朋友们，相信很多人对六年级语文上册期末测评试卷和六年级语文上册期末试卷及答案都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于六年级语文上册期末测评试卷和六年级语文上册期末试卷及答案的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
本文目录一览
- 1、六年级语文上册期末测评试卷
- 2、六年级语文上册期末试卷及答案
- 3、部编本六年级语文上册目录
- 4、六年级语文上册第六单元作文提纲200字左右，快啊，我想睡觉啊
- 5、六年级语文《穷人》课文解析
- 6、六年级语文考试知识点
- 7、六年级语文上册第四单元作文五百字
- 8、六年级上册语文七彩课堂电子书下载
- 9、2021小学六年级部编版语文知识点
- 10、小学六年级下册语文知识点总结
六年级语文上册期末测评试卷
语文既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。下面是我分享的六年级语文上册期末测评试卷，一起来看一下吧。
一、基础知识(30分)
1、看拼音写词语。(8分)
qínmiǎnēncìménglóngkuíwú
shēnàomáizàngtuánjùníngzhòng
2、在划横线字的正确读音下面画上“”。(2分)
树冠(guānguàn)轮流照看(kànkān)
难(nánnàn)民飞奔(bēnbèn)
3、形近字组词。(4分)
俊()侵()谦()抑()
竣()寝()歉()仰()
4、用“——”画出下列词中的错别字，把正确的写在括号里。(3分)
慢不经心()张冠李带()阴谋鬼计()
5、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。(3分)
错：A、参差，错杂B、不正确C、坏，差(用于否定式))
D、安排办事的时间，使不冲突E、两个物体相对摩擦
(1)、不错，你说得很对。()
(2)、为了同学们的安全，学校安排各年级错时放学。()
(3)、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹相互交错。()
6、在()里加上恰当的关联词语。(4分)
因为…所以…虽然……但是……如果……就……无论……都……
(1)、()困难有多大，我们()会竭尽全力去克服。
(2)、()杨利伟有顽强的精神，()他走向了成功。
(3)、现在我们的生活水平()有了提高，()还要注意节约。
(4)、()多读多练，()会提高作文水平。
7、按要求写句子。(6分)
(1)、科学是改善人类生活最伟大的动力。(缩句)
____________________________________________________
(2)、清澈的溪水流向远方。(改成拟人句)
____________________________________________________
(3)、在困难面前，我们必须迎难而上。(改成反问句)
____________________________________________________
(4)、老师希望我们从小培养远大的理想。(修改病句)
___________________________________________________
(5)、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。(运用这种修辞手法写一句话)
___________________________________________________
(6)、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成转述句)
二.积累运用(10分)
1、请根据课文内容填空。
“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮泰山!”中的“鼓”的意思是____________，“峨峨”的意思是____________，这句话出自课文《》(3分)
2、请根据平时的积累填空。(7分)
(1)有所期诺，;有所期约，。
(2)他好像面对着大海，。，霎时间洒满了银光。
(3)昔我往矣，。今我来思，。
(4)写一句鲁迅的名言：。
三.阅读理解(25分)
(一)、阅读《老人与海鸥》，回答问题。(12分)
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的`事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊(导异)，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空(kōngkòng)地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白(翼冀)天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营(yínyíng)似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个(蓝篮)布包，撮(chuōcuō)着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。
1、划去文中错误的字或读音。(3分)
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，请在文中用“”划出来。为什么会发生这样的事?(3分)
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人?请用“”划出来。(2分)
4、文段中出现三处省略号，它们的用法是：()(1分)
A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽
5、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?(1分)
6、在这一段话中，你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?(2分)
(二)、阅读选段，回答下列问题。(13分)
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们虽然想离开那儿，尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
1、用“”划去短文里不正确的字、拼音和标点。(3分)
2、根据意思选摘文中词语。(2分)
①经得起人们仔细体会。()②精神、力气消耗已尽。()
③表示另开一条路或另创一种方法。()
④事情出乎意料，让人难以相信。()
3、用“”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。(2分)
4、下面语句中与原文最后一句话的意思一致是。(2分)
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去。
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去。
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去。
5、选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。(2分)
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________②肯莱文：______________
6、为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：(2分)
一是____________________________________________________________;
二是____________________________________________________________。
四.口语交际(5分)
小军的爸爸爱打猎。今天，他又背上了猎枪准备出门，小军想劝阻爸爸。假如你是小军你会怎么劝，请写下来。
五.快乐作文(30分)
题目：哇，他(她)这个人!
