下面就是我们帮你搜集整理的有关教学相长的读音和“教学相长“以前的意思与现在的的解答

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教学相长的读音

教学相长拼音:jiào xué xiāng zhǎng。

解释:教和学是相辅相成、互相促进的。后多指通过教学,师生双方都可以得到提高。

出处:《礼记·学记》:“是故;学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也;故曰教学相长也。”

译文:所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人,也能增长自己的学问。

笔画

教学相长近义词:兼容并包

【拼音】

【解释】容:容纳。包:包含。指广泛收罗,把所有各方面都包容在一起。常用来形容人办事的方针、宗旨或气度。

【近义词】教学相长、兼收并蓄、兼容并蓄、兼而有之、无所不包、兼包并容。

【反义词】党同伐异、挂一漏万、爬梳剔抉、排斥异己。

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“教学相长“以前的意思与现在的意思

教学相长 (拼音:jiào xué xiāng zhǎng)
解释:
 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。
出处:《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
例子:教学实践,使我深深懂得了~的道理。
拼音 jiào xué xiāng zhǎng
释义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。
来源 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
示例 再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能减其所有,反可得教学相长的益处。
★清·梁启超《“知不可而为”主义与“为而不有”主义》

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教学相长的文言文解释

译文

即使有美味的菜肴,不吃,不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不学,不会知道它的高妙。因此,(通过)学习然后知道(自己)有不足的地方,(通过)教然后知道(自己)有困惑不解的地方。

知道(自己)有不足的地方,然后(才)能够督促自己(进一步学习);知道(自己)有困惑不解的地方,然后才能够自我奋发进取。所以说:教和学是互相促进、共同提高的。《兑命》说:教别人也是自己学习的一半。大概说的就是这个道理吧。

原文

玉不琢,不成器;人不学,不知义。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

虽有佳(嘉)肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?

扩展资料

创作背景

本文选自西汉·戴圣的《礼记·学记》。教学相长是教与学相辅相成。原意是就教师自身的教与学而言。后引申为师生之间相互促进:一方面教师的教导使学生得到发展;另方面学生提出问题和要求,又促使教师继续学习,不断进步。

《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》,成书于汉代,为西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十九篇。

书中内容主要写先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(如物动心感说、礼乐中和说),是研究先秦社会的重要资料,是一部儒家思想的资料汇编。

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教学相长的读音 教学相长的意思

1、教学相长拼音:。
2、“教学相长”的意思是教与学互相增长,指通过教授、学习,不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高;表示教与学相互促进。该成语构词方式是主谓式;在句中作谓语、宾语、定语。
3、出自西汉·戴圣《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:‘教学相长’也。”

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