亲爱的网友们，相信很多人对七年级语文上《山行》教学设计和炊烟袅袅怎么读 炊烟袅袅的读音都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于七年级语文上《山行》教学设计和炊烟袅袅怎么读 炊烟袅袅的读音的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
本文目录一览
- 1、七年级语文上《山行》教学设计
- 2、炊烟袅袅怎么读 炊烟袅袅的读音
- 3、炊烟袅袅怎么读
- 4、袅怎么读，
- 5、左边目右边敢念什么
- 6、醉著古诗著是读zhuo还是zhao
- 7、在普通话里，两个55音连读时该怎么读
- 8、远上寒山石径斜的斜怎么念
- 9、鸟字头底下加个衣服的衣念什么
七年级语文上《山行》教学设计
《山行》教学设计
【教学目标】
1、读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色，体会诗人热爱大自然的思想感情。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、认识10个生字，学会写6个生字。
【教学重点】
在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。
【教学难点】
在读中理解古诗中字词的意思。
【教学准备】
生字卡片、教学课件、枫树叶卡片、一枝铅笔、写有古诗的白板纸。
【教学时数】
1课时。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们，喜不喜欢听故事呀?老师今天就来给大家讲一个故事好吗?唐朝啊，有一位大诗人，名叫杜牧，他非常喜欢到大自然中去欣赏美丽的景色。有一天呢，他坐在车里在山上行走的时候，看见了一条石头小路弯弯曲曲地伸向了远方，在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见有几处人家呢!山路的两旁是火红火红的枫树林，那枫叶真美极了，它的颜色比二月的鲜花还要红艳，远远望去就像是一团燃烧的烈火，实在是太迷人了，于是他把车子停了下来，细细地欣赏这美丽的景色，并且还高兴地写了一首诗呢!诗的名字就叫《山行》，齐读课题。
二、初步感知古诗
1、你们想听老师配上音乐来读一读这首诗吗?
2、诗人杜牧只用了28个字，就把我们刚才看到的美丽景色全写下来了，景美诗更美!你们想读一读吗?跟着老师一行一行来读，注意要读准字音。
三、学习生字、诵读古诗
1、学习古诗第一行：
⑴这首诗呀，老师还给它配上了美丽的画面，你们看(出示第一幅图)谁能说说在这幅图上，你都看到了什么?
⑵我们看，这正是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样呢?同学们可以想象一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，还有红色的，真是五彩斑斓。山上还有一条石头铺成的小路，弯弯曲曲地向远方伸展着。多美呀!那你们知道这幅画面说的是我们诗中的哪一行吗?
⑶我们一起来读一读第一行诗。
⑷学习生字“远”：
①眼前的美景就像是一幅美丽的图画，我们上学期学过一首诗就叫《画》，还记得吗?远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这个老朋友你还认识吗?
(出示“远”字字卡。)
②“远”字在这里也是指远近的意思，它是什么结构的字呢?我们在书写的时候应该先写什么，后写什么呢?
③还有哪些生字是“辶”?
④我们再来读一读带有“远”字的那一行诗。
⑸学习生字“径”：
①这个字宝宝是我们的新朋友，它读作(jìng)，拼读、齐读、开火车读。
②这个“径”字在诗中指小路的意思。山上的小路是用石头铺成的，我们叫它(石径)，再读。
⑹学习生字“斜”：
①这条石头小路是什么样的呢?古诗中用了一个字来形容它，是哪个字?(出示字卡“斜”。)指名读、男生读、女生读。
②同学们观察老师手中的这枝铅笔，这是(立)，这样就是(斜)。
③诗中的这个“斜”字是弯弯曲曲的’意思。
④你能给“斜”字组个词么?
⑤第一行诗的生字我们都认识了，再来读，相信你们都得会更好!
2、学习古诗第二行：
⑴(大屏幕)在那白云漂浮的地方，隐隐约约还看得见几户人家，这又是诗中的哪一行诗呢?
⑵齐读第二行。
⑶同学们想一想：
白云浮动，炊烟袅袅，当落日的余晖洒满整个山林的时候，你说这座山林美不美啊?
⑷这么漂亮的景色，我们在读的时候，应该怎么读呢?这回我们把前两行连起来读一读。
⑸读的时候就像是你自己走在了林间的小路上一样，多美的景色啊，真让人陶醉啊!谁愿意再把这两行诗有感情地读给大家听?
3、学习古诗第三、四行：
⑴诗人走在石头铺成的小路上，他又看到了什么?
(道路两旁是火红火红的枫叶，很美丽。)
⑵说得真好，这么美的枫树林，杜牧实在是太喜欢了，他都不想走了，于是他把车子停了下来。下车后站在那里细细地欣赏这迷人的景色，这就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
⑶学习生字“停”“亭”：
①诗人杜牧实在是太喜欢这深秋的美景了，于是把车子(停了下来)，这个字就是“停车”的“停”。。
②为了更好地学习这个生字，我们先来看看这个字。
(出示“亭”字字卡。)
③你发现这两个字有什么共同的特点了吗?
