亲爱的读者，对于阅读郑振铎的《海燕》回答下列问和海燕 郑振铎 阅读答案，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于阅读郑振铎的《海燕》回答下列问和海燕 郑振铎 阅读答案的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。

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阅读郑振铎的《海燕》回答下列问题： 4、本文的海燕与高尔基笔下的海燕有什么异同 跪求答案!

郑振铎的《海燕》主要写了作者由海轮上见到小燕子联想到家乡的小燕子，采用咏物寄情的写法，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。高尔基的《海燕》主要通过描写暴风雨来临前的几个场景，刻画了英勇无畏的海燕形象，讴歌了海燕所象征的无产阶级革命先驱的斗争精神，呼唤即将到来的革命风暴。

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海燕 郑振铎 阅读答案

1.．在“离家是几千里！离国是几千里“的海轮（“浮宅“）上。交代这个地点，突出作者在国外对故国故土的怀念。
2.．作者看见的小燕子不可能是故乡的小燕子。所以要这样写，是因为在海上看见燕子，引起对家乡燕子的怀念，再由家乡的燕子，勾起下文思乡的哀愁，这段用的手法是反复。
3.不能这样理解。开头几段，作者用细腻的笔触，娓娓的描述，使读者对活跃在故乡春景中的小燕子有了深刻的认识，这样，当作者把笔触由海上的小燕子再引到故乡的燕子时，读者才会对“游子们“（包括作者）那种真挚深沉的思乡之情产生共鸣。
4比喻，如“海波平稳得如春晨的西湖一样“，又如“天上……几片薄纱似的轻云………如一个女郎穿了绝美的蓝色更衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾“。前者形象地写出了海面的平稳，后者则形象生动地写出了天空的美。拟人，如“……这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜“。拟人的写法，赋予海以人的性格。反复，如“我没有见过那末美的海“，“我没有见过那末美的天空“，强调海与天的美。排比，文段中最后一句“我们……我们……我们……我们……“，把“我们“陶醉于绝美的海天的那种感情更深刻地表现出来，给读者留下很深的印象文中。
5.本文不是一篇哀婉伤感的作品，而是一篇写得明亮清丽、光彩焕然的作品。从看，作者写的燕子，是“绝美的海天“衬托下的“隽逸的从容的““海上英雄“。即使说到“乡愁“，作者告诉我们的也仅是“轻烟似的，一缕两缕的乡愁“。
6.．同：两篇都是文学作品，都以“海燕“为题；两个作者笔下的海燕都是海上英雄的形象；两篇作品都是托物言志，情写燕子来抒发思想感情。 异：高尔基的《海燕》运用象征手法，用海燕象征俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，气势磅礴，感情激越。而郑振铎的《海燕》没用象征手法，只是通过状物来传情，借写燕子来抒发爱恋故国故土的深厚感情，寄寓作者一定要返回故国的期望和信念。
友情提醒：有些答案太罗嗦了，自己根据重点选择来写。

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有没有阅读题《海燕郑振铎》的答案

在学习、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是我整理的《海燕郑振铎》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《海燕》阅读题目及答案：

1.推测下列词语在文中的含义。

(1)旧垒：从前的鸟巢

(2)浮宅：海上客船

2.郑振铎写的《海燕》和高尔基的《海燕》在写作方法上有什么区别?分别抒发了作者怎样的感情?

高尔基的《海燕》运用象征手法，借海燕的形象，讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者;郑振铎写的《海燕》运用了借物抒情的手法，表达了作者对家乡的思念。3.“燕子归来寻旧垒。”这一段在全文起到了什么作用?

(1)结构上：这一句独立成段，起承上启下的作用。(2)内容上：由燕子寻旧垒自然引出作者作为游子思念故乡的中心意思。

【阅读练习题】

10.文中加点的词语“憩”应读( );“忧戚”可解释为 ;“还是去年的’主，还是去年的宾”，这里的“主”是指 ，“宾”是指 (4分)

11.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好?(4分)

12.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)

A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。

B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。

C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情，同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。

D.选文第①段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。

【阅读答案】

10.qì 忧伤 屋主人 小燕子

11.示例1：“寻”字把燕子人格化，使燕子有人情味。示例2：运用了拟人的修辞手法，把小燕子写得极富人情味。

12.D(无心理描写)