要抓住人物的特点，注意写出人物的外貌、语言和心理活动。字数不少于400字。也可以自拟题目。
六年级语文上册期末试卷及答案
导语：大家是不是在找关于小学六年级的期末试卷，以下是我为大家收集的六年级语文上册期末试卷及答案，欢迎阅读！
一、基础知识。
1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜ
mòsòulúnyì
生咳囫吞枣扬顿挫
2.把下列成语补充完整。
（）然大（）曲（）和（）（）连忘（）
苟延（）（）（）（）共赏（）高（）烈
3.下列词语中有错别字的一组是（）
A．横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏杀
B．焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨
C．风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心
D．怒目圆睁惹人讥笑寝不安席百折不挠
4.按要求改写句子的意思。
（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子）
二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
2、先按原文填空，再回答问题。
（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。
（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。
（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：_______________________________________。
（4）诚者，天之道也；____________________________________________
（5）其实地上没有路，____________________________________________
（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
_________________
（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________
加分题：活学活用。（可以加五分哦~）
（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。
①不教白发催人老，更喜春风满面生。（）
②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（）
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（）
（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读千年事欲知万本书今古中西
________________，________________。
读这副对联，你联想到的一句名言是：________________________________。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1）请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。
（2）这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗?
2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的’老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________
____________________________________________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。
四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
（1）用“＼”划去短文里不正确的字、拼音和标点。
（2）根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。（）
②精神、力气消耗已尽。（）
③表示另开一条路或另创一种方法。（）
④事情出乎意料，让人难以相信。（）
（3）按要求画句子。
①用“”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
（4）下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：______________________
②肯莱文：__________________
（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是____________________________________________________________；
二是____________________________________________________________。
（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。
加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）
①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“”呀！
（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“”。
五、习作。
有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。
答案
一、基础知识。（21分）
1．（9分）勤勉朦胧魁梧忧虑陌咳嗽囫囵抑扬
2.（6分）恍悟高寡流返残喘雅俗兴采
3.（2分）B
4.（4分）
（1）老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。（2分）
（2）拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。（17分）
1.一句一分。（2分）
2.（1）随风潜入夜，润物细无声。喜悦（2分）
