小伙伴，对于许多人来说，写作并不是一件容易的事情。为了帮助大家更好地掌握写作技巧，在这篇读书活动总结【精选50篇】整理了多篇范文，这些范文涵盖了各种不同的主题和风格。这些范文不仅可以为大家提供一些灵感和启示，还可以帮助大家更好地理解写作的本质和技巧。希望这些范文能够为大家带来更多的收获和惊喜，让大家在写作中更加得心应手。

读书活动总结（一）

为适应知识经济时代和三个礼貌建设发展的要求，倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才，不断提高收费队伍的思想道德素质和科学文化素质，宁通公路十五里墩收费站以“推行全员读书，提升职工队伍素养和礼貌服务本事”为主题，开展了“百日读书”活动。

x月21日，该站专门召开“百日读书”活动动员会，并经过信息平台将会议精神传到达每位职工。会议指定了《哭着过不如笑着活》为此次活动必读书籍，指出各部门要引导职工以自主读书为主，并在适当时机开展团体交流讨论，经过将个人自选兴趣书和单位推荐必读书相结合，使兴趣与提升并重，到达调整职工心态，提升业务本事的目的。会议要求此次活动做到“四个一”，即每位职工至少通读一本书，至少撰写一篇读书心得，每个部门至少组织一次读书心得交流会，单位至少进行一次读书成果展示。

“百日读书”活动的开展，为进一步激发职工的读书热情，营造良好的学习氛围，推动学习型单位的创立，构建礼貌服务和规范执法并重的收费队伍供给了保障。

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读书活动总结（二）

今年以来，我镇按照县委县政府的部署要求，创造性地开展了全民阅读活动，进一步倡导全民阅读良好社会风气，不断提高我镇广大干部群众思想文化素质，有力推动了学习型党组织和学习型社会建设。现将我镇全民阅读活动有关情景总结如下：

一、主要做法和成效

（一）围绕党的十七届六中全会精神，开展全民读书月活动。围绕党的十七届六中全会精神，我镇以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养干部职工崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气。镇成立了阅读领导小组，鼓励机关干部、职工利用双休日、节假日等时间进行阅读，不断提升自身的综合素质，进一步在全镇范围内构成“爱读书、读好书”的良好氛围。

（二）结合本职工作，征集读书心德，相互学习，推动阅读活动扎实深入开展。我镇在去年开展读书节的基础上，以拓宽干部职工的阅读范围、提高文学修养为重点，按照“全员参与、和“资料充实、形式多样”的要求，在镇内开展读书征文活动，奋力提高大家的阅读和写作热情。

（三）以岗位为结合点，开展调研征文活动。我镇在开展阅读活动中，结合工作实际，鼓励大家阅读相关知识书籍，开展调研征文活动，全镇上下掀起了深入基屋搞调研，写成了资料翔实、生动活泼的调研文章，相互学习，共同提高写作本事。

（四）进取倡导网上阅读，拓宽阅读知识面。充分利用网络，进取倡导大家在网上阅读相关书籍，开展了读书论坛系列活动，有针对性地开展干部职工切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内涵。

（五）广泛宣传，充分发挥媒体优势，扩大影响。为在全社会营造全民爱书、全民读书的良好氛围，我镇在对全民阅读活动进行深入的报道的同时，开辟专题、专栏，参与全民阅读活动。重点报道好书推荐、阅读与经济发展、阅读与礼貌建设、阅读与生态建设、干部群众心得体会等等。经过广泛深入的宣传发动，“书香XX”全民阅读活动深入人心，在全镇构成了阅读进机关、进社区、进农村、进学校、进企业的生动局面。

二、存在问题及提议

（一）书香意识不统一。由于不一样层次群众理解的文化教育不一样，所以，各个层次的群众对开展全民阅民读活动的认识程度不一，有的自身就有坚持阅读的习惯，有的经过宣传教育加入了阅读行列，但还有少数人认为阅读纯属个人爱好，读不读书对自我没有什么影响。提议进一步加大宣传，不断提高群众的思想认识水平，全镇一盘棋，丰富阅读形式，推荐群众喜爱图书，把全民阅读活动坚持好、开展好。

（二）由于经费、人力方面的限制，活动的质量、规模与效果还有待进一步提高。我镇将在今后的工作中，进一步加大人力、资金的投入，深入探索，总结经验，不断丰富活动资料，创立活动载体，将我镇的“全民阅读活动”坚持不懈的开展下去，争取办出特色、办出品牌。

三、下阶段全民阅读工作计划与安排

（一）深入开展干部读书活动。以日学一小时、季读一本书、半年一交流、年终一考评“四个一”活动为载体，推进领导干部理论学习。坚持落实周六干部读书日制度，组织干部职工到“干部读书园地”读书学习；组织开展优秀读书分子评选活动，开展干部读书交流活动，组织部分优秀读书小组组长、读书进取分子围绕主题和推荐书目，畅谈读书收获，奋力推进学习型、创新型、服务型机关建设。

（二）定期推介重点阅读书目。结合县委县政府重点推荐书目，结合全县当前的中心工作和重点工作，结合我镇实际，每季度向全镇干部职工推介重点阅读书目。

（三）组织开展文化扶贫活动。结合“双联双促”活动，把文化、科技等送到结对共建村，并为贫困户赠送报刊、杂志，让贫困群众共享文化大餐。

（四）开展书香竞赛评比活动。在全镇内开展五好礼貌家庭、优秀书香家庭评选，鼓励广大家庭常读书，读好书，不断提高广大职工家庭成员的素质，促进职工家庭礼貌建设。

（五）营造浓厚阅读氛围。加大对“书香XX”活动情景的报道，向广大听众推荐更多的好书；以读书人物、书香家庭，企业文化，学校读书活动，社区读书活动为重点，唱响弘扬吴楚文化、特色文化的主题，为我县营造良好的读书氛围，不断把全民阅读活动引向深入。

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读书活动总结（三）

记得第一次看《普通的世界》这本小说还是在读高三的时候，那时候作为天天埋头苦读，面临高考的学生来说，看小说也变成了一种奢侈的享受。我从同桌的一堆课本中翻到了这本书，翻开书的第一页，看到的就是这样一段话：“1975年的二、x月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然不会存留，往往还没到落地，就已经消失得无影无踪了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去了，但那真正温暖的春天还远远地没有到来。”寥寥数语，用语朴实，却给读者留下一个画面感极强的景象。不知不觉间，我被这本小说深深吸引了，但这毕竟是一本长篇小说，对于正在高考冲刺的我来说，篇幅太长，只能走马观花看了一遍。

再读《普通的世界》，却是已经参加工作。也是在偶然的机会之下，发现同事有这本小说，带着当年走马观花，不慎明白的遗憾，向同事再借了这本书，仔细品味。

《普通的世界》讲述的是发生在上个世纪七十年代至八十年代期间黄土高坡上双水村的故事，主要围绕孙少安、孙少平、田润叶、田晓霞、贺秀莲、孙玉厚等当时社会各阶层众多普通人的形象的劳动与感情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与社会冲突纷繁地交织在一齐，深刻的反映了农民生活中的喜怒哀乐，深刻的展示了普通人在大时代历史中所走过的艰难曲折的道路。众人人物中，我影响最深、最有感触的是孙少平。

孙少平理解过高中教育，他不甘于生活在落后的农村中，进取追求知识，是一个热爱生活的热血青年，又是一个淳朴而倔强的人。他生活在农村中，尽管家境贫寒，但他一向在致力于改变自我的行动中，就像是小说写的那样：“他慢慢懂得，人活着，就得随时准备理解磨难和痛苦。”孙少平是农民的儿子，是在苦难和饥饿中长大的，他不怕艰难困苦的社会现实，尽管在求学期间面临饥饿、衣裳褴褛，但他挺过来了，以清醒的思考，以男子汉的豁达平静的理解着这一切可是他不满足立于黄土地上，渴望呼吸城市的礼貌之风，渴望在更广阔的天地中展示自我，高中毕业，当他从县城回到乡下之后，“一种强烈的愿望就不断从内心升起，他不甘心在双水村静悄悄的生活一辈子，他老感觉到有一种东西在向他召唤，他在不间断的做着远行的梦。”于是他不贪图家中温馨、条件日益变好的生活，去陌生的城市，开辟崭新的天地。尽管在城市中，他在工地当小工，与其他农民工一样背着沉重的石头，但他不沦于一般的农民工，沉重的体力劳动之后，他在简陋的工棚里挑灯夜读，不断对生活进行观察和思考。在工地打工条件好转后，他到煤矿工作，在工作中，他无所畏惧的奋力着，兢兢业业，最终因工作出色而名声响遍整个煤矿，成为班长……

《普通的世界》，尽管书中描述的是黄土高原上几千几万座村落中的一座，黄土高原上几千几万高原农民中的一个，他们身上虽然普通，但即使最普通的人也要为他生活的那个世界而奋斗。人生无论处于何种时期、处于何种困境中，都必将应对苦难、流言，遭受孤独、痛苦，都必须心怀梦想，坚持一颗不屈不挠、直面挫折、勇往直前的心。

如今，《普通的世界》已经拍成了电视剧，我的母亲看得津津有味，她说在电视剧中能够看到她们以前生活的影子。于是，我又陪着母亲去她的年代回味了一番。

以往看到过这样一句话：“你读过的书中，藏着你走过的路、掉下的泪、爱过的人。”《普通的世界》之所以令人难忘，因为它描述的普通人、普通事或许就是我们自我，或许就是我们所做的事……

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读书活动总结（四）

为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解本事，建设学习型的先进班团体，我班开展了主题为“做欢乐的书虫”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。

一、基本做法

为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，科学策划，具体落实。期初，每个人根据自我学习要求和兴趣爱好，明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时，要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情景加以督促和检查；组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇报自我近阶段的读书收获和体会，让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

二、主要收获

从大家交流的情景来看，读书活动取得了进取的效果。大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。

——有学生谈到，读课外书对自我帮忙很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自我的写作本事。

——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。仅有经历了种种困难、又在不断探索的人，仅有凭着智慧、又不懈奋力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。我们此刻还处在人生的学习阶段，还没有本事取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。仅有此刻掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。

三、几点体会

这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。

一是大家普遍感到“开卷有益”。大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎样样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。

二是大家逐步养成读书的习惯。经过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。

三是大家分享了每位同学的学习成果。两个人交换思想，每个人就有了两个思想。开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。

