下面就是我们帮你搜集整理的有关初中语文阅读套话和赏析说明方法的套话!的问答
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初中语文阅读套话
1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 2.句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”3.文章运用表现手法作用： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 以下省略一万字
赏析说明方法的套话!
要根据什么类型的文章进行分析的，并不是都能套的。比如谈到景物什么的，基本就是衬托作者的情感等等，自己分析分析就可以了
语文中考阅读分析答题格式（套话）
阅读的,套用这些,比较快. 语文解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： （一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六） 段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点现代文阅读实用解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走： 第一步，纵观全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。 第二步，认真审题，定向扫描 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。 牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向 遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。 2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。 题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。 3、弄清题干中作者的话和命题者的话 题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。 4、变含蓄为直接，变分说为概括。 高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。 5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。 现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。 另外，要弄清试题中常用的名词术语。 表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。 感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。 说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。 说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。 说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。 论证方式，立论和驳论。 理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。 事实论据，一切事实、史实、数据等。 简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。 得体，文明礼貌，人性化。 有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。 思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。 以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。 诗歌鉴赏五步法 【第一步】 先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等） 古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。 【第二步】 到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。 【第三步】 看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。 【第四步】 做到五必看 ： ①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）； ②必看作者（知人论世，了解作者风格）； ③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）； ④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。 【第五步】 看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用 百度一搜不完了、笨
求初中语文阅读理解的一些固定套话
我从网上找了一些,或许会对你有所帮助 1：内容概括的形式命题：做这类题目,要抓住核心要素人物和事件.当然, 有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中, 同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超 过要删去次要信息. 2：记叙文的人称及作用：第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实 感.第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感.第三人称,不受时 空的限制,能从多方面自由叙述. 3：记叙的详略：考试中,常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略 写?”,回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写.或者 是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表 现什么中心人物,所以详写.” 4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙. 顺叙的作用是：按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚. 倒叙的作用是：构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文. 插叙的作用是：对主要的情节起 纯托或补充作用. 补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处 强调的作用. 5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线,以物为线,以事为线,以人物思 想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线.(这类题时常以填写题目出现) 6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动 作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等. 一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进 行分析其作用是怎样的?(比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的 人物形象?) 7记叙文里的环境描写及其作用：(以自然环境描写考查的多) 自然环境的作用：表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情 节的发展.(这几种考查的都较多)比如：划线句运用了什么描写?表现了人物的 什么心理(表现了人物的什么性格?),渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺 垫?) 8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面 考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样? 这类题型是：某句话中加点词语为何使用好?答题有三步：第一,这个词表示什 么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二,联系本句内容做答;第三,使用 了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修 辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用.如果是比喻或是拟人必须要回答“生 动形象的写出了什么内容?) 9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段; 文末段是总结全文,或是深化主旨等. (以上各点只是考点中的大部分,记叙文的题型设置比较多而灵活,但是掌握答题 技巧也很重要.) 归纳段意可用以下几种方法：(l)取舍法.有的段落中包括几个方面的内容,但有主次之分,可略去次的,选用主要的进行归纳.(2)综合法.有的段落中几个意思都重要,分不出主次,可把段中几个意思联接综合起来进行归纳.(3)摘引法.有的段落中有揭示中心意思的关键词语或中心句,就可以直接摘引来作为文章的段落大意.(4)概括法.对没有揭示中心意思的关键词语或中心句的段落,要用自己的话简明扼要地归纳出段意.总之,归纳段意要突出主要人物,主要事件,主要思想,舍弃次要人物、次要事件、次要思想. 说明文阅读考点及浅析作答技巧 说明文作为一种实用性的文体,是中考语文试题重要考试内容,常见的考试内容如 下： (1) 理解说明对象及其特征或者说明的事理及原因; (2) 说明顺序的考查; (3) 说明方法及其作用的考查; 4 说明文语言的理解分析;语言特点;重点词语、句子的含义及表达作用; 5 各种表达方式的辨析及在文中的作用; 6 归纳内容要点,概括文意或段落; 7 说明文写法的分析; 8 说明文语段的作用; 9 说明文结构的分析; 10 联系实践谈感受; 列出以下考查内容和答题技巧： 1、 说明文的分类：从说明对象的角度：事物性说明文、事理性的说明文. 