亲爱的朋友们，很多人可能对接天莲叶无穷碧映日荷花别样红和接天莲叶无穷碧的意思不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于接天莲叶无穷碧映日荷花别样红和接天莲叶无穷碧的意思的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
本文目录一览
- 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
- 2、接天莲叶无穷碧的意思
- 3、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红出自”哪一首古诗
- 4、“接天莲叶无穷碧”全诗
- 5、接天莲叶无穷碧出自哪一首诗
- 6、接天莲叶无穷碧,过雨荷花满院香,这两句诗是谁写的
- 7、接天莲叶无穷碧是什么意思
- 8、接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的意思这句诗的含义
- 9、接天莲叶无穷碧全诗意思是什么
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
申请奖项:
优秀助学老师
申请理由:简要描述
本学期开学起截止5月27日一共上了22节彩虹花晨读高段课程。其中荣获19项打卡精选，两项优秀;指导孩子完成古诗、诗词配画700余幅;在互加鱼塘打卡中被点赞700人次评分104分;被光荣选上通化县互加美丽乡村课程首期优秀老师经验分享;三月、四月、五月被评为互加美丽乡村彩虹花晨读高段优秀助学老师;被评为通化县互加美丽乡村优秀助学老师;撰写19篇，大约2.1万字，并分别被互加美丽乡村相关专题收录;影响带动所任班级孩子的家长全员参与中华传统文化的诵读活动。其中在2019年学校庆祝六一儿童节的文艺汇演中，本人编排了有班主任、班级学生，家长联合诵读经典节目圆满成功，成为了学校庆祝六一儿童节活动中的一道亮丽的风景;影响带动学校其他年级也纷纷加入了彩虹花晨读课程的学习;身为教研组组长，率先师范，主动指导、帮助信息技术薄弱，打卡困难的老教师上彩虹花晨读及其他互加美丽乡村网络课程;本人助学晨读课程，每一次的课程打卡都能受到助教老师，本地区和来自全国各地领导、老师的赞扬;班级孩子们的朗读、理解、积累、绘画比以往学期有了质的飞跃;彩虹花晨读课程的开展使班级学生的学习氛围高涨，秩序井然有序，不仅被评为“彩虹花晨读的优秀班级，而且被评为了学校文明、守纪的优秀班级。
正文:
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
——晨读《彩莲曲》助学记
“声情并茂诵古诗，情景交融诗配画，洋洋洒洒助学文”是我每次欣赏“彩虹花晨读”助学老师精选打卡时的收获。
晨光无限美好。今天是周三，是高年段的彩虹花晨读。恰巧是我们学校一学期一次的家长会和教学开放日。原计划因为今天的家长会和教学开放课的活动把彩虹花晨读放到另一个时间看回放学习。但是早晨当我来到班级时令我诧异和惊喜是“家长们主动要求和孩子们一起上彩虹花晨读。大家非常诚恳地说:难得一次巧遇的机会，也想和孩子们一起上彩虹花晨读！”
我被家长们的热情深深地感动了！于是一节亲子共上“彩虹花晨读”在优美动听的音乐中徐徐拉开了帷幕。
我们偏远北方的5月虽然正直深春初夏季节，但是，此时不是鸟语花香、绿树成荫；也看不到池塘中圆圆碧绿的荷叶，美丽芳香四溢的荷花，但是今天我们看到了一种别样荷花满池开——这就是彩虹花晨读给孩子们也给孩子的家长们带来的一首唐代诗人王昌龄的脍炙人口的七言绝句诗《采莲曲》。
“荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。”
这首诗中描绘了一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的快乐，表现了诗人赞美采莲女天真烂漫、朝气蓬勃的性格。
为了使孩子们尽善尽美地理解古诗的意境，熟练且有感情地背诵古诗，创作出情景交融的诗配画，课前我和大家一起欣赏了一段“荷叶圆圆，花开朵朵”的视频。视频在孩子和家长频频的赞美声中结束了。看到大家满腹遗憾的神态，我神秘地告诉大家:“家长们，孩子们，不要遗憾，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的一幅别样的美妙图画就要展现在我们的眼前。请大家闭上眼睛静静等待着这幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美妙画面的到来吧！”
