“其他”、“其它”、“其她”都有什么区别?(谁的两个读音shui和shei用法和释义的差异?)

一般指人或拟人事物用“其他”，单是事物用“其它”。没有“其她”一词。

一般情况下，“其它”同“其他”。但在使用上还是有一些小区别的。正常情况下，“其它”只用于事情。另外，在人与动物方面，也有区别。如我们说其他同志而不能说其它同志；再如，我们说其它动物，而不说其他动物（拟人化的童话故事、小说除外）。

其它”是五十年代以后，从“其他”分化出来的词，一般用来指事物。“其他”则即可以指人又可以指事物。

古汉语不区分“其他”与“其它”；现代汉语里“他”作为人称代词，而“它”作为物主代词了。因此，在现代汉语环境，谈物时，用“其他”是继承古代用法，用“其它”是新环境里的合逻辑用法，在描写事物时，用“其他”或“其它”都可以。

《现代汉语词典》对二者的解释：

【其他】[代]指示代词。别的：今天的文娱晚会，除了京剧、曲艺以外，还有其他精彩节目。【其它】同“其他”（用于事物）。

其他，三种用法:

1、别的，其余，不分人与物。语出《国语·晋语四》:"民生安乐，谁知其他?"古汉语流行通假，形近和音同的字常通假，他、佗、它同音或形近，因为通假而不区分人称代词与物主代词。

2、其余的人(此他为人称代词)，只作为(其余者里面的)人称代词而区别于物主代词"其它"，这种区别是现代汉语里的现象。

3、其余的男子(此他为男称代词)，区别于"其她"，这种用法也有，但很少。

两种发音在日常生活中并无冲突，都表达同样的意思

shui是普通话发音,shei一般是方言音,比如像北京、东北地区的人,会发成shei,一般情况下不影响语义理解 shéi是（谁）shuí的口语发音,在汉语普通话拼音里没有shéi这种拼法正确来说应该读shui

生活中不需要区别对待，如参加普通话考试等对普通话有特殊要求的场合时需要注意正确读音shui

1.你

妳 nǐ

〈代〉

1. (形声。从人，尔声。本义：称说话的对方)

2. 同本义 [you]

武平元年童谣曰:「狐截尾，你欲除我我除你。」——《隋书•五行志上》

3. 又如：你咱(你);你懑(你们);你娘(骂人的话，相当于「你娘的」);你老(对尊长的敬称);你那(你老人家);你伫(您);你等(你们)

4. 不明确指明的集团中的某一个体；任何一个；国语辞典

5.你们[ nǐ men ]

⒈ 第二人称的多数代名词。

你和你们是有很大区别的。你是只代表你自己。没有别人。你们的意思不仅代表你自己，还代表了其他人。

你是一个孤立词。只针对你自己。

你们却是一个中一次词。它不仅仅包括你，还包括其他很多人。

你比如说让你去办一件事情。和让你们去办一件事情。是截然不同的。

你是一个人，是单数，你们是两个或两个以上人，是复数。

【方言和普通话的区别】【系统】普通话是一个语言系统，方言不是。【使用地区】普通话是全国范围通用，方言只是某一个地区的地方语言。【表达和用法】区别很大。可以看【例子】。【发音】两者区别很大。【背景知识】方言缺少适当的书面语，语言未达到准确描述的程度；语言使用者没有属于自己的国家；这些语言受到歧视；同一民族(或国家)拥有多个语言系统。普通话同时又是国家法定的全国通用语言。它在全国范围内使用，包括民族自治地区和少数民族聚居的地区。是中华不同民族进行沟通交流的共同通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。所以普通话和北京方言相差不大，和粤语区别很大。　　【例子】　　括号外是方言说法，括号内为普通话说法。给本书我。（给我一本书） 我给一个苹果他。（我给他一个苹果）

提示：普通话中，动词后面带双宾语时，指人的宾语在前，指物的宾语在后面。一些方言有时（当动词表示“给予”的意义时）双宾语的语序与普通话相反。 别客气，你走先。（别客气，你先走） 你讲少两句。（你少说两句） 认识多一些人。（多认识一些人）外面太冷，要穿多一件衣服。（要多穿一件衣服）

