亲爱的读者，对于以身作则的例子有哪些和有关仁政的作文素材150字，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于以身作则的例子有哪些和有关仁政的作文素材150字的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
- 1、以身作则的例子有哪些
- 2、有关仁政的作文素材150字
- 3、以 “ 以身作则，以己为范” 为题写一篇600字的文章
- 4、关于树立榜样的名言名句（素材）
- 5、言传身教的素材（例子）两个，急！！！！！
- 6、曹操以身作则的例子
以身作则的例子有哪些
1、曾子杀猪
曾子的妻子要到集市上去，儿子哭着非要去，母亲便哄骗他，说要回来给他杀猪吃，等到曾子的妻子从集市上回来，曾子就捉了猪准备杀了它，他的妻子阻止他说：“我不过是和小孩子开玩笑罢了，你居然信以为真了。”
曾子认为小孩子是不能随便开玩笑的。现在你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这样一来你就很难再教育好他，于是就真的杀了猪煮肉吃。
2、彭德怀
彭德怀到一个著名的风景区去参观，听说这里有几座小楼是专门给中央首长准备的，哪一级住哪一座楼都有规定，有的楼一年到头都空着后，自己不但拒住，认为自己不是帝王将相，这样搞是在群众面前孤立自己，这些长期闲着的房子也是在浪费资源。
3、曹操
曹操发兵宛城时规定：“大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。”骑马的士卒都下马，仔细地扶麦而过。可是，曹操的马却因受惊而践踏了麦田。
他让执法的官员为自己定罪，拿起剑割发，传示三军：“丞相踏麦，本当斩首号令，今割发以代。”
4、张伯苓戒烟
我国著名教育家张伯苓，在课堂上严肃地劝告一位抽烟的学生:“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说:“那您吸烟就对身体没有害处吗?
张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说:“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
5、晏婴
齐国相国晏婴历仕三朝，德高望重，他对自己要求甚严，处处以身作则，倡行廉洁，吃糙米饭，穿粗布衣，坐简易车，住低矮民房。齐景公给他再多奖赏也坚持不接受。
有关仁政的作文素材150字
有关仁政的作文如下：
君者，舟也；庶人者，水也；水者载舟，水者覆舟。——唐太宗李世民
追溯华夏文化五千年，历史在不断地演变，夏商西周，秦朝汉宫，文景之治，贞观之治，开元盛世……历史在不断地进化，由元谋人、蓝田人到一代代君王，“人文初祖”黄帝，以身作则、与群众同甘共苦的大禹，雄霸一方但又治国残暴的秦始皇，实现大一统的汉武帝，奢侈暴政的隋炀帝，虚心纳谏、以民为主的唐太宗……时间又怎么能阻抑历史匆匆前进的脚步呢。
让人深思，一次次的改朝换代，统治者该如何稳住江山呢？
现今社会，许多领导人物之所以权利稳如泰山，才干固然重要，最大的因素莫过于深受群众的追捧和爱戴。所以我说，得民心者得天下。
统治者得天下，在于取悦民心，得民心以仁政为先。
历史长河源远流长。秦始皇就犹如一颗划过夜空的流星，绚丽而短暂。他威名远播，带领秦兵东征西讨，所向披靡，统一六国，建立了我国历史上第一个以汉族为主体统一的中央集权的强大国家，开创了封建社会专制制度，促进了封建社会的经济发展。
他如此功绩赫赫，理应受到万民敬仰，受到后人垂青，可恰恰相反，群众不仅爆发了秦末大起义，而且还推翻了他一手创立的秦朝。这就在于他的残暴——繁重的徭役压得老百姓喘不过气来，生活苦不堪言；严峻刑法让老百姓活在阴霾下，担惊受怕，处于水深火热当中。试问，民怎能容忍这样的暴君？嬴政啊嬴政，“水者载舟，水者覆舟”啊！
农民起义源头起于对统治者的不满，对百姓生活的同情，逼迫统治者调整政治，促使改朝换代。可想而知，群众眼里根本不会去思量你当初立下的汗马功劳，只在乎你现在是否为百姓谋福址？尽管你才略了得，如因你的某种缺点遭到群众的排斥，最终还会败下阵来。一失足成千古恨，君王处事要三思，一个抉择就事关祸连百姓与朝廷。政治黑暗，事关君王是否愿意拨乱反正？
相比之下，唐太宗在历史上光芒四射，备受赞扬，就在于他的仁政可以得民心。他虚心纳谏传得一代佳话，他铭记“以古为镜，可以知道兴衰”，吸取隋亡的缘由，目睹农民起义，感叹“君者，舟也；庶人者，水也；水者载舟，水者覆舟”，深知人民群众伟大力量。
这启发了他以仁治国，事事以民为先，展现“贞观之治”的现象，家家户户安居乐业，国力强盛，为唐朝他日步入鼎盛打下结实的基础。唐太宗深受百姓爱戴，至今仍讴歌伟绩。由此可见，当初他取悦于民，他的仁政让他实实在在地坐拥天下。
历史就是如此。翻开历史的书页，无不向我们讲诉朝代更迭，试想君王如果仁政，便让江山稳固屹立不倒，那何乐而不为呢？