四是大家表现了进取的参与热情。组织大家学习，每个人都很重视，平时学习再忙，还是抽出空来看看书、读读报，不断充实自我的课外知识，开阔自我的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，还是初步的，刚刚起步；对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；读书交流的表现也不是很平衡，有同学不仅仅平时读书认真，并且交流准备也很充分，撰写了发言提纲，有同学则有任务观念，表现出比较被动的态度，为了任务而读书。今后，我们将继续开展主题读书活动，进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯，营造浓厚的学习氛围，经过培养学习型个人，建设学习型的先进班团体，为争创“书香班级”而奋力。

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读书活动总结（五）

为认真贯彻落实党的十八大以及上级文件精神，深入推动我局学习型党组织建设，促进广大党员干部提高思想水平、增强工作本事、完善知识结构、提升精神境界，我局组织开展以“创立学习型党组织，争当学习标兵”为主题的读书活动，在全局党员干部中广泛开展了一系列读书活动，扎实推进学习型党组织建设。

一、加强组织领导，进取宣传发动，确保读书活动顺利开展

为了确保读书活动的顺利开展，我局成立了读书活动领导小组。我局召开全体党员会议，明确读书活动的指导思想、营造全民读书、终身学习的良好氛围，不断提升我局党员干部的学习本事、理论素养、业务水平，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为推动科学发展跨越式发展、供给强大的精神动力、智力支持和文化条件。

二、精心策划组织，开展各项活动，促进读书活动深入开展

根据上级读书活动文件精神，精心策划组织，开展各项活动，促进读书活动深入开展。

1、大力推荐党员读书活动书目。把“党员干部读书月活动推荐阅读书目”印发给大家，让广大党员干部有目标有计划的开展读书活动。

2、理论联系实际开展读书活动。根据推荐书目，要求党员结合党的方针、政策、当前形势认真研读推荐编目，把“党员干部读书月”活动与学习贯彻党的十八大精神结合起来，围绕广大干部群众所关注的热点、难点问题，与创先争优活动、廉政风险防范管理工作结合起来，力求把经过读书活动激发出来的学习热情转化为推动工作的干劲，提高党员干部的执行本事、创新本事和解决复杂问题的本事，实现学习成果的转化，推动我市统计工作向前发展。

3、做好读书笔记撰写读书心得体会。在读书活动中，要求党员干部做好读书笔记，积累丰富精彩片段、名人名言、格言警句、经典名句、心得体会，要求每党员干部撰写读书心得，便于交流自我在读书活动中的心得体会，构成良好的读书习惯和读书氛围。

经过读书活动，广大党员干部在知识的海洋中遨游，提高理论文化知识素养，提高业务本事水平，促进我市统计事业不断深入发展，我们必须要把这项活动持续有效地开展下去。

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读书活动总结（六）

新的一学年已开学，我们带着憧憬，怀着渴望，携手迈进充满挑战、充满机遇、充满期望的新学年。回顾这个完美、欢乐的暑假，师生们都过的充实而有意义，现将暑假师生读书活动总结如下：

为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、奋力学习、奋发向上的学校文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，励志，获取真知，树立梦想。在放假前，我们学校就制订了《杭后二中暑假读书活动方案》，对全体学生进行读书活动的动员，要求师生共读一本书，结合课标及学校的经典诵读特色课程，对学生的读书做出了定量要求，每一天告诉父母读出来的“东西”。在全体师生的精心准备和奋力学习下，在广大家长的有力配合下，欢乐暑假读书活动取得了圆满的效果。

经过读书成果读写绘(一二年级)、优秀读书笔记(三年级)、创意习作集等展示活动，同学们把喜欢的经典诗文欢乐的耕耘与播种，把自我的收获与大家一齐分享!我们期望经过这一系列读书活动，让自我、让教师、让学生、让家长一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断长大，不断完善自我。

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读书活动总结（七）

书香伴花香，在这完美的读书月，为了让学生更好地阅读，我们做了系列的工作：

（一）了解阅读重要性。

经过一些名人读书故事，了解阅读重要性。

（二）家校联合，督促阅读。

1．在校多交流阅读感受，采取师生共读、生生共读等形式。

2．提议“亲子阅读”，共同徜徉书海。

（三）进取组织读书活动，检查读书效果。

1．学生阅读并摘抄读书格言。

2．推荐经典阅读《夏洛的网》、《水小孩》，利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读，采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式，共同阅读。

3．对于班级课外阅读读本，我们进行了多次的读书交流。我们年级组里，还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》，帮忙学生读有所获。

4．在广泛阅读的基础上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热情。如：朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。

5．分笔试和口试两种方式进行检测。

本次活动同学们不仅仅增强了读书兴趣，并且体验到了成功的欢乐。

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读书活动总结（八）

眼见又一个党的生日的到来，为了迎接党的生日，纪念和缅怀过去的那一段光荣岁月，我们单位开展了以“我爱中-国-共-产-党”为主题的爱党日读书活动，活动的开展受到了全体领导和职工的一致欢迎，大家纷纷利用休息时间，选择适合自我的红色书籍进行欣赏和阅读。

读书活动已经进行了一大半，领导也好职工也罢，在进行了这么长时间的红色书籍阅读之后，有什么收获呢经过大家的一些读书活动总结就能够看到一些效果。

有的读书活动——活动总结是这样写的：“这样的活动真的很好，经过阅读红色书籍，让我对中-国-共-产-党有了更深刻的认识，是他们用热血和生命才换来我们今日完美的生活，因而在新时期我们会更加坚定不移的拥护我们的党，跟着我们党的旗帜，建设我们美丽的新中国!”

还有的读书活动——活动总结是这样写的：“经过参与爱党日读书活动，更加进一步的提高了自我的思想觉悟，让自我时刻以共-产-党人的精神激励自我，让自我在自我普通的工作岗位上，创造出更多的不普通事情!”。

看着这一篇篇带有励志情怀的读书活动总结，相信即使是没有参加过这个爱党日为主题活动的人，心里必须也会受到感染，在自我的内心也会激励自我，让自我认真立足本职工作，为建设我们伟大的祖国增砖添瓦!

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读书活动总结（九）

时光如梭，转眼间读书社本学期的活动即将结束，本学期社团会员的进取参与配合下，读书社的工作取得了较大的成绩。自身的工作水平和综合本事等都有了很大提高，我们社团的整体面貌也都有了很大的提高和提高。总的来说可谓是成绩显著。现将本学期的重点工作以及今后的奋力方向汇报如下：

本学期我们做的好的地方：

1、社团社干和社员很支持社团的工作。

2、社团活动能尽己所能的调动大家的进取性。

3、活动的前期准备和活动中的准备相对充分。

4、在对大家的鼓励上，社团付出很多。

5、分散与集中相结合，活动形式多种多样。为了不影响教师的正常上课和教学工作，教师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平时的分散读书相结合来展开的。我们不搞形式主义，我们要的是教师们能真正的静下心来读书。

本学期我们做的不好的地方：

1、沟通交流不够。社团中的各成员间的沟通交流不够，导致社团没有到达最好的凝聚力。

2、活动还是太单一化，不能吸引更多的目光。

相信局直二小读书社团的教师们必须会在阅读中滋养提升自我的人格与智慧，并成为优秀的教育者。

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读书活动总结（十）

从十月中下旬开始的读书月活动逐步接近尾声。

在这近一个月的活动中，早起清晨，感受到天色从明亮到朦胧的逐渐变化，感受到天气由微凉到寒冷。晨读时呵出的白气，仿佛让我回到北方的冬季，回到不远的以往，那坚持的日子。

最初参加读书月活动的确不是一时兴起。作为文科生，没有早读的日子可真的是不习惯。尽管此刻大一的我没有紧张的课程、繁重的作业，但进入大学后总有隐隐的忧虑，正所以，当看到读书月活动时，没多犹豫便报了名。开始时，可能天气没有很凉，内心也正在尝试新事物的激动之中，每一天起得很早，6：08的闹钟一响，准时从床上爬起，唯恐去的晚。捧着一本单词书，近四十分钟的时间，在图书馆楼梯下，在窗边，在石凳石桌上，看着，念着，一晃就过去了。周围没有嘈杂没有喧嚣，有的尽是同学们清朗的声音，流利的英语，声情并茂的中文选段，也会有专业课或其他知识的背诵，或小声默念，或大声读诵……我和伙伴一般七点四十左右离开，沿路还会听到晨读声音不绝。

这由秋入冬的日子里，这是不一样的一个月，“读书月”让我感受到早起的清醒与欢乐，让我在微风与红日的光辉中体会学习和生活，让我有动力，让我有坚持。虽然立冬以来被窝逐渐成为温暖乡，早晨将手伸入冰凉的空气中也逐渐成为一种挣扎，但我仍会起床，在特定的时间，与熟悉的人，到熟悉的地方，做熟悉的事情，学更多更新的知识。

征集感想大概意味着结束，但我更期望这只是一个活动的结束，而参加过这个活动的我们仍要继续——每个月都是读书月，每一个这样的活动都是日常。

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读书活动总结（十一）

翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话：如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一齐欢乐地、兴奋地探究这个神秘的世界!

