朋友们，很多人可能对走一步再走一步的主要内容及中心和为什么文章要以“走一步再走一步不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于走一步再走一步的主要内容及中心和为什么文章要以“走一步再走一步的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。

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走一步再走一步的主要内容及中心思想

文章的表层意思是在说：敢于漫出下一步,即使前方的困境艰难的可怕.当我们站在下一步再下一步徜徉回头的风景,成功的喜悦和消逝的顾虑无疑激励着那颗好胜的心.以前的经历更重要的是以后的历程不应该充斥这些懦弱而可笑的思考,走一步,再走一步,奔向人生的高点.
这样的主题对于初中生可以说具有普遍的激励作用了,可人生的思考是无疆界的,喜爱文艺的初中生在你这样的年龄不妨做更深入的思考.这篇文章有些人看来往往认为主题过于幼稚,仿佛在和几岁的小孩讲一个简单的故事,但事实并非如此,作者之所以成年以后人念念不忘这段往事并把他记之于文就因为他在作者心中占据着重要的位置,不因为他的幼稚而有所忽略,这是他切身处地的感到自己的成长,像看到自己的身高在增加一样,是真实可触摸的.有些中年人昏昏噩噩度过几十年,几十年如一日,那些过了几十年的往事依稀似昨天的故事,这些人是不会明白作者深藏于文中的感情的,他们嘲笑着别人的幼稚,却不知历史也在嘲笑他们的幼稚.
以上仅供参考.

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为什么文章要以“走一步，再走一步”为题

“走一步，再走一步”是爸爸对“我”的劝告，是“我”脱险的行动过程，也是“我”的人生感悟，说明要向困难挑战，才会战胜困难。以此为题形象、生动，并点明了文章的主题。

人生路上，人们难免会因前路漫长，目标远大而产生畏难情绪，把可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是先从最切近事情做起，只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。

走一步，再走一步中心思想：

本文讲述了“我”童年时爬崖遇险并在爸爸的帮助下一步步战胜困难，脱离险境的经历。从而揭示了一个具有普遍意义的人生哲理，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真的解决小困难，终将会战胜大困难。

关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。

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《走一步，再走一步》的主旨

主旨研讨
1、从课文内容看，题目“走一步，再走一步”是什么意思？——联系结尾的议论来理解：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
2、在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？——“你只要是想着你在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也是可以闯过来的。
2、一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？——关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步步战胜了小论南，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
4为什么不要想着距离有多远？——在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
文章主旨就是通过“我”的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。

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《走一步再走一步》与《藤野先生》的中心思想是什么

这是我初中时学的文章，《走一步，再走一步》主要是想表达成长的路上会遇到很多困难与挑战，只要我们一步走了 鼓起勇气接着走下去就会战胜困难。《藤野先生》是鲁迅怀念他老师的，表达一种对老师的怀恋与感谢尊重的情感，因为当时鲁迅是在日本求学，所以老师的一点细微的关怀都会让他铭记于心。而后来，采访藤野先生的时候，藤野先生根本记不得他对鲁迅做的那些事，其实中心思想很简单，可以从题目理解，然后通读全文便理解了，不用照搬教辅书上的。

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《走一步，再走一步》一文的中心思想以及本文给我们的启示是什么

1.嗨！听我说，不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的，加油！我们相信你。
2.试着自己去寻找下山的路，不能坐以待毙。
中心思想及启示：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真的解决小困难，终将会战胜大困难。

