下面就是我们帮你搜集整理的有关《如何学好初中英语语法 学好语法，初中怎样学好英语语法》的问答
本文目录一览
- 1、如何学好初中英语语法 学好语法的技巧
- 2、初中怎样学好英语语法
- 3、初一应该怎样学好英语语法
- 4、初中英语语法大全 怎样学好语法
- 5、怎样学好初中英语语法知识 高效方法指导
- 6、怎样学好初中英语语法
- 7、初中英语语法基础入门知识 这样学英语最有效
如何学好初中英语语法 学好语法的技巧
在初中是学习英语语法最重要的阶段，也是学习英语知识点最多最繁重的时候，那么如何简单地学好英语语法呢。下面我为大家整理了一些相关资讯，供大家参考。
如何学好初中英语语法
1.学语法要结合课文去学。
事实上，语法的学习和英语单词的学习类似。词语只有放在课文里它才会体现生命，这样便于学生的记忆和理解，单词词应用实际上也是语法的一部分。
一篇文章包含各种各样的知识点和语法，通过文章来学习英语语法有利于学生对语法的深入了解和记忆，可以记得更为牢固，学生学起来也更为灵活，由此可见，学生在学完句型后，应结合文章来学习语法。
2.语法的学习要进行大量的语言实践。
我们都知道，考试和练习是检查学生是否把知识掌握牢靠的方式，语法也会存在对应的章节练习。受到应试教育的影响，学生已经习惯借助考试和练习来检验自己是否把语法学好。
因此，学生在学完一节语法知识后，应通过练习来加深对语法的记忆和理解，使得语法学习得到进一步巩固，通过自己的做题情况把自己学习语法的情况充分反映出来。
如果碰到自己觉得困难的题目，尽可能不要去看参考答案，这提醒你你对所学的语法知识还没有彻底弄懂，如果的第一反应是看答案的习惯的养成，会导致你在学习语法过程中惰性思维的产生，往往容易得到的不会引发你很大的重视，只有经过反反复复的琢磨和思考才会显得尤为珍贵。
而且，在你花费一定时间去认真思考这道题后，你不会轻易忘掉这道题的做题思维。
3.落实基本句型。
基本句型是是英语语法学习的地基。没有地基的打造何来高楼大厦的建成。初中阶段的学习是学生学习英语的入门阶段，必不可少的需要记忆和练习基本句型。基本句型的训练不在于效果，学生要做的应是由浅入深，一步一个脚印，直至能够在综合练习中使用得游刃有余。
正所谓熟能生巧，在平时注重多写多练，才能使英语语法有效学习成为可能。
学好英语语法的技巧
1.首先在课堂上要记好笔记，笔记要分类记，比如，名词记一类，冠词记一类，要用不同颜色笔记，下来复习的时候方便看。
2.语法太多很繁杂，容易让人产生厌倦感，也很容易忘记，那么一分钟就记一条语法，容易记住而且不易忘，在课间休息的时候，你就瞄一眼，然后在心里默念，也是非常有效率的。
3.记完要学的英语语法过后就去做题，加深印象，这样就记得很牢固，不容易忘。平时多造句，读英语文章也会对学习语法有帮助。
英语语法的学习不是一朝一夕的，是需要日积月累，我相信只要用心，一步一个脚印，就一定会把英语语法给掌握好。
初中怎样学好英语语法
很多初中生在学习初中英语语法时感到吃力难学，那么初中应该怎样学好英语语法呢?下面由我为大家整理的初中学好英语语法的方法，希望大家喜欢!
初中学好英语语法的方法
一、日常学习法
1.制定长远目标，明确每节课的学习任务
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2.争取课内外各种机会多练习英语
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应该不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
二、预习学习法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词(黑体部分)，还要拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。对于单词的预习，掌握读音方面，一般来说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的，根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词，这样，预习效果会事半功倍。在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富同学们对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，同学们在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带， 一下子听不明白也不要气馁， 我们把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意， 再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的知识点。 把自己有疑惑的地方先画上标记， 再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。 还要有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。对于课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，带着疑问上课，做有准备的学生，上有准备的课。学而思之，自然生疑;疑而问之，增长学问。同学们可以问词典，问参考书，更要问老师。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先 我们在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习 ，同学们将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使同学们在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉 ，预习不仅能提高同学们听课的效率，而且还是培养同学们自学能力的途径。 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
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三、课堂学习法
课堂学习是学习英语的重要环节， 是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢?