作为守护在小孩身边的幼儿教师，我们都有这样的机会去分享、感受、把握这个和小孩共同欢乐的机会!好奇心是小孩的天性，帮忙小孩了解所处的这个世界，而好奇心正是天然科学家的基本心态，当小孩正用尽办法去探索事物时，天然科学家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学教育工作者曾说：“当小孩问‘为什么’时，最好的回答便是‘那你觉得为什么呢’”这本书便是期望唤起成人去观察、发现小孩原有的好奇心，依从小孩的好奇心，供给适当的探索环境和引导，培养小孩像天然科学家的精神和态度一样，去学习如何发现和找寻答案。这本书也是教师最佳实用指南，清楚的供给教师在天然探究前的准备，并在不一样阶段的探究(开放式探究、主题探究)中，详列出探究的核心概念、教学计划、引导方法和延伸活动，以及讨论时的引导话语。也让教师能在贴合个别小孩的发展、兴趣和本事之下，如何从小孩自身的经验，引发他们主动观察环境;如何供给小孩好奇、发问、探索、调查、讨论、反思自我观点的机会，进而了解小孩如何在相互学习中建构概念，发展出科学探究的技巧和态度。此外，书末附有相关资源、表格，可供教师记录小孩的发现和观点，再透过这些档案检讨和发展课程。

《与幼儿一齐探索天然》一书拓展了教师在教育中所扮演的传统主角。这本综合课程能指导教师开展以探究为基础的课程，该课程是以探究为基础的课程，该课程是以幼儿对周围生物世界的天然好奇心为基础的。从在室内养育生物和种植植物，到去室外搜寻动物和他们的栖息环境，并且在此基础上进行一系列的讨论活动，教师们能学到如何为教学活动做好准备，学到如何明白幼儿经过开放式或主体式的科学活动进行学习、学会观察。“如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一齐欢乐地、兴奋地探究这个神秘的世界。”这应当是《与幼儿一齐探索天然》一书所秉承的理念，同时也贴合《纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一思想。幼儿对于天然有着一种天生的探索欲望：看到花草，他们总试图触摸;看到小动物，他们又会满怀好奇地观察;下雨了，他们会穿着雨具，在雨中嬉戏，找寻雨水的奥秘……我们要保护幼儿的这种好奇心，我们应当让幼儿在好奇中触摸天然，亲近天然。

在幼儿共同探究和互动的过程中，他们总会试图搞清楚所见和所做的事情。他们开始建构有关事物的概念。这时，“小小科学家系列”让教师担当的一个重要任务就是确保幼儿有关科学的游戏和想法能够受到关注、深化和挑战。在幼儿探究过程中，教师最重要的任务之一，是在教室中创设一种支持和鼓励幼儿成为小小天然学家的环境与文化，而这种环境和文化的特点是：尊重生命;强调调查;分享观察的资料和观点;档案与记录;关注真实的生物。其中首要的“尊重生命”，让我特有感悟。回想到，自我在平时的天然角管理或是科学探索活动中，常常就会忽视，甚至回避这一问题。小蝌蚪死了，教师也不向幼儿说什么就把它处理掉，当他们发现小蝌蚪不见了时，来问教师，教师就会用一些十分理的话敷衍了事。久而久之，将会使幼儿构成了无视周围生物的意识。经过这次的阅读学习，我会更新自我的认识，反省自我教育中的不良问题，用全新的“自我”去带动幼儿、带动周围的成人，把尊重生命放在首位，为与我一同生活在地球上的小生命负责。

另外，我还充分体会到“家庭参与”的重要性，《与幼儿一齐探索天然》一书所展示的教学案例都将家长纳入到活动的参与者中，这也能提高激发幼儿触摸天然的兴趣.我们不要总以为幼儿年龄小，不懂事，其实有时候他们脑中能闪现出成人都没有的灵感，尊重幼儿，让他们充分触摸天然，或许未来的天然学家就会在他们之中产生。这不仅仅是《与幼儿一齐探索天然》一书所给予我的认识，更是应在今后的幼儿教育中贯穿始终的一种理念。

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读书活动总结（十二）

有句至理名言：“兴趣是的教师。”所以我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。在师生大会上我们号召全体师生读书八大行动：家家有书屋；室室有图书；个个会阅读；人人有目标；天天有随笔；周周有提高；月月有交流；时时有快乐。在这样的倡导下，我们开展了以下活动：

1、举办经常性的读书征文活动。

学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可讲述自我趣味或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还能够交流有效的读书方法等。我们在红领巾广播站里专门开辟“读书征文”栏目，选取优秀的文章配乐朗诵，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。

2、举办经常性的读书演讲活动。

学校团、队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为榜样，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发小孩们的读书热情，培养爱国主义情感。

3、举办经常性的展评活动。

学校制定了读书笔记、心得展评活动计划，各班每周三午时举行一次展评活动。学校每月最终一周三午时举行一次展评活动，建立长效机制，构成常态。异常倡导各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。

4、开展读书用书竞赛活动。

我们学校坚持每月开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力气的源泉，书是知识的宝库。”智慧，来源于知识，知识来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。

5、开展“读书之星”评比活动

学校每月对班级读书氛围好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级”记入礼貌班考核。期末评选优秀“读书之星”和优秀指导教师，给予表彰。

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读书活动总结（十三）

为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，利用假期我引领学生开展了丰富多彩的读书活动，现将活动情景总结如下：

首先我们为学生开出推荐书目：我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供小孩们作选择阅读。同时奋力推荐能深受小孩们青睐的书目。

其次倡导有序阅读和定量管理：为了使小孩们读书走向持久性发展，我们倡导有序阅读和定量管理。我们为小孩们规定了每人假期最少阅读三本书，同时作好阅读记录。并让小孩们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

另外倡导家庭阅读：我们进取倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促小孩假期在家完成阅读任务，让家长陪伴小孩一齐进行读书活动。

在学生假期广泛阅读的基础上，我们利用读书记录单评比、朗诵比赛、讲故事比赛、读书小报评比等，检查学生假期读书情景。

本次活动同学们不仅仅增强了读书兴趣，并且体验到了成功的欢乐。我们会继续为小孩们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满快乐和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。

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读书活动总结（十四）

阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养小孩广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励小孩自主选择阅读材料。着眼于小孩的终身发展，激发小孩读书的兴趣，让小孩想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想！

在书中，家长与小孩们一齐享受共读的乐趣。同时，各个班级充分利用晨读和阅读课的时间共读图书，与主人公一齐飞翔。同时，经过各个班级的申报，共评选出赵颖等十七个学习型家庭。

本次亲子读书活动取得了圆满成功，也期望我们的学生、家长和教师天天读书，一齐享受读书的欢乐。

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读书活动总结（十五）

（一）围绕建国xx周年和迎亚运等主题，开展全民读书月活动

20xx年是新中国成立xx周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等进取参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内构成爱读书、读好书的良好氛围。

（二）举办书香社区、书香家庭有奖征文活动，推动书香羊城阅读活动扎实深入开展

我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照全员参与、覆盖社区的思路和资料充实、形式多样的要求，在辖内开展书香社区、书香家庭等有奖征文活动，奋力提高社区居民的阅读和写作热情。

（三）进取组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

街文化站发动辖内中小学生进取参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展书香学校评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在学校组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并进取组织学生参加越秀区做一个有道德的人第三届在阅读中长大之迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展绿色网园，推进社区书屋建设，开展网上阅读活动

我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进社区书屋建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了庆祝建国六十周年：我最爱的一本书网上书评比赛活动征稿、向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。

（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办长者论坛系列活动

充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情景，在辖内开展长者论坛系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内

涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了公共礼貌大家谈的论坛活动，各社区的长者代表进取参与，踊跃发言，纷纷提出了自我的看法和提议。不少长者代表认为，创立全国礼貌城市应当从自身做起、从此刻做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不礼貌的习惯，以实际行动支持创立全国礼貌城市工作。

经过举办20xx年书香羊城全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读本事，在创立全国文化先进单位中发挥了进取的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内

容，创立活动载体，将我街的全民阅读活动坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。

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读书活动总结（十六）

我校在读书活动中，推行六个“一”工程，让读书成为师生生活中不可缺少的事，即：

1、清晨一诵：利用每一天晨读时间（约20分钟）组织“晨诵”的活动。

2、午间一读：每一天中午30分钟的学生自由读书时间，也可进行师生共读一本书活动。

3、晚间一省：引导学生每一天学习结束时对一天的学习进行反省，提倡学生每一天记日记，并开展家庭读书活动。

4、每周一课：以班级为单位每周上“阅读课”，进行校本教材等的阅读学习。

5、每班（人）一集。每学期，各班都会将学生的作文进行整理汇编成册，有学生个人文集、班级作文集、诗集等，并在家长会上进行展览。

6、学年一节。开启学校的读书节，在学校内开展丰富多彩的阅读活动，读书征文、读书演讲、朗读比赛等；分年级段为学生推荐古诗文、童话故事、名人传记；开展读书沙龙，制作手抄报，采编书签，文化等活动。

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读书活动总结（十七）

为培养幼儿从小养成“会读书、爱读书、好读书”的良好习惯，提高幼儿的语言表达本事和阅读本事，营造书香乐园的浓郁氛围。近日，XX区实验幼儿园开展“走进绘本，让幼年更美”读书月活动。

活动中，该园领导高度重视，召开园务会议，购买各类图书、绘本1300余册，对活动的开展供给物质保障。保教主任吉XX对全体教师进行针对性的指导，让教师了解绘本对幼儿长大的重要意义、绘本的分类及灵活多样的阅读方法等。各班还开展“走进绘本，让幼年更美”阅读活动。幼儿经过阅读绘本、主角扮演、制作书签等形式，明白了阅读的重要性，激发了对于阅读的热爱与向往之情，同时养成了良好的阅读习惯，及珍惜书、爱惜书的良好品质。中大班幼儿经过故事表演、图书制作、好书推荐，亲子阅读等方式，将自我喜爱的图书与同伴、父亲母亲相互分享，让每个小孩都能够读到自我喜欢的绘本，真正沐浴在书香之中。

该园负责人表示，此次丰富多彩的读书月活动，促进了师幼共读、同伴共读、亲子共读，营造了家园共同阅读的良好氛围，把阅读的种子植入小孩心田，让它成为小孩们生活的重要部分，让小孩们在分享中感受欢乐，在欢乐中学习阅读，在阅读中健康长大。

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读书活动总结（十八）

腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃学校文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一向坚持开展学校读书活动。我们精心设计进取可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满学校的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

一、指导思想

以科学发展观为指针，以创立“书香学校”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践本事，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在学校内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解百家题”的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新理念。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的教师就必须先爱读书。所以，我校教师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自我的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、建立保障机制

1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自我喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中长大，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自我年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读本事中获得持久稳定的阅读兴趣。

3、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。进取开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自我阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。经过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成；开展征文比赛，在指导学生很多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书伴我长大》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了学校生活。

四、营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

学校加强学校阅读氛围的创设，精心布置美化学校，使学校也具有“书香气”。在学校内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，经过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的长大打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。

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读书活动总结（十九）

今日午时，班级开展了"我读书我欢乐"的团日活动。这次的活动分为读书心得交流、诗歌朗诵、我爱记知识三个部分。

在读书心得交流环节中，许多同学都畅谈了自我最近的读书体会，有大到国家大事，为人处世之道，小到身边的点点滴滴，让在下头听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性，我们还异常评选出了几个优秀的发言人，给予他们小小的奖励。

在诗歌朗诵中，两位同学用异常的地方口音，饱满的感情让我们体会了“我读书我欢乐”的愉悦心境，真切感受到畅游在书海里的欢乐，也让大家更加热爱读书！所以博得了大家的阵阵掌声

此外，我爱记知识这个游戏环节，大家都很进取主动，争先恐后地起来回答问题，在简便愉快的氛围中，不知不觉学到了很多知识，同时也了解到了自我不足的地方，直到了“活到老，学到老”的道理。

