亲爱的读者,很多人可能对听雨优秀散文和雨的散文:听雨不是很了解,所以今天我来和大家分享一些关于听雨优秀散文和雨的散文:听雨的知识,希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
本文目录一览
- 1、听雨优秀散文
- 2、雨的散文:听雨
- 3、听雨散文诗
- 4、季羡林散文《听雨》 摘抄赏析
听雨优秀散文
清晨醒来,推开阳台的门,一地的潮湿。昨夜又突降一场雨,面前的天空阴霾密布,乌云堆成了块垒。雨声滴答声声入耳,就像无数个小珍珠在盘中蹦跳,发出音乐质地的声响。坐在电脑前敲着键盘,阵阵微风从肌肤上滑过,这自然的风吹让人透心地凉快。
在初秋的早晨,看窗外飘过的细小雨丝,触摸雨的清凉,惬意中想起了诗人们常念叨的听雨两个字。静静地聆听着雨声,心变得宁静柔和起来。猜想听雨应该是有一份心情,透过雨帘,抵达雨声后面隐着的含意。
“夜来风雨声,花落知多少”,春天的雨不急不慢,带着几分诗意,花朵都失魂落魄了.如果下在江南,那一帘烟雨又让人浮想连翩,今儿个有打油纸伞的姑娘吗,明晨深巷是否有人卖杏花。“撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”,春天的雨是浪漫的,每条雨线是每份粘稠的情丝,每把雨伞都是一首诗,走着走着,一个回眸,说不定就入了别人的眼睛,于是天地间多了幻想,多了渴盼,多了想入非非。春雨绵绵爱意浓浓,落在地上绿色生命抬起了头,落在花上花朵更鲜艳夺目,落在身上多情人更情添几许。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,悄悄地来,在春天的夜晚,把根系扎入土中,生命在雨的滋润中生发,万物欢唱,春天听雨让人发自内心的喜爱。
夏天听雨如柔和的音乐入耳,是一种真享受。当热辣辣的太阳晒得人实在招架不住,大汗淋漓几近虚脱时,如果来一场及时雨,绝对是大快人心的事。夏雨可解燃眉之急,滋润干渴的土地,缓解暑热。虽然凉快时间短暂,可比整天待在空调里,享受人为制冷要好上许多倍。躁热的心在雨中也会变得安静,就像闷在地下道快要窒息的人,突然吸到一股氧气,头脑变得清醒的同时心情也会明朗起来。被太阳晒昏了头的植物,捂着干瘪的肚腹,耷拉着脑袋,在烈日下呈现出饥渴的病容,雨来了,久旱逢甘霖,不亚于打了一针强心针,唰地一下万物重新昂起了头,夏天听雨最悦耳。
“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。”深秋听雨没有了春的浪漫,没有了夏天的畅快,听着听着愁上心头。秋风扫落叶,秋雨覆梧桐,一地的落红堆在面前,加上秋雨的渲染,那个中的滋味岂一个愁字可以了得。此时听雨,听的是内心的孤独,听的是暮秋的萧瑟,听的是清冷的秋之味。深秋,还是少听雨吧,以免撩起秋的愁绪,听到这样的雨声,预示冬天就要来了。要听雨还是初秋的雨声顺耳,初秋的雨声湿润,消解了夏天的燥热,让在闷热中呆了太久的人,吸到清凉的空气,心如蔚蓝色天空样变得安宁祥和。
冬天少有人听雨,冬天的雨彻骨地冷,即使有听雨的心境,也被严寒打个冷颤,收了那份心情。如果乐意听当然好,是不畏寒冷依然在找寻一份对生活的热爱,这样的听雨是诗人的`情怀,是在雪地里且歌且行的洒脱,是有着雪花一样美丽的心情。冬天的雨声冷入血脉,让人头脑冷静,思维在清醒中定是十分的活跃,冬天听雨,会有着诗意的收获。
“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。”没有人不喜欢蒋捷的《听雨》,诗人不在四季里听雨,却在人生的每个阶段听雨,听的是人生的况味,听的是人生的百感交集。
