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本文目录一览
- 1、在线等~~~急~~ <秦晋肴之战>!!!!!!!!摆脱了!~~
- 2、《左传.秦晋崤之战》表达了怎样的战略战术思想
- 3、秦晋崤之战是怎么回事 崤之战知识点是什么
- 4、春秋战国时期轰动一时的崤之战介绍
- 5、求《秦晋肴之战》文章的主旨！急！
- 6、《秦晋肴之战》的线索是什么
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，《左传》以很多篇幅描绘出一幕又一幕威武雄壮、有声有色的古代战争的活剧。《春晋肴之战》就是其中精彩的一幕。
秦晋之间的这次战役，涉及的矛盾是极为复杂的，这里有秦与郑、秦与晋、秦与滑、秦与周的矛盾；在秦的一方，有出师和反出师的矛盾（表现为秦穆公与蹇叔的矛盾），有欲胜反败的矛盾（表现为秦穆公与孟明的矛盾）；在晋的一方，有主张伐秦与反对伐秦的矛盾（表现为先轸与栾枝的矛盾），有释放秦囚与反对纵囚的矛盾（表现为文嬴、襄公与先轸的矛盾）等。但是，作者在写这矛盾极为复杂纷纭的历史事件时，却走笔从容，做到了简练清晰，重点突出，形象生动，引人入胜。这并非易事，需要很高的技巧。应该说能够做到这一点，首先要归功于作者严密精巧的布局谋篇。
（一）抓住主线，突出主线
能不能把事件的复杂内容记叙得条理清楚，至关重要的是，认识上要抓住事件的主线，写作上要突出事件的主线。所谓事件的主线，就是事件的主要矛盾，或者矛盾的主要方面的发展过程。毛泽东同志说：“在复杂的事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展。”并且指出：“捉住了这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。”（《矛盾论》，《毛泽东选集》第一卷，第308、310页）
《秦晋肴之战》所以能把错综复杂的战事记述得明了有致的原因正是在这里。它抓住了事件的主要矛盾——秦晋之间的矛盾，写出了矛盾双方的相互转化的生动过程，以此为线，如长藤牵瓜贯穿于始终，把从属的其他矛盾组织进去，人物的出现、情节的发展、时间的迁移、地点的变换等等都围绕这条主线来安排，形成以中心事件的发展过程为顺序而展开的纵式结构。短短的一千字左右，就把复杂事件记叙得清清楚楚。
《秦晋肴之战》的结构完整、严谨、巧妙。它可以分为五大部分：
文章一开始的序幕部分就抓住了主线，晋公显灵，卜偃传命，暗示了秦晋矛盾。有的文选在选用这篇文章时删掉了这一段，因为这一段有迷信色彩。这是从思想内容方面考虑的。但是，若从艺术形式篇章结构上看，这一段是不宜删除的。删掉了这一段，就成了一开始出现的是秦郑矛盾，从而使主线模糊不清，容易让人误解为作者在结构上的疏忽。再者，这一段神奇地预示了战事将起，渲染出“山雨欲来风满楼”的浓烈的战斗气氛。
文章的第二部分写的是穆公拒谏，蹇叔哭师，第三部分写的是王孙满观师，弦高犒师。这两部分虽说写的是秦伐郑，主要是秦郑矛盾，但是从蹇叔的劝谏中，明确地指出了晋将借此机会攻秦，而秦必败于晋人手中，所以，秦郑矛盾不过是秦晋矛盾的引线，主线仍然是秦晋矛盾。
文章的第四部分，正面揭开了秦晋之间的矛盾，是故事的高潮和结局。先轸论战，晋败秦于肴，本来此次战争的记叙可以结束了，但作者又加了一个尾声，即襄公释囚，穆公自责。这个尾声决非“蛇足”之笔，它表明这次战役的结束并不意味着秦晋矛盾的完结，而是它们更加激烈的矛盾的开始，让人如闻天边隐隐滚动的雷声，预报了秦晋间一场新的战争的暴风雨即将到来。
（二）情节错落，故事曲折
主线单一的纵式结构，并不意味着文章僵硬刻板，平铺直叙。恰恰相反，它是富有技巧性的。这种技巧性集中表现在材料的选择截取和排列组合上。《秦晋肴之战》在这一点上，显示了作者高超的剪裁材料和组织结构的艺术。
如果说秦晋肴之战是一个大故事，那么这个大故事又是由哭师、观师、犒师、败师、释囚等几个小故事相套合而成的。作者在讲述这些故事的时候，恰如其分地运用了事件本身所提供的波澜，将泰晋双方的矛盾，多角度地巧妙穿插，使情节错落，曲折多姿。
文章一开始，镜头对着晋国。这是晋国的大丧之日，臣民哀痛。但忽然文公显灵，风云突变，显示了一场战争的先兆。然后，镜头转向了西边的秦国，杞子密报，穆公拒谏，秦师浩荡东征伐郑，照应了前文。进军途中，秦师遇到郑商人弦高，镜头转而对着郑国。郑穆公使视客馆，皇武子下逐客令，使孟明只好灭滑而还。然后镜头一跳，又对着晋国，先轸论战，晋君发命，终于败秦于肴。最后镜头又回到矛盾的主要方面秦国，戏剧性地结束了故事。这种时间、空间的转换、跳跃，不仅使故事省略了大量的一般过程的记叙，突出了矛盾主线，而且使文章正反、扬抑、张弛、开合变换自如，形成峰回路转、跌宕起伏之势，获得了引人入胜的效果。