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《海燕》阅读练习

海 燕
郑振铎
①当春间二三月，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便由南方飞来，加入了隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带着它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对，闲散的怠息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！
②如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
③这小燕子，便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？
④见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小波纹，这更使照晒于初夏的太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！
⑥就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
⑦小燕子却从容的憩着了。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
⑧啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
10.仔细阅读全文，（1）找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
（2）作者写故乡的小燕子和海上的小燕子背景是怎样的？
11.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起？这样写的作用是什么？
12.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作 用是：
（1）中间一处：____________________________________________
（2）结尾一处：_____________________
13.概括文章的中心意思。
★试一试
14.请举一例说说你如何面对生活中的“暴风雨”。
海 燕
郑振铎
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻（si）微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的 小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”
还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
把握全文思路：
1.行文线索：乡愁
2.全文分两部分：前一部分：用倒叙的方法对故乡的小燕子进行了细致的描写，勾画出一幅“春景图”，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋。
第二部分：作者从遐想中回到现实，对海上的小燕子进行了细致描写，将其刻画成一个“海上小英雄”。
3.主题思想：本文通过对小燕子形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对故乡的无限眷恋与热爱之情。
4.写作特点：描写生动，细腻，传神；感情真挚深沉。咏物寄情，物情合一。
练习题：
1.给下列加点字注音：
轻飔（ ） 隽妙（ ） 隽逸（ ）
粼粼（ ） 憩息（ ） 蹇劣（ ）
忧戚（ ） 融融泄泄（ ） 縠纹（ ）
2.《海燕》一文选自《 》，作者 ， 代著名 、 。笔名 、郭源新。
3.本文重点描绘了 和 两幅图，将浓浓的 寄托在海燕身上，表达了作者 之情。
4.作者把思乡之情寄托在故乡的小燕子身上是因为小燕子是家乡的一个组成部分，而作者现在却把无限的乡愁寄托于眼前异乡的海燕身上，这其中的原因是什么，你能讲讲么？
5.课文所表现的对象无疑是燕子（小燕子和海燕）但作者在描写燕子的同时还进行了大量的景物描写，这是否偏离了描写对象，有悖初衷？
6.判断下面句子用了什么修辞方法。
（1）千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（ ）
（2）见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（ ）
（3）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。（ ）
7.根据课文内容天空。
⑴当春间二三月，轻飔微微地吹拂者， ，千条万条的柔柳， ，红的白的黄的花， ， ，皆如赶赴集市着似的奔聚而来，形成 的春天，那些小燕子，那么
的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个 春景的图画中，为春光 。
⑵那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息也纤细了电线上 的春天， ，
， 连于杆与杆间，线上听着几个 ，那便是燕子。
语段练习.：乌黑的一身羽毛……几多的生趣于我们的春天的小燕子！（第一部分）
思考：
8．解释文中加点词语。
融融泄泄： 忧戚：
隽逸： 蹇劣：
9.选文用 的写法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”活动的情景进行了细致的描写，文章通过 、 、 、 、春草等景物的描写，勾画的一幅（温暖舒适、充满生机与活力）的“春景图”，（作用：）为小燕子才出场提供了活动的背景。
10.选文从那几个方面对小燕子进行描写？表达了作者怎样的思想感情？
11. 千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。运用了 修辞方法，使景物更加形象生动。仔细品味、赏析这句话，写入了自己的理解。
12.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。此句用简洁的笔墨描绘出一幅温馨的图画。请说说这句话好在什么地方。
13.仔细研读选文最后一段，试着仿写一段话。
14.课文的行文思路先是追忆故乡的小燕子，再回到眼前的“小燕子（海燕）”，病描绘。赞美眼前的海燕，寄托自己的思乡情绪。如果把行文思路改为先描绘。先赞美眼前的海燕，然后勾起对故乡小燕子的追忆和描绘，以寄托浓浓的相思，可以吗？说说理由。
语段练习：（第二部分）海水是皎洁无比的蔚蓝色……在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
15该文段描绘的是一幅 图，小燕子活动的背景是 、 、 ，飞翔的姿态是 。
16.天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几篇薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。使用的修辞手法是
描绘了云 、 、 的特点。
17.文段中有许多优美的语句，请选出你认为最好的一句。略作赏析。
18文章中有不少语句流露吃作者对小燕子的喜爱之情，将这些句子找出来写在下面。
第一部分：（内容略）
思考：
作者通过对哪些景物的描写再现了故乡的春天？
作者写出了故乡春天的什么特点？
对小燕子的描写是从哪几个方面着笔的？
选文对小燕子的描写采用动静结合的方法，试举例说明。
5、作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，却一再问自己：“他们便是我们故乡的小燕子么？”为什么？
6.、作者说乡愁“轻烟似的”、”一缕两缕”,意味着作者看轻这份感情吗？
第二部分（内容看书）
1、用简介的语言概括选文的主要内容。
2、作者对海上的小燕子从哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子的哪些行为？
3、从哪可以看出小燕子是“海上的小英雄”？
4、作者从那几个方面来描写大海的？描写大海的作用是什么？
作者在文中反复强调“我们的”小燕子有什么用意？
6．为什么说乡愁“轻烟似的”“一缕两缕的”？
.7．选文最后一段在全文有什么作用？
8．选文描写生动、细腻、传神，请找出来。
参考答案：1. 略
2《郑振铎文集2》 郑振铎 现 作家 文学史家 西谛
3.“春景图” “海天图” 乡愁 他对祖国（故乡）的无限眷恋与热爱之情。
4.眼前的海燕虽然是故乡的小燕子，但它们之间有这许多相似点，由眼前的海燕自然能联想其故乡的小燕子，联想起祖国、故乡。此外作者离家万里，情无所寄，也只好把满腔愁思寄托在这酷似故乡小燕子的海燕身上。
5.这样写是更好地为了燕子的出场提供绝美的背景，在这种背景的映衬下更能展现出它们的美丽可爱，这样既能丰富了文章的内容，又更好凸现了其形象，更有利于表情达意。
6.⑴拟人 ⑵ 反问、比喻 ⑶比喻
7. ⑴如毛的细雨无因的由天上洒落着 齐舒了它们的黄绿的眼 绿的草 绿的树叶 形成了烂漫无比的春天 那么伶俐可爱的 隽妙无比的 平添了许多的生趣
⑵ 嫩蓝 几支木杆 几痕细线 粗而有致的小黑点
（第一部分）
8.⑴和睦快乐 ⑵忧伤 ⑶俊秀飘逸 ⑷不顺利
9 春风 春雨 春柳 春花
10.是从小燕子的形体、小燕子的飞翔、小燕子的憩息、小燕子与故乡人家的亲密关系四个方面描写的。 表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。
11.这句话运用拟人手法，从柳枝的质地、色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点，言简义丰。 12.电杆、电线和黑点错落有致地构成了一幅速写图画，形象鲜明。这句话的好处是在文学当中巧妙地运用了绘画的技法，使被描写的事物异常地形象突出。
13.略注意体会作者在文字当中融入的深沉的感情、
14可以。两种行文思路都可以表达作者浓浓的乡愁，所谓殊途同归。前一种先描绘、赞美故乡的小样子为后文赞美异乡的海燕打下感情基础，由爱家乡的小燕子而“爱屋及乌”，更能显出作者眷恋祖国之切，思念家乡之浓。后一种由眼前的海燕自然勾起对故乡小燕子的联想和追忆，在这离家几万里的路上，自然勾起对故国的眷恋，行文一气贯通，真实、自然。
（第二部分）
15. 海天飞燕憩息图 大海、蓝天、白云 隽逸从容地斜掠
16.比喻 轻 柔 薄
17.略 18.如：“不会觉得倦么？” “不会遇到暴风雨么？” 等。
答案：第一部分
春风、春雨、春柳、春花、春草
温暖舒适，充满生机与活力。
形体、飞翔、憩息和故乡人家的亲密关系。
静态：形体：“乌黑……极伶极俐……一只小燕子。”
动态：飞翔：“斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳之下。“
因为作者思念故乡，思念祖国，这种情思无以寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。
恰恰相反，作者心中想思念之情，像烟雾缭绕，挥之不去，又像一团麻，“剪不断，理还乱”
答案：（第二部分）
作者从遐想回到现实，对海上的小燕子进行了细致的描写，着力刻画了小燕子的形象。
动态、静态； 飞行、憩息 3、动作描写：“从容的……斜掠”
蔚蓝的海水、平稳的海浪、蔚蓝的天空、薄纱似的轻云。
把海上的小燕子当成了家乡的小燕子，表达了作者那浓浓的思乡之情。
这是举重若轻的手法。作者的思乡之情，像烟雾缭绕，挥之不去。
点名主旨，表达作者浓浓的思乡情。
“它们仍隽逸地从容地在海面上斜掠着，……也仍是涟漾了好几圈圆晕”。