对于听讲，同学们必须有一个目标，就是向课堂45分钟要效率，首先，上课铃响后，必须尽快进入学习状态，不要再对课间的事有所留恋。好的听课方法要求大家充分调动一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即发展注意和观察能力，看清老师上课的实物、图片及手势，表情、板书等。从而领会老师讲授的内容。用耳、用心就是要培养听力、思维和记忆能力，它需要同学们开动思维器官，听清并思索老师使用的课堂用语、录音和讲解的语言要点，从而理解所学内容，记住该记的内容。当然，处理好听与记的关系也很重要：我们既要记下老师的讲课重点，概括性的板书及一些补充内容，又不可因笔记而影响看、听和想。为此，我们必须做到：
1.专心上课，有心识记
上课是学生学习的主渠道，而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力.尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴趣，更有信心地去继续今后的学习。
2.勤记笔记，巩固记忆
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。
四、积累学习法
语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音，词汇和语法是英语语言知识的三大要素。
语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。学生们在跟读时，一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则,浊化现象，同化现象等从而掌握一些朗读技巧。朗读在培养学生们对语言的感觉提高对语言的感悟力有着极其重要的作用。
现行的教材词汇量大，这增加了学习的难度，但同学们又必须掌握，否则难以适应初中英语学习的要求。刚才我们讲到了要提前预习生词，那么，尽可能地在老师讲之前要了解单词的读音，拼写形式以及汉语意思，课前克服了生词障碍，课上重点放在老师讲解词汇的用法以及实际操练上。这样，会起到事半功倍的学习效果。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。教材中的每个单元分Section A ， Section B 以及Self check 三部分，其中Section B的3a环节是本单元主要词汇和语法以及交际项目的具体体现，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们就能自然地使用所学习词汇来表达思想感情，从而达到学以致用的效果。
对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习要以句为单位，口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。多阅读文章，阅读时要切实朗读，不可有eye-reading，在阅读中注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说(或文学作品)，你的英语的说写能力必定能顺畅自如。
五、复习学习法
1.及时、经常、科学地复习，减少遗忘
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。
2.整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
3.改错本。同学们把每次在练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因根据老师的讲解进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
4.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎， 同学会觉得无从下手。本人认为，抓住单词 “点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解 “面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，单词的复习重点在拼写和运用，特别是 重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care 单词，由此词根构成的单词有 ，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落 ，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习一样，要经常归纳整理， 把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不 “脱落”，而且经久不忘。这就要求同学们做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
六、记忆学习法
记忆是学好英语的重要环节，为了提高记忆效果，我们必须要掌握记忆技巧：
1.理解记忆。就是要在理解的基础上把基础知识记住，这是基本的记忆方法，也是最主要的记忆方法之一。例如，am，is，are在不同人称中的用法，不同人称用不同的词。
2.形象记忆。例如一些词和句子利用课本图文来形象记忆。
3.重点记忆。抓住基本的、关键的、重要的知识来记忆，其它的以此为基础进行联想推理出来。例如，记住句型转换中的疑问词的转换，思考如何将陈述句转换为各种疑问句，进而强化记忆。
4.归类记忆。就是把有联系的知识进行归类。从类别系统上记忆，如把单词按类别或其它一些届类制成卡片来记忆。
5.对比记忆。如时态的学习，在不同的时间概念下用不同的时态，like后接ing表示一种习惯，而加t0 d0则表示将来的或具体的动作。
6.应用记忆。就是在解决生产生活中的问题。复习记忆学过的知识，基本的要求是用到什么就复习什么，记忆什么
7.循环记忆。就是经常复习，反复复习已学的知识，要很好的遵循遗忘规律，先快后慢，做到及时而有效的复习。
初中学好英语的5大秘诀
1.练听力贵在坚持
听力的提高是一个缓慢的过程，对绝大多数同学来说，目前练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，同学必须自己每天坚持不懈地练习，每次时间不必长，譬如听一套模拟题即可，大约用时十五到二十分钟。
有些同学说，他们在做模拟考试听力题时，常常要听到3至5题之后才会进入状态，究其原因就是他们不重视听力练习，或是缺少毅力。长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。
2.建单项选择错题档案
从现在开始，把每次所做试卷中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。
建立错题档案，不但可以解决单项选择中的问题，更重要的是，可以巩固英语基础知识，对提高完形填空、阅读理解及书面表达水平大有裨益。
3.掌握完形填空四步法
“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。
解此类题主要从以下四步做起：
第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
第三步瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。
第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查.
