亲爱的读者，对于急求一些朗诵用的背景音乐和《觉醒年代》高燃台词有哪些，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于急求一些朗诵用的背景音乐和《觉醒年代》高燃台词有哪些的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
- 1、急求一些朗诵用的背景音乐
- 2、《觉醒年代》高燃台词有哪些
- 3、歌颂祖国诗歌的朗诵稿有哪些
- 4、适合配乐朗读的轻音乐有哪些，能不能推荐一些
- 5、经典英语美文朗诵大全
- 6、适合小学一年级朗诵的诗歌
- 7、朗读与朗诵的区别是什么
- 8、朗诵是什么
急求一些朗诵用的背景音乐
1、《红旗颂》是吕其明于1965年创作的纯音乐，收录于音乐专辑《China Philharmonic Orchestra》，2017年，吕其明凭借该曲获得第10届中国金唱片奖颁奖晚会综合类最佳创作奖。
2、《杨柳岸晓风残月》是一首由李祥霆谱曲，李祥霆编曲，李祥霆演奏的纯音乐歌曲，该歌曲收录在专辑《宋人词意》中，由普罗艺术公司发行于2005-04-01。该张专辑包含了12首歌曲。
3、《小园香径独徘徊》是一首由李祥霆谱曲，李祥霆编曲，李祥霆演奏的纯音乐歌曲，该歌曲收录在专辑《宋人词意》中，由普罗艺术公司发行于2005-04-01。该张专辑包含了12首歌曲。
4、《斜阳独倚西楼》是一首由李祥霆谱曲，李祥霆编曲，李祥霆演奏的纯音乐歌曲，该歌曲收录在专辑《宋人词意》中，由普罗艺术公司发行于2005-04-01。该张专辑包含了12首歌曲。
5、《雨打梨花深闭门》是一首由李祥霆谱曲，李祥霆编曲，李祥霆演奏的纯音乐歌曲，该歌曲收录在专辑《宋人词意》中，由普罗艺术公司发行于2005-04-01。该张专辑包含了12首歌曲。
《觉醒年代》高燃台词有哪些
《觉醒年代》高燃台词如下：
1、文明其思想，野蛮其体魄。心力体力合二为一，世上事未有不成！
2、心灵是身体的主导，身体是心灵的家园。
3、只有我们把自己的家园修建好了，心灵才能在这里开心快乐、幸福生活。
4、老人们常说，身体是革命的本钱。
5、医学家说，基础不牢，地动山摇。
6、指的都是身体的重要性。我们有责任有义务，对自己的身体负责，让它健康、强壮、孔武有力，做起事来才会轻松自如，游刃有余。
7、有了这个根基，努力建设内心，精神世界，思想体系。内外双修，才是最好的自己。
歌颂祖国诗歌的朗诵稿有哪些
【集体朗诵】
走向属于您的明天 配乐： 红旗颂
（男领)透过历史的眼眸
我们站在岁月的肩膀上远眺
在黄河壶口的惊涛里
我们听到一种经久不息的激情
在珠穆朗玛峰的雪海中
我们凝视一种千年未变的真纯
在秦兵马佣的坑道里
我们感悟一种雄浑与深沉
（合)啊，祖国
你就是脚下这片土地
（女合）曾经是金戈铁马狼烟四起的山河
曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人
（男合）曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍
曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
（合）你是百折不挠自强不息的热土啊
（女领）你是生我养我的母亲
透过历史的眼眸
我们站在岁月的肩膀上远眺
在南湖荡漾的波光中
我们看到一个巨人的诞生
（男合）一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁
一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明
（女领）看，井冈山上满山的红杜鹃啊
是一个令楚辞离骚惊叹的篇章
（男领）听，南昌上空清脆的枪声
是一种令青铜秦佣凝望的神韵
（合）长江，给予我力量，让我长大
黄河，给予我智慧，让我成熟
长城泰山，给予我伟岸的身躯
给予我无限的力量
让我把黑暗的世界一扫光
（女领）在祖国母亲那温暖的怀抱里
我学会了如何面对艰苦和困难
是祖国母亲那坚实的臂膀
将我托起
就像腾飞的蛟龙
屹立在世界的东方
（合）啊，祖国
你就是这样伟大
你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女
你用汗水浇灌了这富饶的土地
你用勤劳培养了我们坚定的信念
你用呐喊宣布了旧时代的灭亡
你是我们生命永不停息的动力
你是儿女们远航归来的避风港
（男领、女领）透过历史的眼眸，
我们站在未来的彼岸回望
（女领）在妈祖庙袅袅的香火里
我们听到了《七子之歌》在吟唱
在淡水湾湛蓝的海水中
我们闻到了紫荆花的芬芳
（男领）在世纪坛巍峨的造型里
我们感受到了新世纪的脚步正铿锵
（女合）春天，正迈者矫健的步伐向我们走来
它让乡村披上绿的盛装
山绿了，水也绿了
空气中都有一丝丝的春意在飘荡
（男合）它让城市披上了绿的盛装
树木葱翠，遍地花香
就连我们的歌声中
也有许多的青春旋律在回响
（女合）祖国的春天
正在把民族复兴的大门打开
祖国的春天
正在把唤醒酣睡的号角吹响
祖国的春天
让乡村披绿，让城市喧闹
（合）祖国的春天啊
你正敞开胸襟
接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念
（男领）这是一个承前起后的时代
