下面就是我们帮你搜集整理的有关小学生英语绘本故事ppt除外的和幼儿绘本故事《是谁的肚脐眼》P的问答
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小学生英语绘本故事ppt除外的学习方式
小学生英语绘本故事在学校的应用中老师多半以ppt的形式给孩子们进行讲解，英语绘本故事在英语教学中扮演者非常重要的角色，他可以帮助孩子理解内容，也可以去激发孩子的学习兴趣等等，那么除了传统的ppt英语绘本的教学，还有什么方式呢?
当下很多专家都呼吁家长去给孩子做英语绘本的阅读和讲解，但是很多家长不是没时间就是心有余而力不足，英语不好，就错过了很多培养孩子英语学习兴趣的机会。但是时下也有很多方法能够帮助到家长去实现给孩子的绘本阅读，目前有很多的绘本学习APP很不错家长可以借鉴一下哦。
今天主要介绍的绘本学习APP为七彩熊，它以诸多的经典绘本为基础和原型，通过原画师和UI设计师进行绘本故事的场景以及动画的设计，让死板的纸质绘本变得生动活泼起来，帮助孩子理解绘本内容的同时，也能够吸引孩子的注意力，让孩子对英语绘本的阅读产生一个良好的学习兴趣。
不管小学生处在什么样的英语水平以及有什么样的性格和爱好，在七彩熊都能够得到一个适合的绘本阅读系列丛书阅读，它支持根据孩子的具体情况进行分级。另外这款绘本阅读软件，还有专门的外教进行绘本的讲解，互动式的绘本教学会让孩子充分的参与到绘本学习的过程中去，这一操作也是得益于其是趣趣abc旗下的一款产品，有大量的英美加母语外教进行绘本讲解的支持。
最后要说的就是其也不仅仅是孩子的学习绘本的软件，其也能够让孩子给喜欢的绘本配音，以绘本阅读的方式去学习一些高频词汇和句型等等，在点读以及配音的过程中，有任何的错误，AI智能系统都会给孩子进行反馈和指导，家长也可以将孩子的学习和配音视频发到社区中进行互动，与很多爸爸妈妈们讨论孩子的教育问题哦，这样的形式也能够去增加孩子的学习英语自信。
关于小学生英语绘本故事ppt的内容小编就为大家分享到这里了，使用七彩熊分级动画绘本app，会比老师的讲解更有趣哦，也能够去培养孩子的一个自主学习能力哦，对于趣趣abc这个专业的在线英语培训机构有想要了解的家长可以点击链接领取免费的试听
幼儿绘本故事《是谁的肚脐眼》PPT课件
《是谁的肚脐眼》绘本故事PPT
故事内容：
挠一挠，好痒啊!这是宝宝的肚脐眼呀！
这是谁的肚脐眼呢?是小樱桃的“肚脐眼”啊！
变大了，变大了，这是谁的肚脐眼?是苹果的“肚脐眼”啊！
又变大了，又变大了，这又是谁的肚脐眼呢?是大西瓜的肚脐眼啊！
谁的肚脐眼这么好看?是花儿的肚脐眼啊！
这个肚脐眼可真奇怪!原来是大门的“肚脐眼”。
开开门，看一看—这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。
猜对啦，是菜包子的“肚脐眼”。
每个包子的“肚脐眼”都不一样，你看出来了吗？
... ... ...