仁政可以得民心，得民心必得天下。群众会像一抹阳光，给予君王与朝廷一片明朗大地；群众会像风帆，与君王和朝廷在大海上乘风破浪，顺利航行，共同进退；群众会像一棵大树，帮君王与朝廷遮挡所有的风雨……历史璀璨始终需要君与民共描绘，君待民好，民自然待君好。
得民心者得天下，仁政为先。
以 “ 以身作则，以己为范” 为题写一篇600字的文章
【1】以身作则，身正为范。
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”身体力行，从小事做起，是一个貌似容易，却难以做到的自我要求。我们这个时代，并不缺乏认识，缺乏眼光，而是真正缺乏从自身做起，从小事做起。当我们每天要求学生按时到校不准迟到的时候，我们的教师是否也存在迟到的呢；当我们每天像个高级保姆检查班级包干区的清洁情况时，我们某些老师却潇洒地“播下”一地烟头……不可讳饰，这些现状的真实存在，无形中降低学生对老师的可信度。因此，作为一名班主任，应端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边做起，从自己做起，率先垂范，时时、处处、事事给学生以楷模作用，只有这样，教育才能达到春风化雨，润物无声的至境。我班的不少学生惰性较大，为了率先垂范，正面影响学生，在劳动方面我总是带头在先。打扫卫生时，我不是“监工”，而是劳动中的一员。学生们劳动时的积极主动性增强了，如今他们已经可以让我放心地“退居二线”了。在学习上，要求学生背诵的课文，我和他们一起比赛背诵。有时在他们面前示范背诵一遍之后，我会美滋滋地激他们的将：“我都这么老了，还可以背诵下来，你们比我年轻多了，难道还做不到吗？”待他们都背会了，我再抽查背诵情况，从不放松对他们的要求。我明白作为一名担负着教书、育人双重使命的班主任老师来说，自己的一言一行，一举一动势必都将落入学生眼中，成为学生的效仿对象。因此，我很注意平时自己言行举止的规范化，使学生潜移默化地受到熏陶和影响。
哲人启示我们：“对于青少年的心灵来讲，教师的人格是任何力量都不可代替的最灿烂的阳光。”教师的人格对学生心灵的辐射力最强，教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻而久远，甚至可以影响学生的一生。因此，班主任应当着力塑造自己高尚的人格，成为学生成长道路上的楷模和导师。
【2】《将军们的故事》这本书里有很多抗战时期将军们大义灭亲、以身试弹、身先士卒等等感人的故事。但，最使我感动的故事是：王震——严于律己关禁闭。
故事的大概是这样的：王震当了司令员后，带兵往北堵住国民党向河西走廊逃跑的路。想到附近敦煌有着大量的珍贵文物。后来，由于团长不顾莫高窟雕塑损坏的危险，把它搬进“秘密地方”，方便以后参观。并且把国宝当成了几个泥巴塑像，结果被王震关了禁闭。后来，王震后悔不该用木棍打团长，自己也陪团长一起禁闭。
这篇文章给我的感触非常大。想当初，明国时期的一位道士。为了能够得到更多的钱财，竟然将莫高窟藏经洞里的成千上万的经书拿给了外国人。但他并没想过藏经洞里的经书远远超过了外国人给他的钱财。而王震为了保护莫高窟内的国宝，还关了团长的禁闭。
王震打了团长其实也不算太过分。但最让我感动的是，他却坚持要自己关自己禁闭。
这一切都是因为王震是一个严于律己的好将军。
【3】
多少年的班长让我明白了很多，以身作则，是多少领导干部所追求的。可是，我们大家都曲解它的意思，不是吗？ 正面 作为班长,班里有什么别人不愿做的事,我要第一个去做;因为某些原因,班里的值日表被打乱了,偌大的一个教室我要自己来扫;不管老师多冤枉我,有多么大的惩罚,都要忍到下课慢慢地和老师解释清楚,青春期的学生,有几个可以这样忍?学校有班级比赛，我要喊破嗓子、用尽力气为班级争荣誉；多少次惹任课老师生气，我要硬着脸皮去请老师来上课……这不就是所有人眼里的以身作则吗？ 反面 在学校，自习课时发生什么可笑的事同学们可以笑，但是班长不但不可以还要制止同学们，这是以身作则？不是！首先，我是一个正常人，对于发生的一些事情我要有自己正常的反应，为什么不可以笑？就因为一个特殊的职位，就连心也要变得特殊吗？再有，同学们也是正常人，笑是人正常的反应。并且，初二，大家都处在青春期，这个时期的孩子最难管，就像自然流动的水一样，如果我们把它堵住，它不可能就此停止不再向下流，而会再次冲垮它流下去。那如果我们给它多引开几个渠道呢？它会流得比以前还要好。所以，我想之前的笑,要比正面的以身作则好的多,我们不仅不能制止，而且还要顺着他的思维。以身作则的真正含义不就如此吗? 反面的以身作则不容易被人接受，但是，它是不是要比正面好得多呢？
【4】 以身作则-----新学期计划
在这新学期来临之际，新年的钟声渐渐消逝，我们也从过节的快乐中走出，投入到紧张的学习生活之中，因此制定这个学习
计划。
首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩！
在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
新学期，新打算，也为新的目标努力。
关于树立榜样的名言名句（素材）
