我与地坛的关系_高中语文选修《我与地坛》ppt

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• 1、我与地坛的关系
• 2、高中语文选修《我与地坛》ppt

我与地坛的关系

结构就是一篇文章的谋篇布局。简单地说，就是一篇文章先写什么，后写什么，以什么东西为线索来写。结构对于一篇文章，尤其是对于一篇大文章很重要。明末清初的戏曲家李渔说过：“至于结构二字，则在引商刻羽之先，拈韵抽毫之始，如造物之赋形，当其精血初凝，胞胎未就，先为制定全形，使点血而具五官百骸之势。倘先无成局，而由顶及踵，逐段滋生，则人之一身，当有无数断续之痕，而血气为之中阻矣。工师之建宅亦然，基址初平，间架未立，先筹何处建厅，何方开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。倘造成一架，而后再筹一架，则便于前者不便于后，势必改而就之，未成先毁，犹之筑舍道旁，兼数宅之匠资，不足供一厅一堂之用矣。”（《闲情偶寄》）李渔在这儿打了两个比方来说明文章的结构要有整体观。一个生命在母体中的孕育，不是由从头到脚，从胳膊到腿一段段形成的，而是一下子就有了整个模样。建筑师造房子也是心中有了整体的设计，材料都准备齐全了，才可以动工修建。李渔告诉人们，写文章就像孕育生命和造房子一样，只有成局了然于心，方能一挥而就。
史铁生没有写过《〈我与地坛〉创作谈》之类的文章，所以他是如何来构思这篇作品的，我们并不清楚。我也见到过这么一种说法：“在这么长的篇幅里要容纳这么多的内容，结构显然是一个关键，但偏偏在这一点上，史铁生显示出大将风度，写得相当自由洒脱，他似乎无心于章法，率性而为，全文分章而列，各章之间难得见到起承转合的过渡，好多章节开端接续显得似无关联，个别章节似乎是通过嵌入而组合进去的，但是整篇作品读过去又让我们感到生气灌注。”（汪政、晓华：《生存的感悟——史铁生〈我与地坛〉读解》）这种说法我既同意也不同意。我也觉得《我与地坛》表面上看好像是没有章法，这当然是结构文章的一个很高的境界。但我又觉得这种“无法”的结构是通过“有法”而体现出来的。也就是说，史铁生在写作这篇散文之前，很可能仔细琢磨过它的谋篇布局，但体现到作品里，却达到了“羚羊挂角，无迹可求”的地步。
那么，《我与地坛》究竟采用了怎样的结构？散文界对于中国现、当代的散文结构艺术有这么一种概括，认为大体上可分为三种：理念结构、意念结构和感觉结构。“所谓理念结构，是指其构思活动自觉受理性的控制。它讲究立意，重视法度，行文缜密有致。”这是散文最常见也很传统的一种结构。所谓意念结构，“乃是以‘意’或‘情’或‘思’作为散文的‘内控线’。表面看来，似流水行云，无迹可求；实则蜿蜒曲折，自有‘伏线’。无疑，这种结构，比之‘理念结构’来，更加灵活、自然。”（佘树森：《中国现当代散文研究》，第213，224页）。我个人认为，《我与地坛》是意念结构与理念结构兼而有之。史铁生说过：“在白昼智谋已定的种种规则笼罩不到的地方，若仍漂泊着一些无家可归的思绪，那大半就是散文了。”（《病隙碎笔二》）这是他对散文的理解。那么我们是不是可以说，《我与地坛》中有一种悠长的思绪，而随着这种思绪，整个的章节开始流动起来了？我觉得可以这样理解。这样的话，它就有了一种意念结构；另一方面，《我与地坛》虽然涉及的东西很多，难道它没有一个核心的理念吗？肯定有。这个核心的理念是什么？我觉得应该是对生命的感悟、沉思和重新发现。我们经常说写文章要立意，这大概就是作者要立的意。如果我们承认《我与地坛》中有这样一种立意的意图，那么它也就有了一种理念结构。