朋友们，对于敬业与乐业课后题1题和初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于敬业与乐业课后题1题和初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
- 1、敬业与乐业课后题1题
- 2、初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
- 3、敬业与乐业课后习题第五题是什么
- 4、九年纪第二单元第一课《敬业与乐业》课后习题四答案！
- 5、《敬业与乐业》阅读题答案
- 6、敬业与乐业的课后第二大题！快！多种答案
- 7、阅读《敬业与乐业》，回答下面的问题 应该怎样理解“业”的含义
- 8、敬业与乐业 阅读答案
敬业与乐业课后题1题
“敬业与乐业”，在我看来它是我们人类对待事情的不二法门，对教师而言，它也起着很大的作用。第一，我们来谈谈敬业。孔子就主张人在一生中始终要勤奋、刻苦，为事业尽心尽力。他说过“执事敬”、“事思敬”、“修己以敬”等语。朱熹说：“主一无适便是敬”。用现在的话讲:凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。我们教师开展工作，除了要教师基本功外，我想这个“敬”字，也是很重要的。如果一个教师，他对待教书育人，只是把它当作是一个谋生的工作，那么他就不可能投入百分百的精力，所教的效果也就不一定好了；甚至如果一个教师，他以敷衍、应付、麻木的态度对待，那么他的教育效果只会更差，不要说他有什么很好的基本功，很强的教学能力等，只要态度不正确了，这些也就没有用处了。曾文正说“坐这山，望那山，一事无成”就是这个道理。其实敬业也就是教师的职业动机问题。很多人说过，如果我们不把教书育人当成是一个人的工作，而是当成自己苦心经营的一份事业的话，那么我们所取得的效果就会大不一样。加强师德修养，激发教师教书育人、献身教育的事业心和责任感，由此促进整个师资队伍不断得到改善，教育教学质量不断提高。加强教师敬业精神的教育，会是我们师资队伍建设的一个重要方面的。敬业：是事业成功的源泉，而勤奋、刻苦、谨慎的作风，又是敬业思想在实践中的具体体现。所以学校在抓教师队伍建设时，一定要注重对教师工作态度，如“勤奋、刻苦、谨慎”的引导与培养。第二我们来谈谈乐业。做教师苦呀、累呀。这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。不是有首打油诗：“起的比鸡早，吃的比猪糟，拿的比乞丐还少……”，的确，做教师是比较清贫，也比较劳心，压力又大。所以致使有许多教师发出了前面的叹气声。然而，我们要须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。一个人要生存，要活得有意义，那它必然不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。另外孔子不是说过吗：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。即然我们己经选择了做教师这一行当，那我们就要能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。我们不是常说，兴趣是最好的教师吗？这个不仅是适用于学生，也是适用于教师的。如果我们教师都对当教师充满了兴趣、乐趣，那还有什么比这个更能促进我们教师的专业化发展，师资队伍建设哪能取不到效果呢。敬业与乐业，如能做到这两点。那么我们的师资队伍建设可以在一个很好的平台上开展；我们教师就能主动学习、主动钻研，能以主人的身份投入教学工作；我们学校的教书育人功能就能得到很好的体现。敬业即责任心，乐业即趣味，我深信做到这两点，我们学校的明天就会不一样。
初三上语文第五课《敬业与乐业》课后题答案
课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可怀疑。毕竟，社会所提供的“元帅”职位是少之又少的，如果大多数“士兵”想当“元帅”又当不成，人生岂不尽是一场失败？可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁启超教导人们要安于本职、不可好高骛远，体现了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。
敬业与乐业课后习题第五题是什么
请写明习题第五题问题，以方便作答。
《敬业与乐业》这是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。演讲一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨；接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。
九年纪第二单元第一课《敬业与乐业》课后习题四答案！
此题意在激发逆向思维和批评质疑能力，能辨证地理解人生问题。
参考答案：这两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。梁启超教导人们要安于本职、不可好高务远，体现了隐忍而内敛的中国人生哲学（儒家）。拿破仑鼓励士兵要争当元帅，则是典型的西方个人本位的进取型、外向型人生观。
《敬业与乐业》阅读题答案
1、凡职业都是有趣味的。举例论证、.道理论证、对比论证。
2、居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有抱怨叫苦而想放弃。（其他符合要求的表述也可以）
3、抓住“乐业”进行想像，根据实况评改。
4、多用口语，注意交流，易使人产生共鸣。
敬业与乐业的课后第二大题！快！多种答案
此题意在让同学们了解“举例子”和“讲道理”两种论证方法，开拓学生的思路。
例如，“有业之必要”的理由：一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、仰人鼻息、受人牵制；二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；三、使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；五、事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……
“凡职业都是有趣味的”：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从没有抱怨叫苦而想放弃。
30此题意在引导同学们留意观察生活，能够发现身边凡人琐事的意义。同时练习口语表达能力。
阅读《敬业与乐业》，回答下面的问题 应该怎样理解“业”的含义
答案：解析：答案：“敬业与乐业”的“业”可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。精析：需要注意的是；“业”并不局限于狭义的职业。正如作者所言：...
敬业与乐业 阅读答案
3。文章用了举例论证的方法，用反面例子说社会上的抱怨工作苦的现象，论证职业的变化发展。人刻苦奋斗，人专心于就可职业省烦恼，以及职业的竞争突破性等是一种趣味等，更加有说服力。（第三题答案）
1。为什么乐业。
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