亲爱的朋友们，相信很多人对 榆林市第二十六小学同课异构现特色、展风和一次难忘的数学公开课作文都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于 榆林市第二十六小学同课异构现特色、展风和一次难忘的数学公开课作文的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
本文目录一览
- 1、【 榆林市第二十六小学】同课异构，现特色、展风采
- 2、一次难忘的数学公开课作文
- 3、牧场之国公开课ppt
- 4、五年级下册的书语文书有哪些
- 5、四年级下册语文课文的笔记
- 6、三年级上册美术的花之国怎么画
- 7、四年级语文期中重点知识点
【 榆林市第二十六小学】同课异构，现特色、展风采
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。四月，是一个充满阳光的时节。花开的缤纷艳丽，恨不得把整个世界妆扮成艳丽的新娘。这是一个播种的季节，放飞梦想，伴随柳絮飞向希望的蓝天。
改革春风吹满地，一起奋斗的“小伙伴”们团结友爱，是教育的突击队。随着榆林市第26小学语文主题学习课堂大讲赛拉开帷幕，我们一起奋斗的伙伴们就开始了的激烈的讨论，怎样才能在同课异构中发挥每个人最好的水平？展示自己课堂教学魅力，让学生能真正的走进高效课堂，这是四年级小伙伴们讨论当中最主要的一个目的，本次赛讲以同课异构的形式展开。同课异构意思是同一节的内容（同课都是“牧场之国”这个内容），由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。响应学校号召，在同课异构过程中并将我校经典诵读与语文主题学习更好的融合于我们的语文教学中，让学生真正感受到经典诵读可以更好地汲取营养提高学习效率，使语文主题阅读学习真正能提高学生的阅读能力，阅读速度。
讨论交流互相学习，小伙伴们很快确定了赛讲的主题，在欢声笑语中，在严肃认真的备课忙碌准备中我们互相勉励互相学习，课前经典诵读身心调整的注意事项，诵读经典的意义，端正的坐姿，感恩诵读为了让学生提高学习效率，课内阅读的安排是为了让学生在短短的几十分钟之内海量读书，提高阅读理解能力，最后感恩结束塑造美好的心灵，心怀感恩，感恩经典，感恩老师，感恩父母，感恩学校，感恩社会，感恩国家。心怀感恩做新时代的好少年。
一句句的鼓励，一次次的修改，一系列的准备之下“战斗”开始了。我们是友好之战，我们是学习之战，我们是交流之战。心思缜密的魏老师在经典诵读声开启了孩子们，优美课件欣赏，让学生学会观察，佩戴准备好的动物头饰，扮演角色读文让学生读中感悟牧场动物特点，更具感染力。
亲切温柔的魏荣荣老师，教学能面向全体学生，激发学生深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。从学生的这些表现可以看出，魏老师在平时的课堂教学中，她就是这样做的，实实在在的就是这样的，这就和她这个人一样，为人踏实工作认真。
她，生活中像个贴心的姐姐；她，工作中是骨干是主力；她，课堂中是良师是益友；课前激励性的鼓励语让学生在课堂上信心满满。一句“走，今天老师带你们去外国看看”轻轻松松的让孩子们走进课堂，走近老师。她——就是可爱的刘静老师，孩子们眼中知心人。
刘老师的课堂能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色,老师不是单单传授教学的方法,而是教给学生解决问题的策略。知识来源于生活,并在生活中得以应用，刘老师以学生熟悉的生活场景提出问题,激起学生学习的兴趣,进一步体会到语文学习与现实生活紧密联系着。给学生一把会学习的钥匙，让他们开启知识海洋的船只，学生在课堂上滔滔不绝表达自己的观点，小诗人般的语言，小作家般的灵感，学生的口语交际，阅读能力得到了真正培养，这是一节真正的高质量语文课堂。
白莉老师一开始就以舒缓的轻音乐让学生们做课前身心调整。亲切儒雅的话语，端庄优雅的身心调整，让课间孩子们一颗颗蹦出心脏的心在这美妙的旋律中安静下来，感恩诵读经典让孩子们更好的走进课堂。一首北朝民歌《敕勒歌》让学生感受到“牧场之国”自由和谐的生活环境，感受到水美草肥“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”美景。白老师适时引导让学生美美的读语文主题丛书《风筛过的五月》和《白净草原》感受田园风光。最后以《榆林美》歌曲导入，让孩子们学以致用写写我们大美榆林，情感升华让可爱的榆林在孩子们笔下妙笔生花，感恩结束。教学目标明确，思路清晰，重点突出，教学设计新颖，出色的完成了本次教学任务。
不同的舒缓的音乐让我们一起走进如诗如画的《牧场之国》，选择喜欢的方式读文，读中思考，读中感悟。快速浏览找出文中修辞手法的句子，做到不动笔墨不读书，既提高学生阅读速度又培养学生学习习惯。体会修辞手法在文中巧妙应用的好处，学会积累并让学生也动手写一写，做到读写用相结合，学以致用的教学目的很明确。有限时间海量阅读，懂得积累的重要性，及时鼓励的评价浸润每个孩子的心田。踏遍千山万水，风景这边独好，外国的美景固然吸引人，但美处处可见，我们的身边美景同样不会让人失望，让孩子们在你笔下也会出现“人在画中游”的景象吧。
伙伴们辛苦的身影落下帷幕，学习、交流、感恩。
评课中我们不仅自我反思，互评优缺点，更重要的是交流学习心得，今后的自己在教育教学工作中怎么做，怎样做，真正做到陪同参与进步
结语：我们的战斗没有真正结束，我们会在这条学习路上一直坚持下去。通过这次活动让我们又一次认识到自己的不足，以此勉励自己不断钻研教材，不断学习新时代教学课程目标，不断提高自我专业素质，不断学习经典文化知识，提升民族自豪感，承担起职业责任，用心做一名真正的好老师，岁月不待人，及时当勉励。
一次难忘的数学公开课作文
星期二，金帆学校的童老师在200多位老师面前为我们上了一节公开课。
在会议室三门前，我既憧憬又紧张，盼望的是精彩的课堂，老师渊博的知识，紧张的是我如果回答错问题，将在200多位老师面前出丑。
走进大门后，老师们的目光注视着我们，我的心“怦怦”的跳着，心情总是不能平静下来。
会议室室里灯火辉煌，我们都穿着整齐的校服，端端正正坐在指定的位置上，等老师为我们上课。
上课了，大伙儿一点声音也不敢发出来，只听见童老师抑扬顿挫的嗓音在整个会议室里回旋。
周慧洋第一个被老师请出来朗读，让她来诵读“花之国”的理由。也许，周慧洋太过紧张了，读一句喘一口气，我们真为她捏一把冷汗。
我们上的课文是《牧场之国》，讲述了荷兰是水之国、花之国，也是牧场之国。
童老师给我们提出了一个好多同学有困惑的问题——什么是真正的荷兰？
难不成还有假的？我默读着课文，寻找着答案。咦，是不是这儿？我心里想道，我想了又想，读了又读，生怕回答错误，经过考虑，我还是慢慢地举起了手，既希望老师看到，又害怕在大厅广众出丑，矛盾重重啊！
也许，是我举手比较迟，也许，老天爷也怕我“出丑”，老师始终没有请我回答问题，我的心里又开始有点失落了。
我们又一起大声朗读了优美段落，在童老师的指导下，我们读出了感情、节奏，就像在唱一首动听的歌。真的仿佛眼前呈现出天堂般的绿色草原、白色的绵羊、黑色的猪群、成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊、黑白两色的花牛、似贵人的头犊、成群的骏马……