“早安，晨光！”一声熟悉、亲切、悦耳的问候，将大家带进了今天这幅美丽的晨读画卷——采莲曲。
在优美动听的音乐中，我设计了这样的倾听目标:
目标一，“孩子们一边静静地倾听助教老师温馨悦耳、韵律十足的诵读和妙趣横生的解读，一边专注地欣赏屏幕上图文并茂的古诗意境，你有一种怎样的感受呢？”
目标二，如果你的感受是美的，那么美在哪里？
温馨提示:
孩子们一定不仅感受到了古诗意境的美，而且感受到了诗人心情的美！同时更感受到了助教老师诵读的美！
温馨的提示让孩子们学习得更投入了！
悠扬、动听的古典音乐余音绕梁！孩子们神采飞扬，绘声绘色地描述着自己对古诗意境之美的理解；描述着诗人身处当时意境的愉快、赞美之情；畅谈着助教老师诵读古诗的韵律之美，声音之美，神态之美，讲解古诗时的情感流露之美！
就这样，古诗意境中江南采莲美丽少女的劳动生活，青春的快乐和美丽的大自然相辉交融的一幅生动、逼真、迷人的美丽画卷在孩子们天真无邪的描述中尽显眼前！
家长们面对孩子们的出色表现都情不自禁的鼓掌，翘起大拇指！
面对此时此景，身为助学老师的我也因为孩子们激情的表现让我对古诗的意境有了更深层次的领悟！情不自禁地说:“孩子们，你们都可以当老师了！”
兴奋中的孩子们信心百倍在小组中练习朗读、背诵、激情表演古诗。
温馨提示:
读出荷叶圆圆色碧绿，荷花盛开朵朵艳的景色之美；读出采莲少女的天真浪漫的神态之美，青春朝气蓬勃的性格之美；读出诗人赞美江南采莲少女的可爱以及向往农村生活的感情之美！
温馨提示助力孩子们喜上眉梢，诵读古诗声情并茂！表演古诗惟肖惟妙！
坐在孩子身边的家长们被孩子们激情的诵读和惟妙惟肖的表演感染了，都情不自禁地加入孩子们的诵读中来。
就这样，朗朗的诵读声，欢快的鼓掌声洋溢着整个教室。其中令大家感动的是有的家长是孩子的爷爷或者奶奶，几位家长都已经是60多岁的老人了，但是他们并不逊色，和大家一起愉快地诵读着。
身为助学老师的我在震撼、感动的同时录下了这一别开生面的亲子诵读的情景。为孩子们，也为家长们留下了他们难忘的亲子诵读古诗，传承中华传统文化的难忘的记忆！
古诗配画是孩子们对古诗意境理解的进一步升华，是孩子们绘画与书写能力的双重培养！同时更是孩子们创新才能的培养。
所以，每次晨读结束后我都要给孩子们提供合理的时间，同时设置轻松的背景音乐助力孩子们尽快尽美地创作出情景交融的诗配画。
欣赏孩子们即兴创作出的一幅幅别具特色，耳目一新的诗配画，我在震撼的同时更加感叹双师课堂为孩子们提供的成长平台作用之具大！感叹助学老师也在坚持不懈的助学中感受到了中华传统文化的魅力之美！同时更感悟到了助学任重而道远！
这真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；乡村五月晨光无限美好，亲子来把古诗诵读，中华传统文化世代传承把担挑！
接天莲叶无穷碧的意思
碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方。
出自南宋诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》。
诗词：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
翻译：到底是西湖六月的时节，风光与别的时候确实不同。碧绿的莲叶无边无际，一直延伸到水天相接的远方，在阳光的照映下，荷花显得格外艳丽鲜红。
赏析：
该作品生动描绘了杭州西湖夏季时的不胜美景，是歌咏该景致的经典作品。这首诗表达了作者对西湖六月美景的赞美之情，同时从“别样红”之中，透出作者是在以欢快的心态送友。
读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。因为只有具有如此“谈笑风生”的心态，才能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗情画意。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红出自”哪一首古诗
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红出自”《晓出净慈寺送林子方》
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红.