少年的雨声清脆而密集,是欢快的青春交响乐。中年载着岁月的蹉跎,在航行中缓缓而行,看得远却总被东西遮挡了视线,在风浪中搏击让人精疲力竭,中年的雨声听起来沉重,如雨点落在鼓面,叮咚而发出闷响声。暮年听雨,带着一种通透的眼光,心境空明,所有的悲欢离合,都在点点滴滴中,一任阶前到天明。
听雨是一种意境,是一种心情。听雨听的岂止是雨声,听的其实是自已的心灵独语,听的是人生行走的脚步,听的是岁月在四季中的滚滚流动。
雨的散文:听雨
沏一壶茗茶临窗而坐,听雨。
夜雨中,纷争的夜晚总算安静了下来。剥去了白日的伪装,卸下了粉饰的面孔,静静的听着窗外的雨。
雨在轻柔的下,无声无语。牵着微微的夜风、浅浅的笑从窗前消失跌落昏暗的夜色里。一束路灯的亮光穿过雨线射进窗口,巧巧的沉静在茶香里。黄色的灯、聆听的雨、深情的茶、一缕飘香、萦绕着幽静的茶楼……
一束娇菊静静的插在陶罐里缩在角落,不声不响的散发着清静香气,把一屋的凉意融化了;若隐若现的灯光照着昏暗的小厅一起听雨、一起听着幽静的琴声、一起闻着俊馨的温润茶香……
窗外小雨淅沥,湿滑了石板路;各种颜色的伞具从窗下移动着。白织的路灯下照着伞面的色彩斑斓丰富,绚丽纯洁。不时传来笑语声、叫喊声、唱歌声、夹杂着店铺的吆喝声,声声脆响。一条石板路承诺了岁月的’苍桑和蹉跎,收获着四季的丰收和希望……
雨中灯光是黄色的。带着无数的怀念、眷恋,把回忆悄悄的藏在心里放飞。或翱翔于蓝天下、或腾飞在狂野里、或踏浪大海、或漫步秋红……石板路上书写了世纪的辉煌,小河演绎了历史的沧桑。雨线轻漫落下把温柔贴到石板路上,温暖一路冷光,暖暖的路暖暖的雨……
雨中,柳叶垂落一地,将绿色铺满石板路。叶片上的水珠晶莹剔透,映着石板路和着小河,和谐着满街满巷满路。微风在雨中幽幽的牵手清香,散步于小街。温馨着夜的雨中、清悦着风中的雨。一片黄色的路灯照射出一条婉如青龙的石板路向前延伸、弯曲……
雨中的小路青光闪亮,沉淀着雨点打在石板路上的积水,溅起小水花在灯光下微微闪亮。细听雨中一阵阵苍白的琴声、叙说着过往的岁月,用年轮的浓墨泼洒在绢丝上将丹青收藏于心、情留于世……把人间的温情脉脉遗留在石板路上,流淌在缓缓的小河中了……
窗口静静听雨,窗里阵阵清香。白兰花在清香里饱尝雨水的纯洁,把暖暖的阳光融进心里。花开在雨中、花落在梦里,花样的年华在雨中、在路中、在河中。光阴如梭,踏一朵云彩,携一程山水,静静的在一杯茶的空隙里欣赏雨、聆听雨……
小雨静静,陶醉于绵绵的琴声中,是醉心的思念?是哀柔的期待?一段刻骨的爱浇灌了兰花的清香,也失落了根的培土。石板路留下了花的清睿和心的剧痛,雨中在听。花的伤痕泪的流血?
花开接受花落。收藏着片片花瓣写下昨天的故事再珍藏在心间。岁月如流云,光阴似细水。茗茶前回味浓厚纯洁,湿润白兰花的淡雅。庭院里的雨中漫步,接受雨线落在手上,清爽、滑润、透明。望院外灯光斜挂,把一片黄色的光柔柔的落在庭院……
听雨还在。琴声悠扬里丝丝的哀伤和眷恋,思念昨日的拥抱和亲吻。总希望有一首乐曲描述着热恋的恒温和长久;总愿意化作一片云飘在心中;总想挥笔画出绚丽的玫瑰贴在胸前。总想的总想只在雨中静静的听……
听雨在秋色的微风中。总有一朵彩云在心里。霞光山色中、迟暮时光里,我们欣赏着秋的红叶雪的晶莹,踏着时光前行寻找着那片霞光那朵云彩。云飘过的地方有爱,以云的姿态让爱相守,收藏着美好的瞬间,鲜花芳香在眼前……
听雨,还在深夜……
听雨散文诗
关于听雨散文诗1
下雨的时候,常常就想一个人倚坐窗前,听外面雨打芭蕉的声音———虽然我窗外的芭蕉还是那样的小。那是一个人和另一个人遥远的对话。在空旷的水幕中,滴嗒,滴嗒,不知究竟说些什么?
