小伙伴，对于有谁知道余秋雨的散文中有那篇是写老师的字和余秋雨有关回忆老师的文章都有哪几篇，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于有谁知道余秋雨的散文中有那篇是写老师的字和余秋雨有关回忆老师的文章都有哪几篇的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。

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有谁知道余秋雨的散文中有那篇是写老师的，字数不多，在1000以内，而且文章在8段左右

三十年的重量
其一
时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。
实在想不到，在接不完的电话中，生楞楞地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。
放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。
我果坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢？后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。
哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法，凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅他说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗，节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。
我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。
今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品。画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。
老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的甜酸苦辣给你。
在你面前，为你执笔，我们头上的一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。
凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。

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余秋雨有关回忆老师的文章都有哪几篇

《霜冷长河》这本书里有《老师》《长者》，这两个是回忆老师的，其中前者回忆了许多中学老师，后者主要写了张可。
另外这本书里还有一篇〈最后的课程〉，是为〈相约星期二〉一书做的序，写的是一位外国教师，并非回忆。
〈文化苦旅〉中写老师的有〈三十年的重量〉

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余秋雨的《坦然看生活》 读后感 500~600字 赶紧的 急用啊

“活着真叫累,有人这么感叹。活着真叫烦，有人这么虚叹。活着真美丽，我喜欢这么对生活的总结。”
读了文章的这个开头，余秋雨老师的音容笑貌立刻浮现在眼前。不要误会，我没有那么幸运能亲眼所见其人。我是在央视中在电视上看到他的。我特别喜欢听他的点评。委婉而动听，即点中要害让人心服口服，又风趣而幽雅叫人不伤自尊。
一字一句细读《坦然看生活》的时候。好象他正在为我们对待生活的态度作着点评。
“坦然是一种失意后的乐观。”
一个付出一天的等待却一无所获的垂钓者这般说----“鱼不咬我的钩，那是它的事，我却钓上了一天的快乐。”
“坦然是沮丧时的一种调适。”
那些零点下班的纺织女工们这样说----“公主永远只有一个，如果没人为她织出那么多彩棉，就一个公主也没有了。”
“坦然是平淡中的自信。。。。。。”
扫了三十几年大街的老伯如此说-----“这条街只有我扫的最干净。”
于是我想到了这样俩件事：
我的一位同学，有先天性心脏病。第一年参加高考时，分数特别高，可体检没过关。第二年继续参加高考，分数又名列前茅，可是身体的原因，又没有被录取。面对这样的打击，有的人也许会心灰意冷，一蹶不振；有的人甚至会消沉、颓废，悲观厌世。而他似乎早有思想准备，从他那里看不出一点痛苦的痕迹。他说：“我参加考试了，成绩上去了，这就是对我的承认。录取不录取是他们的事。”
象泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”
这种良好的的心态，这种失意后的乐观不正是每个人都需要具备的吗！生活中谁都会有失意的时候。关键看你如何去面对。后来，乡镇领导和教育局领导一致同意聘任该兄为正式教师。至今他在教坛上刻苦耕耘，业绩累累。
九一年四月份，正当她带着毕业班向中考冲刺的时候，莫名其妙的一纸文书把她调到了乡镇工作,一夜之间,她由一名教师提升为干部；因为来的容易，所以她认为这个干部一定不如教书，后来听人们说，这一工作有发展前途。况且毕竟是干部了！于是着实的兴奋了一阵子。九三年六月，当她正为前途努力工作的时候，领导找她谈话，乡镇核编，让她继续回学校工作。又是一夜之间，她又由干部成了教师。沮丧是再所难免的。但个人的居丧不可能改变生活的现实。所以当许多人都为她担心，问她怎么办时，她不以为然地说：“咱是有能力的人啊!让干啥就干啥呗。塞翁失马安知非福。”她的那种豁达、平静让人折服。她的那种居丧后的自我调适令人吃惊。
在生活中，我们不一定能事事顺心，处处如意。当你的愿望与现实生活相矛盾时，与其想改变现实，不如调适自己。正象余秋雨老师说的：“许多得失成败，我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；。。。。。。许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活的高贵的权利，却没有剥夺你活的伟大的权利。”
如何坦然的对待生活，还是让我用余老师的话做总结吧：“没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的幽雅；没有原野的芬芳，但可以有小草的翠绿；生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置、自己的光源、自己的声音。”

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本人力求余秋雨老师的《长者》这篇文章的读后感

昨天读了《霜冷长河》中的“长者”，了解了余秋雨先生的一些个人经历，艰苦的生活，困苦的经历和那些抹不去的回忆，总是触动着我最柔弱的部位，让我心灵不禁一振。从他高中开始，一直写到了张可老师出事，让我感动的是他们对自己可以说是事业的执著和热爱，尤其是张可老师的所作所为，还有张可老师的丈夫也是那么可歌可泣。其实触我最深的还是余秋雨先生写的关于文革的那些事，我们的资料来源有限，对一些事情了解不是很深，对于文革，也只是听说过，并不了解其中的那些错误和对中国知识分

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如何评价余秋雨的散文《信客》

读余秋雨老师的作品感受最深的是他那那篇反映“诚信“的《信客》,我上次学生做作文也是写了反映“诚信“的话题作文。我认为这篇散文生动形象的描绘出了当时那个年代的社会发展状况，只能靠写信来进行交流。

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