小伙伴，相信很多人对骢马 万楚 结尾最后一句表达了和形容心里难受的成语都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于骢马 万楚 结尾最后一句表达了和形容心里难受的成语的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
本文目录一览
- 1、骢马 万楚 结尾最后一句表达了作者怎样的思想情Ƅ
- 2、形容心里难受的成语
- 3、表达心里难受的成语
- 4、表达的意思是什么
- 5、表达思念之情的诗句有哪些
- 6、表达是什么意思
- 7、形容心里难受的成语有哪些
- 8、什么是表达
骢马 万楚 结尾最后一句表达了作者怎样的思想情Ƅ
最后一句意思是只要能有建功立业、为国献身的机会，哪怕是奔赴长城内外和历尽艰难险阻的天山也在所不辞。
表现了骢马的不甘寂寞、一展宏图的雄心壮志，同时也表现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。
形容心里难受的成语
情凄意切 ，释义：指心境十分悲伤。
透骨酸心 ，释义：形容极度伤心。
悲天悯人 ，释义：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。
呕心抽肠 ，释义：形容极度悲伤。
兔死狐悲 ，释义：比喻因同类的死亡而感到悲伤（含贬义）。明田艺蘅《玉笑零音》：“鼋鸣而鳖应，兔死则狐悲。”
悼心失图 ，释义：悼：悲伤；图：谋划。因悲痛而失去了主张。
切肤之痛 ，释义：切身感受到的痛苦。
伤心欲绝 ，释义：
五内俱崩 ，释义：伤心得连内脏都破碎了。形容极度哀痛。
泣数行下 ，释义：眼泪接连不断的往下掉。形容非常悲伤。
老泪纵横 ，释义：纵横：交错。老人泪流满面，形容极度悲伤或激动。
伤心惨目 ，释义：非常悲惨，使人不忍心看。
额蹙心痛 ，释义：极度忧愁伤心的样子。
狐死兔泣 ，释义：比喻因同类的死亡而感到悲伤。
热泪盈眶 ，释义：盈：充满；眶：眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
死去活来 ，释义：死过去又醒过来，形容极度悲哀或疼痛。
天若有情天亦老 ，释义：天倘若有情意，也会因悲伤而衰老的。常用以形容强烈的伤感情绪，也指自然法则是无情的。
司马青衫 ，释义：司马：古代官名，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿。形容极度悲伤。
表达心里难受的成语
表达心里难受的成语有呼天抢地、泣不成声、悲痛莫名、天下缟素、愁云惨雾、老泪纵横、心如刀割、椎心泣血、伤心欲绝、生不如死、如丧考妣、愈哭无泪等。
椎心泣血，汉语成语，意思是指捶着胸脯，悲切得哭不出声音，就像眼中要充血一样，形容极度悲痛。出自汉·李陵《答苏武书》，“何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也”。
天下缟素，出自《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，原文题目为后人所加。意为天下人都将穿上素净的丧服，暗指秦始皇命不久矣。
成语简评
成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子，成语又是一种现成的话。跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。
成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。
成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。
表达的意思是什么
表达的意思是什么
表达的意思是什么，我们平时都是用文字来表达自己的感情，中国的汉字历史是非常的久远的，我们中国有很多的汉字，不同的汉字的词语的意思是不一样的，那么表达的意思是什么呢？
表达的意思是什么1
基本解释
(动)表示(思想、感情)。无法~的思念之情。(作定语)
并列式：表＋达
表达了对社会现实不满的思想感情。（作谓语）善于表达。（作宾语）
英文翻译
1.deliver; express; show; voice; convey; communicate
详细解释
◎ 表达 biǎodá
(1) ∶用口说或用文字把思想感情表示出来
表达一个人的观点
(2)
定律只是表达了可能性而已
把思想感情表示出来。 巴金 《我和文学》：“我正是因为不善于讲话，有感情表达不出来，才求助于纸笔，用小说的情景发泄自己的爱和恨，从读者变成了作家。” 柳青 《铜墙铁壁》第六章：“重伤号不能用动作感谢人民的亲爱，他们用眼睛表达。”
表达的意思是什么2
表达表明表示这三个词意思一样吗
