亲爱的读者，相信很多人对中小学生手抄报怎样做才有意义和以古诗词为主的黑板报设计边框都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于中小学生手抄报怎样做才有意义和以古诗词为主的黑板报设计边框的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。

本文目录一览

中小学生手抄报怎样做才有意义

首先给出我的观点：如果手抄报完全由中小学生本人独立(与同学合作)完成，很有意义；如果是家长代做或是纯粹按老师、家长的意图，孩子只是听命行事，只动手不动脑，这样做手抄报就没多少意义了。

我儿子读小学时，当学习委员，一笔字写得真不赖。而他们班长，一个小姑娘，字不咋样，画画得极好。于是他们就合作起来，“承包”了班上每半个月一期的黑板报。

为了把黑板报办好，儿子要找材料，因此主动看了不少课外书；为了内容紧凑，他还得从书中摘录，学会了抓重点和删改文章；为了版式美观，他还买了黑板报设计的书，没事就琢磨，设计能力得到很大提升；为了书写更好看，不用催促，他自己练起字来，除了楷书还学了点隶书，另外还学点儿美术字；而为了不影响学习，他还找个小本本列了个计划，安排得还真是井井有条呢！

两个小孩配合默契，有商有量，板报水平日益提高。有了这些历练，四年级时孩子们参加全校手抄报比赛一举夺冠，然后代表学校参加全县比赛直接把冠军收入囊中。五年级再获县一，获得了代表全县赴市比赛的资格。当时俩孩子一有空就写写画画，乐此不疲。

这时候，换了一个四十多岁的女班主任，孩子们的恶梦降临了。

她先是成功地击垮了两个孩子的自信，不断质疑他们的作品，说是家长帮助设计完成的。据她说，是想挫挫孩子们的傲气。结果是儿子不喜欢写字，小班长不喜欢画画了。

再是全程“指导”两个孩子的参赛作品，课下讲、放学留甚至双休日还要把他们叫到家里去面授机宜，终于成功地搞乱了两个孩子的脑子，把他们改造成了只会唯唯诺诺奉命行动的应声虫。

孩子们最终交出了一幅充满成人俗味和刻板审美的低级作品，在全市比赛中铩羽而归。最令人不敢想象的是，孩子们在班会课上惨遭她的批评，并作出书面检讨！

从此以后，儿子再也不做任何手抄报，连字都不好好写了。班长的成绩也是逐渐下滑，小升初时只是学校中等水平了。

判断一件事有没有意义，最简单的方法就是看这件事有没有带来预期的积极改变。像是我儿子他们之前主动办报，改变明显、进步显著，肯定特别有意义；换班主任后，屡遭折辱，终至一败涂地，这样办报意义何在呢？

所以说，在懂教育的人手里，任何形式都能成为有利的教育契机；而在不懂教育的人手里，再好的教育活动都能把它用废了甚至用反了！

（敬请关注、留言，期待点赞、转发！）

返回目录

以古诗词为主的黑板报设计边框

黑板报设计资料如下：
古诗的意义
“古诗”的原意是古代人所作的诗。约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言,或显言,或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”（《说诗□语》）晋、宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。西晋陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。东晋陶渊明、宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值,探索了它们的作者、时代及源流,并大体确定它们是汉代作品。同时，萧统《文选》，以及陈代徐陵《玉台新咏》又从诗歌分类上确定了“古诗”的范围:凡无明确题目的作品，有作者的称“杂诗”,无名氏者为“古诗”。因此，梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为一个专题名称。
古诗体，又称古风。
唐代以前的古诗体是一种不讲究格律，也没有字数句数限制的诗体。唐以后，由于近体诗的产生，诗人为了将古体诗与新兴的格律诗相区别，便有意模仿汉魏六朝古诗的写法，在某些方面加以限定，从而形成了唐代古体诗的固定模式。其结果就是把唐以前完全自由的诗体，变成一种处于格律诗与自由诗之间的半自由诗。
古体诗的字数和诗行：
古体诗没有固定的诗行，也不会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。
五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。
七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。所以，七言股风颇受七言近体诗的影响。
五言古诗和七言古诗，都是字数整齐的古体诗。另有一类杂言古诗，诗行里的字数长短相杂，参差不齐。
古诗词包括以下内容：
从时间上说指1840年鸦片战争前中国的诗歌作品；从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。词是宋代人的发明，又叫长短句。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。
古体诗
古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的。唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。我们可以说。凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。近体诗分为绝句、律诗。
近体诗
近体诗分为律诗和绝句。律诗和绝句的区别主要在于句数上。绝句共有四句，律诗共有八句。律诗共有八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、八两句为尾联。绝句又叫“截句“。绝句可对仗，也可不对仗，但是律诗的颔联和颈联，则必须对仗，无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。八句以上的律诗称为排律。