提示：普通话中，动词的限制性状语一般置于动词的前面，粤方言却是放在动词后面。 他高过我。（他比我高） 牛大过猪很多。（牛比猪大很多） 这件事我有说。（这件事我说过）他对摄影有热衷。（他对摄影很热衷） 提示：动词前面加“有”，表示动作的完成，这是古汉语的语法特点，遗留在一些方言中，普通话则没有这种句式。 随便你。（随你便） 以便有多些读者（以便有更多的读者）这扇门不能关得上。（这扇门关不上）我说得他过。（我说得过他）明天过去北京。（明天去北京）去到那间医院。（到了那家医院）不要太过悲伤（不要太悲伤）迟到好过没去。（迟到也比没去好） 　　提示：比较句的不等式，普通话用“比”，一些方言中则用“过”。

这个是有根本的区别，方言是适合当地地域的人交流，外地人是听不懂根本无法参予交流。每个地域都是有当地方言只能当地使用出了地域无法使用这个限制性的语言。而普通话，是国语，全中国通用，它的语言已经是普及全国，普通话就是中国话。

1、概念不同：普通话是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。中国人口中所称“方言”是一个政治学概念，实为“地方语言”，又称“白话”，指的是区别于标准语的某一地区的语言，这种叫法不考虑语言间的亲属关系。

2、语法不同：普通话中，动词后面带双宾语时，指人的宾语在前，指物的宾语在后面。如：“给我一本书。”一些方言有时双宾语的语序与普通话相反。如：“给本书我。”

方言和普通话最大的区别就是在发音上几乎完全不一致

每个地方都有自己的方言，但方言和普通话之间的区别是非常大的，尤其是在发音方面，很多地方的方言和普通话的发音完全不在一个音调上，甚至有些完全不搭界的现象，所以国家还是建议大家都说普通话

A：发音：hé

（1）平稳，和缓 　　（2）协调，关系好，均衡 　　（3）和解，媾和 　　（4）不分胜负，如和棋 　　（5）数字之间相加的结果，也叫和数 　　（6）整个儿地，如和衣而睡 　　（7）日本民族与服装，如和服，大和民族 　　（8）跟，如和你商量 　　（9）介词，表示相关、比较，如和他比 　　（10）并列，如理论和实践 　　（11）或者，如无论数量和质量都有提高 　　（12）古代的姓氏之一：和氏璧 　　（13）连带：和盘托出（完全说出来）。和衣而卧。 　　（14）连词，跟，同：我和老师打球。 　　（15）姓氏之一，和姓。

B：发音：huó

混合，如和面 　　在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：和面。和泥。 　　姓氏（huó）河南安阳滑县一带方言

C：发音：hè

（1）响应，如曲高和寡。 　　（2）回应他人的诗歌，和诗一首。 　　和谐地跟着唱：曲高和寡。 　　依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：和诗。

D：发音：hú

麻将用语，成功 　　打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。

E：发音：huò

（1）混合粉状或液状物 　　（2）次数，多洗几和 　　粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：和药。奶里和点儿糖。和弄。和稀泥。 　　量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三和水。

F：发音：huo

无字义，仅为衬字，在字典中不作一读音 　　用于词语“暖和”、“软和”“掺和”等。

G：发音：hàn

在台湾地区国语中，“和”字作为连词使用时，在日常口语中读作hàn，但正式读音中读hé。（源自老北京口语，不过在大陆已基本绝迹。）（在中国大陆晋西北、陕北、内蒙（鄂尔多斯、内蒙呼和浩特和内蒙包头一带）一带的方言口语中，仍然如此发音。）

H：发音：hè

〈动〉 　　(1) 应和；跟着唱 [join in (the singing)] 　　荆轲和而歌。——西汉·刘向 　　拊石而和之。——明· 刘基 　　当哭相和也。——清· 林觉民 　　(2) 又如：唱和；曲高和寡；和歌(应和他人之歌声而唱歌) 　　(3) 附和；响应 [follow;echo;respond to]。如：和从(附和顺从);一倡百和；一唱百和 　　(4) 以诗歌酬答；依照别人诗词的题材作诗词 [compose a poem in reply to one by another poet using the same rhyme words]。如：和章(酬和他人的诗章);和答(酬答别人的诗);和酬(以诗酬答他人) 　　(5) 答应；允许 [agree]。如：和应(犹应和) [1]

编辑本段详细字义

和 hé

〈形〉 　　和谐；协调。 　　和，相应也。—— 　　和，谐也。—— 　　音声相和。—— 　　乐从和。—— 　　倡予和女。—— 　　鸣鹤在阴，其子和之。—— 　　与讴谣乎相龢。—— 　　和五声。——《吕氏春秋·慎行论》 　　圣人为能和。 　　和乐之本也。 　　夔能和之。

