着这篇课文我想起了在一部纪录片中看到的情形：总理的卧室里，只有一张床、一张不大的写字台和几把椅子。而床头、写字台上，都是书和待批的文件、稿子。我还想起了老师们常说的，总理在病中还念念不忘国事，抱病批阅文件的情景，不禁热泪盈眶。
但当我读完这篇课文时，心里却充满了自豪感，正如作者所说的：“这就是我们中华人民共和国的总理！”“他是多么劳苦，多么简朴！”我一定要以周总理为榜样，做一个对祖国、对人民有用的人。
语文课文关于狼与羊六个字
披着狼皮的羊
有只羊老是被狼追赶，于是想了个办法，披上一张狼皮，它以为再也不会有狼来威胁它，便独自行走在草肥水美之处,怡然自得。 一匹狼老是被猎人追赶,它也想了个办法：披上一张羊皮。它从此便混迹于羊群,没有了来自猎人的威胁,饥饿时就捕杀肥羊果腹。
寓意: 事物的外表有时候会掩盖它的本质，所以我们不能只凭表面现象就作判断。
费耶阿本德为反对科学研究中固守某些固定不变的方法论，从多元主义出发，提出了“怎么都行”的“反规则”方法论。其思想的立论根据是：科学是复杂的、异质的历史过程，不能用精确的固定的逻辑范畴来把握；任何方法论都有其局限性；传统的理性主义规则论不仅有害于科学的批判能力，又易导致人的思想僵化，缺乏创新精神。科学研究中不存在普遍适用的方法论原则，如果一定要说有，那便是“怎么都行”，他的反规则论思想既与存在主义先驱克尔凯郭尔的思想有渊源关系，同时又继承并闪烁着马克思、列宁和毛泽东等的反教条主义的辩证法的思想。
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