返回目录

黑板报设计

一、黑板报的组成
（一）报头：
报头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行报头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置。它一般由报头字、主题画、装饰图案组成，当然，完整的报头还应该配有主办单位，出版日期和期数。
报头字一般占整个报头的三分之一左右，可以放在报头中的任意位置。字体可用黑体、宋体、各种变体和书法字等。但不管是在什么位置和用什么字体，都要与画面和谐统一，不能彼此孤立。
主题画的内容主要是人物、建筑物和纪念标志以及动植物，甚至是日常用品。一般的绘画手法是单线勾勒法、色块法、喷绘法等。不论是采用哪种绘画手法，都要求要线条简练，形象概括，画面整洁美观。
装饰性图案多为一些几何图形或线条组成。对主题画要起着烘托的作用，与主题画表达的中心要一致，色彩要统一。
报头的位置多放在板报的中间，右上角和左上角，有时为了追求新奇别致的效果，也可放在下方的其它位置。另外，它的色彩要注意冷暖搭配，主题画与报头字的色彩既要鲜明又要对比，这样就很容易引起读者的注意。不过，报头通常不小于版面的八分之一。
（二）标题：
标题要做到言简意赅，意义深刻。根据版面它可分为通栏标题和文章标题。根据内容，它又可分为庄重严肃性标题和活泼性标题。通栏标题，大多数是为了概括突出版面的主要内容和中心思想，使人一目了然，一般是放在板报的上方。而文章标题，则是一篇文章的题目或者内容的概括。庄重严肃性的标题如校园安全，庆祝国庆，学习雷锋，长征七十周年等，通常采用的字体是黑体，宋体和魏体。而活泼性的标题一般是节日，家乡，学习园地之类的，它多采用些变体和书法字体。
文章标题一般占文章面积的八分之一，可根据需要放在文章的任意位置。可横标，竖标，斜排，弧形，上下交错，波浪形，扇形等等。一般用横竖交错排列，使版面活泼，生动。
标题的色彩以热烈醒目的暖色（尤其以红色和黄色）为佳。为了美化装饰标题，可以上底色，并在底色上书定标题文字，也可以在标题字的下面左右画些花边线条来衬托。
（三）插图：
插图是板报的版块间较大空隙中的图案，对版面起着美化，装饰的作用。内容要与报头的主题画相一致，表现手法多以单线勾勒和中国画式的写意法。大小不能超过报头，其数目在一块板报中一到两个为宜，如果超过两个，就会有喧宾夺主之嫌。插图还是对整个版面起着色彩和视觉平衡的重要作用，所以它的色彩应当鲜明，醒目；位置常与报头相对或对称。
（四）题花和尾花
所谓题花、尾花就是那些在标题两头空白处或文章结尾空白处的插图，起着填补版面空白，衬托主题，美化版面的作用。它们是一些小装饰，应该尽量选择一些结构简单的图案，幅面大小不能超过插图。
（五）花边与边框：
为了使版面中各篇文章可以很容易地分隔开来，我们常常用一些花边或者是边框线。这样可以使版面清晰、层次分明，便于阅读，也可以美化和丰富版面。
花边也叫二方连续纹样，是用一个基本纹样，向左右或上下两个方向重复排列，延长成连续纹样。花边上的花纹图样要工整、简练。
边框线可以是直线，折线，射线，弧线和箭头线等，线型可粗可细。
（六）空隙：
所谓空隙，是指在版面设计中，要注意文章、报头、标题和插图之间留出一定的空间。不能将文字、报头、标题和插图书写绘制在紧靠黑板的边沿。要留出“天”、“地”和左、右空隙，四周边沿至少要留出一个字的空间（一般为5—7厘米左右）。各部分之间的空隙要视需要而定，太小显得版面拥挤“不透气”，太大则显得版面松散不紧凑。
从整个版面看，框距大于篇距，篇距大于行距，行距大于字距，从整个板报篇幅看，侧距大于行距。
二、版面设计
