下面就是我们帮你搜集整理的有关五年级下册同步作文的第二课小练和同步作文五年级下册第一单元我帮的问答
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五年级下册同步作文的第二课小练笔怎么写
今天,我又趴在草丛边,在无穷的静谧中,忘了世界也忘了本身.
在我面前,空前变大了,小草成了大丛林.一只小蚂蚁,零丁四下里走动,发了然一块小面粉以及水发酵制成的渣,我想它肯定是是位高妙的厨师,出来找一些工具做饭,现在它找到了,可是它搬不动,它转身往回走,降临洞窟里,纷歧会,蚂蚁厨师又带出了几位盘运工,它们同心合利巴食品搬了进去,今晚它们又有丰厚的晚饭喽!我仿佛嗅到了蚂蚁的饭喷鼻,我多虑进去与它们一路分享啊,可是我又怕惊吓到这些小精灵们.
蚂蚁的生活也很有纪律,它们本身干着本身的工作：小蚂蚁们在学校上学,老师在教课,它们师生都那末当真,那末目不转睛.在小蚂蚁上课时,它们的家长在工作、上班.叮铃铃……下学铃响了,小蚂蚁们都回家了,到了家小蚂蚁向怙恃回报一天学的啥子,怙恃也许会批评它们,也许会表扬它们.一只看上去很是患上意的小蚂蚁,我想它肯定是是考了好成就吧.
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁住民,正好蚂蚁差人路过,把蚂蚁强盗抓住了,我想蚂蚁差人肯定是很开心,因为它为群众做了一件好事.
同步作文五年级下册第一单元我帮姥姥收花生怎样写提纲
提纲围绕文章内容和主题描写，比如文章题目是我帮姥姥收花生，那么你帮姥姥收花生就是你的主题，主题明确，提纲就根据“我帮姥姥收花生”来描写，先描写“我帮姥姥收花生”的准备工作，再描写“我帮姥姥收花生”时的经过（重点描写），最后写“我帮姥姥收花生”后的结尾工作。提纲根据文章的时间或空间顺序来描写，不过，文章以“我帮姥姥收花生”为线索和主题，不要写跑题。
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