（三）重点鲜明，反复照应
在全文的若干小故事中，作者不肯分散地平均地使用笔墨。事件的各个方面，各个环节，总是有主次轻重之分的，文章的布局上也要根据需要突出重点。所谓重点，就是具有典型意义的重点事例，它是表现作者思想的核心材料、骨干材料。突出重点的方法，一个是详写，一个是反复照应。
在《秦晋肴之战》中，重点材料显然是蹇叔哭师，作者集中笔墨，写得淋漓尽致，十分精彩。历代许多文选，如《古文观止》，就只选了这个片断。蹇叔反对伐郑，这是秦国内部矛盾的主要之点。他透彻地分析了秦师必败的原因，而这分析就成为后文的伏笔，秦师东出后处处回应上文。如王孙满观师说的一番话，就从秦师“轻而无礼”的角度对蹇叔观点的补充和肯定。又如弦高密报郑国，郑国下逐客令，就应验了蹇叔的“远主备之”、“郑必知之”的分析；而晋先轸论战伐秦的第一句就是“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。”再如晋终于打败秦师，活捉三将，又验证了蹇叔“晋人御师必于肴”，“吾见师之出而不见其入”的预见；最后秦穆公悔过的第一句话也是“孤违蹇叔”。这样，对蹇叔哭师的反复照应，不仅使文章重点鲜明，首尾贯通，结构严密，而且更重要的是，突出表现了作者从政治上对秦师不义之战的谴责，从军事上对不可“劳师袭远”，“骄纵轻敌”的战略战术思想的总结。
再看写人方面的特点
《左传》善于写人，如果说《左传》的叙事艺术较之它以前的史书有一个飞跃，那么，可以说它在写人方面又有一个突破性的发展。《左传》中所写的人物，不是叙述事件当中陪衬的、被动的角色，而是影响着事件进程的一系列血肉丰满的生动形象。《左传》的善于写人，还尤其表现在善于写处在战争各个方面、各个部位上的人物，善于在尖锐复杂的矛盾中，通过典型事件，通过人物的语言、行动乃至细节，刻划出人物活生生的个性。春秋时代，与频繁的军事斗争紧密配合的频繁的外交斗争，对于矛盾斗争中人物外交辞令的成功描写，是《左传》刻划人物的又一重要手段和特色。
《秦晋肴之战》和《左传》中的其他篇章一样，是以记叙事件为主的。本来，以记叙事件为主的文章不同于以写人为主、为人作传的文章，它不着重于哪一个人物的深入刻划，而只是对事件所涉及的人物作必要的较为简略的交代。但是《秦晋肴之战》却用简炼的笔法，生动地勾勒出如秦穆公、蹇叔、王孙满、弦高、皇武子、先轸、晋襄公、孟明、文嬴、阳处父等人物群象。虽然每个人都着墨不多，有的只是寥寥一两笔，但是却形象鲜明，栩栩如生。其奥妙是什么呢？这就是文章通对人物的具体的语言、行动和细节的描写，刻划出了人物的个性特点，展现了人物的思想性格和内心世界。如王孙满的年幼而聪明敏锐，弦高的爱国和机警应变，文嬴的人在晋而心在秦的特殊地位，阳处父的解下左骖以诱捕孟明等，都给人留下了很深的印象。
这里，拟特别地剖析一下文中对两个国君——秦穆公和晋襄公，两个大臣——蹇叔和先轸的对比鲜明的个性描写，以及对弦高、皇武子、孟明的富有个性特点的外交辞令的描写。
（一）对两个国君的刻划
秦作为西边的一个小国，是在秦穆公当政时才逐渐强大起来的。秦穆公广集人才，重用贤能，雄心勃勃地要在中原争夺霸主地位。因此，在当时的霸主晋文公刚死而又得到杞子从郑送来的密报时，他认为时机成熟，便磨拳擦掌、跃跃欲试了。他原以为会得到重臣的支持，所以他去询问蹇叔，但是蹇叔却劝阻他伐郑。他当时称霸心切，拒不纳谏。这边大军整装待发，那里蹇叔却在痛哭失败，穆公再也按捺不住心中的怒气，从牙缝中迸出刻毒的诅咒：“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣！”这固然表现了他作为一个奴隶主的刚愎自用、凶狠狰狞的面目，但却也表现出他争霸中原的不可动摇的决心。后来，果然应了蹇叔的预言，在全军覆没的惨重失败面前，穆公才清醒过来。他素服郊次，乡师而哭，引咎自责，悔恨不已；他依旧重用孟明，又显示了一个能逐鹿中原的国君的明智和气度。虽然作者在文中对秦的不义之战持否定态度，但他仍能忠于历史，写出了人物的多重性，秦穆公毕竟是春秋时期一个比较杰出的国君，他终于成为霸主，为中国的统一做出了一定的贡献。