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不过那绝不是情人的密语。
不过也绝不是秋收的老农把酒话桑麻。
那是一种意境,一种凄沥沥的感觉.......
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听雨,即是听一种悠悠的天籁遥远地飘来;听一个迷离哀婉的女孩从水雾中沙沙
走来的脚步声;听一种树叶或树枝对养育自己的大地小声想说的话.......
寂寞的时候,我就想听雨。听累了便一个人孤独地撑一把伞,走过村野田间,听
雨点敲打雨伞的韵律,听脚下水草与鞋底挲挲的摩擦......
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其实这多像那条空寂的雨巷,不过却没有戴望舒,也逢不着那结着丁香般愁怨的
姑娘......
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一个人愁苦的时候,我就这样孤独地听雨。听雨,其实也未必都是一样的悲凉,
其实也未必不是一种执着的真美,未必不是一种恰当的安慰.......
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寂寞的时候,我就想听雨。
关于听雨散文诗2
雨潺潺地下,我在屋檐下听雨。细密的雨丝如牛毛,藏匿的心语如诉如泣。细密的雨丝如针,缝补往日细碎的情思。细密的雨丝如绵长的线,网起江南夜雨的缠绵。
雨声淅沥,我在唐诗宋词中听雨。你在“隔帘春夜雨,高枕晓莺长”的幽梦中。你在“好雨知时节,当春乃发生”的惊喜里。你在“夜来风雨声,花落知多少”的惋惜里,你在清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂“的伤感中。你在“日暮酒醒人以远,满天风雨下西楼”的惆怅里。你在“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”的追忆中。你在“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”的相思中。
雨声淅沥,我就是戴望舒《雨巷》中那个忧郁的女孩,撑着油纸伞独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我多么渴望在这个雨季与你相遇,情深情浓开出一朵莲花的’笑意。
雨声淅沥,我在青色烟雨中等你。情深深几许,雨线濡湿我的紫衣,你的诺言被淋湿,我的一腔幽怨化作满天的烟雨。
雨声淅沥,敲打岁月的门楣洗刷过往的痕迹。这点点滴滴的雨是少年歌舞楼台的梦,这淅淅沥沥的雨是壮年听雨客舟中的一腔旅恨。这潇潇洒洒的雨是“而今听雨僧庐下,鬓已星星也”年华淙淙地流淌。
雨声淅沥,我在屋檐下听雨。疏疏细雨,柳荷升烟,归鸟在天边。思绪在雨中翩跹。
雨声淅沥,我在屋檐下听雨。听一首首美妙的乐曲,听一段段桃红柳绿的故事。听一阙阙词章婉约雨的秘密。
雨声淅沥,我在屋檐下听雨。听雨打芭蕉、落花成殇愁肠成眉间的一滴清泪,听芳菲故园亲人柔柔的呼唤化成丝丝的亮丽雨温暖心田,听月有阴晴圆缺人有悲欢离合的吟唱。
雨声淅沥,我在屋檐下听雨。听万物被洗涤的刷刷声,听思想灵光的流动声,听灵魂真挚的对话声。
雨声淅沥,我攀折一枝雨声,游弋在雨的世界里。
关于听雨散文诗3
活动目标:
1、欣赏诗歌《听雨》,交流表达对雨(声)的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣,学着让自己拥有好心情。
3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
4、领会散文蕴含的寓意和哲理。
活动准备:
(PPT);幼儿对雨天感受的记录;优美的乐曲等。
活动过程:
一、说雨--感受雨与我们心情的关系说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。
二、听雨--欣赏诗歌,交流表达对雨的经验与想象
1、从“豆豆“角色引入,引出诗歌。
2、老师完整配乐朗诵诗歌《听雨》
3、老师配乐朗诵诗歌《听雨》
重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。
小豆豆听到的雨声是怎么样的。
4、朗诵诗歌的重点部分,感受诗歌的句式特点与情趣。(以卡片辅助)重点提问:你最喜欢诗歌中哪一句。
(一起念念或追问“有趣在哪里“等)
5、老师再次配乐朗诵诗歌《听雨》。
6、鼓励幼儿说说自己对雨的经验与想象。(个别、小组)重点提问:雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。
三、雨趣--感知雨天所带来的快乐
1、看PPT:在雨天,还能做些什么事让自己快乐呢。(推荐一些雨天的游戏)