和 hé

〈动〉 　　（1）调和；调治；调适。如：和味(调和食物的滋味);和羹(五味调和的羹汤);和弱(调和抑制);和通(调和；和畅) 　　（2）和解；息争而归和平。 　　与楚以和。——西汉·司马迁《史记·屈原贾生列传》 　　〈名〉 　　两个以上数相加的总数。如：五和七的和是十二 　　〈介〉 　　(1) 与；跟 [with]。如：和人群一同去 　　(2) 向；对；跟 [to]——表示动作的对象。如：我很愿意和大家讲一讲；和他父亲谈及此事 　　(3) 跟 [as]——引进用来比较的对象。如：他的论点和你的相反；我的意见和他们的有别 　　〈连〉 　　(1) 与 [and]。如：他和他的儿子在这里；北京、天津、上海和广州 　　(2) 加在一起 [and]。如：你的咖啡有奶油和糖 　　(3) 表示选择，相当于“或” [or]。常用于“无论、不论、不管”后。如：去和不去，由你自己决定 　　姓氏的时候也有读“hé”

和 hú

〈动〉 　　打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利 [win in gambling]

和 huó

〈动〉 　　揉和。在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起 [mix]。如：和揉(在粉状物中加液调匀揉合);和解(犹溶解);和丸(比喻母亲教子勤学);和熊(为母亲教子勤学之典)

和 huò

〈动〉 　　(1) 掺合；混杂 [blend]。如：和药(调制药物);豆沙里和点儿糖；和羹；和泥儿 　　(2) 不同的人混杂到一起 [mix] 　　与他们甚么相干?怎么也和在里头?——《文明小史》 　　(3) 蒙哄，欺骗 [wheedle]。如：和哄(哄骗);和欺(哄骗) 　　〈量〉 　　(1) 用于时间，相当于“会儿” [moment] 　　韦义方去怀里摸索一和，把出席帽儿来。——《古今小说》 　　(2) 用于洗东西或煎中药换水，相当于“次”、“道” [time]。如：衣裳已洗四和；头 　　和药。 　　和弄 huònong 　　(1) 〈方〉 　　(2) [mix]∶拌和 　　(3) [sow discord]∶拨弄是非；离间 　　和稀泥 huòxīní 　　[try to mediate differences at the sacrifice of principle;equivocate;blur the line between right and wrong] 比喻调和纷争，多指无原则地调和折中。 　　兄弟俩除了不见面，一到星期天就得吵架，梅玫已有和稀泥的经验。[1]

编辑本段汉字和《康熙字典》记载

《丑集上》《口字部》　·和 　　〔古文〕咊龢《广韵》《正韵》戸戈切《集韵》《韵会》胡戈切，音禾。《广韵》顺也，谐也，不坚不柔也。《书·尧典》协和万邦。又《舜典》律和声。《易·乾卦》保合太和。《中庸》发而皆中节谓之和。　又《书·尧典》乃命羲和。《注》羲氏，和氏，主历象授时之官。　又《诗·小雅》和鸾雝雝。《传》在轼曰和，在镳曰鸾。《疏》和，亦铃也，以其与鸾相应和，故载见曰和铃央央是也。《广韵》本作鉌。　又《尔雅·释乐》大笙谓之巢，小笙谓之和。《注》和，十三簧。　又《周礼·夏官·大司马》以旌为左右和之门。《注》军门曰和，今谓之垒门，立两旌以为之。《战国策》与秦交和而舍。　又《諡法》不刚不柔曰和。　又和夷，地名。《书·禹贡》和夷底绩。　又云和，地名。《周礼·春官·大司乐》云和之琴瑟。　又《广韵》州名，在淮南，汉属九江郡，齐为和州。　又《韵会》西和州，秦蒙恬筑长城始此，唐为岷州，宋攺西和州。　又《广韵》姓也。本自羲和之後，一云卞和之後，晋有和峤。　又《正字通》养和，今之靠背也。李泌采异木蟠枝以隐背，号曰养和。又《松陵集》皮日休以五物送魏不琢，有乌龙养和，桐庐养和。　又《广韵》《集韵》《韵会》《正韵》胡卧切，禾去声。《广韵》声相应。《易·中孚》鸣鹤在隂，其子和之。　又《尔雅·释乐》徒吹谓之和。　又《集韵》调也。《礼·檀弓》竽笙备而不和。又《礼运》五味，六和，十二食，还相为质也。《注》春多酸，夏多苦，秋多辛，冬多咸，加以滑甘，是谓六和。又《礼器》甘受和。《释文》和，戸卧反。《周礼·天官》内饔掌王及后世子膳羞之割烹煎和之事。[2]