而晋襄公则不然。襄公的父亲晋文公是春秋时继齐桓公之后的一个威名赫赫的霸主，但他的儿子却不象父亲了。对于是否伐秦他没有主见，后来同意了先轸伐秦的主张。但是当将士们在战场上拼力俘获了秦的三员大将时，他却又听从了文嬴的请求，糊里糊涂地放虎归山，后来经不住先轸的责骂，又派阳处父去追赶，可是已经晚了，以至造成了“一日纵敌，数世为患”的恶果。文章中仅用“公许之”，“公曰：‘夫人请之，吾舍之矣’”，“公使阳处父追之”三笔，就活画出了一个优柔寡断、无智无谋的窝囊国君的形象。晋国就是在他手中开始衰弱下去的，三年之后终于被秦打败，逐渐失去了霸主的地位。
（二）对两个大臣的刻划
秦的蹇叔和晋的先轸，都是本国的元老重臣，他们都忠于各自的国家，都有着深谋远虑的政治卓见。但是两个人的个性却大相径庭。
蹇叔在穆公不听劝告孤意伐郑时，他一哭再哭，发自肺腑，哀切动人，表现出他对秦国的一片忠心和一片深情。而先轸在襄公放走秦囚时，却是盛怒之下，不顾君臣尊卑的礼仪，在朝廷上公然直呼文公夫人为“妇人”，而且“不顾而唾”，表达了对文嬴、襄公纵敌的鄙视和愤怒。他对晋国的至诚，是通过他粗豪刚烈的个性表现出来的。
作者对这两个元老重臣的对比式的刻划，符合二人的阅历身份，是很真实的。蹇叔原是宋国人，他是百里奚推荐来到穆公身边的，因此，他虽然忠心耿耿，却总还是小心谨慎，除了直言相谏之外，只能是以痛哭倾吐忠心。而先轸是晋文公重耳得国之前在外逃亡十九年中一直跟在身边的五贤士之一，在文公争霸的决定性的一战——晋楚城濮之战中，曾出谋定策，并身任中军主将立了大功，他是和晋国长期休戚与共的老臣宿将，所以他才敢在新君襄公面前大发雷霆。蹇叔的“哭”，先轸的“呼”和“唾”，这几个细节把他们在特定情境下的思想感情、内心活动的个性特点表现得淋漓尽致，使人物形象活灵活现。
（三）外交辞令的描写
善于写外交辞令是《左传》的一个突出的艺术特点。刘知几《史通·言语》称之为“语委婉而多切”。《秦晋肴之战》中有三段外交辞令，因为人物的身份不同，地位不同，处境不同，各有其鲜明的个性特点，实在是非常出色。
弦高是郑国的一个爱国商人，他在“将市”的途中遇到伐郑的秦师，急中生智，一番犒师的辞令，说得是那谦恭有礼，热情周到，同时柔中有刚，明确暗示出郑国早有准备，决心迎战。弦高意在言外的话语，使孟明逡行不进，领师而回。
皇武子是郑国的大夫，他奉郑君之命，告诉戍郑的秦大夫离境。皇武子的话，说得是那么抱歉客气，但又代表了国家，严峻地揭露了敌人的阴谋，下了冷冷的“逐客令”。皇武子辞杞子的一段话，是旁敲侧击，使杞子等人感到无形的威压，只好仓惶出逃。
孟明是秦国的猛将，他被晋俘获又被释还，死里逃生，复仇心切。所以当阳处父追来时，他在舟中讲的话，表面看来是“君惠”不离口，那样感恩戴德，但是内中却隐伏着报仇雪恨的切齿誓言，嘲笑了晋君放虎归山的愚蠢，点破了阳处父诱捕的企图，流露出侥幸生还的得意心情。孟明拜赐的一段话是绵里藏针。果然，三年后，秦穆公用孟明伐晋，“济河焚舟，取王宫及郊，晋人不出，遂至茅津济，封肴尸而还”（《左传》鲁文公三年），验证了孟明三年报仇的誓言。可见，孟明拜赐这段外交辞令对刻划人物性格，表现秦晋之间的矛盾，有其特殊的作用。
可以说，构成人物形象的生命在于人物的个性。如同世界上的其他事物一样，人物也有共性和个性、普遍性和特殊性的矛盾的关系问题。因为矛盾的各各特殊，造成了个性。这种哲学上的认识论和方法论，用到文学与写作上，用到描绘人物形象上，则正如梁启超在《饮冰室合集》中所说：“最要紧的是写出这个人与别人的不同之处”，“描写出那人的个性。”而后人的这些真知灼见，正是从包括《左传》在内的古今中外的名著的写作实践中总结出来的。《秦晋肴之战》所以能活灵活现地描绘众多人物，正是因为作者准确地把握了人物的个性，而且通过行为、语言和细节准确地表现了此人物区别于彼人物的特殊之点。当然，这些个性和特殊之点，又包含着那个时代的共性和普遍性，因而作品也就成了当之无愧的灿烂的历史画卷。
《秦晋肴之战》确实不愧为《左传》艺术的“微雕”。“见微而知著”，通过对于它的剖析，我们可以更加具体地认识到《左传》作为历史名著的文学价值和艺术成就。
《左传.秦晋崤之战》表达了怎样的战略战术思想
这是春秋战国的一个经典战例，他表达的战略战术思想，体现出了以少胜强，灵活多变，上兵伐谋的重大思想。
秦晋崤之战是怎么回事 崤之战知识点是什么
春秋战国，诸侯纷争，战乱不断，在这段时间发生了很多经典的战役，崤之战就是春秋时期秦晋两国之间爆发的一场争霸战，奠定了之后一段时间的天下大势，可以说是至关重要，那么这一场大战是怎么一回事呢?