④这个“亭”是哪个“亭”呢?它又是怎么来的呢?(演变)：
古人看到了人站在一座亭子里，就照样子画了下来，我们来仔细观察，这像什么“(像亭子尖尖的角，下部分像人站在亭子里。)经过很多很多年的演变，变成了这样，最后又通过很长时间的演变就变成了现在要学习的“亭”字了。
⑤你能给这个“亭”字组词吗?
⑥下面我们就来写一写这个“亭”字。
(教师范写──学生书写。)
⑦那你能不能用左边的这个“亭”字来帮忙记住右边的这个“停”字呢?
⑧说得很清楚，说到“停”字，我们就真正停下来休息一下吧。大家一起来活动活动吧?
⑷学习生字“车”：
①活动之后，我们就要马上回来抓紧时间学习了，因为时间就像小马车一样，飞快地向前跑，我们要珍惜每一分、每一妙。这个字就是“小马车”的“车”字，(出示“车”字字卡)，拼读音节，小组拼读。
②“车”字是一个简化字，在我国的古代写法和现在是完全不一样的。
③大家看，这就是古时候的车，人们照着车的样子画了下来，同学们看像不像?仔细观察，这里像(车把，车辕，车轮。)后来经过很多很多年的演变变成了这样，这就是繁体的“车”，最后简化为我们今天学习的“车”字了。
④说一说带有“车”字的词语或成语。
⑤看来大家都非常喜欢车，对车也有很多的了解，下面我们就来写一写这个“车”字。(大屏幕书写“车”。)看老师在黑板上书写，注意观察每一笔的位置。
⑥谁想读一读带有“车”字的那行诗?
⑸学习生字“霜”：
①诗人为什么把车子停下来了呢?他被什么所吸引了呢?
②具体地说是被那些秋霜打过的枫叶所吸引了，因为枫叶在经历了霜打之后它就会格外的红，比二月的鲜花还要红。
③这个字就是“秋霜“的“霜”，(出示“霜”字字卡。)拼读、齐读、小组读。
④这个字里面还有一个我们要学习的新部首。(雨字头)书空“雨头”。
⑤请同学们观察，当“雨”字变成“雨字头”的时候发生了什么变化?
⑥带有“雨字头”的字还有很多，你能说出几个吗?
⑦谁能来分析一下“霜”字的结构?
⑧在深秋的早上，细心的同学会发现地面上、草地上会有一层白色的东西，太阳一出来，它就没了，看见过吗?那就是“霜”。
⑨你们想不想看看那些被秋霜打过的枫叶啊?(图片欣赏)
⑩从同学们的表情中和惊叹中，能看出来你们非常喜欢这美丽的枫叶，假如你来到了这片美丽的枫树林，你想做点什么呢?
⑾如果我来到了这篇美丽的枫树林，我就会情不自禁地吟诵起这首诗的后两行来：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
⑿我们一起来诵读古诗的后两行好不好?
四、巩固生字
1、认读字卡：
⑴这些字宝宝我们都认识了，我们开火车来读一读这些生字。
⑵赵老师今天还为大家准备了几片美丽的枫叶呢?看，好看吗?枫叶的后面还藏着我们今天学习的字宝宝呢!谁想来摘枫叶、读字卡?
⑶现在我们把这些带有拼音的字卡拿掉，你还会读这首诗吗?(齐读)
⑷同学们非常喜欢这片枫树林，假如你来到了这里，心里多美啊!那我们在读的时候就要带着高兴的语气来读，要有感情来读。
2、游戏巩固：(小白兔过河)
同学们读得真好，山上美丽的风景不仅吸引了诗人，还吸引了一位特殊的朋友呢，大家看：是谁啊?他正准备上山看风景呢!可是面前的石头挡住了他的去路，我们快来助他吧。
五、课堂小结
今天我们随着诗人杜牧领略了深秋时节枫树林的美丽风景，大自然真是太美了，如果我们留心观察身边的事物，你也会发现它的美!