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海燕-郑振铎 阅读答案

1.（1）伶俐可爱、隽逸从容。
（2）隽妙无比的春之图、绝美的海天。
2.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。
3.（1）直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。
（2）加深思乡之情的寄托，收束全文。
4.作者既赞美了故乡的小燕子，又赞美了大海上的小燕子，更以海燕反衬故乡的小燕子，烘托乡情。

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海燕郑振铎 阅读答案 1.“天上也是皎洁无比的蔚蓝色······绝细绝轻的白纱巾”这句使用的修辞手法是

1.（比喻），描绘了云（轻盈【清】）、（朦胧【色】）、（透明【薄】）的特点。
2.对燕子的牵挂之情以及对燕子的喜爱之情，看到海燕想起了家燕勾起了思乡眷国之情。
3.运用多种修辞手法，例如比喻，如“海波平稳得如春晨的西湖一样“，又如“天上……几片薄纱似的轻云………如一个女郎穿了绝美的蓝色更衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾“。前者形象地写出了海面的平稳，后者则形象生动地写出了天空的美。拟人，如“……这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜“。拟人的写法，赋予海以人的性格。反复，如“我没有见过那末美的海“，“我没有见过那末美的天空“，强调海与天的美。排比，文段中最后一句“我们……我们……我们……我们……“，把“我们“陶醉于绝美的海天的那种感情更深刻地表现出来，给读者留下很深的印象文中。
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有事没事请找少年侦探团 我是墨