当时秦国很强大，正是秦穆公在位的时期，秦穆公重用贤臣，国力渐强，于是对于东进加入中原有了想法，而当时晋国就是秦穆公东进的最大阻碍，因此秦穆公和晋国交好，先后支持两任晋国国君登基，其中就包括晋文公。在公元前630年的时候，郑国对晋国不敬，晋国欲要攻打郑国，同时晋国许诺攻下整过之后就把焦瑕之地给秦国，秦国于是和晋国一起攻打郑国。但是后来秦国被烛之武一番言语给劝退了，还把自己的将士留在郑国帮助防守，而这也为秦晋两国埋下了仇怨。
后来秦穆公得知郑国和晋国的国君先后去世，而留在郑国的那些守将传来消息说可以里应外合，所以秦穆公不顾手下人的阻拦，草率的出兵，当时秦国和郑国之间相距甚远，要经过很多的天然险地，结果这么大规模的军事行动自然无法瞒过郑国，结果郑国严阵以待，秦国徒劳无功只好撤兵，而晋国得知这个消息就在崤山一带设下埋伏，等到秦军回撤的时候，突然袭击打了秦军一个措手不及，结果这一波秦军全军覆没。这一场战役也宣告着秦晋之间亲密的同盟关系的结束，并且转而成为世仇，为之后的形势发展埋下了伏笔。
崤之战知识点
一直以来文言文都是学生们学习的难点，因为古人的用语方式和一些习惯都和现在不同，所以不少小朋友们在文言古文上都比较薄弱，这里我就为大家介绍一下秦晋崤之战这篇文言文的一些知识点。
首先需要了解的是它的出处，崤之战最早记载在《左传》之中，是春秋时期的鲁国史官左丘明所著，是一步编年体的史书，同时也是一部历史散文集，有着较高的文学价值。接下来我我为大家介绍一下其中出现的几个通假字。“文王之所辟风雨夜”这里面的“辟”通“避”，有躲避的意思。“以间蔽邑”很多人都不太明白这句话的意思，但是如果知道这里的“间”是“闲”的通假字就很好翻译了，就是“使之休息”的意思。“若得而食之不厌”这里的“厌”并不是厌恶的意思，通假了“餍”字，表示满足。
除了这些比较难以理解的通假字之外，还有一些特殊句式比如宾语前置的“何施之为”“尔何知”;介词结构后置的“败秦师于崤”“使归就戮于秦”等都是比较简单比较易于理解的句式。除此之外本文的主旨也是一个重要的知识点，全文以“蹇叔论战”为核心来展开，通过事实来证明蹇叔正确的军事思想和战略目光，并且通过这一段历史故事告诉读者行军打仗必须知己知彼，不能一味看到胜利，否则很容易失败。而这段文章之中也表现出了作者明显的好恶观点，从前面的贬秦扬郑到后来的抑晋扬秦，可以说是很鲜明的表达了作者自身的思想情感。
春秋战国时期轰动一时的崤之战介绍
秦晋之间的崤之战是春秋时期一场非常重要的战役，当时是齐桓公已经去世，齐国称霸的时代过去，而晋国在晋文公的带领之下趁机崛起，成为了中原霸主，而这个时候南方的楚国依旧强大，西方的秦国也蠢蠢欲动，所以晋国和秦国一直交好，以避免南抗楚国，西对秦国的艰难处境，而崤之战就改变了这一格局。
秦晋崤之战军事图
早在前630年的时候，秦晋就约好一起攻打郑国，因为郑国和秦国不接壤，所以约好打下郑国之后，晋国把自己的焦瑕之地给秦国，这正好符合秦国东进入中原的战略目的，所以秦国同意了。但是碰上烛之武，他像秦穆公痛陈利弊，认为郑国灭亡只会便宜了晋国，而秦晋相接，一旦晋国强大起来，危险的就是秦国，于是秦穆公留下了几个士大夫，自己就回去了。虽然晋文公觉得自己深受秦国大恩还未报所以没有和秦国交战，但是这件事也让双方的结盟变得不再牢固。
后来郑文公、晋文公相继去世，秦穆公觉得这是攻打郑国的大好时机，询问大夫蹇叔是否可以出兵，大夫蹇叔认为这样长途跋涉很难有所收获，是不会成功的，但是利益的诱惑太大，即使成功率很低秦穆公也愿意为之冒险，当时秦国首都在雍，要奔袭1500多里地，途径多个雄关险地才能达到，可以说是非常冒险，果然不出蹇叔所料，秦军到了滑国的时候，正好被在当地做生意的郑国商人碰上了，于是他一面假扮滑国国君的使者稳住秦军，一面通知国内，结果郑国做好了防守准备，秦军难以攻克只能回去。
班师回秦的途中经过崤山，结果被得知了情报的晋国大军埋伏，前后夹击，最后全军覆没，也让秦晋之好从此成为了过去式。
崤之战是怎么回事
春秋战国时期，群雄并起，战火不断，崤之战就是当时一场非常轰动的战役，这一场战役之中秦军被晋国埋伏，全军覆没，也让秦晋之间从原先良好的关系变成了日后的世仇，因为这一场战役发生在崤山，所以也被称为是崤之战。
秦晋崤之战
在当时，西方的秦国已经比较强大，想要东进参与到中原的争霸之中，为了能够达成这一目的，秦穆公积极的交好晋国，帮助晋文公登基，晋国在晋文公的治理之下逐渐变得繁荣，但是也是因此双方之间有了矛盾，因为晋国是秦国东进的第一道障碍，本来秦穆公是打算交好晋国，然后借助晋国插手中原的，但是随着晋国的强大，晋国对于秦国的防范也越来越多。后来更是出现了著名的烛之武退秦师，使得双方的结盟出现了裂痕。
后来郑文公和晋文公都去世了，而当年留在郑国的杞子、逢孙、杨孙等士大夫也颇受重用，因此他们发来消息称可以趁着这个时机攻打郑国，里应外合之下，郑国必灭，但是当时秦国和郑国千里之遥，途中很容易就暴露了，郑国因此做好了准备，而得之这个消息的晋国就在秦军回国的必经之路崤山一带设下埋伏，等到秦军无功而返的时候出手，全歼了秦军。同时俘虏了三个将军。
之后在晋文公夫人的帮助下，这三个秦将最后回到了秦国，秦穆公没有责怪他们，反倒是继续任用他们。之后秦国和晋国交恶，先是有秦国大将孟明伐晋失败，后来秦穆公亲自领兵出征，过河而焚舟，结果一路打到了晋国的王官，晋人不敢出来，秦军就转头去了崤山，祭奠当年战死的将士们。
崤之战知识点
一直以来文言文都是学生们学习的难点，因为古人的用语方式和一些习惯都和现在不同，所以不少小朋友们在文言古文上都比较薄弱，这里我就为大家介绍一下秦晋崤之战这篇文言文的一些知识点。
崤山风景
首先需要了解的是它的出处，崤之战最早记载在《左传》之中，是春秋时期的鲁国史官左丘明所著，是一部编年体的史书，同时也是一部历史散文集，有着较高的文学价值。接下来我我为大家介绍一下其中出现的几个通假字。“文王之所辟风雨夜”这里面的“辟”通“避”，有躲避的意思。“以间蔽邑”很多人都不太明白这句话的意思，但是如果知道这里的“间”是“闲”的通假字就很好翻译了，就是“使之休息”的意思。“若得而食之不厌”这里的“厌”并不是厌恶的意思，通假了“餍”字，表示满足。
除了这些比较难以理解的通假字之外，还有一些特殊句式比如宾语前置的“何施之为”“尔何知”;介词结构后置的“败秦师于崤”“使归就戮于秦”等都是比较简单比较易于理解的句式。除此之外本文的主旨也是一个重要的知识点，全文以“蹇叔论战”为核心来展开，通过事实来证明蹇叔正确的军事思想和战略目光，并且通过这一段历史故事告诉读者行军打仗必须知己知彼，不能一味看到胜利，否则很容易失败。而这段文章之中也表现出了作者明显的好恶观点，从前面的贬秦扬郑到后来的抑晋扬秦，可以说是很鲜明的表达了作者自身的思想情感。