在写作文时，还在为没有几句名言作为升华而发愁吗？下面我为大家整理了一些关于关于树立榜样的名言名句，供大家参考，希望能够对大家的写作提高有帮助！
1、榜样的力量是无穷的。——科·达勒维耶
2、榜样具有良好的感染力。——塞·约翰逊
3、好榜样就像把许多人召集到教堂去的钟声一样。——丹麦
4、好人的榜样是看得见的哲理。——英国
5、极少有几个生活的榜样是完美和纯粹的。——蒙田
6、既然真理和坚贞均告徒劳，既然爱情、痛苦和理智的力量都不能将其说服，那么就让榜样作为儆戒吧!——乔·格兰维尔
7、教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。——塞内加
8、命令只能指挥人，榜样却能吸引人。——威·亚历山大
9、模范比教训更有力量。——希腊
10、启事在教诲，成事在榜样。——法国
11、青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫
12、人不率，顺不从;身不先，则不信。——宋史
13、一个榜样胜过书上二十条教诲。——罗·阿谢姆
14、一个好的榜样，就是最好的宣传。——英国
15、以身教者从，以言教者讼。——后汉书
16、以身作则对好人来说是固然是绝伦的大好事;但对坏人来说，它的害处是无以复加的。——荷马
17、以身作则胜于口头训诲。——英国
18、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律一约束他更有价值。——希腊
19、优良的示范是最好的说服。——英国
20、有这样的情况，甚至范围很小的模范的地方工作，也比中央许多部门的国家工作有重要的全国性意义。——列宁
21、与其发号施令，不如身体力行。——塞·给翰逊
22、越是高级干部子弟，越是高级干部，。越是名人，他们的违法事件越要抓紧查处，抓住典型。——邓小平
言传身教的素材（例子）两个，急！！！！！
言传身教两个较好的素材：张伯苓先生以身作则戒烟和曾子杀猪。
1、张伯苓先生以身作则戒烟。
我国著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”
张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
2、曾子杀猪。
曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭，曾子的妻子说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“刚才只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。”
曾子说：“小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。”于是就杀了猪把它煮了。
“言传身教”当代体现：
1、美猴王何玉久。
何玉久是山东省桓台县人，16岁结缘“猴戏”。为了将“猴戏”和自己的本领传承下去，2013年起，何玉久受聘于桓台县马桥镇陈庄小学，开设“猴戏”特长辅导班，免费为感兴趣的孩子讲授“猴戏”，以此来培养学生对传统文化的热爱。
2、工程热物理学家吴仲华。
吴先生在教学的过程要求青年教师、科研人员和学生一起听课、上习题课、交作业。他重视实验室建设，亲自兼任实验室主任，建立了包括叶栅风洞、小型燃气轮机等实验装置。他举办训练班，派送退伍军人、工人到航空发动机工厂培训，培养了一批实验技术人员，从而组建了全面合理配套的科研队伍。
以上内容参考 光明日报-八旬“美猴王”言传身教进学堂
以上内容参考 光明日报-学术大师的言传身教
曹操以身作则的例子
割发代首
有一年万物丰收之时，曹操奉皇命率军经过麦田，下令说：“士卒不要弄坏了麦子，有违反的处死！”军中凡是骑马的人都下马，用手相互扶着麦子走。未想曹操自己所坐的马竟然尥蹶子窜进了麦地，招来手下的主簿来论罪，主簿用春秋的典故应对说自古刑法是不对尊贵的人使用的。
曹操反而说“自己制定的法律而自己违反，如何能统帅属下呢？然而我身为一军之帅，在完成任务前是不能够死的，请求对自己施予刑法。”于是拿起剑来割断一截头发投掷在地上。
扩展资料：
1、《三国演义》的上述描写，并非全是凭空之笔。曹操从赤壁败退，走的确实是华容道，但并没有关羽；曹操在途中确曾大笑，但不是三次，而是一次；曹操笑的也不是诸葛亮与周瑜智谋不足，而是笑刘备虽有计谋却迟缓；曹操笑后确也出现了敌情，但已无惊无险。
2、曹操早年就表现出对武艺的爱好与才能，博览群书，尤其喜欢兵法，曾抄录古代诸家兵法韬略，还有注释《孙子兵法》的《魏武注孙子》著作传世。这些为他后来的军事生涯打下了稳健的基础。
3、曹操先后用兵打败吕布、袁术、袁绍等豪强，统一北方。建安二十一年，受封为魏王，四年后，病死于洛阳。形象上是一个既凶残奸诈又有雄才大略的政治野心家和军事家的艺术典型。但小说在揭露和批判他的恶德的同时，又充分表现了他作为一个奸雄的才智与胆略。
参考资料来源：百度百科-曹操
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