板报的设计，一定要遵循从全局着眼，总体考虑的原则。首先考虑的是板报的整体基调，即是庄重肃穆还是充满活力等，才考虑板报的整体构图布局。报头、标题、文章的编排；字体、图案、色彩等的运用要紧紧围绕这个总基调并使它们成为一个具有内在联系的一个有机的整体，做到内容的思想性，形式的艺术性和谐统一。
（一）版面的编排形式：
版面的编排形式通常有横排，竖排，横竖结合三种形式。最常用的是横竖相结合的形式，因为它不容易使版面呆板，僵硬。最主要的文章内容要放在紧靠报头的地方，有如报刊中的“头版头条”。其余的文章内容视其重要的份量，依照“左上部大于右上部，左部大于右部，上部大于下部”的视觉效果价值的规律放入相应的版面当中。
（二）版面的编排骨式：
版面应根据板报的宣传主题和版面的注意价值，恰到好处的编排，要做到整洁，条理，醒目，美观。
M和W型式、廿字式、连环式、十字式、条幅式、阶梯式、菱形式是较常的编排骨式，还有辐射式，凹凸式等。
三、色彩的运用：
色彩作用的除了为主题服务外，运用色彩还有一个目地，就是吸引读者的注意，唤起读者的情感，给读者留下深刻的印象。在板报中，运用色彩要注意以下两点：
（一）根据板报的内容要求，确定板报的主体色。如：内容为欢庆节日，主体色应为红色；而学校、军营生活充满活力，健康，宜以绿色为主体色。确定主体色后，并辅以二至三种辅助色，既烘托了主题，又使整体版面在视觉效果，情感效果上有一种和谐之美，让人产生愉悦感。
（二）要恰当地运用色彩对比。色彩对比在板报中的运用相当重要，主要是主体色与辅助色之间的对比；辅助色与辅助色之间的对比。对比方式通常有色相的对比，冷暖对比，面积对比三种。而这三种方式也常常是综合地运用。如果主体色太暖了，则充当辅助色的冷颜色面积可大些，色相纯些，使色彩在视觉效果上达到平衡。色彩对比运用得好，可使整个版面节奏明快，色彩鲜明，会强烈刺激读者的视觉，弥补了板报容纳信息量少、更换期长，难以引起读者注意的缺点。
四、文字书写：
一期赏心悦目的板报，除了合理的版面设计，美观大方的报头和标题，色彩的和谐搭配，还应配上一手得体漂亮的粉笔字，方能显示出板报的实用性和艺术性，才算得上完美的板报。
文章内容的书写，字体通常用楷书，仿宋体，细等线体，隶书，行书。尤以楷书，仿宋体最为常用。一般来说，一些简短而重要的内容可用隶书和细等线体书写；如果文章较长时可酌情用行书书写。在板报中，文章的内容忌用其它字体诸如草书、篆书诸如之类的字体，以免有失板报的新闻性，准确性，简便灵活的特点。
特别需要指出的是，无论采用哪种字体书写，其字体大小只能占整行宽度的二分之一到三分之一，如果超出二分之一，版面则会显得拥挤；如果小于三分之一，版面又会显得松散。
还需注意的是，文字书写时要用白色粉笔，若用其它颜色的粉笔，易使版面太花哨，进而导致版面的杂乱无章。
五、出黑板报的一般步骤：
掌握了黑板报的基础知识，我们便可以动手出板报了，根据每个人的能力，习惯和性格，出板报的方法和步骤都会不同。下面就说说本人出板报时常用的方法与步骤：
1、首先要明确每期黑板报的宣传内容，确定版面的总体基调和主体色。
2、以主体色为主，设计出与板报主题相符的报头。
3、筛选好文章的内容，并区分注目价值的大小，以便放在相应的版面中。
4、选用或设计出相应的版面编排形式和骨式，在草稿纸上画好版面示意图。
5、构思好各版面中标题的大小、位置、颜色、和字体，并安排好各版面空隙中的插图。
6、运用各种板报工具在黑板上复制出草稿纸上的草图，要注意留出天与地和左右的边距。并运用适当的字体书写文章的内容。
7、在标题和文章内容结尾的空白处，适当地插入一些题花和尾花。
8、如果需要，用花边或框线把各版面区分开，然后用醒目的线条勾画出整块板报的框线，使整块版面成为一个统一的有机的整体。
9、选用毛笔、湿布、墨汁等小工具对暇疵之处进行修改，以达到最佳的效果。