4.保障阅读量，积累词汇
一定要保障阅读量，量有了保障，不断积累词汇量，你的阅读速度定会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。
在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，查字典记录下来，最好附上例句。
在阅读中，把握文章内容，你做出的选择在文中要有supporting details，无论什么题型，都不可主观臆断。如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。从每套题的阅读材料中选出一篇作为精读材料处理，会对英语水平的提高有所帮助的。
5.写作要读背结合多练笔
写作需要有很多素材，积累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在写作文前，准备一些要用的好词汇，好句子。单词构成句子，句子组成段落，文章就是这样写成的。
学会反思。每次作文之后认真思考自己的表达和范文的差距。在写的过程中，你一定有想表达而又不知如何下笔的情况，不妨读读范文。尤其是每次考试及强化的书面表达的作文范文，一定要认真研读，比较自己的文章与范文的差距，最好能把范文背下来。高考前请把近十年高考的范文背下来。
初一应该怎样学好英语语法
初一是开始学习系统语法知识的重要阶段，如果这阶段的语法学习好了，学习以后的语法就会感到很轻松。以下是我分享给大家的初一学好英语语法的方法，希望可以帮到你! 初一学好英语语法的方法 1、掌握基本句型 老师所讲的单词的用法，词组和句型必须要背诵，甚至是必须死记硬背。如果基本句型都不能背下来，又如何能够灵活运用呢?如果你连want后面只能加动词的不定式形式都不知道，又怎么能做好一道选择题呢? 2.学习语法必须系统 老师常说这样的一句话：知识是一扯一串的。的确如此，一个优秀的学生很擅长系统学习。例如，老师提到一个单词teach,那么一个优秀的学生首先会想到它的词形转换：teach可以加es变单三形式，可以加er变成名词;然后会想到相关句型：teach sb sth.最后他还会想到同义句型：teach sth to sb.在学习语法知识的时候，一个优秀的学生看到的不仅仅是眼前的一个单词，一个句型，他会懂得如何举一反三，如何系统的掌握每一个知识点。 3.重视词法的学习 初中所学习的更多的是词法而不是句法，所以初中英语学习一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等等的用法。拿不定冠词举例，a是用在以辅音音标开头的单词前，而不是以辅音字母开头的单词前，如an hour,而不是a hour ;a useful book，而不是an useful book.学好词性，会对我们的语法学习有很大的帮助。 初一英语课文的学习建议 1.预习 学生在学习课文前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词，词组和句子划出来，这样就可以有的放矢的学习课文。 2.精读 课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。 3.英语阅读 加强英语阅读是重点，课堂上的文章有时过于局限，可能缺乏生动性和乐趣性。希望大家课下也要多读些课外文章。 4.背诵 很多老师喜欢让学生背诵课文，但是学生必须明白背诵的原因和背诵的方法。原因是通过背诵，帮助学生掌握文中重要的语法项目，学会一些经典语句，为写作做铺垫。方法是熟读，然后理解记忆。死记硬背则是最笨的方法，而且对英语的学习帮助不太大。 初一学好英语单词的学习技巧 1.单词的记忆 记忆单词的方法很多，可以说是学无定法，但学有良法。我希望同学们在背诵单词时切忌死记硬背，或者像念经一样的背诵。所以学好音标，掌握发音规则是关键。如果你的音标还不过关，那么你的机会来了，因为我们在讲新课之前会带领你们把音标再系统的学习一遍，希望你们不要错过机会，留有遗憾。单词就像我们的汉字一样重要，学好单词是学好英语的根本，万丈高楼平地起，没有牢固的地基是不行的，如果你的单词还不过关，迟早也会出现像上海的大楼倒塌事件一样的后果。 2.熟能生巧 有的学生抱怨，说自己很笨，好不容易背下来的单词没过多久就忘记了。这说明两方面的问题： 一是你没能够按照我前面所提到的方法背诵单词; 二是不懂得温故而知新的道理。记得我上初中时，每学期开学前，都会把前面几册书的单词重新背诵，然后再把新书中单词提前背诵下来，平时也会不定期的复习所学过的单词。这样学过的单词想忘记也难了。 猜你喜欢： 1. 初中英语语法怎么学 2. 初一新生如何学好英语 3. 自学会英语语法的方法就是这么简单 4. 关于英语语法如何学习的建议 5. 英语语法应该怎么学习才能学好
初中英语语法大全 怎样学好语法
英语语法是学好英语的基础，掌握了初中英语语法之后，对日后的做英语选择题，阅读题，写英语作文都是很有帮助的，下面我为大家提供初中英语语法，仅供大家参考。
初中有哪些英语语法
动词的时态
一般现在时的用法
1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3） 表示格言或警句。例如：
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：
比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
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11.2 一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had） rather sb. did sth. 表示’宁愿某人做某事’。例如：I’d rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。
1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。
2）情态动词could, would。例如：
Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗？
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11.3 used to / be used to
