亲爱的网友们，很多人可能对什么是词语 怎么理解词语的意思和怎样理解词语不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于什么是词语 怎么理解词语的意思和怎样理解词语的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
本文目录一览
- 1、什么是词语 怎么理解词语的意思
- 2、怎样理解词语
- 3、请问：组词和词组有什么区别
- 4、组词是什么意思
- 5、组词和词语是一个意思吗
- 6、组词的组怎么写 组的意思
- 7、所谓的辨音、辨形、组词是什么意思
- 8、怎样跟刚上小学一年级的小孩解释组词是什么意思
- 9、组词和组词语是一个意思吗
- 10、“组词”是什么意思
什么是词语 怎么理解词语的意思
1、词语是词和短语的合称，包括词（含单词、合成词）和词组（又称短语），组成语句文章的最小组词结构形式单元。
2、新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。
怎样理解词语
解释词语的方法很多，下面是我从教多年探寻和总结出来的一些常见的解释词语的方法：
一、定义法。
揭示词语概念内涵的解词方法。这种方法适用于表达科学概念的词语和一般性名词，可以通过查工具书来理解。如“苔藓”是植物的一纲，绿色，生长在潮湿的地方。如：视野──视力所及的范围；拂晓──天快亮的时候。
二、举例归类法。通过列举相同的事物，从而概括归类和理解词义的方法。如：理解“领域”一词，可以从实际生活中列举数学领域、文学领域、化学领域等各种活动范围，然后进行概括：“领域”就是学术思想或社会活动的范围。
三、组词合并法。即先把构成词语的关键字或词拆开，分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如“勘测”，勘──勘探，测──测量，“勘探”的意思就是“勘探和测量”。如“柔美”，柔──柔软；美──美好。因此，”柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好”。
四、近义词替换法
即找出与所要解释的词语相应又比较常见的同义词来代替。如：不畏──不怕；一瞬间──一刹那；犹豫——迟疑。“毫不犹豫就是毫不迟疑。”
五、反义词否定法。
即用反义词加“不”或“没有”的否定形式来解释词义。如：模糊──不清楚；崎岖──不平坦；绝望——没希望。
六、抓关键词
一个词语中，常常有一、两个关键性的或疑难的字，只要理解好这一两个字的意思，整个词语就不难理解了。例如：“热泪盈眶”，较难理解的是“盈”字，从字典上查出“盈”是“充满”的意思，就可以知道“热泪盈眶”的意思是“激动得泪水充满了眼眶”。
七、分析综合法。把词语拆开来，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来表示词语的意思。如：理解“歧途”一词，“歧”是错误，“途”是道路，“歧途”的意思就是错误的道路。如：“夜以继日”，“夜”夜晚；“以”用来；“继”，继续，连着；“日”，白天。整个词的意思就是晚上的时间连着白天，形容日夜不停。
八、描绘法
即对所要解释的词语加以具体的描绘。如：蹒跚──腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子
九、比喻法
即用具体、形象的比喻说法来解释词语。如：车水马龙──车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。
十、随文法。先查工具书掌握词的基本意思，然后深入课文中，结合语言环境具体分析词语特定内容的解词方法。如“真挚”指真诚恳切。在《难忘的一课》中，指师生对祖国真诚恳切的情感。
十一、就地取材法。用文中句子解释词语。如：16《少年王勃》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句诗，朗读这段课文“远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……”。
十二．语境联系法。指联系上下文，结合特定的语言环境来解释词义。如：第九册第七课《桂花雨》中一个“浸”字，原来指泡在液体里，联系课文才知道，桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子就像泡在桂花的香气里似的。这才是“浸”的真正意思。再如：“地下”一词人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。
十三：举例法。举例法就是联系生活实际，用具体事例说明词义的方法。如学习“如饥似渴”一词，可以举例“饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水”。等
请问：组词和词组有什么区别
组词：动词，指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。词组：名词，通常又叫做短语，是指两个或多个词的组合（区别于单词）
组词是什么意思
就是两个字组成的词 辣（辣椒) 两个字组成的词就叫做，组词
(要求)（组词）
组词和词语是一个意思吗
不是。
