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绿杨烟外晓寒轻 红杏枝头春意闹是什么修辞手法

这段对仗工整的一副对联，采用了拟人的修辞手法，上联使用了一个【晓】字，下联使用了一个【闹】，就使这幅对联有了人的情感了。

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绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹运用了什么修辞手法

比喻
春日东郊的杨柳上,冬日的气息在逐渐远去,柳枝飘动尤如炊烟袅袅,红杏树上花朵鲜艳,如火如荼,使得春日的热闹之景更加生动,体现出了一个“盛“的境界。
可能还是对偶吧？
本答案仅供参考。。。

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“红杏枝头春意闹”的修辞手法

“闹”字。近代学者王国维在《人间词话》中评论说：“著一‘闹’字而境界全出。”一个字，即传达出春日万物争喧的情景，这正是词人的高明之处。运用的是通感的修辞手法。全诗如下;东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

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听到百花齐鸣的欢歌运用了什么修辞手法

这是一个不成立的比拟修辞手法！
先说它为什么是一个比拟修辞手法？百花齐鸣四个字是拟百花为鸟，“齐鸣”是比拟词。但这个比拟句并不成立，因为花不会“鸣”也不会“欢歌”。
有人可能会说，听到百花齐鸣是“通感”修辞。错！通感修辞的典型例句是：红杏枝头春意闹。将视觉看到红杏，转化为听觉“闹”。这是因为春意是可以“闹”的，比如蜜蜂就会发出声音。
但是，最基本的生活常识告诉我们，开花是不会有声音的！何来百花还会齐“鸣”？所以约定俗成的成语是：百花齐放，百家争鸣。而没有人说“百花争鸣“。

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古代诗歌诗词中常用的修辞手法有哪些

1.比喻也叫譬喻，是根据事物之间的相似点，把某一事物比为另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。主要包括如下四种形式：(1)叫喻，即比喻的事物(喻体)和被比喻的事物(本体)同时出现，两者之间有的有比喻词，有的省略比喻词，如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”(贺知章《咏柳》)。(2)暗喻，即将本体直接说成是喻体．语气更肯定，感情更强烈，如“君当作磐石，妾当作蒲苇”(《孔雀东南飞》)。(3)借喻，即诗中惜喻体代指本体．如“此地一为别，孤蓬万里征”(李白《送友人》)。(4)博喻，即连续用两个或两个以上的喻体，来说明或描绘本体，如“若问闲情都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”(贺铸《青玉案》)。
2．借代不直接写出要说的人或事物，而惜与之有密切关系的另事物代替。例如，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”(杜牧《江南春》)，“红”代指“花”，“绿”代指“叫”。再如，“辛苦遭逢起一经，十戈寥落四周星”(文天祥《过零丁洋》)．“干戈”，泛指兵器，这里代指战争。
3．夸张通过形象化的语言，把被描写的事物加以艺术地夸大或缩小，给人以强烈的、异乎寻常的感觉，从而增强诗歌的生动性和感染力，如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”(李白《北风行》)。
4比拟把人当物来写或把物当人来写。前者称之为拟物．后者称之为拟人，如“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”(姜夔《扬州慢》)，使用了拟人的手法，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，何况于人!
5双关是指在特定的语言环境中，借助语音和语义的联系，使语句同时关涉两种事物，达到言在此而意在彼的修辞效果，如“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”(刘禹锡《竹枝词》)，“晴”谐音“情”，一语双关。
6顶真即用前句最末的词语作为后句的开头，上递下接，环环相扣。顶真能使句子联系紧密，能表达同环复沓的思想感情，增强节奏感。例如，“返咸阳，过宫墙；过官墙，绕同廊；绕同廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒监；泣寒监，绿纱窗；绿纱窗，不思量”(马致远《议宫秋》)，首尾相接，句句蝉联，淋漓尽致地抒发了离人别后的伤感凄凉之情。
7反复诗歌中重复出现某些句子，可以加强语势。反复可以强调某个意思，突出某种感情，渲染某种气氛，使读者获得深刻的印象，如“伤心秦汉经行处，宫阙万问都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦”(张养浩《山坡羊·潼关怀占》)，“兴，百姓苦；亡．百姓苦”两句间隔反复，是曲中之眼。
8对偶用字数相等、结构相似、意义相对的组短语或句子来表达相关或相反的意思。例如，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台”(杜甫《登高》)，这四句是诗中的颔联与颈联，对偶很是工整。诗人的羁旅愁思与孤独之感，像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝，情与景达到了完美结合。
9．排比是指三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排。它可使诗歌节奏感加强，增强语势，更利于表达强烈的感情。例如，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶问，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”(汉乐府《江南》)，后四句以排比的句式，铺排渲染，捕绘出鱼儿们倏忽往来、活泼嬉戏的动态，衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。
10通感是指运用具体生动的语言，通过变换感觉角度来描述事物性状和情貌。例如，“绿杨煳外晓寒轻，红杏枝头春意闹”(宋祁《玉楼春》)，这一句的妙处，在于用听觉的“闹”来表现视觉感受，呈现出杏花盛开、春意盎然的景象。又如“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”(王实甫《西厢记》)，者描写霜林时，巧妙地把视觉的“秋叫红”与人的感觉“醉”沟通起来，情趣隽水，耐人寻味。
11层递是指把事物按由小到大、由短到长、由低到高、由轻层层递进的格式。例如，“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”(蒋捷《虞美人·听雨》)，这首词按照“少年、壮年(中年)、老年”这人生发展顺序，抒写了作者在不同人生阶段听雨的感受；少年不请十世事，故听雨歌楼柔情蜜意；壮年感时伤世，故听雨客州悲愤难抑；老年饱经风霜，故听雨僧庐遁世不惊。这可说是词人对自己一生经历形象化的概括和总结。