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秦晋肴之战——《左传》
教学目的
一、理解课文围绕中心、详略得当的特点。了解人物语言的个性化及在政治斗争中运用外交辞令的高度技巧。
二、掌握“乘”“免”“辞”“辱”“所”等多义词的用法，弄清名词用如动词、形容词的使动用法等词类活用现象。
三、认识利令智昏、一意孤行者必败的道理。
教学设想
一、课文语言有一定难度，人物形象，学生较为生疏，所以第一步要求先对照注解逐字逐句阅读全文，把文字上的问题大体弄通，然后理出全文时、地、人、事的头绪，概括各段中心。
二、翻译课文，立信求达，特别注意指导学生进入“角色”，休会当事人的地位、身分、性格，译出对话特别是外交辞令的风味及所含感情。为此，要让学生联系上下文在反复诵读中体会文句的含意，挖掘外交辞令的内蕴。
三、讲析完课文后，让学生写评论文章，也可以写一段读书笔记或将课文某一段落改写成一个小故事，有兴趣的还可以将它编成戏剧。
《秦晋肴之战》的线索是什么
肴之战是春秋时期发生晋秦争霸战争中的一场决定性战役。
周襄王二十五年（公元前627年），晋襄公率军在晋国崤山（今河南省洛宁县东宋乡王岭村交战沟）隘道全歼偷袭郑国的秦军的重要伏击歼灭战。
其中肴，通“崤”。
品译文
冬天，晋文公去世了。晋文公死后第二天，晋国要在曲沃殡葬他。护送棺柩的队伍刚走出绛城，棺材里就响起了像牛叫一样的声音。卜偃让大夫们行跪拜礼，说：“国君向我们发布战争命令，秦师将越过我国界线。我军攻击他们，必定能取得重大胜利。”
杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌管他们国都北门的钥匙，如果秘密发兵来袭击，郑国的国都就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇叔的意见。蹇叔说：“使军队劳累去袭击远方（的国家），还没听说过。军队劳疲劳，力量都用完了，远方国家的君主防做好了准备。恐怕不可以吧？（我们）军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所得，士兵们必然产生叛离之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝（蹇叔的劝告）。召集孟明、西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟明，我今天看着军队出征，却看不到你们回来啊！”秦穆公（听了）派人对他说：“你知道什么！如果你活到一般人的寿命就死了，你坟上的树早就长得有合抱粗了！”
蹇叔的儿子加入这次出征的军队，（蹇叔）哭着送他说：“晋国人必然在崤山设伏兵截击我们的军队。崤有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨的地方。（你）一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”
秦国的军队于是向东进发了。
（鲁僖公）三十三年春天，秦军经过周都城的北门。（兵车上）左右两边的战士都脱下战盔，下车（致敬），接着有三百辆兵车的战士刚下车又一跃而上。王孙满这时还小，看到这种情形，向周王说：“秦国的军队轻狂而不讲礼貌，一定会失败。轻狂就少谋略，没礼貌就纪律不严。进入险境而纪律不严，又缺少谋略，能不失败吗？”
经过滑国的时候，郑国商人弦高将要到周都城去做买卖，在这里遇到秦军。（弦高）先送上四张熟牛皮，再送十二头牛慰劳秦军，说：“我们国君听说您将行军到敝国去，冒昧地来慰劳您的部下。敝国不富裕，（但）您的部下要久住，住一天就准备一天的军需给养；要走，就准备好那一夜的保卫工作。”并且派人立即去郑国报信。
郑穆公派人到宾馆察看，（原来杞子及其部下）已经捆好了行装，磨快了兵器，喂饱了马匹（准备好做秦军的内应）。（郑穆公）派皇武子去致辞，说：“你们在敝国居住的时间很长了，只是敝国吃的东西快没了。你们也该要走了吧。郑国有狩猎之地，秦国也有狩猎之地，你们回到该国的狩猎之地中去猎取麋鹿，让敝国得到安宁，怎么样？”（于是）杞子逃到齐国、逢孙、扬孙逃到宋国。
孟明说：“郑国有准备了，要灭掉他们不可能有希望了。进攻不能取胜，包围又没有后援的军队，我们还是回去吧！”（于是）灭掉滑国就回秦国去了……
晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪心而使百姓辛劳，（这是）上天送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，这不是忘记了先君的遗命吗？”，原先轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨伐我们的同姓之国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：‘一旦放走了敌人，会给后世几代人留下祸患’。为长远利益考虑，怎么能说是忘记了先君的遗命呢！”于是发布命令，迅速征调姜戎。晋襄公把白色的孝服染成黑色，梁弘为他驾御兵车，莱驹担任副将。
这一年夏季四月十三日这一天，（晋军）在崤山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明视、西乞术、白乙丙而回。于是就穿着黑衣服给晋文公送葬，晋国从此开始形成穿着黑色孝服的习俗。
（晋文公的夫人）文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，说：“他们的确使两国国君结怨。秦穆公如果得到这三个人，就是吃了他们的肉都不满足，您何必屈尊去处罚他们呢？让他们回到秦国去受刑，以满足秦穆公的心愿，怎么样？”晋襄公答应了她。
先轸上朝见襄公，问起秦国的囚徒哪里去了。襄公说：“母亲为这事情请求我，我把他们放了。”先轸愤怒地说：“战士们花了很大的力气，才把他们从战场上抓回来，一个女人的刹那之间就把他们从国内赦免了，毁了自己的战果而助长了敌人的气焰，亡国没有几天了！”不顾规矩礼貌，朝地上吐唾沫。