那里有免费的绘本故事ppt软件
《第一PPT》、《红软PPT》、《PPTOK》等有免费的绘本故事ppt软件。
蚂蚁和西瓜绘本故事
蚂蚁和西瓜绘本故事
蚂蚁和西瓜绘本故事1
蚂蚁用西瓜皮做的滑梯因放的时间太长而烂掉，后来，苍蝇一大群一大群地往这里飞。
渐渐地，苍蝇独占了这块地，不让任何动物接近。小蚂蚁不高兴了，于是去和苍蝇理论。可苍蝇根本不听。这就让蚂蚁国王很生气，准备出兵讨回公道。
后来，蚂蚁大军排好队准备出发。看它们一个个手拿木棒，威风极了！苍蝇知道蚂蚁要攻打自己，不准备一下怎样应战，而是在那吃喝玩乐、游山玩水。
晚上到了，苍蝇在呼呼大睡，不知道蚂蚁大军已经在它们附近了。突然，黑帽子蚂蚁大声叫道：“冲呀！打败苍蝇讨回公道啊！”后来，蚂蚁们听令就杀了进去。有的苍蝇没来得及起床就被一棒打晕了，有的飞了起来要拿小石头往下扔，可太晚了，蚂蚁们已经把木棒扔向了天空，有的苍蝇掉下来摔死了；有的翅膀断了。
一个晚上的功夫，蚂蚁就打败了苍蝇。后来，苍蝇投降了，灰溜溜地逃走了。
蚂蚁又夺回了西瓜滑梯，蚂蚁们又可以快乐地在河边玩耍了。
蚂蚁和西瓜绘本故事2
活动目标：
一、理解绘本内容，感受故事活泼快乐的情趣。
二、能够大胆想象故事情节，对绘本阅读感兴趣。
三、知道遇到问题要动脑筋想办法，知道团结力量大的道理。
活动准备： 蚂蚁与西瓜ppt、皮球、游戏场地布置。
活动过程：
一、情景导入。
1、小朋友们今天老师给你们带来了一个好朋友，看他是谁啊?(小蚂蚁)
2、今天小蚂蚁遇到了一件好事情，你们猜猜她遇到了什么事?(幼儿自由想象)
3、我们一起来看看。
二、边讲边看，理解故事内容。
1、出示ppt1师：来看这张图片，小蚂蚁遇到了什么好事啊?(对，遇到了一块西瓜。)
2、出示ppt2师：今天小蚂蚁在草地上遇到了一块西瓜，他们可高兴了，西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀! 他们吃起来，西瓜真好吃，我们赶快把它搬回家吧。
提问：如果你是小蚂蚁的话你会不会把它搬回家啊?(会)那我们接着往下看。
3、出示ppt3师：嘿呦嘿呦，一只蚂蚁，两只蚂蚁，四只蚂蚁，他们推呀推，却怎么也推不动，都累得趴倒在地上。
提问：就这四只蚂蚁他们能搬动这么大的西瓜吗?(不能)为什么不能?(突出小蚂蚁的“小“和大西瓜的“大“。)那搬不回去这时候该怎么办呢?小朋友们帮他想一个办法吧?(幼儿自由想象。)我们来看看小蚂蚁想的办法。
4、出示ppt4-12师：其中一只小蚂蚁说快把大家喊过来吧。他们让一只蚂蚁去蚂蚁城堡里搬救兵，这只蚂蚁大呼：“喂，我们在草地上发现好东西了。“ 蚂蚁们来到这后看到这么大的一个西瓜太高兴了，他们高兴的说：“太棒了“，开始一起搬起西瓜来。只听见他们的口号声“一二，嘿呦嘿呦“的声音，可是，怎么不动呀?西瓜太大了，他们还是抬不动，他们又想出了一个好办法，他们用铲子，把西瓜一块一块的缠铲成小块，蚂蚁们再一起一块一块的运回家。这个办法好不好?(好)你看他们有的负责铲，有的负责把铲下来的西瓜块从西瓜上运下来，有的负责往家里运。他们分工合作。忙的可而热闹了!家里每个地方都放满了西瓜，太多了都快放不下了。
讨论：(1)、小蚂蚁聪不聪明?(聪明)遇到问题的时候应该怎么做才能把困难解决了啊?(动脑筋，想办法。)我们也要学习小蚂蚁这样。
(2)、小朋友们想一想，为什么那四只蚂蚁搬不回家，而这么多蚂蚁把西瓜搬回家了呢?