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红杏枝头春意闹运用了什么修辞方法

动词是句子的关键，动词的锤炼尤其能收到好效果，如“红杏枝头春意闹”，着一动词“闹”字则意境全出，有色有声.
1、比喻
比喻，就是打比方。被比的事物叫本体，用来作比的事物叫喻体，有些比喻有联系本体的比喻词。从结构形成式上，比喻分为明喻、暗喻、借喻三种明喻：基本形式是甲像乙。如：石拱桥的桥洞成孤形，就像虹。本体“石拱桥的桥洞，喻体”“虹”，比喻词“像”联系本体和喻体。明喻常用的比喻词还有“像、、、、似的”、“像、、、、、一样”、“仿佛、”、“好比”等。值得注意的是，并非用了“像”“好像”之类词语的句子就一定是比喻，如而是同类事物(眼睛)之间的比较去年。
暗喻：基本形式是甲是乙。如：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。本体“那又浓又翠的景色”，喻体“一幅青绿山水画”，比喻词“是”联系本体和喻体。暗喻常用的比喻还有“变成”、“成为”等。
措喻：基本形式是直接把甲说成乙。如：我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。本体“很深的隔阂”没有出现，也不用比喻词，而是把“很深的隔阂”(立体)直接说成“厚障壁”(喻体)。2、对偶，语句构整齐对称，音节匀称和谐，相对或相反的两个意思都能得到突现，而且使表达的内容凝练、集中。使对偶要恰当，要服从表达内容需要。
3、排比
把内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语连接说出来，这种修辞方法叫排比。例如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。加点的几个短语就是排比，热情赞颂了白求恩同志毫不利已、专门利人精神的可贵。
排比的表达作用主要在增强语言的气势，此外，由于排比的语句结构相似，使语言表达富于和谐、匀称的形式美。
4、比拟
把物当成人或把人当成物，使被描述的对象具有人的思想感情、特征、动作或具有物的形态、特征动作，，这种修辞方式叫比拟。比拟分为拟人和拟物两类。拟人是把事物当人写。如“血雨腥风里”毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴头，不向敌人弯腰。再如“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”这种表现手法生动活拨，有利于抒发感情，给人以真切感觉，使读者更容易受到感染。拟物是把人精神状态、行为动作当成动物或植物描写。拟物也有褒有贬。例如“他甘当人民的老黄牛。”有褒意。再如“据点里的黑狗、黄狗都在睡梦中。忽然轰的一声从床上掀下地来。连枪也摸不着”，尾巴一夹，头一缩，直往外奔。把敌人比作狗，有贬意。
5、夸张
为了强调，突出事物的某些特征，故意对事物的形象、作用、程度等作扩大或缩小的描述叫夸张。如“太阳刚一出来，地上已经像下了火。”再如写离愁别恨用“泪流九曲黄河溢，恨压三峰华岳垂。”夸张自古以来就是人们广泛用的一种修辞方式。它不受客观事物的限制，故意言过其实，然而又使人有胜似真实之感。夸张手法运用得当，可以加深读者印象，引起读者联想，使读者受到强烈感染。运用夸张时首先要注意真实性，夸张不是夸大，不能胡说八道，要合情合理。对此鲁迅先生曾有精辟论述，他说：燕山雪花大如席，但燕山究竟有雪花，就含着一点真实在里面，使我们立刻就知道燕山原来有这么冷。如果说，广州雪花大如席，那就是笑话了。”因此凭空臆造、信口开河，那是虚夸，有时甚至是撤谎，与夸张根本不是一回事。不过，夸张的真实不仅是在事物的表面真实，而着重在反映事物的本质特征。例如“飞流直下“三千尺，疑是银河落九天，”如果一定要写出真实数字。“十三尺”或三十尺“反而收不到好效果了。夸张还要避免庸俗。
6、借代
借代是不直接说出的人或事物，而是借用和人或事物有密切关系的东西来代替，如用部分代替全体，用具体代替抽象要说，用人的外部特征代替人等。如“解放军不拿群众一针一线”，用“一针一线”这部分财物代替财物的全部。
7、双关