畅言普通话全真测试的结果准确，和正式考试相比差别不大。目前的测试应该都是系统，所以在使用行为来说，应该具有一定的价值。普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

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普通话测试比较准。

因为这个是下载量和官方平台很多都推荐使用的一个软件，它相对来说测的东西以及模拟的程度会更高一些，所以说他比较准，相比较低，有的时候会员价格也不高，更适合我们大学生去考一些证书的时候去使用候去使用。

都是准的，因为这些都是经过官方测试的

你好，很高兴回答你的问题。

为什么要讲普通话，

这是因为我国领土广大，历史悠久，千百年来形成了各地差异极大的方言，汉字的书写也存在着许多不规范的字形和字体。这种语言和文字上的混乱与不规范很大程度上妨碍了人们的社会活动和各地经济文化交流。

早在中华民国时期，就提倡讲国语，当时的国语就是今天的普通话。新中国成立以后，推广普通话的工作取得了巨大的成就，但仍有严重不足，尤其是改革开放以来各地经济迅猛发展对语言文字提出了更高的要求。自20世纪90年代开始，国家语委加大推广普通话的力度，在每年的9月开展全国性的推广普通话宣传周活动，本月11日举行的第八届推普宣传周开幕式是国家级的文化活动，她将反映出我市精神文明建设水平和社会文明程度。为了这一重大活动，各年级已有部分同学接受了任务，正紧张地进行排练，届时，我们东兴中学师生的风彩将在中央电视台向全国人民展示，因此，凡参加此次活动的同学老师务必高度重视，加大投入，确保高质量完成任务。

普通话（Standard Mandarin/Putonghua） 是以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。 截至2015年，中国70%人口具备普通话应用能力，尚有约4亿人只局限于听懂的单向交流。《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》计划“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”，具体为全国普通话普及率平均达到80%以上。

清末已出现“普通话”一词，清廷1909年规定北京官话为“国语”，民国时期多次制定国语读音，新中国成立后1955年规定国家通用语言为普通话。 国语的前身是明清官话，更早之前则称为雅言。普通话可看作官话方言的次方言。所以现代人读唐诗宋词元曲基本都能押韵），从《唐韵》到宋代《广韵》和明代初期的《洪武正韵》是继承

沿革：1909年清政府将北京官话命名为国语；民国时多次制定标准，1918年北洋政府公布了第一套国家认可的国音注音字母，1923年国语统一筹备会第五次会议决定基于现代中国北方官话的白话文语法和北京话语音制定语音，1932年经国民政府教育部颁布《国音常用字汇》后，确定国语标准新中国成立后1953年以北京市、河北省承德市滦平县为普通话标准音的主要采集地，制定标准后于1955年向全国推广。 2000年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。

为了便于不同地域的人们更好地沟通。 我国是一个地形复杂、高山林立、河流纵横的国家，十里不同音，五里不同言，仅汉族的方言区就多达十几个，少数民族更有五十多个。过去交通欠发达，人们多停留于本地，同是乡亲和乡音，彼此交流沟通不会产生歧义或误解。现在交通这发的，每年异地打工的多达几亿人，不同地域、不同民族的人们相遇，如果都用方言或本民族语言进行交流沟通，势必会产生听不懂、沟通困难的状况，甚至还会出现自以为听懂，实际上南辕北辙的误解，如果没有一个大家都能使用，都能听懂的通用语，肯定是不行的，这就是我国各民族的通用语——普通话的普及目的和意义。 普通话的普及与推广目的就是为了增强不同民族、不同地域的人们更好地沟通与交流。普通话的推广不是要消灭方言或民族语言，二者之间不是对立关系，而是互补关系。同一方言区的人们互相沟通说同一方言可以更好地表达语义与情感。况且方言和民族语言还是我们国家重要的文化遗产，要好好保护和传承。就此而言，方言区的孩子们在家里时，家长要从小教会孩子说方言，幼儿园才教孩子说普通话，5岁之前幼儿的语言能力特别强，可以在多种语音下游刃有余，不用担心孩子听不懂。这样即可让孩子学会方言乡音，又能让孩子掌握普通话的发音，既传承了乡土文化，又掌握的我国的通用语，一举两得。