经过这次的团日活动，同学们都更进一步认识到了读书对我们的帮忙：它拓宽了我们的眼界，开阔了我们的心胸，提升了我们的内涵。同时也更加热爱读书了。

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读书活动总结（二十）

高尔基说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；发展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮忙儿童认识天然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和梦想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。

为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活跃学校文化，树立正气，营造清风屡屡满学校的书香氛围，在20xx年万物复苏，草长莺飞的三月，我校开展了以“书香润泽童心，墨韵点染梦想”为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。经过本次“孟春书声·三月读书节“活动的开展，我校教师、学生、家长共同进取参与，到达了优化学校文化环境，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、学校读书氛围浓厚的目的，进一步促进了学习型学校、学习型家庭、学习型社区的构成。

“孟春书声·三月读书节”活动总共有三个阶段：

一、启动阶段：大力宣传，营造书香氛围

首先学校及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，我们迅速在全校开展了“孟春书声·三月读书节”活动的动员工作。随后各班进取行动起来，经过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高。学校在3月

16日召开了读书节启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书的重要性，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

二、活动阶段：保证时间，安排科学有效

学校在现有课程比较紧张的情景下，各班坚决开展“共度书香时光”活动，坚持每周一、二、四午时4：20到4：40之间，师生共同在自我喜欢的书籍中感受阅读的欢乐。教师参加并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。此外，学校的“红领巾广播站”每一天都向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化氛围。

三、评比总结、闭幕式

在活动的最终，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰，鼓励全校师生延续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级出色的汇报表演，进一步推动了读书节的意义和影响力。激发了学生的活力并加深了师生对本次活动的印象。

活动效果

本次读书节活动，不仅仅使学生拓展了知识面、提升了水平，并且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。

好习惯贵在坚持，读书也是一样。学校本次读书节活动虽然圆满结束了，可是多读书，读好书的活动却刚刚拉开帷幕，期望接学校读书节的东风，把阅读这一人生重要的技能培养和发展下去。

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读书活动总结（二十一）

“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃学校文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一向坚持开展学校读书活动。我们精心设计进取可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满学校的书香氛围。高尔基说过：“书是人类提高的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，并且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香学校，到达了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进学校的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，经过强势宣传营造学校文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的教师就必须先爱读书。所以，我校教师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专着，并写下自我的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

三、精心组织，开展各项活动

学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）“五老”进学校，开展“感恩教育”活动。

为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点资料；以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和礼貌礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，经过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更礼貌；使学生的书香气息更浓厚。

（二）班级图书角的建立

班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班进取开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情景与班级量化挂钩。发动学生把自我和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。到达了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也趣味味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生天然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

（三）开好班级读书主题班会。

充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自我阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。经过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成。

（四）征文比赛。

在指导学生很多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与礼貌》，《读书伴我长大》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了学校生活，也促进了学生学习语文的热情。

（五）出好黑板报

各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，资料生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写到达了规范，清楚，整齐，以到达美观的效果等等，总之到达了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“梦想的德育应当重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自我的灵魂，升华自我的人格。实施有效的道德教育，必须要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个小孩热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。经过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。经过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要到达的最终目的。

2、促进了和谐学校文化建设，校风、学风进一步转变。经过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。学校里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

与书相伴的人生，必须有质量，有生机；书香飘溢的学校，必须有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康长大产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自我的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！

经过“读书月”活动的开展，将对每个学生的健康长大产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班构成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，必须有质量，有生机；书香飘溢的学校，必须有内涵，有发展。

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读书活动总结（二十二）

为进一步推进“传承国学经典，构建儒雅徐小”中华经典诵读成效，推动“书香学校”、“书香班级”建设工作深入开展，倡导多读书、读好书的礼貌风尚，4月23日，xx小学教育集团开展了“喜迎世界读书日”系列活动。

恰逢周一，升旗仪式上大队部组织全校师生聆听了《喜迎世界读书日》国旗下主题演讲。在庄严的国旗下，大家了解了“世界读书日”的由来和意义，并宣誓“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。”升旗仪式后，各班开展了“喜迎世界读书日”主题班会，同学之间互赠图书，传递完美。各年级组教师开展了讨论会，师生们纷纷表示今后每一天少看一小时电视，多看一小时书，从自身做起，多读书、读好书，带动家人在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐。

经过此次读书日活动，营造了全民读书、终身学习的良好学校阅读氛围，促进了学校精神礼貌建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深入人心。

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读书活动总结（二十三）

为推动我办全民阅读活动深入开展，经党工委认真研究部署，我办开展了以“传承家风家教书香滋润相山”为主题，为期十天主题系列活动。奋力倡导广大干部职工多读书、读好书、会读书、会用书，提高思想道德素质和业务水平，促进思想再解放、观念再转变，在提高干部队伍素质、提升单位效能方面起到了良好效果。现就活动总结如下：

一、提前谋划紧扣活动主题为确保世界读书日系列活动有效规范、深入有序的开展，经我办党工委认真研究，制定了《曲阳街道20XX世界读书日活动方案》，构成了有计划、有部署、有组织的读书活动，确保了“传承家风家教书香滋润相山”系列主题活动的顺利实施。

二、深入宣传，扩大活动覆盖面。为使读书教育活动深入人心，我办使用多种宣传方式，利用办事处官方微博、曲阳办先锋网等网络媒体，推送信息，即节省了资源，又在社区营造了良好的氛围。

三、开展多种活动丰富读书节内涵我办在此次读书节活动中，着眼于提高学习进取性，在社区营造良好的读书氛围，以构成人人读书，终身学习的目标。活动过程中开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。一是在渠沟社区少年之家开展主题为“小小书签、方寸世界”的书签制作活动。二是利用办事处官方微信向广大居民征求了“我心目中的好书”，包括《飞鸟集》，《悉达多》及《时间简史》。三是利用曲阳街道官方微信征集读书学习“微感想”，票选出了发人深省的“微感想”前三名，在社区掀起了发现好书，阅读好书的读书热潮。

四、取得成效，本次“世界读书日”得到了全体党员干部及社区居民的支持，在曲阳街道营造了良好的读书氛围，构成了“勤奋学习、学以致用”的良好学习风气，切实增强了机关工作人员的学习热情、提高了社区居民读书的兴趣。

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读书活动总结（二十四）

随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，教师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学本事，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校异常强调经过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。

现将我们所做的工作汇报如下：

1、学校每年都直接从xx书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们为教师购置了图书，要求教师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求教师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情景以及各年级实验班教师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情景。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。

2、一中教师平时集中的阅读时间较少，而假期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市xx书店联系合作，每年假期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。

学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情景，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并供给全场xx折购书优惠。学校为每位教师发放面值xx元的购书卡，鼓励教师利用集中时间进行阅读学习，假期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织教师在xx书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情景与思考。

3、充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导教师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将教师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

4、组织在职教师进取参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行必须奖励。

在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，构成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。

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读书活动总结（二十五）

4月23日是第二十三个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发小孩、家长的阅读兴趣，让更多的家长、小孩参与读书活动，让读书成为一种习惯，xx区第二幼儿园开展了“与经典相约，与欢乐同行，与智慧共生”世界读书日主题活动。

小班组开展了“浸书香.润幼年”亲子阅读活动。父亲母亲们放下忙碌，来到幼儿园和小孩一齐享受甜蜜的亲子时光，一齐徜徉书海。中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园，经过同伴之间的图书分享，聆听同伴之间的读书心得，激发心灵的共鸣，增进了友谊，获取了好书中点点滴滴的长大印记。大班组则开展了图书自制活动。小孩们分组讨论，互相合作，大胆想象，细心绘制。不一会儿，一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了，传递着知识与智慧，承载着价值与友谊。

本次“世界读书日”活动的开展，既为小朋友们供给了交往与沟通的平台，引领小孩们学会分享并爱上了阅读，感受到了阅读的欢乐。同时也增进了家、园之间的交流，提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的进取氛围起到了良好的促进作用。相信经过此次活动，从幼儿园的推广开始，让家长多陪小孩享受亲子阅读时光，让书香飘入千家万户，让阅读为小孩们的梦想插上翅膀，伴随小孩们健康欢乐长大！

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读书活动总结（二十六）

经过学校的培训和自学《教师第一课》这本书，让我深切地体会到，教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。做教师不容易，做一个秀的教师更不容易。作为教师需要不断地学习，磨练。

阅读教育大师一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平说：阅读是与历的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富占为己有。《道德经》有云：含德之厚，比于赤子。意思是道德厚重的人，比得上婴儿。也许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。

在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好教师，首先要学会做人，教师本身就要好好的磨练自身，我们是不可能教给学生自我没有的东西，教育就是潜移默化的影响，教育就是言传身教的结果，教育就是人与人之间不断影响的结果。所以，教育者身上具备的一切都会影响到自我的学生的。孔子一生谦虚好学，他在教育自我的徒弟的时候，也总是身体力行，用自我的言行来教育和影响他的徒弟的。陶行知主张的生活教育以及教学做合一的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论观念仅有落实在行动上，才具有真正的价值。可见，如果教师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢教师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢所以，教师要先磨练自身，从道德修养到学识素养全方面的丰富自我，为自我能给学生树立榜样而奋力。

口才是教师的第一本事、人际交往中的生活智慧则介绍了教师应当怎样表达、沟通、交往。教育是创造人生快乐的事业，这种创造往往经过教师的大爱圣心以及由此生成的美丽生动的语言去实现，往往经过和谐良好的人际关系去实现。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：当你像佛陀那样慢步行禅时，你把自我的平稳、坚定、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们看见解脱的印记、快乐的印记，以及生命的印记。总之，经过阅读这本《教师第一课》，再看看为教育事业而献身的先进教师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。

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读书活动总结（二十七）

读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。"多读方知书中味，勤写始觉笔有神。"

本学年我给自我制定了自我的阅读计划，经过读《给教师的提议》，于丹的《论庄子》受益匪浅。

《给教师的一百条新提议》一书中，让我深刻感悟到他的每一条提议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮忙。苏霍姆林斯基说："教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，我想对每位教师都是十分有用的！

作为一个人民教师，要时刻提醒自我。怎样才能更好的让学生学到知识。怎样才能教会他们做人，怎样做好人。

其次。还要主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书资料将遵循由浅入深，由易到难，螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读，精读，政治理论，古今中外文学名著选读，略读，速读。