双关是故意让一句话或一个词语有两种不同解释，它表面上是一个意思，内含另一个意思，而内含的意思才是主要的。例如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声，东边日出西边雨，道是无情却有情。”诗中的“晴”就是双关，表面是晴天的晴，内含感情的“情”。这是谐音双关。于诗情画意之中表达了深厚的情感。再如《经楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和。”三春表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。这是意义双关。
8、反语
反语是指字面意思和实际要表达的意思正相反，也叫说“反话”。鲁迅的某些文章，为了斗争的需要，经常使用反语。如：
“友邦人士”，从此可以不必惊诧莫名，只请放心来瓜分就是了，实际是揭穿帝国主义者侵略本性；表面请放心来瓜分，实际是揭穿坚决反抗侵略。以上是讽刺性反语，它具有强烈的讽刺作用，也有的反语能使人欢快，如“张大娘又嗔又喜地说：“这老东西，真是个冤家对头啊！不知道爱惜自己”。表面上称爱人是“老东、西冤家对头”实际上充满心爱与赞美之情。
9、反复
反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。
1、连续反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫做连续反复。例如：
沉默，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
2、间隔反复
同一具词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫做间隔反复。例如：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。(《记念刘和珍君》)
10、引用
引用是采用别人的话或成语、典故、谚语诗词等，来表达自己的思想感情，说明自己对问题的看法。如：陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。“倘能如此，这也就够了，(《纪念刘和珍君》引用可以采用明引的方式—指明引话的出处：也可以采用暗引的方式—不指明引话的出处。如引原话必须要用引号，概述大意则可以不用引号。
11、顶针
顶真又叫联珠，是把前一语句的末尾部分作为后一语句的开头部分，这样一直连贯着说下去。例如：召之即来，来之能战，战之能胜。
12拈连
拈连是利用上下文的联系，把适用于前一事物的词语自然巧妙地连用于后一事物，使语气畅达，行文简洁明快。
例如：织鱼网啊，织鱼网，织出一片好风光。
13、对比
对比又称对照，是相对比较，以更鲜明地说明问题。
例如：这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。(毛泽东《反对自由主义》)
14、设问
先提出问题，接着把自己的看法说出来，这种修辞方法叫设问。例如：这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
恰当地使用设问，有时是为了强调自己的某种看法，有时是为了引起读者(听众)的注意，有时是为了自然引出下文。
15、反问
反问，又叫反诘，是用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。例如：“你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？”就是借疑问的形式，用很强的语气表达了：我们的战士是可爱的，
什么情况用反问，要看表达的需要。
yexinwu5253最后于2007-05-01

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绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹什么修辞手法

拟人、对偶。绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹，一个闹字表现了春意盎然的景象，因此该句子使用了拟人、对偶的修辞手法来衬托了当中的意境。修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。

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