2、小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心情。
附:散文诗《听雨》(改编)
下雨了,小豆豆不能出去玩了,她在屋里走来走去,嘴里嘟哝着:“不能出去玩了,真没意思。“妈妈慈爱地看着小豆豆,把她带到窗前:“孩子,你来听,小雨正在唱歌呢。““妈妈你说什么呀,小雨怎么会唱歌?“妈妈说:“你闭上眼睛,仔细听。“小豆豆闭上眼睛,侧着耳朵,静静地听。啊!啊!,听见了,听见了。
沙沙沙,小雨落在树叶上,它在和树叶玩耍呢。
叮叮叮,小雨落在屋顶上,它在屋顶上翻跟斗。
滋滋滋,小雨落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。
嗒嗒嗒,小雨落在窗户上,拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。
小豆豆高兴地说:“小雨在唱一支多么有趣、多么好听的歌啊。“窗外,小雨在轻轻地唱,屋子里,小豆豆在静静地听。
活动反思:
《听雨》是一首很具有美感的散文诗,以听雨为线索,将听雨的画面描写巧妙地串起来,形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了雨声的美。
为了让幼儿能够真正感受散文中优美的意境,我重复的给孩子看课件,让他们找一找下雨时的景色,丰富知识经验。有了知识经验的丰富,在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的?我们一起来听一听吧。”然后通过欣赏散文——提问、讨论的形式理解散文——幼儿说一说,演一演——朗读散文。
综合本次欣赏活动,我在教学中运用了多种方法,让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。
活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容,以直观具体的情境刺激吸引幼儿,把幼儿带入散文所要表达的情境之中,我以舒缓的音乐作为背景,想把幼儿带入散文的意境中,让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文,散文有一种特殊的美,能让读的人从其有限的篇幅里体味出言尽意远、耐人寻味的美丽情愫,而幼儿本身没有具备欣赏的能力,必须通过反复感知才能了解散文的情感、情绪、而产生共鸣,产生对话,由此接受和喜爱。教师也可以用自己的体验、自己的情绪去带动幼儿,以美的姿态去感染他们。
在宽松的环境中理解散文。
通过反复感知,幼儿学习散文也需要在宽松的交流中理解散文。这里的交流可以说是教师引导下的交流,在这一步中,教师可以设计几个关键问题,抛出来让幼儿展开讨论,帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这样活动中的师幼互动能更为生动,也有利于幼儿进一步理解感知散文。
季羡林散文《听雨》 摘抄赏析
1、在大大小小高高低低,有的方正有的歪斜的麦田里,每一个叶片都仿佛张开了小嘴,尽情地吮吸着甜甜的雨滴。
赏析:用贴切的拟人和叠词描绘事物的情态,增强语言的表现力。表达出作者对雨的喜爱。
2、这声音时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如大珠小珠落玉盘,有时如红珊白瑚沉海里,有时如弹素琴,有时如舞霹雳,有时如百鸟争鸣,有时如兔落鹘起,我浮想联翩,不能自已,心花怒放,风生笔底。
赏析:此句修辞上,用了多处的比喻,将雨声比作金声玉振,黄钟大吕等等,使雨声具体而生动。句式上用了多处排比,而且排比句与排比句间,长短不一,错落有致,读起来朗朗上口。
3、按常理说,我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,极静极静的心情,才能安下心来,进入角色,来解读这天书般的玩意儿。
赏析:这里连用两个极静极静,起到了强调的作用,突出了我现在本应是需要一个安静的环境,嘈杂的雨声形成了鲜明的对比,在文章中设置了一个矛盾,即我需要安静却又不讨厌并喜欢这雨声,为后文推进打下基础。
4、它们拼命从泥土中挣扎出来,顶住了干旱,无可奈何地开出了红色的白色的小花,颜色如故,而鲜亮无踪,看了给人以孤苦伶仃的感觉。
赏析:这里用了拟人的修辞手法,描写出了二月兰坚强不屈的精神,营造出一种干旱中花儿失色的惨淡景象。
5、从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说:“春雨贵似油。“而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了。
赏析:通过引用俗语“春雨贵如油”来指出春雨的珍贵,又指出所处的地方——大旱中,更加凸显雨的珍贵。
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