总的来说，活到老学到老，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类提高的阶梯。教师也不例外！

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读书活动总结（二十八）

转眼为期一个月的“欢乐阅读，放飞梦想”主题阅读活动结束了。“欢乐阅读，放飞梦想”读书活动旨在经过丰富多彩的读书活动，教育引导广大师生深刻领会“中国梦”的实现需要广大师生坚定梦想信念，励志刻苦学习，培养和提高思想水平、政治水平和阅读水平，帮忙师生确立进取的奋斗目标、价值取向和精神追求，欢乐阅读，放飞梦想。活动历时一个月，全体师生进取参与，共进行了手抄报、主题班会、主题演讲、主题征文四项活动，最终评选出优秀征文和演讲参加区级评比。

其中最精彩的就是演讲比赛，比赛中学生和教师分组进行，选手围绕“欢乐阅读，放飞梦想”的主题从不一样的角度讲述了自我的读书感悟、体会。整场演讲比赛高潮迭起。

书，是感动，如甘泉；书，是回眸，如凝望。书籍在心灵深处涌动，让我动容，让你留恋。读书，能够开拓我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读本事，养成良好的学习习惯，优秀的书籍能够让我们尽情欢笑，让我们思考，能够让我们奋发图强，让我们勇于创造！能够说在“欢乐阅读放飞梦想”主题阅读活动中师生从书中获取了一份感悟，一份智慧，更给师生的阅读人生带来了一份欢乐！

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读书活动总结（二十九）

XX年4月10日晚，某系文苑读书社开展了读书活动月系列活动启动仪式，此次系列活动的主题为“梦想与青春同行，好书相伴你我”秉承青春的使命，步入书香殿堂。从而进一步丰富学校文化生活，奋力营造进取向上、健康礼貌的学校文化氛围，丰富我们的学识，拓展我们的视野，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命。

参加本次活动的某系文员读书社的优秀代表分别上台与同学们进行讨论，其中13级某班的XX同学，分别以中国文学、外国文学为主线，列举了矛盾、老舍、莎士比亚、列夫托尔斯泰的诸多作品，以丰富、幽默的言语，简述了作家的写作风格，给我们以深刻的印象，从而到达活动的目的。

本次读书活动，不仅仅得到某系全体学生的支持，弘扬我们世界民族的灿烂文化，并且丰富了同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。期望读书活动将会在我系深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们学校内蔚然成风。

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读书活动总结（三十）

读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理，这是一篇读书活动的心得体会，接下来让我们一齐看看吧!

高尔基曾说过：“书籍是人类提高的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”是唐代大诗人杜甫的名句，“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。对于书，不一样的人会有不一样的品味，不一样的品味会有不一样的选择，不一样的选择会得到不一样的效果，书能提高人们的精神境界，使生活充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书，所以说读书就是人的立身之本。

学生发言稿能够看出：这个学生从小喜欢读书，书帮忙他丰富了阅历，净化了心灵，点燃了为实现自我崇高的梦想而奋力拼搏的人生信念。这个材料从写作思路上讲，条理清晰，按照时间顺序道出了读书对她长大的启迪，最终切合学校实际发出读书的倡议和呼声。

结合自身的工作实际和生活实际，要做一个爱读书、读好书、善读书的人。

读新闻信息，明辨发展方向;读文件讲话，明确工作依据;读业务书籍，增长工作才干;读生活书刊，愉悦自我身心;读社会杂谈，通晓人间事理。为工作、为生活、为欢乐坚持读书学习。

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读书活动总结（三十一）

高尔基以往说过：“书是人类提高的阶梯”。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃学校文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际情景，开展了“我读书，我欢乐，我长大”的读书活动。随着读书活动的开展，读好书渐渐地成为我们六年二班的一种氛围。每个学生从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。为了更好地将这一活动开展下去，让学生更多地从课外阅读中受益，到达我们预期的目的，现将本阶段活动作一简单小结。

一、营造氛围。

开学初班级建立了图书角，班级里的每一位学生都能进取向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担任班级的图书管理员。他们能认真做好图书的发放记载工作。每到周三午时和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们分享着书籍的美妙，感受着读书的乐趣。

二、激发兴趣。

每一天清晨为早读时间，布置学生进行古诗、《弟子规》、课文等诵读，同学们早早地到校，认真地投入到晨读活动中。半个学期下来，学生们大部分会流利地背诵《小学生必背古诗》中的６０首；会背《弟子规》的前四章；语文书中的课文，人人能流利、有感情地朗读；语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课，有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在很多的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

同学间互相推荐读物，《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《淘气包马小跳》、《爱的教育》等，学生们有的相互借书看，有的到新华书店直接购买，同学们的读书热情高涨，我也满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候，师生一齐讨论故事情节，评论故事中的人物，学生觉得与教师之间有共同话题，讨论很激烈。此时，那些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读兴趣。

三、开展活动

在“欢乐积累”的活动中，学生表现出了高度的进取性，他们的摘抄字迹端正，语言优美，对文章资料的概括本事也日渐提高。在教师的提醒下，大部分学生还能经常翻阅、背诵，使摘抄的资料变为自我的语言积累，在平时的作文中灵活运用。有三分之一学生也所以被评为了“勤劳的小蜜蜂”，成了学生们学习的榜样。

本学期，班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同分享了读书的欢乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自我的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演，王凯昕同学的绘声绘色的《猪的梦想》故事表演，侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》，牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》，博得了阵阵热烈的掌声，也深受教学领导的好评。当然，这既是他们在读书活动中获得的知识，也充分锻炼了他们的表演才能。

四、家校联系，构成合力。

家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，交流小孩课外阅读的方法与看法。一个学期来，一部分家长能配合读书工作，与小孩一齐买书，一齐看课外书，并要求小孩在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。能够感受到家长们正在逐步督促小孩养成良好的阅读习惯，奋力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。

不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；让小孩们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，将是我们教师的一大乐事。

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读书活动总结（三十二）

6月份“岚山读书”活动是读冯唐的《欢喜》这本书。那里，我谈谈《欢喜》的读后感。《欢喜》这本书是冯唐十七岁时的作品，一个关于青春寻找的故事。本书的主人公—秋水，酷爱读书，有着普通小孩对社会、人生的好奇，有着长大期少年的乖张、叛逆，以及青春期少年对异性同学的复杂情感。冯唐给我们描述了一个既熟悉又有种怪怪味道的学校生活。书里那些青春的烦恼或者说畅想，我已经不记得自我十七岁的时候是否有同等感受。冯唐的文字较为随性，作为作者十七岁时的作品来说，能有如此水平，我们还能够多说什么呢？想想自我的十七岁，自我读到后面都不禁涌出一种莫名的伤感，套用一首歌名就是—“时间都去哪了”。

最近几年，很流行致青春。《欢喜》这本书中有这么一段话：“青春是一片奇妙的林子，又深又浅，不明不暗。可多少脸颊抹满了青春的人儿急匆匆地走过，嘻嘻哈哈地逐过，没睹见花雪月，没听见鸟唱猿啼，没留意一路上山山水水，他们太忙。匆忙得来不及观察，来不及体会，来不及哭泣，就这样匆忙地走过自我。”那我们是否就这样离开了青春呢？

青春是什么？有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂；也有人说，青春是一棵常青树，永不凋零。郭沫若曾对青春有过这样一段论述：“人世间，比青春再可宝贵

的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能坚持得永久的青春的，便是伟大的人。”奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》有这么一段话：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力气，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着期望和信心的青春。”

是的，青春就是不老的心态，是拓荒的豪气，是对生命的热忱，是对生活的好奇，是无尽的追求。青春不是年龄！虽然你年轻，可是你懈怠和颓废，也如老人一般；虽然你年龄大了，只要欢乐达观、进取向上，生命中充满了浩然之气，也会感到青春仍在！青春孕育着蓬勃的生机，饱含着无限的迫求，凝聚着不竭的活力。

20也罢，40也罢，60也罢，只要你认为自我还行。美国诗人、作家卡尔〃桑德伯格在65岁的时候开始创作他的第一部小说，用了四年零十个月的时间，70多岁时仍然在旅行，89岁的时候这位即将告别人世的老人曾说，“如果上帝再让我活五年的话，我还是愿意做一位作家。”我国的语文教育家洪宗礼教师说过，“我的主要成果，是在60岁到70岁这10年中取得的。60岁以后，我又回到了零的'起点，我给自我鼓气：意志不老，心态不老，思维不老，事业不老。”卡尔〃桑德伯格和洪宗礼这两位老人，虽然他们不在一个国度，可是他们都

有一颗不老的心，在晚年仍然又焕发了第二个青春，他们的青春已经不能用年龄来衡量了。

所以，青春还未离我们而去。只要坚持心态，放飞梦想，就会有让别人羡慕的青春焕发。

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读书活动总结（三十三）

为全面提升我校教师的整体素质和课堂教学本事、落实教培研中心布置的全市中小学教师读书活动，促进学校文化建设，鼓励每个教师多读书、读好书，做一个快乐长大型的教师。我校自5月份以来，学校成立了以校长挂帅的读书领导小组，由教科室具体组织牵头开展了教师的读书活动，学校为每位教师发放《提高课堂教学效率的策略与方法》一书，要求认真做好读书笔记，并在阅读、吸收的基础上，结合所教学科撰写3篇教学反思，并要求35周岁以下青年教师撰写1000字的读书心得。

新学期开学以来，学校教科室利用教研组长会议，对各个读书小组假期学习情景进行了了解，落实本学期各教研组开展读书沙龙或读书论坛的时间和地点，教科室还对开展的情景进行了检查，另要求骨干教师、青年教师利用组内的活动主动交流学习心得。并且学校学校网也及时对本次读书活动的开展情景进行了追踪报道。并且为了更好的督促教师完成读书任务，成立了“教师读书笔记检查评比”小组，由校长任组长，教务、教科的负责人和各教研、备课组长任组员。

所以，九月伊始各教研组随即开展了轰轰烈烈的读书交流和读书心得评比活动。每位教师或引经据典、旁征博引，或独辟蹊径、深入浅出的发言让听者受益匪浅，涌现出许多读书交流活动的佼佼者：侯艳芬、张红、林霞、欧艳秋、王晓梅、彭飞等。

读书使人明智，反思令人聪慧，交流使人提高，实践使人充实。让我们德明的学校弥漫阵阵沁人的书香，让如稻穗般的粒粒智慧伴随着我们每一位教师成的长大发展。

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读书活动总结（三十四）

为了拓展学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、奋力学习、奋发向上的学校文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立梦想。我们前进小学一向扎扎实实地在学生中开展读书活动，异常是在暑假期间。下头把暑期学生的读书活动总结如下：