晋襄公派阳处父去追孟明等人，追到河边，（孟明等人）已登舟离岸了。阳处父解下车左边的骖马，（假托）晋襄公的名义赠给孟明。孟明（在船上）叩头说：“贵国国君宽宏大量，不杀我们这些囚徒，让我们回到秦国去受死刑，如果国君把我们杀死，虽然死了，也将不磨灭。如果遵从晋君的恩惠而赦免我们，三年后我将回来复仇。
秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我的罪过啊。”不撤换孟明的职务。（又）说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为一次过失而抹杀他的大功劳。”
古今异义
1．晋文公卒（2）郑人使我掌其北门之管（3）国可得也（4）穆公访诸蹇叔（5）蹇叔之子与师（6）夏后皋之墓也（7）超乘者三百乘（8）无礼则脱（9）郑商人弦高将市于周（10）以乘韦先（11）为从者之淹（12）未报秦施而伐其师（13）彼实构吾二君（14）秦伯素服郊次
一词多义
（1）“之”字，在本文中主要作代词和助词。作代词如“君命大事，将有西师过轶我；击之，必大捷焉。”代前面的“西师”。
“师之所为，郑必知之”。前一个“之”字是结构助词，当“的”讲，隔开主谓的标志，变句为词。“师所为”是复句的主语。后一个“之”字，是代词，代前面的“师之所为”。
“孟明曰：郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”两个“之字都是代词，代郑国。
“寡君之以为戮，死且不朽”。“之以为戮”即“以之为戮”（把我们作为杀戮的对象）“之”指代孟明等人。
“之”作为代词，还有复指宾语提前的作用。“秦则无礼，何施之为”？“之”复指提前的宾语“施”。
“之”作为助词，有好多种情况，最多是作“的”解释。“郑人使我掌其北门之管”即“北门的钥匙。”“尔何知？中寿，尔墓之木拱矣”即“你坟墓上的树木”。再如“居则具一日之积，行则备一夕之卫”“君之惠”“孤之过”，都是“的”意思。
“之”作为助词，常常用来取消主谓结构的独立性，使之成为句子中的一个成分。“吾见师之出，而不见其入也”“师出”本是主谓结构，但现在句子中，只是“见”的宾语，因此加个“之”字，变为“师之出”，“之”作结构助词，取消句子独立性。“郑之有原圃，秦之有具囿。”也是这种情况。“郑有原圃，秦有具囿”本来都可以独立成句的，现在两句中间加个“犹”字，好像什么的意思，这就成为一个句子了。那前后两个主谓结构中都要加个“之”字，以取消它们各自的独立性。
（2）“其”字主要用作代词或副词。“郑人使我掌其北门之管”解成“他们的”“他们”，作代词用。“其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。”两个“其”字，都代肴山，说肴山的南陵怎么样？北陵怎么样？“吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”“其”，那里，指秦国的原圃。
“其”作副词用的。“且行千里，其谁不知”“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”“其”都表反问的语气。
且行千里，其谁不知？（副词，表反诘语气，难道）
攻之不克，围之不继，吾其还也。（副词，表祈使、商量语气，还是）
其为死君乎？（副词，表反诘语气，难道）
吾见师之出而不见其入也。（代词，代军队）
吾子取其麋鹿（代词，那里）
（3）“以”字主要作介词，表所用的。“以乘韦先”用四张熟牛皮作为先行的礼物。“不以累臣衅鼓”不拿我们去衅鼓。“以公命赠孟明”用襄公之名义送给孟明。
“以”字作介词表原因的。“秦违蹇叔，而以贪勤民”因为贪得而劳累了人民。“吾不以一眚掩大德”我不因为你们的一点小过失而抹杀了你们的功劳。
“以”字另一重要用途，作连词，连接前后两个分句，表后者是前者的目的、结果。“吾子取其麋鹿，以闲敝邑”为使中国得到休息的机会，是我们让你们猎取动物的原因。所以在两者之间加“以”字，作连词。“使归就戮于秦，以逞寡君之志”。也是如此，后者是前者的目的。还有表后者是前者结果的。“孤违蹇叔，以辱二三子。”“辱二三子”是“孤违蹇叔”的结果，所以中间也用“以”作连词。
另外作为一般连词的，同“而”字。“若潜师以来”就是潜师而来。“遂墨以葬文公”于是穿上黑色孝服而葬文公。
（4）“焉”字作代词，相当“于之”--向他。“使皇武子辞焉”辞谢他们。“焉”代他们。“公辞焉”代蹇叔。“君何辱讨焉”何必委屈您去惩罚他们呢？
“焉”作兼词，相当“于是”。兼有介词“于”和代词“是”的意义、作用。“肴有二陵焉”于是，在那里。肴山有两座山峰在那里。“余收尔骨焉”“在此”之意。于是我在那里收拾你的骸骨。
“焉”作副词，在句末表语气。“击之，必大捷焉”一定能够获得大胜！语气词。
击之，必大捷焉（语气助词，不译）
余收尔骨焉（兼词，于此，在那里）
君何辱讨焉（代词，他们）
（5）“且”
1）勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？（连词，况且）
2）且使遽告于郑（连词，并且）
3）死且不朽（副词，将要）
（6）“则”
1）轻则寡谋（就，连词）
2）秦则无礼，何施之为？（是，副词，加强判断）
3）公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。（原来已经，副词）
（7）“劳”
1）劳师以袭远，非所闻也（使动用法）
2）师劳力竭（劳累）
词类活用
1．名词作动词：
（1）若潜师以来：发兵
（2）秦师遂东：向东出发
（3）左右免胄而下：下车步行
（4）郑商人弦高将市于周：做生意
（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料
（6）子墨衰绖：染黑
（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服
（8）晋于是始墨：穿黑色衣服
（9）先轸朝，问秦囚：上朝
（10）秦伯素服郊次：穿素服
（11）武夫力而拘诸原：竭尽全力
（12）君之惠，不以累臣衅鼓：捆绑
2．名词作状语：
（1）秦伯素服郊次：在郊外
3．形容词作名词：
（1）劳师以袭远：远方的国家
（2）入险而脱：险要的地方
4．动词用作名词：
（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物
5。为动用法：
（1）秦不哀吾丧：为……举哀
6、使动用法：
（1）劳师以袭远：使……劳累
（2）而以贪勤民：使……劳
（3）彼实构吾二君：使……结怨
（4）以逞寡君之志：使……满意