不一样。表达是口头说自己的思想感情；表示则不仅是口头上，而且行动上也同样表现自己的思想感情；表明是表示自己对某种是的态度并没陈述自己的一些思想、感情。所以这三个词不一样。
表述就是说明叙述。也指说明叙述的话。在生活中，所谓的叙述就是将事情的前后经过记载下来或说出来。而在理论研究中，叙述是把研究成果用一定的方法在理论上再现出来。
而在文学中，叙述是写作所使用的频率最高的一种表述方法，也是文学创作的最基本的方式，各类文体多少都要用到。
叙述一般包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六个要素。叙述与时间关系最为密切。无论是人物活动的过程，还是事物发生发展变化的过程，都表现出一定的顺序性与持续性
即是“过程”在一定时间条件下进行。语句一般按时间顺序排列。如果叙述有两个以上的头绪，也可以按并列顺序排列语句。叙述一般不用中心句。
表达的意思是什么3
一、表达与表现的区别：
是表达只能作动词，表现可作动词和名词。
二、表达
是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。
拼音：biǎo dá
（一）基本解释
作动词。
1、用口说或用文字把思想感情表示出来，表达一个人的观点。
2、表白意象或概念。
（二）引证解释
把思想感情表示出来。
例：巴金 《我和文学》：“我正是因为不善于讲话，有感情表达不出来，才求助于纸笔，用小说的情景发泄自己的爱和恨，从读者变成了作家。”
（三）名家名言
语言是赐于人类表达思想的工具。——莫里哀
一般的人都用语言来表达交流思想，而聪明的人则用它来掩饰思想。——索斯
三、表现，拼音：biǎo xiàn，
（动词）表示出来、显现出来；（名词）表示出来的行为、作风或言论等。
（一）基本解释
1、动词
①表示出来;显现出来；
②故意显出自己的长处；
例：好在姑娘面前~；
③以特定方式行事或活动；
例：所有车辆在试车时都~得很好；
④故意显露。
例：被告~得很沉着。
2、名词
①表示出来的行为、作风或言论等等。
②对内心需要作反映时呈现的态度。
例：他在寂寞时的~
（二）详细解释
1、表示出来；显现出来。
例：
①周而复 《上海的早晨》第一部一：“其实他已经想好了办法，不过在总经理面前既不能表现自己无力，也不能显得自己比总经理高明。”
②孙犁 《谈作家的立命修身之道》：“他要表现的，包括民族的兴衰、成败，优点和弱点，苦难和欢乐。”
③鲁迅 《且介亭杂文二集·序》：“它所表现的是艺术学徒的热诚，因此也常常是现代社会的魂魄。”
2、故意显出自己的长处。
例：巴金 《怀念金仲华同志》：“他不是喜欢高谈阔论的人，也不善于表现自己，可是他知识丰富，态度恳切，他也虚心听别人谈话，向别人学习。”
3、指表示出来的行为、作风或言论等等。
表达的意思是什么4
表达的’相关造句
1、这支歌表达了中国人民豪迈的气概。
2、这支歌表达了海外游子对祖国的一片赤心。
3、这首诗用朴素的语言表达了自己的真情实感。
4、灾民们用真挚的话语表达对亲人解放军的感激之情。
5、我们中国有个成语叫力透纸背，表达的就是这种境界吧。
6、小家碧玉什么意思？表达了别人对你什么情感？
7、这首曲子缨婉动人，在表达对于亲人的眷恋感情时，真是曲尽其妙。
8、这支歌表达了海外赤子对祖国母亲的绵绵深情。
9、战士的话语，表达了子弟兵对人民纯真的感情。
10、广场上万众欢笑，场面之热烈真是难以用语言来表达。
11、还有些人用冷嘲热讽或一言不发来表达愤怒。
12、这次辩论赛中要求每位同学畅所欲言，表达出自己的观点。
13、他虽有满腹经纶，但却缺乏表达。
14、这孩子的表达能力实在太差，讲个故事也总是少头无尾的。
15、他有一种隐晦曲折、光怪陆离的表达方式。
16、谁说小明是木人石心？他只是不擅於表达自己的感情罢了。
17、能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。
18、他在表达自己的意见时总是直截了当，从不拐弯抹角。
19、外婆的去世，确实让我痛不欲生，千言万语也表达不出我对她的深切悼念之情。
20、如果言之无物，修饰的表达效果不大。
表达思念之情的诗句有哪些
表达思念之情的诗句有：
1、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章《回乡偶书二首》
2、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——唐·贺知章《回乡偶书》
3、露从今夜白，月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》
4、悲莫悲兮生别离。——战国·楚·屈原《九歌。少司命》
5、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。——白居易《长恨歌》
6、人生不相见，动如参与商。——唐·杜甫《赠卫八处士》
7、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《渭城曲》