“接天莲叶无穷碧”全诗
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
1．晓：早晨。
净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为西湖南北山两大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
2．
四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。
3．无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
4．别样：特别，不一样。别样红：红得特别出色。
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋
四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。
接天莲叶无穷碧出自哪一首诗
“接天莲叶无穷碧”出自南宋诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》。
原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。
《晓出净慈寺送林子方》作品赏析
这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。前两句“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同，说明了夏天西湖景色的与众不同。这两句是写六月西湖给诗人的总的感受。
后两句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗人用强烈色彩对比的句子，描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面。具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色。
诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
接天莲叶无穷碧,过雨荷花满院香,这两句诗是谁写的
“接天莲叶无穷碧”出自宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。全诗如下：
晓出净慈寺送林子方
宋•杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗句“过雨荷花满院香”出自宋代诗人李重元的《忆王孙·夏词》
。全诗如下：
忆王孙•夏词
宋•李重元
风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香，沉李浮瓜冰雪凉。
竹方床，针线慵拈午梦长。
接天莲叶无穷碧是什么意思
接天莲叶无穷碧翻译：
那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
译文
到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。
那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。
赏析
这是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗的典范作品。
诗人开篇即说毕竟六月的西湖景色，风光不与其他季节相同，这两句质朴无华的诗句，更加说明夏天的西湖景色的与众不同。这两句是写六月西湖给诗人的总的感受。“毕竟”二字，突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。诗句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。
然后，诗人用充满强烈色彩对比的句子，给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画：随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起，造成了“无穷”的艺术空间，涂染出无边无际的碧色；在这一片碧色的背景上，又点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花，不仅是春、秋、冬三季所见不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的时期才能看到。诗人抓住了这盛夏时特有的景物，概括而又贴切。这种在谋篇上的转化，虽然跌宕起伏，却没有突兀之感。看似平淡的笔墨，给读者展现了令人回味的艺术境地。
诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。从艺术上来说，除了白描以外，此诗还有两点值得注意：一是虚实相生。前两句直陈，只是泛说，为虚；后两句描绘，展示具体形象，为实。虚实结合，相得益彰。二是刚柔相济。后两句所写的莲叶荷花，一般归入阴柔美一类，而诗人却把它写得非常壮美，境界阔大，有“天”，有“日”。语言也很有气势：“接天”“无穷”。这样，阳刚与柔美，就在诗歌中得到了和谐统一。
《晓出净慈寺送林子方》
接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的意思这句诗的含义
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”翻译：碧绿的荷叶延伸到水天相接的地方，阳光下的荷花特别鲜红。
作者：杨万里，出自《晓出净慈寺送林子方》
《晓出净慈寺送林子方》全诗：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《晓出净慈寺送林子方》翻译：
毕竟是西湖六月的景色，风光与其他季节不一样。碧绿的荷叶延伸到水天相接的地方，阳光下的荷花特别鲜红。
《晓出净慈寺送林子方》注释：
①晓出：早晨出门。②净慈寺：浙江省杭州市西湖边的一座佛寺。③林子方：诗人的朋友。④毕竟：终究，到底。⑤四时：原指春夏秋冬，这里指六月以外的时节。⑥接天：与天连接在一起。⑦碧：青绿色。⑧别样红：红得特别出色，不同一般。
《晓出净慈寺送林子方》赏析：
西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
诗的首句点明所叙的时间、地点，次句承上句概括六月西湖的风光与其他时令截然不同。诗人在此处设置悬念，以吸引读者的眼球。
果然，接下来的两句，诗人用一“碧”、一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击力，莲叶无边无际仿佛与天空相连，气象宏大，既写出莲叶的无边，又渲染了天地的壮阔，具有极其丰富的空间造型感。
“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，其过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，阅读之后，确实能令人感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
快三三期必中口诀和技巧来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味。
诗的首句点明所叙的时间、地点，次句承上句概括六月西湖的风光与其他时令截然不同。诗人在此处设置悬念，以吸引读者的眼球。
果然，接下来的两句，诗人用一“碧”、一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈冲击力，莲叶无边无际仿佛与天空相连，气象宏大，既写出莲叶的无边，又渲染了天地的壮阔，具有极其丰富的空间造型感。
“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，其过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，阅读之后，确实能令人感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。
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接天莲叶无穷碧全诗意思是什么
晓出净慈寺送林子方
宋代：杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
译文
：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。
那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。
注释：
晓：太阳刚刚升起。
净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。
林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。
毕竟：到底。
六月中：六月的时候。
四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。
同：相同。
接天：像与天空相接。
无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。
映日：太阳映照。
别样：宋代俗语，特别，不一样。
别样红：红得特别出色。
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