(西瓜对蚂蚁来说就像是一座大山，光靠一只蚂蚁的力量是做不到的，只有很多的蚂蚁一起合作，齐心协力，团结在一起力量才会更大，团结力量大。)
小结：所以小朋友在以后的生活中要遇到问题动脑筋想办法，和小朋友们要团结，团结力量才会更大。
5、出示ppt13--15继续讲故事：他们决定把剩下的西瓜都吃了，他们的肚子已经涨的要爆炸了。最后还剩下一块西瓜皮，蚂蚁用剩下的西瓜皮做了一个西瓜滑梯。
6、出示封面ppt那这个故事的名字就叫做《蚂蚁与西瓜》。
三、游戏《双人夹球走》。
现在我们一起来做的合作的游戏《双人夹球走》，这个游戏只有你们一起团结合作才能成功。
附：故事《蚂蚁和西瓜》
一个炎热的夏天下午，蚂蚁们发现一大块西瓜。“真好吃，赶紧搬回家吧。“几个蚂蚁一起使劲，一点不动。把伙伴们喊过来一起使劲，还是一点不动。一个蚂蚁有了好注意，去请了很多很多好朋友来帮忙，大家一起推呀，撬呀，忙得满头大汗，但是西瓜还是闻风不动。爱动脑筋的.小蚂蚁们没有放弃，它们又想了一个好办法，用铁铲去挖西瓜，他们分工合作终于将西瓜一块一块搬运回家。最后大家还把瓜皮搬到海边当滑滑梯，个个玩得不亦乐乎
蚂蚁和西瓜绘本故事3
自从蚂蚁费了九牛二虎之力，把西瓜搬回家之后，蚂蚁队长就和其他蚂蚁把西瓜皮搬到洞口外。
正当蚂蚁们在处理这些西瓜的时候，洞口传来了“歪歪歪”的声音。队长派两只蚂蚁出去查看，过了一会儿，两只蚂蚁慌慌张张地跑进来，说：“坏了，屎壳郎在偷我们的西瓜去做房子！”队长手一挥，下令道：“走，咱们出去跟它们打一仗！”
于是，它们拿着武器，出去战斗了。它们看见两只屎壳郎在咬着它们的西瓜皮。这两只屎壳郎也看到了它们，急急忙忙地跑回了它们的洞穴里报告：“外面蚂蚁们要打进来了！”屎壳郎队长手一挥，下令道：“走，我们去迎战！”
于是，它们带着一百袋屎，出去了。
到达了战场，蚂蚁那边早就已经把西瓜皮切成一小块一小块的，准备攻击。而屎壳郎那边也不甘示弱，分别准备好了屎。战争开始了，它们打得不可开交。后来，屎的味道引来了苍蝇，它们打了三天三夜，也没分出胜负。
第四天，下了一场大雨，冲走了屎壳郎们的屎，最终蚂蚁赢得了这场战争。
这场大战教会了我们，不劳而获是不可能的，只有通过自己努力才能赢得幸福快乐的生活。
蚂蚁和西瓜绘本故事4
最近，自从蚂蚁洞搬来西瓜肉后，蚂蚁洞发生了翻天覆地的变化。
蚂蚁洞解渴的水变成了香甜的西瓜汁，一只只小蚂蚁正向蚂蚁妈妈讨着要喝水，因为今天太炎热了。外出玩的小蚂蚁都要被太阳烤焦了！蚂蚁妈妈慈祥地对小蚂蚁说：“来，小宝贝，喝杯西瓜汁解解渴吧！”可是，小蚂蚁喝完又讨妈妈倒一杯，蚂蚁妈妈只好不停地倒，跑来跑去。因为西瓜汁不解渴呀！
在蚂蚁健身房里，蚂蚁大力士们都不健身，不举重又不运动，每天吃西瓜肉又喝西瓜汁，天天只知道吃喝玩乐，最后连举重都举不起来，因为肚子都吃得胖胖的，就像要怀孕似的！
在蚂蚁餐厅里，小蚂蚁们要的食物，不管怎么都是甜的，比如营养的鸡蛋，热气腾腾的面条，香喷喷的米饭......都是甜甜的！
小蚂蚁们有一个定时钟表，总是按时提醒它们做事情。可是，今天钟表却出故障了。8点要上学可是钟表却显示6点，没有闹钟的提醒，小蚂蚁们整整吃了两个小时的西瓜。
结果，蚂蚁医院人山人海，病人们要么肚子痛，要么牙齿疼，要么糖尿病，医院里拥拥挤挤。
哎！西瓜虽然好吃，但吃多了可会影响蚂蚁们的健康。
猜猜我有多爱你绘本故事
猜猜我有多爱你绘本故事3篇
猜猜我有多爱你绘本故事1
一、导入——认识书名
今天的故事的名字叫什么？有小朋友认字吗？——猜猜我有多爱你
孩子们，那么多字当中，其他的字都不重要，有一个字很重要，这个字—“爱”，就念“爱”
因为这个故事是一个爱的故事，其他字都不要紧，这个字是最要紧的