组词是一个动词，也可以当做是一个要求，他是一个动作，需要你给一个词组成一个词语。
词语是一个名词，不需要有动作。就是表示有意义的两个词组合在一起。
组词的组怎么写 组的意思
1、组词的组笔顺：撇折、撇折、提、竖、横折、横、横、横。
2、组的本义：古代指丝带。如：组缨（系冠的丝带）、组绶（玉佩上系玉的丝带）。衍义：引申指“结合，构成”。如：组成、组合、组阁、组织、组编。衍义：引申指“因工作和学习的需要而结合成的小单位”。如：互助组、创作组。衍义：引申指“合成一体的（文艺作品）”。如：组诗、组画、组曲、组舞。衍义：用作量词，用于事物的集体。如：两组电池。衍义：又用作姓。
所谓的辨音、辨形、组词是什么意思
辨音：就是要判断某个汉字或词语的拼音和声调。
辨形：就是要分辨字的结构，如上下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构等。还要判断字的造型的含义，看是独体字（如：人、口、手）还是合体字（如说、这、你）。
组词：是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。但是要注意的是，组词时不能组人名，地名，专有名词等。
怎样跟刚上小学一年级的小孩解释组词是什么意思
组词，通俗易懂地说，就是把一个字和其他的字连起来，就变成了一个词，这就叫做组词。
释义：
组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语，常作为初等学校语文练习内容之一。
组词和组词语是一个意思吗
组词和组词语是一个意思。
组词，也叫联章组词，是指把二首以上同调或不同调的词按照一定方式联合起来，组成一个套曲，歌咏同一或同类题材的一系列词。
在一组词中，每首词相对完整和独立，而与组词中的其他词之间又有内在的联系。组词结构主要可分为呼应式、串珠式、叙事式、并列式以及和声联章式。
如：温庭筠《菩萨蛮十四首》、欧阳修《采桑子十首》、苏轼《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》、无名氏《九张机》等。
扩展资料：
一、发展历史
联章体是民间曲子歌唱的常用形式，它产生于风俗歌唱中的齐唱、联唱、竞歌、踏歌。联章体是隋唐五代曲子最主要的体制，敦煌曲子词中的联章齐杂言合计达1030首。
由于此时词刚刚诞生或脱胎于民间，词的体式尚不完备，多为小令，单篇独章，不足以叙写较为复杂的情事。中晚唐文人的尝试摸索中，一方面向民歌和民间词学习，吸收了联章体这种民间曲子歌唱的常用形式。
另一方面，中晚唐文人又向文人写惯了的近体诗学习，因而由联章组诗自然发展出了联章组词。从敦煌曲子词到宋代文人词，联章组词逐渐走向成熟。唐宋联章组词的形式主要有鼓子词、转踏、普通联章、大曲、法曲等。
普通联章又有同调次韵、同调异韵、同题异调等类型。联章组词突破了篇幅、字数的限制，为扩充容量、丰富内涵、施展艺术技巧提供了宽广的空间。
二、词语构成
从构成方式来看，可以分成：
①单纯词：
由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。
②合成词：
由两个或两个以上的语素组成的词。
百度百科-词语
百度百科-组词
“组词”是什么意思
“组词”通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
如：量词的组词功能；给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。
注意“组词成句”中的“组词”是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语。
扩展资料
组词
一种文学体裁，也叫联章组词，是指把二首以上同调或不同调的词按照一定方式联合起来，组成一个套曲，歌咏同一或同类题材的一系列词。
组词，也叫联章组词，是指把二首以上同调或不同调的词按照一定方式联合起来，组成一个套曲，歌咏同一或同类题材的一系列词。在一组词中，每首词相对完整和独立，而与组词中的其他词之间又有内在的联系。组词结构主要可分为呼应式、串珠式、叙事式、并列式以及和声联章式。如：温庭筠《菩萨蛮十四首》、欧阳修《采桑子十首》、苏轼《浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首》、无名氏《九张机》等。
联章体是民间曲子歌唱的常用形式，它产生于风俗歌唱中的齐唱、联唱、竞歌、踏歌。联章体是隋唐五代曲子最主要的体制，敦煌曲子词中的联章齐杂言合计达1030首。由于此时词刚刚诞生或脱胎于民间，词的体式尚不完备，多为小令，单篇独章，不足以叙写较为复杂的情事。
中晚唐文人的尝试摸索中，一方面向民歌和民间词学习，吸收了联章体这种民间曲子歌唱的常用形式；另一方面，中晚唐文人又向文人写惯了的近体诗学习，因而由联章组诗自然发展出了联章组词。从敦煌曲子词到宋代文人词，联章组词逐渐走向成熟。
唐宋联章组词的形式主要有鼓子词、转踏、普通联章、大曲、法曲等。普通联章又有同调次韵、同调异韵、同题异调等类型。联章组词突破了篇幅、字数的限制，为扩充容量、丰富内涵、施展艺术技巧提供了宽广的空间。
参考资料来源：百度百科-组词
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