（5）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱
（6）以闲敝邑：使……得到休息
通假字
1.肴,通“崤”，山名。
2．其北陵，文王之所辟风雨也：通“避”，躲避
3．以间敝邑：通“闲”，休息
4．寡君若得而食之不厌：通“餍”，满足甘心
5．堕军实而长寇雠：通“隳”损害毁坏
6．君之惠，不以累臣衅鼓：通“缧”，捆绑犯人的绳子
7．乡师而哭：通“向”朝
8．则束载、厉兵、秣马矣：通“砺”，磨砺
9．吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣：通“粢”，粮食
特殊句式
1．宾语前置
（1）尔何知！
（2）何施之为？
（3）纵敌患生
2.定语后置：
（1）牛十二犒师
（2）柩有声如牛
3.介词结构后置：
（1）使出师于东门之外
（2）郑商人弦高将市于周
（3）吾子淹久于敝邑
（4）败秦师于肴
（5）使归就戮于秦
（6）将殡于曲沃
4.谓语后置句
（1）不腆敝邑
5．判断句
（1）劳师以袭远，非所闻也
（2）吾闻之，一日纵敌，数世之患也
（3）孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也
6．省略句
（1）使出师于东门之外
（2）卜偃使大夫拜
（3）秦伯素服郊外
（4）使归就戮于秦
（5）先轸朝，问秦囚
（6）郑穆公使祝客馆
（7）出绛
（8）召孟明、西乞、白乙
（9）必死是间
（10）则在舟中矣
第一段
重点词：管、若、以、国、访、诸（之于）、其、焉、与、辟。
活用词：劳师以袭远（劳，使......劳累，使动用法；远，远方的郑国、形容词用作名词。
秦师遂东（向东方进发，方位词用作动词。）
1．这一段的内容怎样概括？（限用一句话）
交代了肴之战的起因和决策过程，着重介绍蹇叔对这次战争的态度和预见。
2．这一段实际上写的是两个场面，为什么会为一段？
“蹇叔进谏”和“蹇叔哭师”这两个场面的最主要人物是蹇叔，合为一段为的是突出蹇叔这个人物对此次战争的看法，表现在他的哪些话语中？从可以看出他怎样的思想性格？
1．蹇叔劝谏穆公。
1“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”
秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦，而郑国一定会有防备，以逸待劳。
2“师之所为，郑必知之，勤而无所，必有悖心。”
既然郑国会和悉秦军此次行动，秦军就无用武之地，这样秦军内部就一定会上下不齐心，产生违背纪不服约束的情绪。
3．“且行千里，其谁不知？”
这里要注意；“谁”虽为泛指，实际上指的是晋国。下文“晋人御师必于肴”可证。
指出：秦军偷袭郑国，会遭到晋国伏击。
2．蹇叔哭孟明等人。
“吾见师之出而不见其人也！”
预见此次秦军出征必败。
3．蹇叔哭送其子。
“晋人御必于肴。肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风也。必死是间，余收尔骨焉。”
进一步指出，晋军必定在肴地伏击秦军，秦军此次出征会以失败告终。
蹇叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格。
4．蹇叔这三段话的目的何在？其语气有何不同？
直接、间接地谏劝穆公，阻止秦军这次错误的军事行动。但以不同的说话对象，其语气有别：
1．谏穆公：冷静分析、用语委婉。
2．哭孟明：感叹语气。
3．子：语气更重，一片亲情，洋溢于言表。
5．秦穆公又表现了怎样的态度？（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格？
态度：访――辞――使出师－－诅咒
思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用。
第二段
重点词：左右、免胄、乘、脱。
活用词：入险而脱（险地，形容词用作名词。）
1．这一段写王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？
秦军必败（先说“必败”，后又用反问句“能无败乎”强调这个意思。）
理由：（1）从主观上看，“轻而无礼”，“轻则寡谋，无礼则脱”。
2．从客观上看，“入险地”。
王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题，很有洞察力。而且，其推断也是合乎逻辑可以成立的。
2．这一段写王孙满对秦军的看法有何作用？
王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合，可作为“蹇叔论战”的一个旁证。“尚幼”的王孙满在如此见识，与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照。
第三段
重点词：及、市、先、犒、居、且、遽、吾子。
谦词、婉语：寡君、敝邑、敢，不腆。
1．郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？这表现了他怎样的思想性格？
对策：（1）犒师。扮作郑国使者去犒劳秦军，暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图。
2．“使遽告于郑”。派人立刻回郑国报告敌情。
思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令。
2．这段描述在文章中有哪些作用？
1．印证了蹇叔的论述：“师之所为，郑必知之。”
2．表现郑国内部团结一致、上下齐心，说明秦军偷袭郑国不会取得成功。
第四段
重点词：视、则、淹、唯是、若何。
活用词：使皇武子辞焉（致辞，名词用作动词。）
以闲敝邑（空闲、休息、使动用法）
1．这一段主要写了怎样的内容？
郑国采取果断措施，消除了作为秦军内应的隐患。皇武子的致辞，实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令。
2.皇武子致辞后，产生了怎样的结果？
1．杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
2．孟明不再攻郑，“灭滑而还”。
3.孟明的话与哪一段谁的话相印证，说明了什么？