二、出示图片，讲述故事
（1）、孩子们看看：.这是一个关于谁爱的故事？小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢？
请你仔细听，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》
故事是这样的——
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是，他拉着妈妈的耳朵不放，要他听她说话，他说：“妈妈。猜猜我有多爱你？”。妈妈说：“哦，这我可猜不出来”。小兔子把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，：“我爱你也有这么多”
孩子们小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？做做看，站起来做做看
小兔子用了一个什么动作表示对妈妈爱的？把手张开，张到无法再张开，还要说一句话的，大声说：“我爱你有这么多”
表示完了，兔妈妈来表示了，兔妈妈也把手张开，张到无法再张开，说“我爱你也有这么多”
孩子们，谁来和妈妈比比谁的爱多。
请一个小朋友上来，把手张开，张的无法再张开，大家帮他说“我爱你有这么多”
请一个妈妈上来，把手张开，张的无法再张开，说““我爱你有这么多”
谁的爱多？孩子这么多，妈妈这么多——妈妈多
（2）、孩子们再看看，兔妈妈和小兔子还用了哪些什么动作来表示心里爱的？
小兔子把手举得高高的，说：“妈妈，我爱你一直到我的手指头”，妈妈一看，也把手伸得高高的，说，“我爱你一直到我的手指头”，小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地一蹦一跳说：“妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你”，妈妈一看在原地蹦得老高说：“我跳得有多高，我就有多爱你！ ”小兔子一看，阿，那可真高啊
孩子们，小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作来表示心里爱的？
把手举得老高的，孩子们一起试试看，说什么？我爱你一直到我的手指头，兔妈妈一看，也把手举得高高的说：“我爱你一直到我的手指头”
请一个孩子和妈妈比比，（孩子和妈妈边举边说：我爱你一直到我的手指头”）
看看谁的爱多？
除了用举的动作，还用了哪个动作？——跳
跳跳看，边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
这次小朋友互相比，看看谁跳得高谁爱的多？ 大家一起说“我跳得有多高，我就有多爱你。”
孩子们谁得爱多？一起说：谁跳得有高我就有多爱你
（3）、孩子们，你看小兔和兔妈妈用自己的动作来表示心里的爱的，可是他们走着走着说着说来到了一个山脚下，小兔子看到了一副美景，小兔子看到了什么？你看到了什么？
——花、山、树、小河、小路、蘑菇、竹子……
小兔子和我们小朋友看到的一样，看到了花、山、树、小河、小路、蘑菇、竹子……
小兔子和我们小朋友看到的一样，可是小兔子就用看到的东西表示对妈妈的爱了：小兔子看到了竹子，它就用竹子表示对妈妈的爱的，它怎么表示呢？——它说：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？小兔子说什么了？
孩子们，你能用其他看到的东西表示对妈妈的爱吗？看看可以用什么来说？心里有爱就可以用树表示——
小草有多多，我就有多爱你？
天有多高我就有多爱你？
花有多漂亮我就有多爱你？花有多香我有多爱你
山…..