也许是我“进入”了课堂，总觉得时间过得特别快，才一会儿就下课了。
与童老师和听课的老师告别后，我肩上的沉重的大石头终于消失了，真是既过瘾，又有点小失望的一课啊！
牧场之国公开课ppt
牧场之国公开课ppt
《牧场之国》是一篇略读课文,文章语言优美,在写作方法有很多值得借鉴的地方，分享了牧场之国的公开课ppt给大家参考！
一、学习目标
1.认识本课8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。
3.揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
二、教学重点：
体会作者拟人手法的巧妙运用，感受文章语言的生动，丰富学生的语言积累。
三、课前准备
1.搜集查阅有关荷兰的图片及资料。
2.课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入课题
课件展示几幅荷兰的风光图片：荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？
（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）
的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
二、自读课文
1.读课文前面的导读，明确阅读的要求。
2.按照导读的要求，自由朗读课文，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
3.默读课文，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。
三、交流讨论
1.小组交流。
2.全班交流：
文中什么地方给你留下了深刻印象？想一想为什么这都给你留下了深刻的印像？
（课件展示有关的图片，教师相机引导学生讨论：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？）
四、品味
1.带着你个人的感受读一读你喜欢的部分。（结合进行优美语句的朗读指导。）
2.试着有感情地朗读全文。
五、作业
1.抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
2.学习本课的写法写一个片段，用上拟人的手法描写一处景物，写好了发在小博客上与同学交流。
板书设计：
碧绿草原牛成群
2牧场之国骏马飞驰任自由这就是真正的’荷兰。
羊闲猪乐鸡安闲
牲畜归圈夜悠悠
教学反思：
《牧场之国》是一篇略读课文，文章语言优美，在写作方法有很多值得借鉴的地方，但受教学时间的限制，教师必须快速准确地抓住略读课文的教学重点，只求扎实训练，一课一得。基于这样的考虑，我根据课文前面的阅读提示确定了本课的阅读训练重点：体会作者拟人手法的巧妙运用，感受文章语言的生动，丰富学生的语言积累。把交流的重点集中放在体会课文的拟人手法运用及其生动的表达效果，节省更多的时间进行学生自主阅读和仿写练习，力求通过每一个扎实的教学环节，让学生学会读书，学会表达。感悟生动的语言及表达方法是基础，进行仿写练习是在此基础上的拓展运用。课件的运用激发了学生的学习兴趣，也有助于理解课文中拟人手法的表达效果。要求学生把写好的片段发在小博客上与同学交流，进一步运用信息技术手段把课堂延伸到了课外，培养了学生与人交流的习惯，也培养了学生习作的兴趣。
;五年级下册的书语文书有哪些
第一单元
1、《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
2、《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
3、《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。
4、《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
第二单元
1、《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
2、《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3、《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
4、《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
第四单元
1、《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
2、《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
3、《青山处处埋忠骨》一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。
4、《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。
第五单元
1、《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
2、《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。
3、《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。
4、《刷子李》一文课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。
第六单元
1、《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。
2、《田忌赛马》一文讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。
3、《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们：遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。
第七单元
1、《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。
2、《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
3、《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘，从而对其未解之谜充满了兴趣，同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。
第八单元
1、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。
2、《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