used to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：
Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。
Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。
be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。
11.4 一般将来时
1） shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
2） be going to +不定式，表示将来。
a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？
b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。
3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如：
He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。
11.6 be to和be going to
be to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。
11.7 一般现在时表将来
1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
2）以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。
3）在时间或条件句中。例如：
When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。
4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：
I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
11.8 用现在进行时表示将来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。
11.9 现在完成时
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have （has） +过去分词。
11.10 比较一般过去时与现在完成时
1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为具体的时间状语。
现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不确定的时间状语。
共同的时间状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。
3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。
一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。
句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。
11.11 用于现在完成时的句型
11.13 since的四种用法
1） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。
2） since +一段时间+ ago。
3） since +从句。
4） It is +一段时间+ since从句。
11.14 延续动词与瞬间动词
1） 用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。
2） 用于till / until从句的差异
延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……
11.15 过去完成时
1） 概念：表示过去的过去
其构成是had +过去分词构成。
那时以前 那时 现在
2） 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：
She said （that）she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：
When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。
c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"。例如：
We had hoped that you would come, but youdidn’t. 那时我们希望你能来，但是你没有来。
3） 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如：
He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。
怎样学好初中英语语法
英语语法要在真实的语境中体会，从而达到口头，笔头交际的能力，不妨试试爽哥英语。
对基本语法的五种基本类型要烂熟于心，熟练运用，主谓宾，主系表等。
对复合句的三大基本类型定语从句，名词性从句做多种形式的联系，关系次，连接词练习，单据改错联系，同异句联系
要认证听取老师在课堂上的分析和讲解，归纳与总结
建立一个错题库，温故而知新，为以后的学习打下基础，及时复习巩固知识
怎样学好初中英语语法知识 高效方法指导