六、兴趣作业
今天的作业就是把这首诗背诵给你的家人听，注意要有感情地背诵。
炊烟袅袅怎么读 炊烟袅袅的读音
1、炊烟袅袅是一个成语，读音是chuīyānniǎoniǎo，意思是指古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象，也指摇曳貌，飘动貌，也形容香气散发。人们常用炊烟袅袅来表达自己内心所向往的一种宁静的纯洁的一种生活方式。
2、造句：落霞余辉里的大片村落上空归鸦阵阵,一家家炊烟袅袅,轻烟若雾,随风飘拂,宛若对游子温暖的召唤。
炊烟袅袅怎么读
炊烟袅袅读音是。
意思是古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。轻盈纤美貌。摇曳；动貌；吹拂貌；缭绕貌。形容香气散发。悠扬婉转。
炊烟袅袅造句
1、落霞余辉里的大片村落上空归鸦阵阵，一家家炊烟袅袅，轻烟若雾，随风飘拂，宛若对游子温暖的召唤。
2、清晨薄雾尚未散尽，主妇们已开始在江边洗衣服，不时还可望见吊角楼里升起的炊烟袅袅。
3、日暮将夜时，路过这山村，总是可以看到炊烟袅袅。
4、山林上空飘动着炊烟袅袅。
5、听着草丛的蛐蛐儿忘我的高歌，我才想起夕阳下的炊烟袅袅，你当年也是这样生活的。
6、站在山头眺望，黄河像彩带向前蜿蜒，田野空旷，远处炊烟袅袅，真是江山如画，美不胜收。
7、空气中弥漫着马鞍肥皂和营地炊烟袅袅的味道，还有发霉的腋下的怪味和呼吸的酸腐气息。
8、炊烟袅袅腾空而起，就像仙人起飞的仙云，扑腾迷离，时隐时现。
9、官方统计的“蓝天日”的数量在上升，以前随处可见的炊烟袅袅现在变得罕见了。
袅怎么读，
袅
基本解释
柔弱，缭绕：不声如动吹，无风自袅枝”。袅娜。袅袅（a、形容烟气缭绕上腾的样子，如“炊烟袅袅”；b、形容细长柔美；c、形容随风摆动的样子，如“垂柳袅袅”；d、形容微风吹拂；e、形容声音绵延不绝，如“余音袅袅”）。
左边目右边敢念什么
左边目右边敢念。
瞰
读音:
部首:目
释义:
瞰是会意字，从目从阚。瞰的本意指看，特指向下看，又引申指窥伺。
◎从高处往下看，俯视：鸟～。
◎窥看。鼠子瞰灯。梁实秋《雅舍》中的词。
◎远望：“东～目尽”。
醉著古诗著是读zhuo还是zhao
著读zhe。
原文：万里清江万里天，一村桑柘一村烟。渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。
译文：乘船行驶在万里的清江之上，天空辽阔。清江两岸的村落一个接着一个，炊烟袅袅升起。渔翁喝醉睡着无人唤醒他，等到中午醒来只看见积雪满船。
出处：唐代韩偓《醉著》。
赏析
前两句为一幅画，着意表现平远的画面，诗人连用了两个“万里”，来描写清江的开阔绵长和天空的广阔无边，又连用了两个“一村”，来表现平野的广阔和村落的连续不断。
诗中点到的景物不多，只有“江”、“天”、“村”、“桑柘”和“烟”，但它们却恰到好处地交织在一起，互相映带，构成一幅清新明朗的画面。又犹如一幅长卷，把万里清江及其两岸的景色都一一再现在读者面前。这当中，也巧妙地嵌入一叶渔舟在江中移动的情景，显得轻松自然，悠然神远。
还有“万里”、“一村”的有意重复出现，不仅使诗句读起来流利畅达，在声情上也造成轻轻的跳跃感，宛如小舟在水中轻轻飘扬，顺流而下，与诗情画意十分合拍。
在普通话里，两个55音连读时该怎么读
第一个5读二声，第二个读三声。
普通话里连续的两个叠字都是三声的话，第一个读二声，如炊烟袅袅，比比皆是，炯炯有神，井井有条，靡靡之音
远上寒山石径斜的斜怎么念
远上寒山石径斜的斜读作xié。这句诗选自唐代诗人杜牧的《山行》。
原文：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：
沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
扩展资料
诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。
然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。
全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目、精神焕发。兼之语言明畅，音韵和谐。这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
鸟字头底下加个衣服的衣念什么
拼音：niǎo
汉字：袅
笔划：
意思：柔软细长的样子。
组词：
1、袅娜形容草木柔软细长：春风吹着～的柳丝。
2、袅绕缭绕不断：歌声～。
3、闲袅形容细长柔软的东西随风轻轻摆动。
4、娜袅纤长柔美貌。
5、姌袅纤细柔弱的样子。
扩展资料
引用：
1、《谒金门·风丝袅》清代：纳兰性德
风丝袅，水浸碧天清晓。一镜湿云青未了，雨晴春草草。
翻译：柔风细细，水面上映出一望无际的云朵。雨过天晴，然而这春色反而令人增添愁怨。
2、《临江仙·樱桃落尽春归去》五代：李煜
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿，空持罗带，回首恨依依。
翻译：入夜后小巷里一片岑寂，人们都以纷纷散去，凄然欲绝面对烟草低迷。炉里的香烟闲绕着绘饰凤凰的衾枕。但见她愁容满面空持罗带，怎能不令人回首恨依依。
3、《浣溪沙·淡荡春光寒食天》宋代：李清照
淡荡春光寒食天，玉炉沉水袅残烟。梦回山枕隐花钿。
翻译：清明时节，春光满地，熏风洋洋。玉炉中的残烟依旧飘送出醉人的清香。午睡醒来，头戴的花钿落在枕边床上。
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