因为校舍加固，学校提前放暑假，当我们接到通知的时候学生已经离校了。为了保证读书的面，大队部给三到五年级的班主任信息通知，并经过校讯通这个平台对同学们进行了动员。为了充分调动学生自主阅读的进取性，我们不规定读书的范围，学生们能够根据自我的爱好兴趣自主选择。阅读的形式也是多种多样的，有的同学就在书店里阅读，有的同学在网上阅读，有的同学把书买回家阅读。

暑期归来，同学们经过自我的奋力都交上了自我满意的作品，写下了自我的体会。

同学们经过读书，在书海中汲取知识，在书海中收获欢乐，在书海中茁壮长大。

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读书活动总结（三十五）

最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。谁都明白读书的好处，但平时里没有多少人能够坚持长久的，为了“与小孩同读书、共长大”，我们借着园里开展的读书月活动，经过教师带动家长，家长带动小孩，提升了读书的氛围，家园共同营造出“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，一月下来使班内教师、家长和幼儿逐渐养成了良好的阅读习惯。现将读书月活动总结如下：

一、班内教师：

1、三位教师有选择的添购书籍，并制定个人的读书计划，每一天都会书不离手，把书装在包里想看时随手即来，逐渐的让阅读成为一种习惯。并常常学以致用，每一天在闲暇之余三位教师会坐下来，对当天小孩们身上的行为加以分析，想想和书中的哪些案例会不谋而合，让我们也是更加理解小孩，三人交流碰撞一齐商量最恰当的处理方法。

2、我们开展的各项活动都是离不开家长们的参与和配合，所以让家长们了解我们为什么要开展这项活动是十分有必要的。于是我们利用博客以及宣传栏中的“读书月活动方案”、“绘本推荐”、“让小孩爱上阅读——亲子宣传”、“绘本拓展”、“图书漂流活动方案”让家长了解班级读书月活动的具体要求以及配合的地方，并以“漂流图书感悟”让下一位漂流的家长之间互相学习，经过调查幼儿的“晒晒我的小书架”以及家长的“我的藏书”让家长小孩们之间相互了解学习好的书籍，帮忙小孩家长之间共享好书，促进家长树立科学的育儿观念，为家园共育搭建了交流平台。

3、将自我的读书感悟记下来，便于教师家长之间“同读一本书”交流学习。

二、班级活动：

1、“今晚你读书了么”

为了帮忙小孩读书习惯的养成，我们特意请家长把与小孩在家亲子阅读、故事表演以照片的形式记录下来，然后教师在制成相册，便于家长和小孩互相学习交流。

2“书香浸润阅读分享”

在开展读书月活动以来，家长对于亲子阅读明显的重视了，在家和小孩都有了必须的读书时间，不时的就会有家长和我们交流小孩在家中的变化，对此我们以调查表“书香浸润阅读分享”形式，了解亲子阅读的书目、和小孩亲子阅读的人，及小孩最喜欢的书推荐给别的小伙伴，并把分享的书以自制图书的形式投放到图书区便于幼儿分享阅读，奋力做到好书大家读，好方法大家用。

3、“故事母亲进课堂”

利用家长志愿者的活动，请家长来园把自我与小孩分享的好故事或者自我觉得有益于小孩的故事分享给幼儿，故事母亲们不仅仅生动的讲述了故事，还以游戏的形式拓展了故事，和小孩们很好地进行了互动，同时很好地增强家园互动，让家长们感受到故事对小孩的重要性。

5、书香宝贝

利用班级的读书专栏，不定期的张贴小孩们在家的读书收获，让小孩之间互相学习，对正在读书和正要读书的宝贝起到督促的效果。

6、自制图书

让家长帮忙小孩把平日里游玩或者有意思的事，以图画文字的方式制成图书记录下来，利用离园活动时间每一天分享一本，然后在投放到阅读然后小孩自我阅读。

7、午休故事

利用每一天的午休时间给小孩们分享一个故事。小孩们在温馨的故事中安静午休。

8、与小孩一齐在书香中长大

读书月的最终一周，结合家庭亲子阅读的开展，我们号召家长们写写自我与小孩在读书中的长大、小孩读书的变化，并且每一天和小孩分享两个小孩的变化，不仅仅再一次让家长们感受亲子阅读的收获，也激发了宝贝们读书的热情。

9、图书推荐

相信每位父母爱小孩的心境都是一样的，但爱的是否恰当有智慧，这就需要我们做学习型的父母，做善于及时反思的父母，阅读优秀前沿的育儿书籍便是一个很好的学习渠道。我们向家长推荐了如何建立和谐家庭关系、亲子关系的书籍以及适合幼儿阅读的绘本书。如：《捕捉小孩的敏感期》、《和小孩划清界限》等，这些育儿书籍不但适合教师读也适合家长们读，是当下最前沿的育儿书籍。

三、幼儿活动：

1、继续图书漂流活动

为了帮忙小孩养成一个好的读书习惯，我们参考大班每年开展的图书漂流活动也在班级内开展了漂流活动，在读书月中继续漂流，并把亲子的阅读交流分享。在平日和家长们里交流时家长都有小孩已经爱上漂流带的感受，每一天都会让爸妈讲讲漂流带中的`故事。

2、故事共演

发现小孩们喜欢的故事首先要是他们熟悉的，小孩们喜欢反复听一个故事，在进行《小兔乖乖》这节活动时，对于兔母亲和大灰狼分别唱的开门歌曲，小孩们都喜欢翻唱，喜欢模仿故事中的对话，于是我们为小孩们在图书区开辟出小兔家以及所需道具，让小孩们进行故事表演。当小孩们在唱大灰狼的歌曲时特意把声音压低，兔母亲的歌声十分的悦耳，演的很投入。

3、“故事分享”

利用每一天上午的第二节活动时间，开展幼儿“故事分享”活动，经过小孩们的分享看出读书后的收获，开始有的小孩没有自我介绍、不念故事名称、感情不够丰富，但渐渐地小孩们能够大胆的介绍、讲述，这对小班小孩来说都是很好地收获。

4、让音乐融入进来

利用餐前及一日活动中的过渡环节，播放《读唐诗》、《宝贝爱读书》等歌曲烘托读书的氛围，尤其在餐前时小孩会不由自主的跟唱。

虽然读书月结束了，但我想这将会是读书的一个良好开端，不论是小孩还是我们成人阅读习惯都不是自我养成的，而是经过环境与大家的共同加入以及潜移默化的引导构成的。让我们大家茶余饭后一本书，和小孩们共同走入书的世界，与书为友，与书香相伴，走在共同长大的路上。

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读书活动总结（三十六）

为了丰富学生的课外生活，充分利用现有的资源，我校举行了本次读书知识竞赛。这次活动总结起来有以下几个特点：

1、形式新颖。这学期，除了开展常规性的读书活动，如手抄报、读书笔记等，设计了几个比较新颖的读书活动方案，这次的竞赛就是其中的一个。活动中采用多种形式，调动了同学的进取性和竞争的意识，结果收到了良好的效果。实践证明，读书活动周密安排也是十分重要的。做到有计划，有步骤的实施活动是举行读书活动的一个必要的环节。

2、资料丰富。本次读书知识竞赛的试题是经过精心筛选的。其总的原则是适应小学生的心理和生理特点、兼顾当前先进的社会发展潮流，适当穿插其它科学、人文知识。试题的来源多渠道、多角度。有的是从图书室搜集而来，有的是教师们团体想出来的，试题基本上适应了各年级学生的特点。他们也表现出了很高的参与意识。

但本次活动也存在必须的问题，比如个别班级组织纪律问题。我们会借此活动给同学们带来的兴奋和热情，奋力谋化下次读书活动的实施方案，使我校的读书活动开出更加灿烂的教育之花。

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读书活动总结（三十七）

为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，到达以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将具体情景作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、构成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感本事为核心，奋力营造书香学校，塑造内涵丰富，特色鲜明的学校文化。

二、活动宗旨

1、在教师中进取倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中长大、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

3、营造浓厚的“书香氛围”，让学校里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的学校文化品牌。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施

教师读书：

1、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种职责”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。

2、自费订阅报刊

每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。

3、印发学习笔记

为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。

学生读书：

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本到达人手一本的藏量，必须数量的图书储备已初步构成。

2、开展主题班会

学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

3、开设阅读指导课

教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮忙他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

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读书活动总结（三十八）

为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满学校”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了必须的成效，每个小孩从不一样程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，现将本阶段活动做一简单小结：

一、课外阅读的时间得到了保证

1、每一天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间能够随时随意地看书。

2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。

二、营造了读书氛围

让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。

三、阅读资料上得到了落实

充分发挥了班级图书馆的优势。

每个学生把自我读过的好书放在图书角，也能够借阅其他同学带来的好书，到达交流阅读，资源共享。

四、读书活动顺利开展

1、每一天早晨学生到校就诵读经典诗词。

2、班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。

3、学生根据自我看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自我的读书感悟。

4、学生写《我的读书故事》，讲述自我和书的故事。

5、举办了一次美文诵读比赛，学生进取准备，踊跃参与。

6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自我搞活动，他们自我策划、编导故事情节，发挥了自我的聪明才智，也锻炼了自我的组织本事和实践本事。

7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自我的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让小孩们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

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读书活动总结（三十九）

暑假期间，我校认真贯彻落实教育局关于在中小学开展读书活动的指示精神，进行了扎实有效读书活动，经过读书活动师生收益匪浅，为今后更好地开展读书活动，特做如下总结：

一、教师暑假读一本书。

“看一本书”使教师具备更优秀的道德修养，更新育人观念，具有更好的教育方法。“一本书”是根据教师自身来选择的：《陶行知教育文集》、《做快乐的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的提议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写下体会，偏偏随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、学生暑假“落”书中。

“读一本书”使学生走进了历史，看到了未来，了解更多的奇闻异事，增加了小孩的聪明才智，“一本书”根据小孩的喜好来定，通话类、文学类、历史类、故事类、探险类、科普类等都成为同学们锁定的目标。这样不但提高了同学们的写作本事，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习，向身边人看齐，才是真正的提高，同学们在家的表现也令人欣喜，真正的在用心看书，有的在抄报，

有的读给家长听，有的写感受，将书中的资料化为自我的精神财富，假期成为小孩们阅读的“专题”广场，他们一个个专进了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭礼貌的一道风景线。