8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适《别董大》
9、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
10、去年花里逢君别，今日花开已一年。——唐·韦应物《寄李儋元锡》
11、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐·李商隐《无题》
12、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——唐·杜牧《赠别》
13、门外若无南北路，人间应免别离愁。——唐·杜牧《赠别》
14、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》
15、每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》
表达是什么意思
表述的意思是：说明叙述，也指说明叙述的话。
表述就是说明叙述。也指说明叙述的话。在生活中，所谓的叙述就是将事情的前后经过记载下来或说出来。而在理论研究中，叙述是把研究成果用一定的方法在理论上再现出来。而在文学中，叙述是写作所使用的频率最高的一种表述方法，也是文学创作的最基本的方式。
各类文体多少都要用到。叙述一般包括时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六个要素。叙述与时间关系最为密切。无论是人物活动的过程，还是事物发生发展变化的过程，都表现出一定的顺序性与持续性，即是“过程”在一定时间条件下进行。
造句
1、奔跑，奔跑，奔跑！欢欣鼓舞，心花怒放，欣喜若狂已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎身上的每一根汗毛都跳动着扬眉吐气的欢畅。
2、饭后一根烟，赛过活神仙，大概也是悠游自在的另一种表述吧。
3、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
4、我当时必须彻底的想一下日记的含义。对我来说，那个不只是简单的表述我的思想，它更是一种特殊的感觉。因为我感觉应该不会有人在意这个叫做日记的本子，我也就没有想把它给其他人的想法，除非让我遇到那个值得让我把它呈现出来的男知音，或女知音。
5、如果语言表述能力不强的话，建议换个方法。用实际行动来表示，比如买个小礼物，或者亲手为她做顿她爱吃的饭菜。在情绪缓和以后再慢慢道歉。
6、文化有限，只能表述到这里。
形容心里难受的成语有哪些
痛不欲生、悲痛欲绝、肝肠寸断、痛心疾首、撕心裂肺、如鲠在喉、心如芒刺。
1、痛不欲生
悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。
2、悲痛欲绝
悲哀伤心到了极点。
3、肝肠寸断
肝肠一寸寸断开。比喻伤心到极点。
4、痛心疾首
疾首：头痛。形容痛恨到了极点。
5、撕心裂肺
形容极度悲伤。
6、如鲠在喉
鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。
7、心如芒刺
心里像芒刺扎一样难受。形容心里极其痛苦。
什么是表达
表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表达以交际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。
表达
【拼音】biǎo dá
【英译】express;convey；profess one’ devotion;describe
【词性】动词
【基本解释】
1. 用口说或用文字把思想感情表示出来。
例句：表达一个人的观点。
2. 表白
例句：定律只是表达了可能性而已。
【出处】
巴金 《我和文学》：“我正是因为不善于讲话，有感情表达不出来，才求助于纸笔，用小说的情景发泄自己的爱和恨，从读者变成了作家。”
柳青 《铜墙铁壁》第六章：“重伤号不能用动作感谢人民的亲爱，他们用眼睛表达。”
【写作学名词】
表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。表达以交
表达际、传播为目的，以物、事、情、理为内容，以语言为工具，以听者、读者为接收对象。
表达是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用。
表达是各种学习能力、智力的尖端反映。
表达几乎包括了一切高级行为、一切艺术、一切表露出来的情绪。
表达的方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的
【表达能力的提高】
