八年级上册语文第十八课中国石拱桥读读写写?(中国石拱桥的字词?)

人教版八年级上册语文第五单元的第十八课是茅以升先生所写的《中国石拱桥》，这是一篇介绍中国石拱桥特征的说明文，这篇课文课后＂读读写写＂中有以下生字词：

雄跨、古朴、记载、残损、

桥墩、侵略、序幕、推崇、

交头接耳、独一无二、

巧妙绝伦、惟妙惟肖

中国石拱桥

雄跨xióng kuà：1.犹高踞。 2.指高踞者。 3.大幅度跨越。

记载jìzǎi：①动词；把事情写下来：据实记载；回忆录记载了当年的战斗历程。②名词；记载事情的文章：我读过一篇当时写下的记载。

残损cánsǔn：1.残害;损害。例如:《后汉书·周举传》:'盛冬去火，残损民命，非贤者之意。'2.伤残缺损的(形容词)。 例如:戴望舒 《我用残损的手掌》诗:'我用残损的手掌，摸索这广大的土地。'3.残缺的。例如:茅以升《中国石拱桥》:'到解放的时候，桥身有些残损了。'

古朴gǔpǔ：古老而质朴。

桥墩qiáodūn：位于桥梁的中间部位，支承相邻两跨上部结构的建筑物。其作用是将上部结构传来的荷载，可靠而有效地传给基础。

推崇tuīchóng：指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬。

侵略qīn lüè：指用非法手段夺取他国的财物等。

序幕xùmù：指的是某些多幕剧置于第一幕之前的一场戏，通常交代人物的历史和人物之间的关系。后序幕一词又有了引申义，用来比喻重大事件的开端。反义词是尾声。

巧妙绝伦qiǎomiàojuélún：绝：没有。伦：同类。巧妙：精巧美妙;灵巧高妙。绝伦：独一无二，举世无双；没有可以与之相比较的。指方法或技术精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的（人工）。

交头接耳jiāotóujiēěr交头:头靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈：

惟妙惟肖wéimiàowéixiào：惟：非常。妙：精妙。肖：相似。形容描写或模仿得非常逼真。

独一无二dúyīwúèr：没有相同的或没有可以相比的。

1、赵州桥公园以赵州桥为中心而建的。

2、赵州桥是我国古代劳动人民留下的珍贵文化遗产。

3、一百到1984年建公园以前，赵州桥仍作为一个正常的文通运输桥梁发挥着作用。

4、赵州桥在中外桥梁史上占有十分重要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。

5、茅老对赵州桥的高度评价，科学、准确地概括了赵州桥的几个特点。

6、中国石拱桥的出现虽早于隋代，但赵州桥却具有创新特点和重大技术成就。

7、原文较长。以下节录的这段主要总结了赵州桥的情况。

8、乾隆皇帝下江南时，三次所走的陆路。都是从赵州桥上经过而南下的。

9、也是赵州桥学派在世界桥梁建筑史上最重要的贡献。

10、千百年来，赵州桥的结构技巧、艺术风格被广泛地借鉴运用。

11、赵州桥之所以千年不坠，正是缘于李春这种敞肩拱式桥型设计的高度科学性和合理性。

12、李春是中国隋朝的一个石匠。河北省赵县的安济桥（又名赵州桥），就是他设计监造的。

13、本文计算了一个集中活荷载（98.1kN）通过赵州桥时拱圈最小厚度和拱厚安全度的变化。

14、永通桥与赵州桥并称“姊妹桥”，有异曲同工之妙；

15、名闻遐迩的赵州桥是世界历史上最辉煌的土木工程范例之一。

16、该文建议挖开掩盖赵州桥拱脚的石块和泥土，找到两拱脚，精确测定净跨径。

设计：他设计了一款造型别致的房子。

智慧：我们可以通过发挥自己的智慧解决问题。

1、打比方。

如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。

2、举例子。

作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。

3、分类别。

如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。

4、引用。

如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张NFEAF的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。

5、摹状貌。

如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”用摹状和排比的手法，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。