2、 从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文. 3、 说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序. 逻辑顺序的具体分类：主— 次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—特殊、概括—具体、整体—局部. 典型考题：本文使用了什么说明顺序对什么内容加以说明,使说明更有条理性. 4、 说明的方法： 常见的说明方法及其作用： 举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明,从而使说明更具体,更 有说服力. 分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明,使说明更有条理性. 作比较：把什么和什么加以比较,突出强调了事物的特征、事理. 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂. 打比方：将什么比作什么,从而形象生动地说明了事物的特征、事理. 摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象. 下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示,从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征、事理. 列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明,使说明更准确、更有说服力. 列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明,使说明更简洁、更直观. 作引用：引用事例、数据(作用同上) 引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力. 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性.如果引 用说明在文章的开头,还起到引出说明对象的作用. 5、 说明文的语言评析： 对整篇文章语言的评析,一般从两个角度：首先是准确,其次是形象生动或简明平 实. 6、 分析说明文中字词时常是对句中加点字、词进行分析：有三种考查方式：其 一是加点字有何作用?其二是能否替换一个词语;其三是加点词语能否删去?这种 题目往往要结合说明语言的准确性的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者 的区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物规律或是与客观事 实不符合”之类的表达. 7、 说明文写法分析： 结合说明方法谈：规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了什么说明方法,说 明了什么内容,使说明怎么样? 结合修辞手法谈：这是一篇生动的说明文,大量了使用了各种修辞手法,说明了什 么内容,使文章的说明形象生动. 结合表达方式谈：记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情.答题 的规范格式如下：这篇文章综合运用了多种表达方式,除了说明外,还有什么什 么,如举出例子,就是运用了什么表达方式的运用,使说明更具体形象,充满感情. 8：说明语段的作用： 结构、内容作用：或引出下文,或承上起下,或总结全文、前文.有时候在文章的 开头,还起着引出说明对象、说明事理的作用. 9：文章的结构主要有：总分总式;总分式;分总 议论文阅读考点和解题思路、技巧 (一) 议论文阅读考点 从全国各地的中考试题看,所选文章以课外为主;内容侧重于具有人文色彩的文 章,比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面的教育.题型由主观题占主导 地位,也开始尝试开放性试题,并有扩大的趋势.所以,我们要时刻关注语文教育 改革的进程. 阅读议论文,首先要有议论文的概念,即了解议沦文的有关知识,把握其文体特 征.假如做议论文的阅读题,答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来, 就不够规范.那么,有关议论文有哪些知识点呢 一、议论文的概念：又称沦说文,是一种以议论为主要表达方式,运用逻辑思维评 事论理的文章体裁. 二、议论文的分类：广义的议论文,一般可分为政治论文和学术论文.通常所说的 议论文,主要指的是政治论文.从论证方式来看,议论文又分为立论和驳论两种. 三、议论文的特点：内容具有理论性,结构具有逻辑性,语言具有概括性. 1.论点：是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂.只有准确地把握 文章的论点,才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题.议论文一般只有一个 中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点.区别中心论点和分论点并 不难.分论点是用采补充或证明中心论点的`,只要研究这些论点的关系,就能看出 哪是主哪是从,哪是纲哪是目. 2.论据：是证明论点的材料.它是被论点统率.为论点服务的.常用的论据有两 种类型事实论据和道理论据.事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实. 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论,包括社会科学理 论,如哲学理论;也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、 警句等. 3.论证：指运用论据证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑联系的纽 带.论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,论证解决 “怎样证明”的问题.论证方法多种多样,常见的有以下四种：①举例论证：列举确 凿、充分、有代表性的事例证明论点;②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟 见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点;⑦对比论 证：拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;④比喻论证：用人们 熟知的事物作比喻采证明论点. (二) 议论文解题思路和技巧 做议论文的阅读题,一、找准论点：论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈 述,在形式上应该是完整的句子.有些文章,标题就是中心论点,如俭以养德. 有的文章开头就提出论点,这就要用明确的语句把它概括出来. 除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外,还可以用以下方法：1.分析文章 内容,有助于找出论点.2.分析论据有助于找到论点.因为论据是证明论点的, 分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点.3.分析题目有助于找到 论点.注意区别：有的标题不是论点,而是论题. 二、分析论据：1.分清是事实论据,还是道理论据.2.找出此论据是用来证明什 么观点的. 三、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中 的哪些方法.其中,举例论证比较好辨别.道理论证一般指引用了名人名言做论据 的.比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的.对比论证一般须找出正反 两方面的论述. 四、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题即引 论本沦结论.要理清文章的思路：看开头提出了什么问题,是从几个方面分 析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步研究这么安排的道理. 五、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语.议论文的语言 往往概括性强,利用比较抽象的词语表现丰富的内容.例如俭以养德中“俭以养 德”,意思是要生活节俭,以此来培养品德.它内涵丰富,警策动人,只有联系作 品背景和全文内容,才能有较深理解. 六、阅读议论文,同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识,这就要在平时 做一个有心人,随时积累词语,遇到有意思的句子要揣摩、领悟.考题上出现此类 内容,要从文章内容上,尤其是从文章的中心上去理解. 七、要从整体上把握.答题要在通读了全文之后再动手,有时甚至需要读两遍,才 能真正读懂.只有读懂了.答题才会准确.
议论文作文点评评语套用句子
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怎么点评文章
首先看题目吸不吸引人,将文章大致内容一看，离题了没有，然后仔细阅读，看文章语句通不通顺、有没有错别字、标点正不正确，再看文章的句子优不优美，表达方式好不好，最后看文章是不是首尾呼应，或者使用其他的方法,圈圈画画将重要的自己也要背一背这样日积月累才能提高嘛 当然，自己也要了解一下各种文体的特点和注意事项，这样才更好的点评
语文阅读题和古诗赏析的套话
呃``这些话好多啊.我说几个常用的吧!楼主,听好:NO.1做赏析:“XXXX”（填入词语），凝练而传神/生动形象地写出了XX怎样的特点，从而体现了……（文章主旨），表达了作者怎样的情感。（PS：这是最常用的，也是最好用的套话，不过也不能照抄照搬，得学会灵活运用，比如有些时候和文章主旨扯不上关系，就不能硬写上文章主旨。）NO.2再介绍几个较常接触的表现手法/写作手法：对比：通过比较，突出事物或人物的特点，更好的表现文章的主题。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的XX，收到出人意料的感人效果。以小见大：借助……这样平凡，具体的小事，反映……的社会现象，表达了XX这样深刻的道理，突出了表现中心，更有震撼力。借景抒情：通过描写具体生动的XX，表达了作者XX的思想感情，使文章做到情景交融，充满诗情画意。PS：（楼主，给辛苦分吧！~~呜呜```每个字都是自己打的，辛苦嘎~~飘走）
总结：以上问题和解答均搜集整理自互联网，内容仅供参考，希望对你有所帮助。