三、师生开学“融”书中

“与君一席话，胜读十年书”，读书资料的传递，心得交流，思想的碰撞，都是收获的快乐。你的书海拾贝，我的书中领悟，他的书本评价，都在那里一一展示。

1、读书成果展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。

2、报纸摘抄，传阅欢乐。一缕缕墨香，沁人心脾。

3、一篇篇读后感，催人奋进。

一个欢乐的暑假，一个学习的暑假，一个收获的暑假，在不知不觉中度过，学无止境，读书永不停止。

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读书活动总结（四十）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，10月13日中午，新闻与传播学院在钟楼广场举行了“从心悦读——和你一齐读书的日子”主题活动，活动共分为书签交换、书籍互推、有奖问答三个环节，吸引了广大师生的进取参与。

活动过程中，在书签交换活动区，参与活动的同学在事先准备好的书签上写下自我的读书笔记、读书感悟，拍照留念后便可将书签留在现场，等待下一位写书签的同学与之交换。一位参与交换的同学说：“这样的书签交换活动让我们得到了一个交换思想的平台，感觉很好!”在书签交换的卡片上，常常能看到诸如“为乐趣而读书”这样一句短小精悍的读书感悟。

同时，书籍互推活动也在如火如荼地进行。帐篷两边的桌子上摆满了为大家推荐的60余本书，其中涵盖了文史哲、理工科等多个门类的图书。参与活动的同学在看过大家推荐的图书后，纷纷在展板上写下自我想要推荐的书目。

在抽奖环节中。参与的同学抽取文学知识相关题目，回答正确的同学即可获得一张写有书摘的明信片。有奖问答的问题大多是名著相关知识，如：“中国的第一部章回体小说是什么”“《红楼梦》中金陵十二钗分别是谁”等，其中也包含涵盖唐宋的古诗词填空。

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读书活动总结（四十一）

学期初，我结合本班的具体的情景和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。进取发动学生参与到“我读书，我欢乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自我平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，奋力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。

一、营造书香班级：

（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册

（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励小孩们好书相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。

（3）记住班级读书口号“今日你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。

二、指导学生掌握读书读报的方法。

第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自我的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，能够看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。第二：要爱惜书本。自我的书，能够在书上做读书笔记，能够对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。

三、交流评论。

能够以交流为主，也能够以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。

四、进行读书活动。

不仅仅让学生“会读”，并且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书进取分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是小孩们的收获，也是我的欣慰。

“与好书做伴，与礼貌同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以学校读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！

教师这一职业是十分辛苦的，尤其是班主任，不仅仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班团体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下头，我就本学期的德育工作做以如下总结汇报。

本学期，我担任了一年一班班主任工作，我倾注了自我的全部的精力和爱心，一学期下来，班级得各方面工作均名列前茅，班级管理得井井有条，异常是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法收效如下：

一、创立和谐、进取向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。我深知班风的重要性，在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，每周得了卫生纪律红旗，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了十分强烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充满了活力。

二、培养学生良好的品格

我一向认为，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我十分注重学生品德方面的教育。对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯这方面是十分优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，仅有这样，学生才能与教师缩细心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，小孩们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。

2、爱就是职责。

一年的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅仅使他们了解了一日常规，并且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切能够利用的机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。

这个学期我理解学校的安排，担任一年级的级长，我本人感到无比的光荣和自豪。同时也感到了职责的压力。由于我是第一年做级长，能够说是毫无经验可言，是一名新手，所以一切都要从零开始。

在这一学期里，我服从学校领导的安排，严格执行学校的规章制度，认真推行素质教育，做到教书育人、以理服人、因材施教，以德育为主来教育学生，坚持稳中求进，开拓进取，以培养学生的全面发展为宗旨，使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到全面发展。

四、回顾这一学期，我做到了一下工作：

1、坚持每一天早上班、早到班、勤巡班。督促学生进行清洁和早读，整顿好全级每一个班的班容班貌，抓好课堂纪律及课余的纪律。没课的时候也能坚持多巡班，对常规纪律常抓不懈。

2、常抓学生品德教育，从大处着眼、小处着手，从一点一滴抓起，所以，我从基础礼貌行为的养成抓起。对学生的衣着打扮，进行了多次检查、督促。

3、做好级会会议记录，认真配合学校进行各项工作的开展。

本学期，我校迎接了教育局的检查，教学工作评估等重大的工作。作为级长，我认真执行学校分配的任务，督促各班严格按照学校的'要求开展各项工作，以配合学校的工作，而值得一提的是，几次大的检查、评估，学校都得到了十分好的评价。

4、召开级会，进行全年级的期末复习总动员。会议进行在学生考试之前，目的在于经过会议鼓舞学生的士气，鼓舞学生在期末过程中更加奋力，争取好成绩。经过认真的准备以及与各班教师的良好配合，这次的级会开得很成功。学生的士气被较好调动，学习进取性较强，而年级也在期末考试中取得较好的成绩。

五、奋力方向：

1、对学生的各种安全教育长抓不懈，异常是自我安全防范和自救意识的教育。

2、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

3、抓好每一个班的班干部的思想工作，充分发挥班干部的职能，做好班主任的“左右手”。

4、认真组织开展好全级学生的课外活动，争取多进行有益学生身心健康的活动，使每个学生都能够健康长大。

期望经过不断的总结，在今后的级长工作中能越做越好！

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读书活动总结（四十二）

一个饱读诗书的人，学识就渊博，书读多了，就有真才实学，有了真才实学，他就与众不一样，是什么不一样呢？是气质，是修养，是人品，是浑身流溢的书香味。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，这就是爱读书的人的写照。

爱读书的人，不管走到那里都是一道美丽的风景。他可能貌不惊人，但他有一种内在的气质：幽雅的谈吐超凡脱俗，清丽的仪态无需修饰，那是静的凝重，动的优雅；那是坐的端庄，行的洒脱；那是天然的质朴与含蓄的混合，像水一样的柔软，像风一样的迷人，像花一样的绚丽……。

读书是人的立身之本。对于书，不一样的人会有不一样的品味，不一样的品味会有不一样的选择，不一样的选择会得到不一样的效果，因而演绎出一道人与书的风景线：

有的人，读书是为了获取知识，增长才干，他们比较注重思想性强、有哲理、有深度的书。书提高了他们的人生境界，使他们生活得很充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书；

有的人，读书是为了愉悦身心，陶冶情操，他们喜欢读唐诗宋词，读古今中外优美的散文，在悠哉闲适中修身养性，铸就淡泊平静的一生。这样的人像似一首诗，清新素净，可爱可敬；

还有的人，读书只是一种娱乐和消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵悱恻的言情故事和影星、歌星名人的花边新闻。他们比较实际，有点儿俗气，但好在他们毕竟读点书，能通晓一些事理。

喜欢读书的人，学历可能并不高，但他必须有文化修养。有文化修养的人大都知书达理，处事冷静，善解人意；

经常读书的人，一眼就能从人群中分辨出来。异常是在为人处世上也会显得从容、得体；

经常读书的人，一般不会乱说话，言必有据，而每一个结论会经过合理的推导得出，而不是人云亦云，信口雌黄；

经常读书的人，他们有高智商，做事会思考，恰到好处地应对未知；

经常读书的人，他们能把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法，科学地拒绝盲目；

经常读书的人，他们做的每一步都是深思熟虑过的，很少犯错误。这些都是平时乏读书的人所欠缺的。

爱读书的人都很美，有些爱读书的人还美得别致：

因为他爱读书，足以怡情，其怡情，最见于独处幽居之时；

因为他爱读书，足以博得精彩，其精彩，最见于高谈阔论之中；

因为他爱读书，足以长才，其长才，最见于处世判事之际。

一个崇尚知识的社会阳光灿烂，一个热爱书籍的民族活力永驻，一个善于引导读书的学校宁静和谐，一个勤于阅读的人生绚丽多彩。读书直接促进着一个人的长大提高，读书拓展着一个人的人生宽度，读书涵养着一个人的精神气质。我们几乎能够说，读书是万能的，不读书是万万不能的！朋友们，让我们都捧起书本，读书吧！用一颗豁达的心去读书，才能体味书中的微妙之处，汲取书籍中的养料。一本好书，相伴一生。世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那，而最天然的一刻是在读书时那会心的微笑；人生最大的凄凉，莫过于退休的时候才猛然发现自我还没有认真地工作过，而最大的悲哀，则是临去的刹那才发现自我从未与书交过朋友。

最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。我相信爱读书的人都是美丽的，我喜欢读书，我更喜欢爱读书的人！我赞美你———爱读书的人！

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读书活动总结（四十三）

一、做好宣传发动工作

为了让家长认识到亲子读书活动的意义，进取地参与进来，首先我们呼吁家长与小孩共同阅读，主要资料是：为小孩建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置必须数量的好书。每一天抽出二十至三十分钟的时间与小孩共同阅读，父母和小孩相互监督读书情景。

二、班级建立读书评比栏

为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发小孩们的读书兴趣，家长们也亲自陪小孩读书，若不陪、不“亲子共读”，小孩不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星。小孩们读得认真，家长们读得入神。

三、活动成果

虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《弟子规》的资料比较熟练的背诵下来，另外还让学生阅读了《没有尾巴的狼》，我们还经过剪报的形式把阅读中新认识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和小孩之间的情感交流，也为小孩的长大留下了完美回忆。

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读书活动总结（四十四）

按照“培养小学生阅读兴趣与习惯有效途径的实践研究”课题活动的相关要求，我们班在20xx年寒假，继续开展“师生共读”活动。

在这次活动中教师和学生按照师生共同制定寒假阅读计划，阅读了小学生版本的《西游记》《三国演义》《红楼梦》和小孩们喜欢的作家杨红樱的作品，阅读同时要求学生在寒假期间做好读书笔记假期结束时写出阅读的心得体会。

在报名期间，教师认真检查了学生们的读书笔记，多数小孩都很认真，他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。

开学初我还和小孩们开了一次读书交流会，和他们交流了寒假阅读的收获和体会，学生们都说的头头是道，让我感受到小孩们真正爱上了阅读，他们在阅读中获得了无限的乐趣。

读书交流会后我趁热打铁地引导小孩们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会，我发现小孩们的书面表达本事也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。

最终我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结，综合评选出6名“优秀读书郎”，我认为经过这样的形式，能更好地促进小孩们爱读书、会读书。

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读书活动总结（四十五）

为从小培养小孩们的读书兴趣，丰富小孩们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情景作如下总结：

一、规定学生自由阅读的时间

我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自我感兴趣的书并交流书中的精髓，让小孩们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的本事。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：

1、首先在早自习听故事不少于十分钟；

2、其次教师与学生同读10分钟.榜样的力气是无穷的，教师自我对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣；