扩展资料

文章中没有用到的其余说明方法的介绍及作用：

1、作比较——鲜明、突出、具体

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

2、列数字——准确、严谨、具体

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

3、下定义——准确揭示事物的本质

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）

说明方法及作用：

1、下定义：“每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱连成一个整体,所以这种桥叫做联拱石桥。

2、比方：“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。

3、摹状貌：“有的……有的……有的……”描绘了狮子的生动姿态,显示了卢沟桥的艺术特色。

4、列数字：“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.”通过确凿的数据,准确地说明了桥的规模,突出了赵州桥“雄伟”的特点。

拟人在说明文中叫比拟，比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

比拟是一个汉语词语，意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等经常使用比拟的辞格。

比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这样的辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。诗歌、小说、散文、寓言、童话等常常使用比拟的辞格。

拟人法：为了把使我的特点说明得生动准确，在说明文中经常会用到一种修辞-拟人，其说明方式可称为“拟人法”（也有叫作“作拟人”、“拟人”等），例如，“那轻盈、站的高的云，叫卷云。”（《看云识天气》）

补充的知识：

常见的说明方式有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、引资料、作诠释、打比方、摹状貌和拟人法这12种。

打比方：利用两种不一样事物当中的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，提高说明的形象性和生动性的说明方式叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方式，同修辞格上的比喻还有联想是完全一样的。不一样的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不要使用。

好处：抽象的事理变得详细、生动、形象。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。-《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）

摹状貌：为了使被说明对象更形象、详细，可以进行状貌摹写，这样的说明方式叫摹（mó）状貌。

好处：使被说明对象更形象、详细。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。-《中国石拱桥》（使被说明具有更多的体，更形象。）

举例子：举出实质上事例来说明事物，使想说明的事物详细化，以便读者理解，这样的说明方式叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。例如，在新疆地区，产生云就代表将要下雨。-《看云识天气》（按照大的范围列举对应的例子）

作引用（引资料）：为了使说明的主要内容更充实详细，可以引用一部分文献资料、诗词、俗语、名人名言等，能够让说明具有更多的说服力。好处：使文章具有更多的说服力。反映说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文具有更多的诗情画意。

例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不了解其故此，为”。-《中国石拱桥》（可以增多文章的说服力）

作比较：是将两种类别一样或不一样的事物、情况加以比较来说明事物特点的说明方式。说明某些抽象的或者是大家比较陌生的事物，可以用详细的或者各位考生已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到详细而鲜明的印象。事物的特点时常在比较中显现出来。在作比较时，可以是同一类型相比，也可是异类相比，可以对事物进行“横比”也可对事物进行“纵比”。

好处：突出强调说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，之前两岸河堤常被冲毁，但是，这座桥却从没出过事，足见它的坚固。-《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

　列数字：为了使想说明的事物详细化，还可以采取列数字的方式，以便读者理解。需要大家特别注意的是，引用的数字，一定要准确正确，不准确的数字绝对不可以用，就算是估计的数字也要有可靠的按照，并力求近似。

好处：用列数字的方式进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有很强的说服力。更反映了说明文的准确性。

例句：赵州桥很雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。-《中国石拱桥》（反映准确性）

分类别：要说明事物的特点，时常从单方面不易说了解，可以按照形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐步一个个加以说明。这样的说明方式，叫分类别。分类别是将复杂的事物说了解的重要方式，有的时候，事物的特点、实质需分成几点或哪些方面来说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料非常装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不一样的经济与文化水平。-《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的实质特点作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的实质。

好处：使大家在阅读时对抽象的字词可以更明白、理解。

例句：统筹方式是一种具体安排工作进程的数学方式。-《统筹方式》（能准确揭示事物的实质。）

作诠释：从一个侧面，在事物的某一个特点做些大多数情况下性的解释，这样的方式叫作诠释。

好处：使读者在阅读时对抽象的字词可以更明白，更理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且，在河水暴涨时，还可以增多桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。-《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

列图表：为了把十分复杂的事物说了解，完全就能够采取图表法，来补上来单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。具有更多的体。

好处：使人看了一目了然。条理清晰。

1.清除字词障碍，初步理清课文内容和层次，把握说明文的说明方法。

2.在学习过程中我打算通过朗读法，以及自主合作探究的学习方式，让学生由浅入深的把握课文。

3.引导学生了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国的自豪感。