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《走一步，再走一步》的文章主旨

一、整体把握
阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。
一篇课文，可以从不同角度去探究，获得多方面的教益。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。细读父亲怎样教孩子下来，很有意思。看来，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。
再看五个孩子。是杰利去把父亲找来的，他是富有友情的。其他四个孩子呢，则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，真够恶劣。
记叙的周密值得借鉴。为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢?文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。几处提到杰利，笔笔都见匠心。关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待。“我”的心理活动也写得很好，值得揣摩。
二、问题研究
1.开头为什么突出“闷热”?
开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，写天气闷热，就写了动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
2.为什么下文与闷热照应的语句一点也没有呢?
确实没有，看来是个缺点，最好是前后有所照应。
3.未段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢?
这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。
练习说明
一 朗读课文，复述故事情节，说说你从中悟出了什么生活哲理。
本题着眼于整体把握课文内容，理解中心意思。既练朗读，又练说话。朗读要以“读音准确，停顿恰当，能初步读出语气”三点要求给予指导和评价。
本文蕴含的哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
二 在下边两种情况下，你将分别说些什么，做些什么，说出来与同学交流一下。
1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?
2.假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办?
本题让学生走进课文，培养患难与共的爱心，同时激励勇敢精神。本题又是口语交际训练，应热情鼓励学生发言，让学生自由言说，教师可因势利导。
三 生活中难免遇到过困难，你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来，张贴在教室里。
本题结合课文，引导学生总结人生经验。这既是练笔活动，又是交流活动。没有字数规定，但宜短小精悍。书写标题，设计花边要求美观。张贴，布置专栏，可指定若干同学，负责。
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。
美国作家莫顿·亨特自小体弱怯懦，从不敢冒险。一次他跟随伙伴攀登二十米高的悬崖。当他攀登到离崖顶三分之二路程的石架上时，由于恐惧他全身颤抖，上不去下不来。其他伙伴不但不帮忙反而嘲笑他之后各自回家了。恐惧和疲乏使他全身麻木，不能动弹，只能在石架上哭泣。暮色中父亲的手电光照着了亨特。黑夜中惊魂未定的亨特随时有掉下来的可能。面对险情，深知儿子禀性的父亲，没有上石架把他抱下来，也没有搬梯子让他下来，或者拿绳子把他吊下来，而是要他自己从石架上爬下来。旁人也许认为父亲太冒险，心肠太硬了。那么父亲是如何帮他脱脸的？父亲没有责骂他，而先安慰他，稳定他的情绪，“下来吧，孩子，晚饭做好了。”亨特哭着说：“我不下去，我会掉下去的，我会摔死的！”父亲开导说：“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的，眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”“看见了。” 亨特说。接下来父亲指导他爬下第一步。“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步，听我的话。”亨特伸出左脚试探着踩到了它，顿时有了信心。父亲鼓励他：“很好。”“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。” 亨特照做了，信心大增，“我能办得到的。”
亨特每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖，最后投入父亲强壮的手臂中。虽然哭泣了一会儿，但他随之产生一种巨大的成就感。这次经历使亨特悟出生活的一个哲理：每当感到前途茫茫而灰心丧气时，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一步，走了这一步再走下一步，直到抵达自己所要到的地方。
亨特父亲的教子艺术是高超的。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办？总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。
在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。从这个故事我们看到：让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。
具体操作是：先找一个亨特能够到的落脚点，然后指导他移动一小步，接下来再找一个能够到的落脚点，又移动一小步。落脚点要稳，步子要小，走了一步，再走一步。
我这是复制的，请楼主和原主人原谅。

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七年级上走一步再走一步的中心思想

　在平地上走一步──谁都会；在山崖上走一步，恐怕寥寥无几；在胜利面前走一步，轻松得很；在困难面前走一步，不太容易；健康的时候走一步，没问题；病魔面前走一步，也许办不到。
我们在顺利的路上，走多少步都没问题，一直到走到底，轻而易举地取得胜利。那么在困难面前呢？你是直接往回走，还是犹豫不决，还是不假思索地往前走？三者之中只有最后一者可尝成功的喜悦。但这喜悦如何而来？是他一步一步脚踏实地地蹒跚地走出来的。开始时，向前望望是遥不可及的，但是信心支持了他，当走完时，再回头望望，似乎短了许多，似乎觉得原来这路并不崎岖，有了这个第一次，今后碰到困难时，便不会害怕，不会退缩，反而会勇（永）往直前，冲向顶端。
所以在困难、挫折面前你得先走一步，不要害怕，想成功，就向前，走一步总比在起跑线上好，多一步总比少一步好，只要这样想，再大的困难也阻挡不了你。从零开始，从起跑线开始，不可后退，不可停止，要像时间一样一秒一秒地走，永不倒退，永不停止。1步＋1步＋……＝成功。
哪怕只挪动一小步
当你望着脚下或是平坦，或是崎岖的少年之路，你会想些什么呢？是迟疑地回头，怀念过去？是原地踏步，萎缩不前？还是勇敢坚强，实实在在地踏上少年之路。
一个人一生不可能总是碌碌无为，风平浪静，再怎么说也会遇到挫折。当你发现脚下踩着的土地并不平坦时，你或许有一丝冷静，但更多的无助、悲痛、怅惘。可是，如果你试着走一步，再走一步，哪怕只挪动了一小步，你也会发现，鲜花和掌声正在这条路上等着你。
困难就像一片迷迷蒙蒙的雾，总阻碍着你前进，蒙上你的眼睛，让你失去信心和力量，在茫茫的沙漠中艰难行走。
困难总是这么残酷，让你无法战胜自己，克服自己，使你眼前，脑中一片迷茫，产生一种错觉。但是你只要有一点儿战胜自己的能力，跨出你勇敢、自信的第一步，你就不会觉得困难有多可怕，反而觉得困难对自己来说却是一种磨练和考验。
当你继续走下去的时候，就会有一种强烈的成就感，心中是无比的喜悦。当再次回头看望的时候，会觉得自己付出的一切都是值得的，因为是它将我们打造成一个金桶铁臂的“巨人”。
对于一些很难的事，自己有时已经不知不觉做到了，可能自己也不会相信，甚至会为此而哭，觉得不可思议。而这或许又是可以理解的，因为自己做到了！
所以，再难做到的事，总有一天你会做到，可能关键就在于自己与时间，而信心更是不可忽视的。

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走一步,再走一步主旨句及理解

能表现全文主旨的句子
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.
这句话用议论的方式点明全文的主旨,通过亨特的体验,告诉我们在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,将困难化整为零,走一步,再走一步,定能战胜它.

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总结：以上就是本站针对你的问题搜集整理的答案，希望对你有所帮助。