亲爱的网友们，很多人可能对高尔基说书籍是人类进步的阶梯有关名人与读和书是人类进步的阶梯名人事例不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于高尔基说书籍是人类进步的阶梯有关名人与读和书是人类进步的阶梯名人事例的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。

本文目录一览

高尔基说书籍是人类进步的阶梯，有关名人与读书的故事有那些

1、凿壁偷光
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。
比喻：在艰苦的条件下设法坚持学习的精神。
2、悬梁刺股
汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。
战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。
后人将两人的事迹合在一起，用“悬梁刺股”形容刻苦自学。
3、李白的故事
李白小时候很贪玩，经常逃学。一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆磨铁棒做什么。老婆婆说：“我在磨针。”李白又问“这么粗的铁棒何时能磨成针呢？”老婆婆说：“只要有恒心，铁棒一定能磨成针。”李白听完很惭愧，从此刻苦学习，终于成为伟大的诗人。
4、映雪夜读
孙康，晋代京兆（今河南洛阳）人，官至御史大夫。
孙康幼时酷爱学习，常常感到时间不够用。他想夜以继日攻读，可家中贫穷，没钱购买灯油。一到天黑，便没有办法读书。特别到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上睡在床上默诵。
一天夜里，他一觉醒来，忽然发现从窗外透进几丝白光。开门一看，原来下了一场大雪。屋顶白了，地上白了，树上也白了。整个大地披上一层银装，闪闪发光，使他眼花缭乱。他站在院子里欣赏银装素裹的雪后美景，忽然心中一动：映着雪光，可否读书呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比一盏昏黄的小油灯要亮堂得多呢！
从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断学习。功夫不负有心人，孙康砥砺求进，学有大成，终于成为一位很有名望的学者。
5、素龙圩的创建人黄世臣
素龙圩建于明朝崇祯十五年，距今已有四百多年的历史了，创建人为黄世臣。
黄世臣，字起白，号觉虚，素龙镇上池冈人。世臣家贫嗜学，少年时养鸭为生，在田里放鸭期间，经常手不释卷，边放鸭，边读书。由于勤奋好学，明万历三十五年，考进“岁贡”，并被委任为江南婺源县县丞。由于政绩显著，以后世臣又先后被提为云南易门县知县、寻摄昆阳州篆、云南通安州知州。

返回目录

书是人类进步的阶梯名人事例

第一个故事：高尔基救书：
高尔基对书感情很深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
第二个故事：侯宝林抄书
相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。
第三个故事：凿壁偷光
汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，没有钱上学读书。他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡想了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦学到了很多知识，后来做了宰相。
第四个故事：爱迪生以书为枕
大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。爱迪生发明了电灯、留声机、无线电报、碎石机、蓄电池、印刷机。。。。。。
这么多的发明与爱迪生的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”
望采纳，O(∩_∩)O谢谢~
这是在百度看到的哦~~

返回目录

用几个事例说明书籍是人类进步的阶梯

论：书籍是人类进步的阶梯正方观点：书籍促进人类进步
反方观点：书籍制约人类进步
正方辩词：我们都知道，文字的出现，标志着人类文明的开始。是人类用来记录语言和沟通情感的一种工具，是人类智慧和艺术的结晶，同时也加速了社会进步，我们可以想象，如果没有文字，人类将会依然生活在混沌无知的荒蛮时代，我们应该发扬祖先的拓荒精神，钻研前人创造的成果，让人类的文字世世代代绽放光芒！
反方辩词：对方可能误解了辩论内容，我们说的是书籍，而不是文字，我也承认文字的重要性，但我们也知道，人类是不断进步的，社会也是不断发展的，什么叫发展，发展就是在前人积累的知识和经验的基础上，往更深层次地促进，如果你一味研究前人写过的东西，这就不叫发展，这叫退步，这叫承认自己不如前人！
正方辩词：如果真如反方所说，那只能是欲速而不达，一个人在刚刚出生的到成熟的阶段，是积累的过程，是学习的过程，如果你不先研究前人的东西，你怎么发展，你如何分辨善恶？
反方辩词：我们讨论的内容是书籍是人类进步的阶梯，而不是前人的经验！更有人说，活到老，学到老，对方反对这句话吗？
正方：不反对！
反方：这你就矛盾了，你刚才说一个人在刚刚出生到成熟的阶段是学习的过程，难道一个人要到老才成熟吗？
正方：知识是无穷尽的，正所谓学海无涯，难道如你所说，每一个老人都是无所不知的吗？既然他也有不知道的东西，为什么不要学？
反方：你一直没说正题，我再一次提醒对方，我们讨论的是书籍，而不是知识！
正方：那我问你，你不看书，不识字，你从何处懂得知识？
反方：我没有说我不看书，不识字，我说过，我们要在前人积累的知识和经验的基础上，往更深层次地促进！而不是让你一直到老地去研究前人写过的书籍，如果真是这样，人类怎么发展，所以说，研究书籍，只能制约人类的进步！
正方：书籍是传递知识的工具，能够让不同国家和民族之间的文化进行沟通和交流，难道如你所说，不去研究它，读懂它，就能够交流吗？
反方：我们说一个很现实的例子，现在的小学生甚至刚入托的小孩子就开始学习外语，连中国话还没说利索，这么小的孩子怎么学外语？这样做的目的只有一个，那就是分数！让一个个天真无邪的小孩子变成考试的机器！这是制约孩子展现自我优势的刽手！现在的人们每遇到困难总想借鉴前人的方式去解决，为什么不自己想一个更好的办法让后人借鉴？归根到底，这就是书籍惹的祸！限制了人类的思维，所以我们要提倡活读书，而不是读死书！（滔滔不绝状）
辩论最后，正方感叹：林子大了，什么鸟都有！

返回目录

关于“书籍是人类进步的阶梯” 论据

孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地浏览，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我呢？我经常读书，自己认为读书有很多好处。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论天下大事。鲁肃非常吃惊地说：“以你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“人分别了几天后，就应该用新的眼光来重新看待，长兄你为什么这么晚才明白这个道理呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后告别了。
希望能帮到你~【求采纳

返回目录

书籍是人类进步的阶梯的背后故事

“书是人类进步的阶梯“是高尔基说的。这句话的确很有道理。书在人类的文明史上发挥了不可替代的重要作用。通过书面记载，语言、文字、图画能够较为完好地保存下来，并且可以大量印制，方便人类的阅读、学习，有利于人类知识的传承。
玛克西姆·高尔基，前苏联著名作家、诗人，评论家，政论家，学者。他是前苏联下诺夫哥罗德人，俄罗斯族。1868年3月16日生于下诺夫哥罗德的一个木工家庭。是社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级艺术最伟大的代表者、无产阶级革命文学导师、苏联文学的创始人之一，政治生活1892年用笔名“玛克西姆·高尔基”发表处女作短篇小说《马卡尔·楚德拉》，从此专心从事写作。1936年6月18日在莫斯科逝世。
“知识就是力量”这句经典名言最早是培根说的。
弗兰西斯·培根（1561—1626），是英国16、17世纪之际的哲学家，经验主义哲学的奠基人。

返回目录

如果本文的解答对您有所帮助，请在文章结尾处点击“顶一下”以表示您的支持。如果您对本文不满意，也请点击“踩一下”，以便我们改进该篇文章。