3、《童年的发现》一文讲述了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
学习语文的好方法
1、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。
2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
四年级下册语文课文的笔记
独坐敬亭山：作者简介：李白，字太白，号青莲居士。诗人称‘诗仙’。与诗人杜甫合称‘李杜’，著有《李太白集》。想看两不厌，只有敬亭山：能和我怎么看都不满足的，就只有敬亭山了。望洞庭：望洞庭作者简介：刘禹锡，字梦得，诗人称‘诗豪’。和：和谐。潭面：洞庭湖的潭面。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺：远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，那君山就像在湖面中的一颗青螺。忆江南：作者简介：白居易，字乐山。俗话说：‘仁者乐山，智者乐水。’号称香山居士，被人们成为‘诗王’。
三年级上册美术的花之国怎么画
荷兰被誉为“风车之国”“花之国”“水之国”“牧场之国”，它三分之一的土地都是牧场。
空中课堂学习的第十五周，五年级语文课学习第十九课《牧场之国》。这篇课文让我们在优美的文字里去感受了荷兰美丽的牧场，眼前不禁会浮现出一幅幅画面——奶牛的天堂，骏马的世界，牲畜的王国，宁静的家园。这一幅幅画面让我们沉醉其中，让我们感受到了牧场的祥和、宁静。忍不住感叹：“真是太美了！”因此这个周末，我们班举行线上“美丽的牧场之国”的绘画展，同学们画笔下的牧场也是美不胜收啊！
荷兰被誉为“风车之国”“花之国”“水之国”“牧场之国”，它三分之一的土地都是牧场。
空中课堂学习的第十五周，五年级语文课学习第十九课《牧场之国》。这篇课文让我们在优美的文字里去感受了荷兰美丽的牧场，眼前不禁会浮现出一幅幅画面——奶牛的天堂，骏马的世界，牲畜的王国，宁静的家园。这一幅幅画面让我们沉醉其中，让我们感受到了牧场的祥和、宁静。忍不住感叹：“真是太美了！”
因此这个周末，我们班举行线上“美丽的牧场之国”的绘画展，同学们画笔下的牧场也是美不胜收啊！
四年级语文期中重点知识点
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些四年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
四年级语文知识点
文学常识、要点
1、独坐敬亭山──唐李白字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
2、望洞庭──唐刘禹锡字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
3、忆江南──唐白居易是一首词，“忆江南”是词牌名。
4、乡村四月——宋翁卷表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
5、四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
6、渔歌子——唐张志和意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。
走进课文
一、风景特点篇
1、桂林山水——奇秀险、静清绿
2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜
4、大海——波澜壮阔
5、西湖——水平如镜
6、泰山——峰峦雄伟
7、香山——红叶似火
8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国
9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景——独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一
12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。
二、人物特点篇
1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用
2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直
3、哈默——自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
四年级语文课文知识点
【词语解释表】
崇山峻岭：指高而险峻的山岭。
蜿蜒盘旋：指弯弯曲曲的延伸。
陡峭：山势坡度很大，直上直下的。
享誉世界：在全世界享有盛誉。
气魄：气势。
坚固：结实、牢固
凝结：气体变成液体或液体变成固体，课文是指形成、建成的意思。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
横槛：本课指横嵌的长方形栏板。
神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。
画舫：装饰华美专供游人乘坐的船。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩夺目。
远眺：向远处看。
鸟瞰：从高处往下看。
举世无双：全世界找不到第二个，形容极其稀有。
宏大：巨大，伟大。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。
所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。
身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
久经沙场：形容参加过多次战斗。
跃跃欲试：形容急切地想试试。
：只有一个，再没有别的。形容非常少。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。
语文学习方法技巧
语文学习的两种技能
1.学会快速阅读
在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。
这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
2.做好笔记
做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
四年级语文期中重点知识点相关文章：
★人教版四年级语文知识点汇总(上下册全集)
★四年级语文知识点大全总复习
★四年级语文上册复习知识点
★四年级语文的期末考试复习重点盘点
★四年级语文下册期末复习知识要点
★人教版四年级下册期中知识点
★人教版四年级语文知识点总结
★人教版四年级语文的期末考试复习重点盘点
★小学四年级语文知识点归纳总结
★四年级下册语文期中词语复习资料
如果本文的解答对您有所帮助，请在文章结尾处点击“顶一下”以表示您的支持。如果您对本文不满意，也请点击“踩一下”，以便我们改进该篇文章。