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本文目录一览
- 1、土地的誓言什么时候选入中学课本的
- 2、《土地的誓言》主要内容概括是什么
- 3、土地的誓言第一段主要内容是什么
- 4、土地的誓言课文只有两段，这两段内容和结构上有何异同
- 5、课文的题目是《土地的誓言》 1.“土地”在课文中有哪几层含义请联系全文及“阅读提示”进行分析说明
- 6、土地的誓言两个段落在结构，内容，情感等方面有什么异同
土地的誓言什么时候选入中学课本的
2018年12月。
《土地的誓言》是2018年12月由义务教育课程标准实验教科书七年级语文下册教材第二单元第7课。
《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。此文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。
《土地的誓言》主要内容概括是什么
《土地的誓言》主要内容概括：端木蕻良的散文《土地的誓言》，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶以及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦亡故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
这是一篇几近于散文诗的抒情散文，写于九一八事变十周年，当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，在关内的东北人依然无法返回他们挚爱着的家乡。
作为他们中的一员，作者用火一样炽热的语言，把九一八事变以后东北青年压抑着的饱满的深沉的爱国情感表达出来，仿佛可以谛听到的跳动，感受到热血的沸腾。课文展现了端木蕻良浓郁独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达，以富有力度与浓度的情感打动人心。
赏析：
这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露，并不流于空泛，他把九一八事变以后东北青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听得到的跳动，感受得到热血的沸腾。
眷念乡土，这是一种具有共通性的感情，而作者所眷恋的关东原野，当时却已被侵略者强占十年之久，对作者来说，她是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国完整版图上丧的土地，因此，眷念乡土就有了让人产生共鸣的强烈的爱国色彩。
以上内容参考：百度百科-土地的誓言
土地的誓言第一段主要内容是什么
第一段主要内容是我常常详细关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤我的内心为之沸腾。第二段故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲，都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆最后在直接抒情。
土地的誓言第一段特点
这篇课文在艺术上体现了端木蕻良浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，那就是以倾诉式的语言表达激情，以富有力度的情感打动人心，运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱怀想眷念，并且将倾诉对象拟人化，以她而不是它相称，隐含将土地比作母亲的意思。
运用排比造成连贯的逐渐增强的气势，例如在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印等处，课文中有忧伤舒缓的回忆，有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜与节奏。
土地的誓言课文只有两段，这两段内容和结构上有何异同
结构相同：先抒情后回忆最后再直接抒情.
内容相同：都有对故土的回忆和描绘.
内容上的不同点：回忆中所选取的景物不同.
《土地的誓言》是男作家端木蕻良（原名：曹汉文，又名：曹京平）所写，选自《中国新文学大系1937——1949 散文》卷一，入选人教版初一(七年级）下学期课本。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。
课文的题目是《土地的誓言》 1.“土地”在课文中有哪几层含义请联系全文及“阅读提示”进行分析说明
①土地的誓言中的土地有两层含义：
作者通过《土地的誓言》表达了对东北大片土地的热爱和思念,也表达了对广袤华夏大地母亲的敬仰之情和敬畏之心。
②不是土地发出的誓言。从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者——我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”
③题目起到升华主题，突出重点的作用。
土地的誓言两个段落在结构，内容，情感等方面有什么异同
《土地的誓言》课文分为两段,两段在内容和结构上情感等方面异同：
结构相同：
先抒情后回忆最后再直接抒情。
内容相同：
都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点：
回忆中所选取的景物不同。
这样两段的描写，其实是不一样的。
第一段，作者偏重于概括性描写整个的关东大地，是一种总体的感受。描写的物体面比较广，选取偏重于“东北特色”的具体事物来写，如高粱、鹿群、煤块、足金等，既有农作物，又有动物。还有矿产，而狐仙姑和狂风使得描写的内容更具有神秘感。
第二段中，最突出的词语是“我”，如果说第一段是站在外面的观察，而第二段则完全是浸入其中的体验。譬如“我的脚印”“我的欢笑”“我的手印”等，还有我生活过的故乡的土壤以及场院。突出的是农村里的生活气息，是一种“家园感”。
这样，两个自然段的景物描写着重点不一样，相对应的作者的情感表达也有所不同。第一段重点是“我必须回去”，因为故乡“在召唤”;而第二段则发出“我必须站斗”的呼号，情感是进一步递进的。
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