心里有很多爱就可以表示出来，把心里的爱表示出来
小兔子就看到了那么多美丽的景色，用景色里的一样东西就能表示对妈妈的爱
三、谈话活动
（1）、孩子们，我们可以用眼睛里看到的表示心里的爱，你还看到什么？（教师出示图片：围巾、月亮、太阳、太阳）
你能够用这里几个看见的东西来表示心里的爱吗？
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。
北京有多大，我就有多爱你？谁能说的比北京大？谁的爱多？
北京已经够大了，比北京更大的有中国，还有地球
（2）、好了，孩子们，我们看到的这些东西都可以来表示对别人的爱的，其实除了这些东西之外，还有很多东西也可以表示爱的。比如这朵康乃馨，谁会用它来表示爱的
（3）、孩子们，生活当中有很多东西都可以表示心里的爱的，好了
小兔子和兔妈妈就这么说着说着：小兔子她有点累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里一直到月亮那里，说完就躺在地上睡着了，妈妈看了看她说：你知道吗？，我爱你从这里一直到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 说完吻了吻它
孩子们，这个故事爱多吗？家里你最爱谁呢？家里都有自己爱的人吧，在幼儿园里有没有你爱的人？有没有你爱上的小伙伴？
孩子们，所以，在幼儿园里、家里都有你爱的人，所以今天，别忘了午睡的时候，对你的小伙伴说：“猜猜我有多爱你””晚上回家睡前别忘了，对家里你爱的那个人说：““猜猜我有多爱你”
请把你的爱告诉你爱的人。
猜猜我有多爱你绘本故事2
小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。
他要大兔子认认真真地听他说。
“猜猜我有多爱你？”
“噢，我想我猜不出来。”大兔子说。
“我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。
大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。” 小兔子想：嗯，这确实很多。
“我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。
“我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。 这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。
小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！”
小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。
大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊。
小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”
大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。
小兔子想，那真是好远啊。
他快要睡过去了，什么也想不起来了。
这时，他看看树丛前方，无边的黑夜之中，再没有什么比那天空更遥远了。
“我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。
“噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。”
于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道：
“我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——绕回来。”
猜猜我有多爱你绘本故事3
活动目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱“的’情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备 ：《猜猜我有多爱你》绘本课件、PPT
活动过程：
一、观察图片，谈话导入今天郭老师带来一个故事想和小朋友们一起分享。这本图书的名字叫什么？有没有小朋友认识这上面的字呢？郭老师告诉你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字叫我有多爱你。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》不过这上面有这么多字都不认识没关系只要认识一个字“爱“。因为这是一个关于爱的故事，兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢?仔细听一听，看一看，我要开始讲故事了。故事的名字叫《猜猜我有多爱你》
二、欣赏作品，感受爱的氛围
1、教师读故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你“。“喔，这我可猜不出来“，兔妈妈说。
小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多“。妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：“我爱你有这么多““恩，这真是很多“小兔子想。
教师提问：小朋友们小兔子兔妈妈用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。说猜猜我有多爱你）教师提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。“
3、请小朋友继续看看小兔子和妈妈还用了什么动作说了什么话来表示对妈妈的爱呢？
教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头“。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头“。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你“他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你“兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）就这样小兔子和兔妈妈说着说着来到了山脚下。他们看到一副很美丽的景象。这美丽的景象里面有什么？
提问：你们看到了什么？
（小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）兔妈妈和小兔子看到这么多，小兔子就用看到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱。你猜猜他怎么说。小兔看着竹子对妈妈说：“妈妈竹子有多高我就有多爱你“小朋友们小兔说的好不好，他怎么说的“竹子有多高我就有多爱你“小朋友你们能用其他的东西来表示对妈妈的爱吗？试试看大山有多高，我就有多爱你小花有多香，我就有多爱你小草有多绿，我就有多爱你小路有多远，我就有多爱你花有多漂亮，我就有多爱你，小朋友说的都非常好，心里有多少爱就要大声的说出来。
继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。“说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。“兔妈妈说，“非常非常的远。“兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。“
三、拓展思维，迁移作品
1、师提问：小朋友这个故事爱多吗？平时在家里你爱谁？有没有爱上你的同学？
2、说一说，我对爸爸妈妈老师、小朋友的爱教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧，你们看，我这有这些图片，请小朋友用这里的图片来表示对爸爸妈妈的爱好吗？
四、教师小结师：爱让我们这个世界温暖起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。
今天晚上别忘了对你爱的那个人说“猜猜我有多爱你“明天午睡的时候别忘了对你的小伙伴和你爱的那个老师说“猜猜我有多爱你“。
教案反思:
选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。
于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。
教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。
暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。
讨论:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。
如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。
活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。
总结：以上问题和解答均搜集整理自互联网，内容仅供参考，希望对你有所帮助。