新的机遇，新的挑战
（女领）这是一个日新月异的时代
知识创新，与时俱进
（男领）这是一个继往开来的时代
我们肩负沉甸甸的嘱托]
我们憧憬美好的未来
（男合）祖国在花海中前行
我们吹起号角敲响锣鼓
（女合）祖国在春风中前行
我们把祝福写在脸上
把期盼写在心里
适合配乐朗读的轻音乐有哪些，能不能推荐一些
适合配乐朗读的轻音乐有：《With An Orchid》、《only time》、《River Flows In You》、《卡农绝赞》，比较推荐：《With An Orchid》。
1、 《With An Orchid》
《With An Orchid》是一首非常有名的New Age(新世纪)曲子。由希腊演奏家、作曲家Yanni创作，收录于其专辑 If I Could Tell You 。香港凤凰卫视的凤凰气象站，大连电视台晚间气象预报和福州电视台的福州三天未来天气采用它为背景音乐，受到许多人的喜爱。
2、《only time》
《only time》获2002年的流行单曲奖。很多美国人将这首寓意深刻的歌曲作为抚慰自己脆弱心灵的良方。也是《甜蜜十一月》的主题曲。十二年后由著名动作演员尚格·云顿为沃尔沃货车拍摄的精彩广告“伟大的劈腿”(The Epic Split)也采用此曲当背景音乐。
3、《River Flows In You》
有两个版本，风格不同，较慢的弹奏版本柔情似水，较快的版本像欢快的溪流，而又不失水的柔美，优美而略显伤感，温暖而柔情四溢，2011年Carl Doy在专辑《East West》中重新演绎了这首钢琴曲，而非坊间流传的Carl Doy原创该曲。
4、《卡农绝赞》
卡农绝赞，是为了纪念帕海贝尔诞辰350周年特别出版的一张CD，卡农的作者，德国作曲家帕海贝尔，是巴洛克时期相当重要的作曲家，他的音乐影响了音乐之父巴哈。“卡农”是现今为止最受全世界的喜爱的古典音乐作品，曾称霸美国告示牌流行音乐排行榜长达百周以上。
经典英语美文朗诵大全
朗诵与歌唱同属有声艺术,是紧密联系的。朗诵是歌唱的基础,歌唱近乎于朗诵,是赋予音乐性的朗诵。下面是我带来的经典英语朗诵美文，欢迎阅读!
经典英语朗诵美文篇一
知足Contentment
Contentment is such a rare state of mind that even the wisest men sometimes find it difficult to get. There is no end to what the heart can desire. We may never have all that we want, and we will always be unhappy if we can’t be satisfied with what we already have.
知足是一种难得的精神状态,甚至最睿智的人有时也会发现很难达到知足的境界。心中的欲望没有尽头。我们也许不能得到所有想要的。如果我们不能满足于我们已经拥有的一切,我们将会经常郁郁寡欢。
We foolishly ignore our loved one to search for more material possessions, duanwenw.com only to find the joy it brings is temporary. We may lose that loved one we have ignored. We never can tell what will happen tomorrow, so appreciate and treasure people and things around us now.
我们时常愚昧地忽视我们钟爱的事物,去寻求更多物质上的拥有,结果却发现它带来的欢愉只是暂时的。我们可能会因此失去一直忽视的挚爱。我们永远不知明天将如何,所以感激并珍惜今天陪在我们周围的人和物吧。
Disappointment comes when we can’t get what we have desired or expected. The way to happiness is to learn how to control our human desires, especially the desire to have more.
当曾经的渴望或期待不能为我们所有时,失望会随之而来。通向快乐的途径是要学会控制我们人性的欲望,尤其是想要更多的欲望。
Someone once said that the constant preoccupation with desires is a sure road to misery. Don’t seek for wealth or riches. Instead, seek to be content.
有人曾说过,对欲望一直念念不忘是通往不幸的必然之路。不要追求财富,而要追求知足。
经典英语朗诵美文篇二
充分利用时间Make Full Use of Your Time
When you can only do a little, do it. Soon, you’ll have the chance to do a little more, and a little more again, until the job is done.
