下面就是我们帮你搜集整理的有关六年级上册英语课件和英语书人教版六年级上册48页的的问答
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六年级上册英语课件（人教版）
成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。下面是我整理的六年级上册英语课件（人教版），希望对你有帮助。
第一课时
A Let’s learn & Make a map and talk
一、 教学目标与要求:
1． 能够听、说、读、写：
science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。
2． 能够听、说、认读短语：near 在……附近 next to 与……相邻
3． 能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？”
“ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。
二、教学重、难点分析
1、掌握Let’s learn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握单词museum的发音。
三、教学步骤和建议
Step1．Preparation
教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．’’师生齐唱。
Step 2.Presentation
1单词呈现
(1)“请你猜猜”活动
教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in Nol. Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。
(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film’ cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letterShall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the map．The post office is here．”然后问：“Where is the postoffice in our town?”让学生根据实际情况回答。
(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。
（4）整合读五个新单词和句型。
2、听音正音
教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读。
教师请学生重点读单词next to和句子“Where is the cinema？”
“ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其发音。
3、Pair work
教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．”等。
Step3 .Practice
1、 听音贴图。
2、 看图快读单词。
3、根据板书呈现的地图，利用句型“Where is the ---？”
“ It’s next to the ----.”自编对话
Step4． Production
“小小设计师”活动
教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital／…?”由“设计师”来回答问题。
Step5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、 Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词。
第二课时
A Let’s try &Let’s talk
一、教学目标与要求
1． 能够听、说、认读句子,并能在情景中进行运用。
2． 能够四会掌握句子：“Where is the museum shop？”
“ It’s near the door.”
二、教学重、难点
本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：“Where is the museum shop？” “ It’s near the door.”
三、教学准备：多媒体课件。单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
1、“寻宝藏”活动。
请学生根据教师的描述猜单词，如果猜对了，他们将会得到“宝藏”。该活动也可以在两人组内进行。
2．Let’s try
教师放Let’s try时部分的录音，学生做出正确的选择。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
1. Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore.
2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he isn’t
Step 2.Presentation
1、教学I want to buy a postcard .
出示实物postcard，让学生根据发音规律试读，教师领读。接着老师走到一名学生旁边问：I want to buy a postcard
2、教学I want to send it today
买到卡片之后，老师在接着提出I want to send it today
引导学生理解send 含义，教师领读，学生在小组内练读。
3、带着问题听录音
出示两个问题Questions: Where is the museum shop？
_________________________________
Where is post office?
_________________________________________
※ Let’s talk.
Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.
Robin: It’s near the door.
Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it today.
Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir.
Man: Wow! A talking robot! What a great museum!
Robin: Where is the post office?
Man: It’s next to the museum.
Robin: Thanks.
Step3 .Practice
1、 听音答题
Questions: Where is the museum shop？
_________________________________
Where is post office?
_________________________________________
2、听音跟读
3、 角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。
4、 角色表演，上台展示。
Step4． Production
Talk about the places in your village.
Is there a …?
Where is it ?
It’s near ext to behind…
Step5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、Homework :学生熟读对话并背诵重点句型。
第三课时
B Let’s learn & Be a tour guide
一、教学目标与要求
2． 能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。
3． 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。
二、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing ，turn left, turn right, go straight.
2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。
三、教学准备：多媒体课件。单词图片
四、教学步骤和建议
Step1．Preparation
热身(Warm-up)
教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。
Step 2.Presentation
1． 单词呈现
(1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right．”然后提问一学生：“Where is A／B?”引导学生回答：“…is on the left／right．
(2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．
（3）图片教学crossing
2、听音正音
教师放B部分Let’s learn的录音，学生跟读
3、 合作学习
学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单词，其他同学指图并拼出该单词，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。
2． Step3 .Practice
1、 listen and do, 师说指令，生快速做动作，如turn left
2、 快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单词，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。
Step4． Production
Be a tour guide
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ?
Step5.Progress
1、 做配套相应的练习。
2、Summary：what have you learned today ?
3、Homework :学生背诵并抄写本课时的四会单词
※ Let’s try
Wu Yifan is calling Mike . Listen and tick or cross.
1. ( ) They want to go to the bookstore.
2. ( ) The cinema is next to the bookstore.
※ Let’s talk.
Mike: What an interesting film!
Wu Yifan: Yes, but I’m hungry now. I know a great Italian restaurant.
Mike: Yum! I like pizza! Where is the restaurant?
Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang Street.
Mike: How can we get there?
Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
Mike: OK. Let’s go!
Question: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant?
※ Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? ------ I like……
------ How can we get to the……？ ------ Turn left/ right at……
英语书人教版六年级上册48页的内容!
英语书人教版六年级上册48页的问题是：主角一天的时间安排是什么。
she usually gets up at 7:15 in the morning.
she usually played basketball at 4:30 in the afternoon.
she usually played phino at 7:oo in the afternoon.