返回目录

教师节的板报该如何设计

学校在平时其实都会出一些板报设计，基本都是按学期更换的，那么在教师节的时候，也会更换新的板报内容，其实可以从这三方面进行设计。
首先就是确定内容，因为内容的话它主要确定了排版，如果打算写许多文字的话，就要选择那些小而精致的装饰，如果选择大部分内容用话来表达的话，那选择的内容就一定要精炼，比如说大面积的想要使用文字的话，那最好是选择一篇文章，这样整体构造性是比较强的，在周围可以做一些花边甚至边框设计；如果选择画的话，就可以选择面积比较大的人物卡通形象，文字的话尽量可以选择关于教师节的诗句，这样的设计其实是比较经典而且也比较简约的。另外就是颜色的搭配，其实教师节的话通常都会用到红色和黄色，但是在一些其他的设计画上可以尝试再加一些其他的颜色。
其次就是花边的选择，其实许多人在选择花边的时候，可能都会尝试用花朵或者是叶子来搭配，但是要根据文章的构造去选择，很多人可能会在上面画一些好看的康乃馨花，但是我觉得教师节的话，其实可以尝试用向日葵去画，而且花边设计的话，它有那一种小而精致的花边，或者是主要以画为主的，那主要以画为主的话，可以尝试画一片向日葵海在上面画一个小人，这样的话整体风格凸显的会非常明确，如果是选择那种小而精致的话，最好要选择和向日葵比较搭的设计。
另外由于这个板报主要是为了突出教师节，所以说，在最后的设计造型上也要确定一下，到底是要重大的突出“教师节快乐”这几个字，还是说把它单独写在一边，这样的话也能确定最后设计的整体风格。

返回目录

黑板报如何设计

虽然现在信息科技比较发达，公布各种信息的途径也比较多，比如说电子公告栏或者是邮件等等。但是如今还有很多公司或者单位，还是有出黑板报的习惯，那么黑板报设计需要注意些什么呢?
上过学的人都知道，在学生时期黑板报算得上是文艺创作的重头戏。黑板报里面板块区域分明，插画生动，色彩也比较亮丽，能够很好的将主题显现出来。黑板报的设计也是非常讲究的，最好在动手做黑板报之前，先在稿纸上进行构思，画出大致区域和各种想法作为备注，然后在黑板中体现出这些内容。
黑板报的设计一定要注意如下内容：将主次区域划分，并且在显眼的地方设计出标题、文字及相应的插画。图画的选取也要与黑板报的主题相适应，由于整个黑板报区域较小，所以选择的材料要精简，而且标题要言简易懂才好。除此之外，最重要的还是要将字书写得好，才能使整个板报看起来更漂亮。只有注意了这么多内容，才会办出一期出色的黑板报。

