朋友们，很多人可能对清朝诗人高鼎的诗句有哪些和古诗山居作者高鼎不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于清朝诗人高鼎的诗句有哪些和古诗山居作者高鼎的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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清朝诗人高鼎的诗句有哪些
1.关于高鼎的诗句
关于高鼎的诗句1.诗人高鼎的诗句
高鼎，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人，是清代诗人。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851~1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到高鼎，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的古诗《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。
高鼎代表作品：《村居》作者是清代文学家高鼎。其古诗全文如下：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。【翻译】农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
《早行》作者是清代文学家高鼎。其古诗全文如下：一叶西风里，催程曙色微。
水流残梦急，帆带落星飞。宿鸟未离树，寒潮欲上矶。
江湖无远近，莫问几时归。《怀李啸云》作者是清代文学家高鼎。
其古诗全文如下：吴苑文章客，余溪落拓身。一生惟爱酒，万语不言贫。
依隐常安拙，相交只率真。记从分短袂，又度两重春。
《偶书》作者是清代文学家高鼎。其古诗全文如下：高楼人去碧天长，点点帆迎落日黄。
敢冀舟中逢谢尚，漫劳市上识韩康。丧家毕竟非秦赘，悯世何曾是楚狂。
二十年来尤守拙，白云沧海总茫茫。《秋宵怀湖上》作者是清代文学家高鼎。
其古诗全文如下：萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。秋景最清尤在夜，客居虽好总怀乡。
延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。一自孙卢蹂躏后，悲风磷火肃欠枯杨。
2.高鼎的诗句
1.作者简介：高鼎，字象一、拙吾，清末诗人，大约生活于咸丰年间（1851年-1862年），浙江仁和（今浙江省杭州市）人。
。其诗善描绘自然景物，著有《拙吾诗稿》，代表作品有《村居》、《早行》、《怀李啸云》、《虚堂》、《偶书》、《秋宵怀湖上》。
2.代表作：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。4.其它作品：《早行》一叶西风里，催程曙色微。
水流残梦急，帆带落星飞。宿鸟未离树，寒潮欲上矶。
江湖无远近，莫问几时归。《怀李啸云》吴苑文章客，余溪落拓身。
一生惟爱酒，万语不言贫。依隐常安拙，相交只率真。
记从分短袂，又度两重春。《偶书》：高楼人去碧天长，点点帆迎落日黄。
敢冀舟中逢谢尚，漫劳市上识韩康。丧家毕竟非秦赘，悯世何曾是楚狂。
二十年来尤守拙，白云沧海总茫茫。《秋宵怀湖上》萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。
秋景最清尤在夜，客居虽好总怀乡。延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。
一自孙卢蹂躏后，悲风磷火肃欠枯杨。
3.高鼎的古诗
1.作者简介：
高鼎，字象一、拙吾，清末诗人，大约生活于咸丰年间（1851年-1862年），浙江仁和（今浙江省杭州市）人。。其诗善描绘自然景物，著有《拙吾诗稿》，代表作品有《村居》、《早行》、《怀李啸云》、《虚堂》、《偶书》、《秋宵怀湖上》。
2.代表作：
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3译文：
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
4.其它作品：
《早行》
一叶西风里，催程曙色微。水流残梦急，帆带落星飞。
宿鸟未离树，寒潮欲上矶。江湖无远近，莫问几时归。
《怀李啸云》
吴苑文章客，余溪落拓身。一生惟爱酒，万语不言贫。
依隐常安拙，相交只率真。记从分短袂，又度两重春。
《偶书》：
高楼人去碧天长，点点帆迎落日黄。敢冀舟中逢谢尚，漫劳市上识韩康。
丧家毕竟非秦赘，悯世何曾是楚狂。二十年来尤守拙，白云沧海总茫茫。
《秋宵怀湖上》
萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。秋景最清尤在夜，客居虽好总怀乡。
延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。一自孙卢蹂躏后，悲风磷火肃欠枯杨。
4.杨万里和高鼎的诗各两首
杨万里的：初夏睡起【宋】杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333233656631捉柳花。春晴怀故园海棠【宋】杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。
万物皆春人独老，一年过社燕方回。似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。
无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。春晴怀故园海棠【宋】杨万里竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。读严子陵传【宋】杨万里客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。
早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！过杨村【宋】杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。
红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？寄陆务观【宋】杨万里君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。
花落六回疏信息，月明千里两相思。不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。
道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。伤春【宋】杨万里准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。
年年不带看花眼，不是愁中即病中。晚风【宋】杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。
平野无山遮落日，西窗红到月来时。晚风【宋】杨万里晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。
作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。戏笔【宋】杨万里野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍；天公支予穷诗客，只买清愁不买田。
闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。新柳【宋】杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。高鼎的：远看山有色，近听水无声.春去花还在，人来鸟不惊.高鼎-《画》村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5.谁知道高鼎的诗
【早行】
一叶西风里，催程曙色微。水流残梦急，帆带落星飞。
宿鸟未离树，寒潮欲上矶。江湖无远近，莫问几时归。
【怀李啸云】
吴苑文章客，余溪落拓身。一生惟爱酒，万语不言贫。
依隐常安拙，相交只率真。记从分短袂，又度两重春。
【村居】
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【虚堂】
虚堂独自掩疏棂，久客天涯醉亦醒。廾载江湖双眼白，五更风雨一镫青。
艰危已觉尘心淡，魂梦犹惊战血腥。祇为深恩酬未得，琴书何暇叹飘零。
【偶书】
高楼人去碧天长，点点帆迎落日黄。敢冀舟中逢谢尚，漫劳市上识韩康。
丧家毕竟非秦赘，悯世何曾是楚狂。二十年来尤守拙，白云沧海总茫茫。
【秋宵怀湖上】
萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。秋景最清尤在夜，客居虽好总怀乡。
延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。一自孙卢蹂躏后，悲风磷火肃欠枯杨。
6.杨万里和高鼎的诗各一首
清.高鼎“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢”。
这是清朝文人高鼎写的一首风筝诗，诗如一幅美丽的通俗画——春光明媚，丽日和风，儿童沐浴着春光，呼吸着新鲜空气，奔跑着放飞风筝。小池宋.杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【分析】杨万里（1127—1206），字廷秀。
他的诗意境鲜明，富有生活气息。此诗是一首清新的小品。
一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
7.高鼎的诗
高鼎，字象一，又字拙吾，仁和人。有《拙吾诗稿》。
怀李啸云吴苑文章客，余溪落拓身。一生惟爱酒，万语不言贫。依隐常安拙，相交只率真。记从分短袂，又度两重春。
虚堂虚堂独自掩疏棂，久客天涯醉亦醒。廾载江湖双眼白，五更风雨一镫青。艰危已觉尘心淡，魂梦犹惊战血腥。只为深恩酬未得，琴书何暇叹飘零。
早行一叶西风里，催程曙色微。水流残梦急，帆带落星飞。宿鸟未离树，寒潮欲上矶。江湖无远近，莫问几时归。
偶书高楼人去碧天长，点点帆迎落日黄。敢冀舟中逢谢尚，漫劳市上识韩康。丧家毕竟非秦赘，悯世何曾是楚狂。二十年来尤守拙，白云沧海总茫茫。
秋宵怀湖上萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。秋景最清尤在夜，客居虽好总怀乡。延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。一自孙卢蹂躏后，悲风磷火肃欠枯杨。
画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来后，忙趁东风放纸鸢”。
8.古诗村居高鼎的古诗文
村居⑴
【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。
儿童散学⑷归来早，
忙趁东风放纸鸢⑸。
【注释】
⑴村居：住在农村。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
⑶醉：迷醉，陶醉。
⑷散学：放学。
⑸纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。
【题解】《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美
高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾，钱塘（今浙江杭州市）人，清代诗人。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
9.村居,高鼎
村居
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
高鼎（生卒年不详），字象一，又字拙吾，钱塘（今浙江杭州市）人，清代诗人。
1.拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。
2.醉：作动词用，即迷醉于。
3.春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。
4.纸鸢：鸢：一种鹰；纸鸢即风筝。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色。前两句描写江南二月里的自然风光，用一个“拂”字，一个“醉”字，把静止的杨柳人格化了。后两句叙写了儿童们放学归来放风筝的情景，刻画出了孩子们的天真烂漫，也映衬出了春天的勃勃生机。
古诗山居作者高鼎
村居【清】高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
【作者】
高鼎(清)，字象一、拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，是清代后期诗人。
【注释】
(1)村居:在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳:杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
(3)春烟:春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
(4)醉:迷醉，陶醉。
(5)散学:放学。
(6)纸鸢:风筝。
【题解】
《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【译文】
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放学急忙跑回家，趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
【赏析】
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗，我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景，分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一句写时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。
第二句写的是人物活动。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。
村居 清•高鼎 描写儿童的古诗
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
⑶散学：放学。
⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
⑸东风：春风。
译文
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
村里的孩子们早早就放学回家了。
他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。
赏析
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
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