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海燕<节选> 郑振铎 （阅读回答）

海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。

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郑振铎《海燕》的阅读题

郑振铎《海燕》
作者巧妙地运用了虚实结合的手法，借海燕抒发了寄身于海外的乡愁。前一部分写故乡小燕子在春天里的种种“生趣”，后一部分写海上看到的海燕。文章写景抒情的起点，应是离家几千里的海上。这里有绝美的海上风光，更有隽逸的海燕在海面上斜掠和浮憩。这是实景。然而，此时作者眼中的海燕，不正是故乡的小燕子的化身吗?读者如果将描写海燕的形象特点与前一部分对故乡小燕子的描写对照，就可以发现：“从容的在海面上斜掠”，“连漾了好几圈圆晕”，“海是它们那么安好的家”，都是故乡的小燕子活动特征的叠映。这样一来，海上的燕子被虚化了，变成作者寄托乡思的美好形象。对故乡小燕子的生动描写，也应是实写。然而，在文章中却成了游子海上观海燕的背景。作者的联想，实际也是一种幻化了的景象。于是，全文在组织篇章与表达手段上，前后两部分就出现了这样的情况：前者虚中有实，以实衬虚；后者实中有虚，以虚代实。正是这种形象与场面的虚实结合，才使文章精炼集中、生动形象，新颖而又巧妙地表达了作者的思乡之情。
抑扬，这是组织篇章时造就转折、形成波澜的又一重要技法。人们对客观事物的认识有一个过程。这种过程常常表现为：了解从表面到深刻，从片面到全面。这就有可能形成某种误会或曲解。大凡经过某种曲折而认识到的事物，给人的印象会更加强烈。这就是在文章中运用抑扬手法的客观依据，也是这种手法所以能增强文章效果的根本原因。抑扬手法的运用，可以是先抑后扬，也可以是先扬后抑。如唐弢的《琐忆》就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”“世故”“脾气大”“不容易接近”等等，这就给读者造成悬念，引起进一步了解的愿望。文章往下的回忆，正好逐一解除了先前的误解，推翻了听到的别人的“议论”。原来，鲁迅平易近人，对青年亲切热情，从不使用教训口吻；而对那些攀附阔老的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话的骗子、烧杀抢掠的屠伯，确实很有“脾气”，也是很爱“骂人”的。这样，文章前后“抑扬”的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达的效果。

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海燕 郑振峰 阅读答案

1.比喻，写出海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，突出了我的沉醉，为下文作铺垫
2.表现出我的担忧，突出了之后我的吃惊，以及对海燕的赞美和乡愁
3.可爱形象（抒发了作者浓浓的乡愁，表现了作者对祖国的无限眷恋与热爱。）
4.感情上：高《海燕》表达了对海燕勇敢战斗精神的颂扬之情。
郑《海燕》抒发了依恋祖国，热爱故乡的思想感情。
语言上：高《海燕》文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以“阳刚美”的感受。
郑《海燕》笔触细腻，语调委婉，感情深沉真挚，给人以“阴柔美”的熏陶。
如果高尔基《海燕》是奔腾咆哮的大江，那么郑振铎《海燕》则是低吟浅唱的小河；如果高尔基《海燕》是寒风呼啸的塞北，那么郑振铎《海燕》则是小桥流水的江南。

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海燕郑振铎阅读答案文段是从哪几个方面

1.是从小燕子的形体、小燕子的飞翔、小燕子的憩息、小燕子与故乡人家的亲密关系四个忙面描写的.
2.春风、春雨、春柳、春花、春草.
3.温暖舒适,充满生机与活力.
4.对祖国故乡的思乡之情,因为作者此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥,托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间 .
5.啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!
6.这是一篇散文诗,它融合了散文的描写性和诗歌的表现性的特点.刻画了勇敢的精灵——海燕的战斗英姿,深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势,歌颂了俄国无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏的战斗精神,号召广大劳动人民积极行动起来,迎接伟大的革命斗争.以下我们一起来学习全文是如何运用多样的艺术手法来表达文章主题的.
7.动态、静态； 飞行、憩息.
8.动作描写：“从容的……斜掠”.
9.蔚蓝的海水、平稳的海浪、蔚蓝的天空、薄纱似的轻云.
10.把海上的小燕子当成了家乡的小燕子,表达了作者那浓浓的思乡之情.
11.这是举重若轻的手法.作者的思乡之情,像烟雾缭绕,挥之不去.
12.点名主旨,表达作者浓浓的思乡情.

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