返回目录

怎样设计好板报

加鲜活的内容,象报纸一样
1.设计排版小样
2.小色彩稿
3.估计字数
4.多注意刊头的表现，要与板报主题想结合。
5.记得设计上的统一
让板报活起来
众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如“新学期，新打算“、“庆祝XX节“、“金色的秋天“……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。
如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。
小栏目一：“小小气象站“
培养学生关注生活已成为当今教育中一个十分重要的话题。关注每天的天气变化，及时增减衣服也是人的一项生活本领。为了使我班的学生养成每天收听天气预报的好习惯，我充分利用黑板报的空间，开辟了“小小气象站“栏目，栏目中设有日期、天气、最高气温、最低气温、小气象员等几项内容。全班学生按座位次序轮流当每天的小气象员，收听天气预报，做好记录。两个月下来，每个学生都做了一回小气象员，这一栏目也成了倍受学生关注的一角。偶尔有哪个学生做小气象员那天忘了收听天气预报，立即会有同学告诉他天气情况。“明天要下雨了，带好雨伞。““这几天天气特别寒冷，气象台提醒大家要预防感冒。“这些本来是老师提醒学生的话，如今却成了孩子们互相关照，甚至倒过来提醒老师的话。
小栏目二：“班级争星榜“
表扬激励是班主任工作中最常用的方法。对孩子来说，如果自己的名字被老师写到黑板上进行表扬，那是莫大的欢喜，它的激励作用是口头表扬远远不及的。因此，我们可以在黑板报的一角开辟“班级争星榜“栏目，具体可设作业优秀星、卫生保洁星、积极发言星、文明守纪星、两操认真星等内容，围绕班级管理目标进行争星评比，可根据实际情况每天或每周评比一次。如班中小干部工作能力较强，评比和公布的工作都可以交给小干部来完成，班主任只需稍做辅导。实践证明，这种无声的表扬将激励学生们奋发向上，形成你追我赶、共同进步的氛围，有利于良好学风、班风的形成。
小栏目三：“开动你的脑“
猜谜语，脑筋急转弯这类题目十分受学生的欢迎，它不仅可以活跃学生的思维，丰富课余生活，还能激发学生动脑探究的兴趣。可由于教学任务等原因，老师不可能经常出这类题目。教室后墙的这方黑板报则为之提供了机会和空间。这一栏目可以采用学生出题学生答，猜对答案就换的不定期出题方式，哪个学生猜对了，就可以获得下期的出题资格，并可以光荣地把姓名写在出题人一栏。这样的黑板报，成了学生课余津津乐道，谈笑争论的乐园，还有哪个学生不爱看呢？
像这样的栏目还有很多，如“每天一个为什么“、“知识百花园“能向学生传递百科知识；“祝福送给你“能增进师生情感……如果把黑板报比作一个电视机屏幕，那这些小栏目就可以看作是一个个传统节目。虽然学生写的字不够美观，画的插图有些幼稚，但其内容符合学生实际，与他们的学习生活密切相连，这样的黑板报才是最美，最有活力的。把黑板报这块乐土真正交给学生来耕耘，它定能常出常新，百看不厌，得到孩子们更多关注的目光。
求新、求准、求真

返回目录

黑板报版式设计

一、办板报的工具材料
办黑板报常见的工具有直尺、三角板、圆规（教学用量角器、黑板刷、水桶
、抹布、粉盒，长约6M的样线，彩色粉笔等。）
二、办板报的注意事项
1、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文
字能够完整且美观地“放“到设计版块内。
2、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或图案之中，
会更吸引人注意。
3、要先画图形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随图案的变化而变
化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。
4、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边
：选取也应与环境色彩有区别。
5、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分
隔也是一种好方法。
三、办板报的步骤
1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。
3、依设计的版式或概括地勾出各版块。
4、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。
5、画上刊头报花，再填写标题的文字。
6、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。
四、粉笔的使用方法
如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。
1、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形象更确切，更害出冲
击力强。
2、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平
躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别
而选用不同颜色亦可达到目的。
五、色彩搭配的要领
1、感情色彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如
果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。
2、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半
高画面有一定的补充作用。
3、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使
用。
4、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就
显得单调，太多又显得凌乱。
5、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。
如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上
一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。
六、刊头设计的思路与方法
刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举
足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题
，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。
1、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的“重中之重“，所以
，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设
计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以
及利用一些点、线、块来构成笔画等。
2、刊头图片设计：图片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配
合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关
系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
七、报花的选用与设计
1、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。
2、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。
3、体育运动的板报选用人物、球类等报花。
4、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。
八、如何选取板报字体
1、表现军画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体。
2、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。
3、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。

返回目录

黑板报版面设计内容 黑板报版面怎么设计

1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。
2、根据内容划分区域，注意主次。
3、画上刊头报花，再填写标题的文字。
4、设计刊头和标题，由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边，选取也应与环境色彩有区别。
5、标题字数要少，力求言简意赅。字体的选择或规则方正或活泼自由要和报纸的内容、风格相得益彰。
6、标题和报头的图案要整体规划，不要看成两个部分
7、版面设计力求紧凑、整齐，板块分明，大小得当。
8、要以文字内容为主，报头、标题要在醒目的位置，图案起到装饰的作用，但不能面积过大，喧宾夺主。
9、板块与板块之间可用空白、线条或二方连续纹样进行间隔，使其更加分明、整齐。

返回目录

如果您对本文的内容感到满意，请在文章结尾处点击“顶一下”以表示您的认可。如果您对本文不满意，也请点击“踩一下”，以便我们改进该篇文章。