3、减少写的作业量，为学生节俭时间进行阅读；

4、父母监督小孩读书半小时以上；

二、推荐学生需要阅读的书籍

目前学生家中有书的不多，父母为提高小孩的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节俭零钱买书看。提议家长为小孩添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给小孩买两本书）。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

三、激发学生课外阅读的兴趣

首先，建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，经过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的本事，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。

其次，有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情景，我采取了定期测评的方法。采用的方法有“讲”、“展”、“赛”的测评方式。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情景，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读进取性，推动课外阅读步步深入。

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读书活动总结（四十六）

我校认真落实局工作要点，进一步深化教师读书制度，伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，教师们的读书热情高涨，读书研讨活动热烈，教师素质不断提升，现将这一阶段的读书活动总结如下：

一、读书已成为生活习惯、生活需要。

伴随着一系列读书活动的开展，教师们已养成了每一天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活需要。每一天不论多忙，每位教师总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，汲取营养。各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书，学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在交流读书心得，在探讨各自的不一样见解。

二、广泛阅读，多方涉猎。

在与书为伴的日子里，教师们收获了知识，享受到了读书的乐趣，教师们的视野开阔了，兴趣广泛了。读书的范围也在从最初的单纯阅读《新课程改革与课程评价》、《给教师的提议》、《新课程的深化与反思》、《做最好的教师》等相关的教育教学理论书籍到此刻的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学理论书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著，汲取各种营养，不断丰富自我的文化底蕴，奋力提升自身的文化修养，为把自我打造成智慧型教师不断奋力，进取进取。

三、认真读书，反思深刻。

活动之初，为了鼓励教师们进取阅读，激发教师的读书热情，我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求。学校规定每位教师每周认真做好读书笔记。伴随读书活动的深入开展，教师们读书兴趣逐渐浓厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自我的教学实践，针对书中的理论观点写下自我的读书体会，发表自我的见解。对教育教学理论的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升。

四、学以致用，提高课堂教学效率。

学习的最终目的是能够理论联系实际，学以致用。随着读书要求的提高，教师们已经自觉把读书和教学结合起来，做到博览、熟读、精思，并用以指导自我的教学工作。特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。”我们能够这样理解，其实读书与备课、上课同等重要。因为读书，教师们掌握了先进的教学理念、先进的教学方式和先进的教学手段。因为读书，教师们为教学实践找到了理论支撑，借助书籍，透过文字，教师们开始认识并走进一些教育名家，分享他们智慧的课堂教学机智，学习他们独特的教学方式，借鉴他们非凡的教学艺术。

在教育名家先进的教育理念引领下，教师们从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中，我们的课堂实践也发生了变化，教师们把握教材的本事在提升，课堂教学效率在提高。经过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受着教育大师的风范，领悟着素质教育的真谛，提高了文化知识素养，教师们对自我的课堂教学也更加自信。

五、开展各种形式的读书交流活动，成果显著。

各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研本事。

1、以教研组为单位，开展研读《新课程改革与课程评价》、《新课程的深化与反思》的专题讨论活动，每位教师结合自我的教学实践写出自我的心得体会，在组内交流研讨，教师们在学习研讨中，理论知识丰厚了，扎实了。

2、开展“读书沙龙”，全校每位教师认真阅读苏霍姆林斯基的《给教师的提议》，每位教师结合自我的教学实践写出自我的心得体会，开展好书大家谈活动。《给教师的提议》中的许多资料，已成为教师课堂教学实践和教育教学管理的重要借鉴和指南。

3、开展班主任读书论坛活动。在活动中，各位班主任畅谈班级管理经验，各位主任进取点评，经过此次活动，教师们再次共享了读书的欢乐。

与书相伴的人生，必须有质量，有生机。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一。”在这个快节奏的社会里，也许唯有静下心来读一本好书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松。我校教师将会继续与书同行，继续教育生涯的心灵之旅。让我们的教育一路书香，让我们的生命更加厚重深沉。

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读书活动总结（四十七）

古人以往说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。的确，读书，能够提高我们的阅读本事，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅仅如此，读书，还能够拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；引导我们明理，做个有修养的人。为了帮忙同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的学校，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续开展读书活动。

一、深入宣传，营造良好氛围。

根据教体局的部署、学校工作计划，开学初，我校就制定了读书活动方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下讲话，精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。经过宣传，营造学校文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定基础。

二、保证时间，养成读书习惯。

学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文教师组织学生进行阅读。学校还要求学生每一天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。

三、推荐图书，保证阅读质量。

此刻的独生子女，对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，如果教师不指导推荐学生读好书，那读书的效果肯定不梦想。我校向学生推荐的图书有以下几类：一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文教师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负职责的同学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元，教师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向

学生推荐读中国古典四大名著，能够读与课文资料相关的章节，也能够读整部书；学了《丑小鸭》以后，向学生推荐阅读《格林童话》。还能够向学生推荐同一作者的不一样的'书，或者是同一主题的不一样作者的书，这样到达学一篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。

四、上好“三课”，指导读书方法。

第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指导读书方法，在很多的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。经过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自我的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能改变人生的道理，从而激发家长培养小孩阅读习惯的进取性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、学校构成合力，共同促进学生的健康发展。

五、开展活动，保证读书成果。

为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等，另外，我们根据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”（一年级）、“读书小明星”（二年级）、“读书小学士”（三年级）、“读书小硕士”（四年级）、“读书小博士”（五年级）。这是校内的活动，我们还认真组织学生进取参加上级部门的各项读书活动，本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45篇，教师征文3篇；山东省当代小学生“欢乐作文杯”读书征文活动，评选上交征文30篇；另外，我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进团体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香学校建设的纵深发展，切实丰厚了学生的思想，提升了品位。

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读书活动总结（四十八）

这次读书活动，我比较注重的是培养学生的阅读兴趣。在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。下头的几点是我对这次读书活动的总结：

（一）书海茫茫，指引方向

一本好书，能够让一个小孩的心灵健康长大；相反的，一本不好的书，则有可能会对小孩的长大带来不好的影响，所以，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们一齐经过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此之外，我也常结合课本的资料给他们介绍书籍。如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍《假如给我三天光明》；上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第一篇的资料读给他们听，激发他们的阅读欲望。这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。

（二）一齐读书，感受文字之美

我们班有个读书口号：走进教室就读书！

每一天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一齐，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶！”

下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自我喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名称悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。

（三）把“香气”带回家

要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。一开始，我提议他们每一天在家至少看书二十分钟，看完后还能够把资料讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自我看书时的想法写下来，不必须要长篇大论，只要写出了自我真实的感受就行，有时候一句话也能够是一篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情景，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。可是，从整体情景来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情景也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。所以，在接下来的日子里，在这方面还要继续奋力，争取让每一个小孩都把书的“香气”带回家。

（四）展示交流，尽享读书之乐

每一天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”——《你是哪颗星》，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章能够读读他喜欢的语句，也能够谈谈自我的感受。这样，既检查了他们的阅读情景，又提高了他们的鉴赏本事，锻炼了他们的胆量，真能够说是一举多得。而他们也十分喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名称的则通常都是一脸得意地上去了。这时的他们都沉浸在阅读带给自我的欢乐之中。

读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行交流。我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自我在课外书上看到的自我认为有用、趣味的资料抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。每到夕会课，我们还要在班里应对蝴蝶上的资料进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的进取性。

在提高学生的阅读进取性方面，除了上头所提到的几点，还有其它的。如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本；如教他们自我动手做属于自我的个性书签等。

这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今日，我又问了学生这个问题：在哪里，你能够与孔子对话，能够感受到桂林山水的景色秀丽，能够品味到世界名曲的优美旋律？”“在书里！”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大部分同学已感受到了书带给自我的好处。

书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此结束的。就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！

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读书活动总结（四十九）

“悦读畅享·共同长大”20xx年xx中学学校读书节各项活动已于上周告一段落。本次读书节是学校青春红五月的主题活动，在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的精心组织下，在全体教师的大力支持下，各班同学的进取参与下，取得了圆满的成功。经过参加本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的愉快，既丰富了知识、陶冶了情操，又让班级的凝聚力得以进一步增强，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：

一、活动丰富，参与面广。

此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象丰满，个性鲜明，活灵活现的高一年级读书演唱会；有滔滔不绝，妙语连珠，口若悬河的中华读书故事演讲；有虽高标准、严要求，却涌现出许许多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛；还有在朝夕相伴的学校，用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班学生会成员更是用汗水和智慧为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展活动时，他们奔走在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自我的时间来剪辑视频、挑选图片，令人敬佩不已。这个五月，我们收获的不仅仅是知识，更是长大。

二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到

“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的讨论，更能感受到学校里浓浓的读书氛围。与此同时，进取参与的不仅仅是同学，更有诸位教师和家长。教室里，教师与同学们共同布置图书角。晚饭后，父亲母亲甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切交流；书，不仅仅是知识的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。

三、悦读畅享，共同长大。

书香班级建设凝聚了各班师生的聪明才智；书香少年评选，展示了中华学子和家人的良好读书习惯；班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热情；征文比赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则给予了同学们交流展示读书成果、展现个人才艺的舞台。异常值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教育活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获高中组二等奖。

“最是书香能致远”，儒雅人生，从阅读开始。整个五月，学校里书香弥漫，同学们在读书中欢乐长大。学校读书节活动丰富了我们的精神文化生活，让阅读成为了学校一道美丽的风景，让阅读为我们的长大打好了底色，激发了大家对读书的兴趣和爱好。

但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分交流读书心得，展现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些遗憾，可是请大家相信，我们必须会将这次的遗憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由，让我们共同期待更加精彩的20xx年学校读书节。

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读书活动总结（五十）

书香伴花香，在这完美的读书月，为了让学生更好地阅读，我们做了系列的工作：

（一）了解阅读重要性。

经过一些名人读书故事，了解阅读重要性。

（二）家校联合，督促阅读。

1、在校多交流阅读感受，采取师生共读、生生共读等形式。

2、提议“亲子阅读”，共同徜徉书海。

（三）进取组织读书活动，检查读书效果。

1、学生阅读并摘抄读书格言。

2、推荐经典阅读《夏洛的网》、《水小孩》，利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读，采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式，共同阅读。

3、对于班级课外阅读读本，我们进行了多次的读书交流。我们年级组里，还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》，帮忙学生读有所获。

4、在广泛阅读的基础上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热情。如：朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。

5、分笔试和口试两种方式进行检测。

本次活动同学们不仅仅增强了读书兴趣，并且体验到了成功的欢乐。

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