朋友们，很多人可能对古诗配画和诗“迟日江山丽春风花草香”和“茅檐长扫静不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于古诗配画和诗“迟日江山丽春风花草香”和“茅檐长扫静的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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古诗配画
山中雪后自然是是山雪结合了
书湖阴先生壁小舟荡在湖中,一人思绪万千
出塞一群豪情将士冲向战场
春望万紫千红的春色,花鸟山水
马骏马奔飞
从军行玉门关外一群战士飞冲而上
乌衣巷朱雀桥边有很多花,一群燕子飞向百姓家
凉州词(黄河远上白云间)黄河云朵春风
(葡萄美酒夜光杯)一群战士在篝火旁喝酒
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诗“迟日江山丽，春风花草香.”和“茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽”的后两句各是
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
书湖阴先生①壁
王安石
茅檐长扫静无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼②送青来。
注释
①：湖阴先生:名杨德逢，为王安石寓金陵紫金山下时的邻居。
②：排闼：推开门。
简析
王安石晚年退居江宁，心绪趋于平静，吟诗学佛，创作了许多写景抒情的绝句，为人称誉。黄庭坚评曰：“荆公暮年作小诗，雅丽精绝，脱去流俗。”（见胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷三十五）。曾季狸《艇斋诗话》亦云：“荆公绝句妙天下”，“绝句之妙，唐则杜牧之，本朝则荆公，此二人而已”。《书湖阴先生壁》共二首，这首非常有特色，大多数文学史都提到它。湖阴先生是杨德逢的别号，王安石的邻居。这首小诗写出湖阴先生住处的特点，写出一个清幽雅洁的意境，用笔精妙。茅草房檐下，因为主人经常清扫而没有苔藓，显得干净，整个小院则很宁静。请留意，诗人说的是“静无苔”，而不是“净无苔”，这里，“静”与“净”侧重修饰的对象不同，前者一比后者包含的意思更加丰富。因为“净”是修饰茅檐下的石头的，只表明一层干净清洁的意思，而“静”则是修饰了整个环境，写出一种气氛。况且，既说了“长扫”，有补言“无苔”，洁净这个意思已经表达清楚，再加一“净”字就没有必要了。第二句写花木长得很好，整治成畦，全是主任自己亲手栽种的。这两句从小处落笔，写湖阴先生的住处景物，在描写茅檐无苔，花木成畦这些外在景物的同时，也摹写出主人的内在性情。这是一位心境安闲、雅好整洁的人物。后面两句从大处落笔，写湖阴先生的居处环境：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”一带流水护卫着田地，环绕着绿色的农作物；两座山峰面对着房屋，仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣。山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。本来水是环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用植物的色彩来代替，说“将绿绕”，环绕着绿意；青色，也是虚的，是没法送的，诗人却说山要“送青来”，这就化实为虚，诗意盎然。事实是湖阴先生的房屋与山距离很近，主人开了门，就会看见青苍的山峰。可如果写成开门见青山，那就全无诗味了，诗人换了个说法，从对面落笔，让山做了主语，化静为动，顿成佳句，这真是巧思妙想，令人拍案叫绝。后两句写得这么好，并非完全出自诗人的独创，而是有所借鉴。据南宋吴曾《能改斋漫录》卷八载，五代沈彬有诗句云：“地隈一水巡城转，天约群山附郭来”，王安石的诗句是摹仿沈诗而成。两相比较，沈诗大为逊色，干枯乏味，与王句根本不可同日而语。王安石巧于点化，出于蓝而远胜于蓝，因而对他的这两句诗，人们非常熟悉，津津乐道，至于沈诗则鲜有人知。
迟日江山丽
唐朝杜甫
迟日江山丽，（1）
春风花草香。
泥融飞燕子，（2）
沙暖睡鸳鸯。（3）
作品注释
（1）迟日：春天日渐长，所以说迟日。语出《诗经·七月》：“春日迟迟。”欧阳炯《春光好》中有：“天初暖，日初长。”（2）泥融：这里指泥土滋润。（3）鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
作品译文
春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
作品赏析
清代的诗论家陶虞开在《说杜》一书中指出，杜甫诗集中有不少“以诗为画”的作品。这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》：“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起，表现出了惠风和畅、百花竞放、风送花香的景象，收到了让读者如临其境的艺术效果。在明丽阔远的图景之上，三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致，“泥融”紧扣首句，因春回大地，阳光普照才“泥融”；紫燕新归，衔泥做巢而不停地飞翔，显出一番春意闹的情状。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。这也和首句紧相照应，因为“迟日”才沙暖，沙暖才引来成双成对的鸳鸯出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自适。从景物的描写来看，和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。这两句以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图。就诗中所含蕴的思想感情而言，反映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀的表露。这首五言绝句，意境明丽悠远，格调清新。全诗对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜甫诗中别具风神的篇章。
书湖阴先生壁这首诗的古诗配画
书湖阴先生壁二首
作者：王安石
原文：
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。
黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。.....
请大家帮忙对一下古诗：南朝四百八十寺，（ ）一水护田将绿绕，（ )
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红①，
水村山郭酒旗风②。
南朝四百八十寺③，
多少楼台烟雨中④。
①绿映红：绿树红花相互掩映。
②水村山郭：依山傍水的村镇城邑。酒旗风：酒家的酒幌子在风中飘动。
③南朝：指曾经建都在江苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。四百八十寺：形容佛寺之多。因为南朝佛教非常盛行。
④楼台：指佛寺中的建筑。
题目既然是“江南春”，所以诗人的目光驰骋于千里：江南春景，辽阔千里，莺歌燕舞，柳绿桃红，水乡山郭，酒旗迎风。尤其是那迷蒙细雨中金碧辉煌的佛寺，更为绚丽的江南春景增添了丰富的色彩。因为这些佛寺又都是南朝建立的，于是又勾起作者对历史的回忆，那不尽的幽思似乎与蒙蒙细雨交织成一片。
书湖阴先生壁
教学目标：
欣赏湖阴先生山居环境的优美
由这首诗所表现出的诗人寄情山水、闲适自得之情
教学重点：
语言上化用拟人的妙处
教学过程：
一．导入课文
我们曾经欣赏过“绿树村边合，青山郭外斜”的田园风光，体会过“开轩面场圃，把酒话桑麻”的农家之乐，今天我们来学习王安石写给邻居的，也表现田园风光的诗。
二．赏析课文
1．你认为诗人居住院内的环境怎么样？（干净、雅洁、幽美）
2．你认为什么样的人才应该住在这如此美好景致的环境里呢？
（淳朴、勤劳，乐于通过自己的劳动美化环境，品德高洁，超尘脱世，自得其乐）
3．请同学们讨论一下院外的景物如何？用的好的有哪些字呢？
扣住“绿、青”，“护、排”等字，色彩鲜明，语言活泼。
4．作者最后两句之所以有这样的效果，主要的是拟人手法的运用。水本多情，山亦有意，充满灵性，因而与诗人心意相通，使得他能饱餐秀色。
5．扣住最后两句诗，请同学用自己的语言描绘这美好的景色。
6．突出课文主题：表现了对田园生活的热爱。
三．比较阅读
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1．简介王维诗、画融为一体的特点，可请同学为这首诗配画。
2．请学生赏析这首诗，阐述哪些句子写得精妙，好在什么地方。扣住句中动静结合，有声有色的特点。
3．由此诗听觉、视觉多角度描写的方法，延伸到平时作文上的运用。
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