当你只能完成一点儿工作时,那么就做那一点儿。很快,你就会有机会完成更多一点儿,再多一点儿,直到将全部工作做完。
When you only have a moment or two, make full use of whatever time you have. Even when you can’t get all of it done, you can get some of it done.
当你只有一点儿时间时,充分利用你所拥有的时间,无论这段时间有多短。即使你不能在这段时间里完成全部的工作,你也可以完成其中的一部分。
Forget about the time you don’t have, and use the time you do have. Instead of worrying about how you’ll do it all, duanwenw.com focus on doing what you can do right now.
不要去想你不能空出的时间,而要利用你所拥有的时间。与其为如何做完全部工作而担忧,不如现在就集中注意力来做你能做的部分。
Achievement requires many steps. So take one step each time that you can.
一份工作的完成需要很多个步骤。所以,循序渐进,每次完成你能力范围内的一点儿。
Don’t waste your time complaining when interruptions knock you off track. Just get yourself beyond them and get quickly back to work.
当各种干扰使你脱离正常轨道时,不要浪费时间去抱怨,而要超越这些干扰,并尽快返回到工作中。
Do what you can, when you can, as often as you can. Your persisten, consistent efforts will steadily take you where you choose to go.
在你能工作时,尽可能经常地去做你力所能及的事情。你坚持不懈的努力将带你朝着你所选择的方向坚定地前进。
经典英语朗诵美文篇三
你随时可以成功
To solve any problem or to reach your goal, you don’t need to know all the answers in advance. But you must have a clear idea of the problem or the goal you want to reach.
解决任何问题或实现目标，都不需要你预先知晓一切答案。但你需要明确知道自己面临的问题和实现的目标
All you have to do is know where you’re going. The answers will come to you of their own accord. duanwenw.com Don’t procrastinate when faced with a big difficult problem. Break the problem into parts, and handle one part at a time.
你必须知道自己的目的所在，答案才会自然揭晓。面对大问题，不可延迟，要将问题分成若干部分，各个击破。
If you can get up the courage to begin, you have the courage to succeed. It’s the job you never start that takes the longest to finish. Don’t worry about what lies dimly at a distance, but do what lies clearly ahead.
倘若你有开始的勇气，就一定会有成功的勇气。你从未接触过的工作，需要你花费更多的时间才能完成。切勿为远方朦胧之物而担忧，要做好眼前的明确之事。
Your biggest opportunity is where you are right now. Once you begin you’re half done.
你的最大机遇就在你此刻所在的地方。只要开始，就获得了一半的成功。
适合小学一年级朗诵的诗歌
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。下面是由我为大家整理适合小学一年级朗诵的诗歌的有关知识，希望可以帮助到大家!
适合小学一年级朗诵的诗歌——《写字很有用》
蜜蜂用树叶，
写信给蚂蚁，
咬了三个洞，
表示“我想你”。
蚂蚁接到信，
看了半点钟，
也咬三个洞，
表示“看不懂”。
蚂蚁和蜜蜂
商量大事情，
赶快学写字，
写字很有用。
适合小学一年级朗诵的诗歌——《秋天的信》
秋天要给大家写信-----
用什么当信纸?
谁来当邮差?
秋天要给大家写信
用叶子当信纸
让风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，
落在松树头顶上
有的信，
掉在青蛙身边
赶路的雁，
也衔了一页回家
适合小学一年级朗诵的诗歌——《风和水还有娃娃》
在天和地之间，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀?
是水。
绕着全世界，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀?
是风。
围着柿子树，
轱辘轱辘
转圈圈的是谁呀?
是想吃柿子的娃娃呀。
适合小学一年级朗诵的诗歌——《打翻了》
太阳打翻了
金红霞流遍了西天
月亮打翻了
白水银一直淌到我床前
春天打翻了
滚得漫山遍野的花
花儿打翻了
滴得到处都是清香
清香打翻了
散成一队队的风
风儿打翻了
飘入我小小沉沉的梦
适合小学一年级朗诵的诗歌——《写诗》
下雨天，
雨点儿淅沥沥，淋沥沥。
青蛙说：“我来写一首诗!”
小蝌蚪游过来说：“我来给你当逗号!”