语言表达能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。但是，想做到以上这几点，是非常不易的，下面就为大家介绍一下，如何提高我们的语言表达能力！
1.巧用图画，形象表达
小学语文教材中大部分课文都配有相应的插图。这些图画都具有一定的编排目的，体现了小学生以形象思维为主的特点。而且它们色彩鲜明、形象生动，感染力强，容易引起学生情感上的共鸣。教学中，教师要根据这些插图的特点引导学生认真观察，激起学生表达的欲望，丰富表达的内容。教学《为人民服务》一文时，学生对“全心全意为人民服务”这一深刻思想内涵的认识比较模糊。为突破这一难点，我让学生交流课外资料，结合插图了解张思德的平凡事迹，并从这些平凡的事迹中体会他“全心全意为人民服务”的精神。将比较深刻的道理与形象具体的图画联系在一起，学生说话的兴趣和愿望自然会被唤起，他们语言的表达也就更加丰富具体了。从学生的描述中可以看到，他们的观察是细致的，想象是丰富的，思维是活跃的。这种看图说话训练，对学生的理解能力、思维能力，以及口语表达能力的培养，都起着十分重要的作用。
2.感悟重点，个性表达
《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”有效的对话能创造精彩的课堂。与文本对话，感悟语言，就是要抓住课文中重点部分和关键语句反复涵咏、体会、揣摩、品味。如抓“题眼”，能感悟文章的主旨；抓中心句段、过渡句段、重点难点，能把握作者的写作思路和布局谋篇的技巧；抓文中比喻、拟人、反问等特殊表达形式的语句，能体会特色表达在表情达意方面的差别；抓精彩的语句或感受最深的地方，能感悟作者遣词造句的生动形象、准确精妙；抓标点符号的不同用法，能感悟句意，辨明语气，理解课文内容；抓住刻画人物表情动作和心理活动的语句及情感变化的线索，能理解故事情节的发展和人物的性格特征……教学中，我注意引导学生品味重点词语，同时对学生进行口语训练。在《钓鱼的启示》的教学过程中，我引导学生先找出重点的字、词、句，细细感悟，通过诵读悟出作者对大鲈鱼的喜爱，悟到爸爸在道德抉择面前坚决、不容争辩的严肃态度；然后我鼓励学生围绕“放”和“留”的“是”与“非”展开辩论，明白父亲对作者道德实践提出严格要求的重要意义……学生抓住重点语句进行对话和思辨，能够在品读中感悟，在感悟中对话，在对话中体现出个性化的理解。因此，在教学中，以教材为依据，与学生进行思想、知识、能力等方面的交流，大胆地说出自己独特的体悟与感受，能使课堂成为学生彰显个性的舞台。
3.形式模仿，迁移表达
为了帮助学生感受课文独特的语言表达方式，提高语言表达的规范性和灵活性，课堂上，教师要善于抓住语言训练的迁移点，让学生从文中悟出说写规律，从而使不拘一格、精彩纷呈的语言表达变得有章可循。教学中，我们要注意借助课文中特殊的语言形式，精心为学生设计说写练习，提高学生的语言表达能力。教学《鸟的天堂》一文时，可让学生练习用“起初……后来……接着……”“到处……到处……有的……有的……”句式练习说话，让学生学会动静结合地表达，并掌握排比句式的用法。教学《长城》一文时，可让学生按“站在……看着……扶着……很自然地想起……”的句式练习说话，指导学生按“所见—所闻—所感”顺序连贯有序地表达。同时，根据不同年级的特点，我们的训练要体现出层次性和递进性：
从最简单的训练内容，如仿词、造句、换词、仿说句子，到稍难一些的常用句式、构段方式、仿写片段的练习，再到模仿整篇文章的结构、叙述说明的方法练习等，由简到繁、由易到难地进行训练。在训练中，学生的思维被激活，兴趣提高了，想象丰富了，表达能力实现了由简单的操作到复杂的模拟迁移和创造，提高了语言表现力，实现了运用语言文字能力的飞跃。
4.想象情境，拓展表达
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。”丰富的想象、优美的意境、生动的故事最能激起学生的兴趣，它不仅能深化学生对课文的理解，还能有效地提高学生的语言表达能力。语文教材中的名篇佳作中隐含着作者的灵性思维，是让学生展开想象的读说写结合点。教学时，教师应立足文本，创设语言表达的氛围，积极引导学生展开想象，鼓励思维的创新。如教学《妈妈的账单》一文时，教师可设计这样的想象拓展训练：“如果你是小彼得，此时此刻，你会想些什么？会对妈妈说些什么呢？”让学生角色互换，表达自己的感受。教学《凡卡》一文后，可让学生想象凡卡睡醒后会发生什么事情，以及自己想对凡卡说些什么，然后要求学生根据自己的想象续写《凡卡》的故事。通过这些拓展想象训练，学生的思绪能够自由飞翔，表达的内容和形式也精彩纷呈。
【相关名言】
语言是赐于人类表达思想的工具。——莫里哀
一般的人都用语言来表达交流思想，而聪明的人则用它来掩饰思想。——索斯
数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具。——周海中
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