英语的语法学习是很关键的，下面我就为大家来整理一下这么快速提高英语成绩。进行母语迁移 英语是我们的第二外语，而汉语是我们的母语。在学 英语语法 的时候，我们无意识地就会把英语和汉语作比较，这就是母语迁移的一种表现。事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学习英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。比如汉语中用形容词位于名词前起修饰作用，英语也是一样，“美景”对应的英文表达是beautiful scenery。 结合课文去学 课文里有语音、词汇项目，也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通过课文去学语法，可以学得活，记得牢，这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此，在句型学习结束后，宜结合课文去学语法，要围绕课文中出现的主要语法项目，循序渐进地学习比较系统的语法知识。 虚拟语气虚拟语气也是一个难点 所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或建议，而不表示客观存在的事实。它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示。现归纳如下：纯假设，用虚拟，动词时态退一级：条件句，分主从，主句谓语前加would (should, could，might); 定冠词的基本用法 A.用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 以上就是初二网我为大家整理的怎样学好初中英语语法知识。
怎样学好初中英语语法
1. 养成英语语言思维习惯
英文和中文是两种体系不同的语言，我们在学习中经常会受到母语的影响而犯错。比如“I go to school by bus.”这样一个简单的句子，对于刚刚学习英语的同学来说，经常会犯这样的错误：
这就是中文式英语，完全是受母语影响，当然也是初学，没有形成语感。所以我们在学习的过程中，一定要养成英语思维的习惯。比如：动词有五种形式，原型、第三人称单数、过去式、过去分词、现在分词。遇到动词自然就要想到它的不同时态的不同形式；遇到名词就要注意单复数的问题。就这样有意识地培养英语的语言思维习惯。
2. 熟能生巧
英语学习中，我们常说的一句话是“Practice makes perfect.” 语法学习也是如此。语法不难学，难的是你会不会用。这就是说语法学习不能靠死记硬背，要在例句中理解语法规则，通过例子来记语法，并举一反三，进行大量的造句练习，这对形成英语思维和提高口语表达的反应速度都有很大的帮助。
最简单的方法就是读课文，课文中的短语句型，为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的机会。多听、多说、多读、多写，这些都是我们学习英语语法练习必备方式，更是我们学习英语要掌握的基本技能。
3. 对教材中的语法进行及时总结整理
为什么说不需要出去上语法课？我们英语教材中的语法，是一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中，同学们逐渐接触到每个单元的语法内容，一点一滴地积累语法知识。
大家在每学到一项语法内容的时候，最好参考语法书的相关内容。学一项，便透彻地掌握好一项，然后在做相关的语法习题加以巩固。
初中英语语法基础入门知识 这样学英语最有效
要想学好语法，那就一定要打牢词性这个基础!下面我就大家整理一下初中 英语语法 基础入门知识，仅供参考。词性的分类 词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。 1.名词noun n. student 学生 2.代词pronoun pron. you 你 3.形容词adjective adj. happy 高兴的 4.副词 adverb adv. quickly 迅速地 5.动词verb v. cut 砍、割 6.数词numeral num. three 三 7.冠词article art. a 一个 8.介词preposition prep. at 在... 9.连词conjunction conj. and 和 10.感叹词interjection interj. oh 哦 前六类叫实词，后四类叫虚词。 规则名词单数变复数： 1)一般情况下，在名词后加-s; 2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es; 3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s; 4)以“+o”结尾的词，一般在词尾加-s;在词尾加-es的词： 黑人(Negro)英雄(hero)爱吃 西红柿(tomato)土豆(potato) 5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es; 不规则名词单数变复数： 1)含 man(男人) 的词 一般变为 men 2)将 oo 改为 ee 的有foot-feet(脚)tooth-teeth(牙刷goose-geese(鹅肉 笨蛋) 3)以 en结尾的有 child-childen(孩子) ox-oxen(公牛) 4)将 ouse 改为 ice 的 mouse-mice(老鼠) 5)单复数 同形的是 sheep(羊)deer(鹿)Chinese(中国人) 注：fish ①作“鱼肉”讲，为不可数名词，没有复数形式 ②作“鱼类”讲，复数形式为fishes; ③作“鱼的条数”讲，复数形式为fish，单复同形。 代词 大多数代词具有名词和形容词的功能。 英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种 人称代词的用法： I saw her with them， at least， I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾语，them做介词宾语，her作主补) a. -- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶? b. -- Me.--我。 并列人称代词的排列顺序 1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 第二人称 第三人称 第一人称 you he/she; it I 如：You, he and I should return on time. 2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 第一人称 第二人称 第三人称 we you they 以上就是我为大家整理的初中英语语法基础入门知识。
总结：以上问题和解答均搜集整理自互联网，内容仅供参考，希望对你有所帮助。