池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句话。”
荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”
青蛙的诗写成了：“咯咯，咯咯，咯咯咯。
咯咯，咯咯，咯咯咯……”
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朗读与朗诵的区别是什么
“朗读”与“朗诵”的区别
一、含义不同
“朗读”是清晰响亮的把文章念出来，它本质上是一种“念读”，其主旨是将书面文字清晰准确地转换为相应的有声语言传递给听众，它不追求以情动人的艺术表达，而重在以义喻人，即追求听众对朗读文字全面、准确的理解与理智的思考。“朗诵”则是更高层次的朗读，是一种语言表述的艺术表 现形式，要求对文章进行艺术处理，通过朗诵者借助语速、轻重、停顿等等表达技巧，将朗诵材料转换为一种艺术表演，因此，具有表演的成分。它呼唤的是听众的情感共鸣，追求的是使听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。
二、使用范围不同
朗读的使用范围较广，凡是文字读物都可以朗读。无论是诗、词、曲、赋，还是散文、小说、戏剧、相声；无论是记叙文、议论文、说明文，还是社论、新闻、打油诗、绕口令、家信、招聘广告、寻人启事、数学物理习题等等，无一不可读；而朗诵的使用范围则相对较窄，一般以诗歌与散文为主，少数的童话、小说和戏剧也可以朗诵。不是有“诗朗诵”“散文诵”之称吗？它对文稿的艺术特点有相对严格的要求，如寻人启事、数学物理习题可以朗读，但是如果是用来朗诵，听者就难以接受，并且会让人啼笑皆非。
三、所处的位置身份不同
朗读者所处的位置是本色化的，而朗诵者所处的位置是艺术化的。朗读进行时，朗读者所置身的位置的性质没有变化，教室就还是教室，地头就还是地头。但是同样还是这些地方，朗诵者所置身的空间就实际上发生了变化，有形无形的构成了一个“表 演区”。这一块“表演区”的性质随着朗诵内容而发生“纵横千万里，上下数千年”的变化，并且，听众往往自觉不自觉地避免进入“表演区”，以免干扰朗诵者的表演，因此，朗诵一般在舞台上，在大庭广众之中进行。朗读者的身份应该是朗读者自己，朗读者的他既不完全是文章作者的代表或化身，既不扮演，也不能替代，更不是演员；而朗诵作为一门表演艺术，朗诵者的身份是“演员”，是扮演成另一个“我”来抒情表意。
四、声音要求不同
朗读对声音再现的要求是接近自然化、本色化、生活化的，但它又不等同于日常生活中的日常口语。它比自然口语更准确、更生动、更典型、更具美感。它要求做到“不火不炆、恰倒好处”。过于夸张，容易给人装腔作势、假情假意的感觉；过于平淡，像“拉家常”一样，又显得乏味。正如齐越说“朗读 要用接近于生活中自然谈话的语言，不要要求用一种不同于谈话的不自然的声音朗读，就是说，不要拿腔拿调”。徐世荣说“表情达意的语势有一定的限度，自然适当地读出轻重、疾徐、抑扬、顿挫等等语调语气，却不过多地做艺术夸张，是质朴平正，字字落实的朗读，而非意气纵横，声情起伏跌宕的表演”；而朗诵对声音再现的要求则应是风格化、个性化，甚至可以是戏剧化的。它要求朗诵者将自己对作品的体会，通过音量大小、音区高低、节奏张驰等方面的变化，正如叶圣陶所说“激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉”，凝结成一种独特的艺术感染力，深入并撼动听众的心灵。
五、规范程度不同
朗读以听者全面准确理解表述内容为即可，因此，对朗读者的语音要求就没有那么严格。一般情况下，朗读者应当选用普通话，但在特定环境、特定前提，在听众听得明白、能够准确理解的前提下方言朗读或穿插方言朗读是允许的。而朗诵注重以语言艺术魅力感染听众，一般要求必须用标准的普通话表达。这样才能够艺术地、完美地再现作品的内容。用方言朗诵，在绝大多数情况之下，听众是难以接受的。
六、态势不同
朗读一般是“念读”式的表达，可以手拿文稿进行，它对朗读者的形体、手势、眼神、表情等均无明确的要求，在态势上，可以站着读，可以走着读，可以坐着读，朗读的任务是传达而不是表演；而朗诵属于艺术性的表演，它要求在朗诵过程中，形体、手势、表情、眼神都应该和谐统一，协调配合，以强化艺术语言的艺术感染力，因此，朗诵必须脱稿站立表达，因为手持文稿不利于形态体、态势与朗诵内容的协调配合，过多的看稿还会限制朗诵者的表情、眼神与听众之间的交流。
七、教育性不同
朗读的教育性主要体现在朗读的职能和使用的效果上。朗读作为一种教育形式，其主要作用是向听众传达作品的主要内容，通过作品中所蕴涵的思想性知识性直接对听众进行思想教育和知识教育。而朗诵是一种“征服”的艺术，它借助于朗诵者独具魅力的音质音色，鲜明流畅的语流节奏，丰富熟练的语言技巧，为那些文学作品插上腾飞的翅膀，使它飞向听众的心中，震撼人们的心灵深处，产生一种钩魂摄魄的力量。这种强大的征服力，是朗诵的最高境界，也是朗诵艺术自身价值的充分体现。
朗诵是什么
朗诵
汉语词语
朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。
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