她通常早上7:15起床。
她通常在下午4:30打篮球。
她通常在下午7:00玩菲诺。
扩展资料：
英语中仍然保留的曲折变化有：
所有格：He is Fred’s best friend. -’s
动词的第三人称单数：Alfredo works. -s
过去时：Fred worked. -ed ，但亦有不规则变化。
现在分词/进行时态：Fred is working. -ing（如果动词的末音节为辅音结尾的闭音节，则须双写末辅音，如running）
过去分词：The car was stolen. -en；Fred has talked to the police. -ed，但亦有不规则变化。
动名词：Working is good for the soul. -ing
复数：Fred has two blue eyes. -s（如果名词的尾字是s、x或sh，则需加-es，如boxes，dishes）
比较级：Fred is smarter than Rick.形容词末尾加-er，多音节（3+）在前面加more，如“more difficult”
最高级：Fred has the fastest car.形容词末尾加-est，多音节（3+）词在前面加most，如“the most difficult”
人教版六年级英语上册单词表
六年级第一学期英语单词 Module 1名 词 kilometer 公里,可以
place 地方,地点
building建筑物 metre 米 数 词 million百万,百万个
thousand一千 动 词 might 可能
短 语 the Summer Palace 颐和园
how old 多久
the Great Wall
长城
how long 多长
more than …多 Module2名 词 Chinatown 唐人街
dancing 舞蹈 restaurant 饭馆
weekend 周末 yesterday 昨天
stone 石头
surprise 惊奇 动 词 might 可能
副 词 everywhere 各处到处 形容词 different 不同的
短 语 the Ming Tombs 明陵(十三陵) New York 纽约 Module3名 词 stamp 邮票 album 集邮册 America 美国 Canada 加拿大 coconut 椰子 England 英格兰 动 词 collect 收集
形容词 favourite 最喜爱的 Module4名 词 present 礼物 festival 节日 Thanksgiving 感恩节 Christmas 圣诞节 poem 诗 动 词 hear 听到听见
形容词 special 特殊的,特别的
important 重要的 副 词 nearly 几乎接近 差不多
together 一起 Module 5名 词 address 地址
summer 夏天 形容词 pretty 漂亮的 pleased 高兴的,满足的foreign 外国的 短语
pen pal 笔友
Module6名 词 chopsticks 筷子 city 城市 question 问题 knife 刀 fork 叉子 sandwich 三明治 动 词 answer
回答
finish 完成结束
start 开始 形容词 difficult 困难的
短语
half past …点半 Module 7名 词 bamboo 竹子 child 孩子
snake 蛇
flute 笛子 动 词 copy 模仿
sleep 睡觉
形容词 awake 醒的deaf 聋的 短
语 CD-ROM 电脑光盘
at night 在晚上
come out 出来 Module 8 名 词 bookshelf 书架week 星期,周
副词
often 常常,经常 动 词 tidy 整理,收拾 choose 选择
形容词
messy 脏乱的
短 语 every week 每周 tidy the room
整理房间 suck one’s thumb 嘬手指
read books 读书 go to the library 去图书馆 Module 9 名词
peace 和平 world 世界
kangaroo 袋鼠
children 孩子们 parrot 鹦鹉
动词
visit 参观
介 词
inside 在…之内
短
语 the UN building 联合国大厦 make peace 维持和平 in the world 在世界上 Module 10 名
词
way 方式,方法 line 排,列
形容词
thirsty 口渴的 beautiful 美丽的
动 词
bring 拿来,带来
短 语
have a picnic 野餐
of course 当然
drink water 喝水
be quite 安静
stand in line 站队 六年级第一学期英语句型 Moudle One
1.
How long is the Great Wall?
长城有多长? It’s ten thousand li long.
它有万里长。
2.
How old is the Great Wall?
长城建了多少年了? It’s more than two thousand years old. 它有两千多年的历史了。 Moudle Two
1. There is a big Chinatown in New York. 纽约有个很大的唐人街。
2.
I went to a library yesterday.
昨天我去了图书馆。 Module Three
Have you got any stamps from China? 你有中国邮票吗? No, I haven’t. (Yes, I have.)
不,我没有。(是的,我有。) Module Four 1. Can you tell me about American festivals?你能给我讲讲美国节日吗? Yes. Thanksgiving is my favourite.
可以。我最喜欢感恩节。 2. Families are together.
家家团聚。 3. We have a big,special dinner.
我们吃丰盛的、特殊的晚餐。
4. It’s a very important festival.
它是个非常重要的节日。
Module Five
1 Can I write to her?
我能给她写信吗? Yes. You can write to her in English.
行啊。你可以用英语给她写信。 2. I want a Chinese pen pal.
我想要个中国笔友。 Module Six
1. I’ve got some Chinese chopsticks.
我有中国筷子。 2. I haven’t got a book about America.
我没有有关美国的书。 Module Seven 1. What food do you love? I love noodles. 你喜欢吃什么东西?我喜欢吃面条。
2. Do you love hamburgers? No, I don’t. 你喜欢吃汉堡吗?不,我不喜欢。
3. Pandas love bamboo.
熊猫喜欢吃竹子。 4.A child sleeps for eight hours a night. 小孩子一个晚上要睡八个小时。 Module Eight
1. Do you often tidy your room? Yes, I do.(No, I don’t.) 你经常整理房间吗? 2. I often help my mum.
我经常帮妈妈干家务。 Module Nine
1. A: Do you want to visit the UN building? 你想参观联合国大楼吗? B: Yes, please.
是的,我想。 A: The UN wants to make peace in the world. 联合国想维护世界和平。 2. What do you like doing? I like singing. 你喜欢做什么? 我喜欢唱歌。 Module Ten
1. Only drink clean water!
只喝干净水。 2.Stand in line!
站队。
3. Be quiet! 安静!
4. Don’t make so much noise! 别大声吵闹! 5. Turn left! 向左转。 6. Turn around!
转圈。
7. Turn right! 向右转。
总结：以上问题和解答均搜集整理自互联网，内容仅供参考，希望对你有所帮助。