与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证。事实证明蹇叔富有远见，料事如神。
第五段
重点词：奉、纵、患、施、谋、兴、御、败。
活用词：以贪勤民（使......劳苦，使动用法。）
遂墨以葬文公（穿黑色丧服，形容词用作动词。）
1．这一段包含几层意思？主要写的是什么？
两层意思：（1）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论。
2．略写秦晋崤之战的情况和结果。
主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”。
2．原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？
原轸：战。“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。”
栾枝：不战。“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”
3．原轸是怎样驳倒对方观点的？从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格？
原轸从正反两个方面进行驳斥：
1．驳栾枝所说的“秦施”。栾枝说的是过去的秦晋关系，原轸说的是现在的秦晋关系。
2．说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿。
思想性格，耿直忠诚善于论辩。
第六段
重点词：请、实、构、逞、拘、原、暂、免、顾、释、惠、赐、稽首、累臣、衅鼓、不朽。
敬词、尊称：君、辱。
1．这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事？又反映出什么问题？
三件事：（1）文嬴请释三帅。
2．原轸怒斥晋襄公释“秦囚”。
3．阳处父追捕孟明等人未成功。
反映出晋在“崤之战”中虽获胜利，但其内部矛盾重重，君臣不齐心，暗示秦晋争霸的斗争远远未结束。
2．从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格？
忠直刚烈、鲁莽粗暴。
第七段
重点词：替、眚、次。
活用词：秦伯素服郊次（穿着素服，名词用作动词。）
以辱二三子（使......受辱，使动用法。）
1．这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样的思想性格？
行：“素服郊次，乡师而哭”。“不替孟明”。
言：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。”
思想性格：不文过饰非，能引咎自责，从失败中吸取教训。
2．从内容和结构两方面看，这一段在全篇中有何作用？
内容：末段秦穆公终于悔悟，认识到蹇叔的判断和分析是正确的，这就点明了秦国失败的原因，从而揭示了全文的主旨。
结构：“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应，使全文浑为一体。
总结
本文将笔墨主要用在描写战前、战后秦晋两国君臣的种种活动，直接写觳之战的只有—句，充分体现了《左传》善于剪裁素材、谋篇安章的文学特色。作者还善于通过对话和行动塑造鲜明生动的人物形象，外交辞令也写得委婉含蓄，表面上谦恭有礼，实则暗寓讥讽，意在言外。
一、在秦晋崤之战中，矛盾十分复杂。课文前四段主要写到哪些矛盾？
1．秦与郑的矛盾。
2．秦国内部又有主张出师的反对出师的矛盾。
二、课文后面几段主要写哪些矛盾？
1．秦与晋的矛盾。
2．晋国内部又有主张伐秦师和反对伐秦师、同意纵秦囚的矛盾。
三、文章主旨。
1．本文着重记叙崤之战的前因后果、其意图何在？
抓住首段“蹇叔论战”和末段“秦伯哭师”，并结合其各段进行分析。
秦穆公总结失败的教训，曾说原因是“孤违蹇叔”。全文以“蹇叔论战”为纲，旨在用事实证明蹇叔具有战略眼光和军事远见。
文章通过崤之战的历史事实，明确无误地告诉人们：骄纵轻敌，必败；只有知己知彼，才能百战不殆。
（2）文章作者对秦、晋、郑三国持怎样的态度？
①在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。
②在秦晋崤之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。
③在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患；秦能吸取教训，鼓舞士所，重整军威。
从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。
讨论这两个问题后，便可得出结论：此文揭示了决定战争的各种因素。
四、文章写法。
1．围绕中心选材组材。
全文蹇叔论战为中心，以秦军东进为经（线索），以秦、晋、郑三方几个主要人物的活动为纬，把八个场面按照历史事件发展的顺序有条有理地编织在一起，以印证蹇叔对战争的判断和分析的预见性。
2．通过个性化的语言动作来塑造人物形象。
文中描写的人物形象，无论是主要人物，还是次要人物，无不性格鲜明，跃然纸上。
秦穆公的刚愎自用、知过能改，蹇叔的老成持重、远见卓识，原轸的忠直多谋、勇武暴烈，弦高的忠心爱国，机警灵活、王孙满的观察敏锐、聪颖过人......都给人留下了深刻的印象。而这些人物的思想性格又是通过他们自身的富有个性化的语言动作表现出来的。
常为人称道的蹇叔的三段话，内容都是直接或间接地谏诤秦穆公，但因说话对象不同，语气大有区别，符合特定的语境，使蹇叔的形象更为真实可亲、丰满完美。
原轸在崤之战前与栾枝的论辩，显示了他的辩才和忠心，而在崤之战后又公开地与文嬴发生争执，并当着襄公的面“不顾而唾”，表现出他性格的另一方面──粗鲁暴烈，竟不顾君臣之礼。另一方面，可以看出襄公对先轸还是很尊重的，这也是为什么晋在文公死后仍能不失霸业。另一方面，春秋时期君主对大夫们的礼可见一斑。
至于弦高、皇武子、孟明的外交辞令，也是各肯特色；弦高于委婉中露锋芒，暗示郑国已知悉秦军偷袭企图，早已作好战斗准备；皇武子于幽默中寓严肃，导致“杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋”；孟明于谦卑中藏杀机，表现出三年后将兴师报仇的决心。
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