（2）峨峨兮若泰山洋洋兮若江河（2分）（3）困难嘲笑毅然开山架桥陡坡铲平
（3分）仿写句式（2分）
（4）诚之背者，人之道也（1分）
（5）走的人多了，也就成了路（1分）
（6）仿写人物心理描写的句子（2分）
（7）（2分）关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。
加分题：（5分）
（1）①（2分）
（2）欲知今古千年事且读中西万本书（1分）名言与读书有关即可。（2分）
三、课内阅读（13分）
1、（1）（2分）作者是通过描写渔夫的神态（表情）、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。
（2）（3分）两个“嗯”字；“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。
（3）（2分）不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。（2分）
（2）（2分）“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。
（3）（2分）
四、（19分）
（1）（3分）洒zhuǎn。虽然但是贯nüè去掉。
（2）（4分）①耐人寻味②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信
（3）（2分）①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，……终于精疲力竭，相继而亡。②原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图……走的，从来没有人想过另辟蹊径。
（4）（2分）②
（5）（2分）①盲目地跟随②另辟蹊径
（6）一是法国科学家做的毛毛虫实验；二是肯莱文另辟蹊径走出了沙漠。（3分）
（7）（3分）关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。加分题：（5分）③④②⑤①
五、（30分）
部编本六年级语文上册目录
作为最重要的学科之一，语文教材的变化，是所有家长和老师最关心的问题。本文中，我帮大家整理了六年级上册的语文目录，有需要的小伙伴赶紧收藏吧！
六上目录
第一单元
1草原
2丁香结
3古诗词三首
宿建德江
六月二十七日望湖楼醉书
西江月·夜行黄沙道中
4*花之歌
习作：变形记
语文园地
第二单元
5七律·长征
6狼牙山五壮士
7开国大典
8*灯光
口语交际：演讲
习作：多彩的活动
语文园地
第三单元
9竹节人
10宇宙生命之谜
11*故宫博物院
1习作：____让生活更美好
语文园地
第四单元
12桥
13穷人
14*在柏林
口语交际：请你支持我
习作：笔尖流出的故事
语文园地四
快乐读书吧：笑与泪，经历与成长
第五单元
15夏天里的成长
16盼
习作例文：爸爸的计划
小站
习作：围绕中心意思写
第六单元
17古诗三首
浪淘沙
江南春
书湖阴先生壁
18只有一个地球
19*青山不老
20*三黑和土地
口语交际：意见不同怎么办
习作：学写倡议书
语文园地
第七单元
21文言文二则
伯牙鼓琴
书戴嵩画牛
22月光曲
23*京剧趣谈
口语交际：聊聊书法
习作：我的拿手好戏
语文园地
第八单元
24少年闰土
25好的故事
26*我的伯父鲁迅先生
27有的人——纪念鲁迅有感
习作：有你，真好
语文园地
六上必背古诗
《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。
《六月二十七日望湖楼醉书》
宋·苏轼
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
《西江月·夜行黄沙道中》
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
《过故人庄》
唐·孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
《春日》
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。
《回乡偶书》
唐·贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
《浪淘沙》
唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。
《江南春》
唐·杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁》
宋·王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
《七律·长征》
近现代·毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
六年级语文上册第六单元作文提纲200字左右，快啊，我想睡觉啊
小学六年级上册第六单元作文二
今天，我在秋姑娘的爱抚下，我又一次走进了属于自己的诗词天地，陶醉其中。
古代，有多少仁人志士留下了一首又一首动人的唐诗宋词。在这些浩如烟海的诗词中，我最喜欢的是一位抗金名将——岳飞写的一首词叫《满江红》。
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月……”怒发冲冠，独自登高凭阑。抬头远望天空。长啸一声，一片报国之心充满心怀。三十多年的功名如同尘土，八千里经过多少风云人生。靖康两帝，至今仍被金人俘虏。我满怀壮志，发誓一定要将金人灭下，带回胜利的消息。
在古代我们这个民族曾被其他民族欺凌，在近代中华民族又被西方列强辱骂为东亚病夫。但是中华民族的儿女们却没有因此而低下高贵的头颅，因为他们也有像岳飞将军那样的爱国之情呀!
他们用自己的鲜血演译了一个个可歌可泣的爱国故事。类似这样的爱国英雄有詹天佑、有钱学森，还有许多许多。
詹天佑——这个伟大的爱国工程师。当他亲眼目睹了那些可恶的帝国主义国家是如何欺凌辱骂我们的国家的时候，他已下定坚心，一定要将一条长达二百千米的铁路建好，一定要为自己的祖国争光。果真，功夫不负有心人，他凭借着智慧和才干以及忘我的工作态度，把自己的工作成果展现给那些帝国主义者。同时，也抨击了那些帝国主义者的无知。
还有钱学森——伟大的爱国科学家。为了报效正在忍受帝国主义欺负的祖国，毅然走出国门，当他学业有成之日，义无反顾地回国报效。在他回归的时候受到了多少外国人的种种阻挠，可是他归心似箭，谁也拦不住他回归祖国的心。
这些近代的仁人志士都有着一颗炽热的爱国之心，也有着和岳飞一样的那份精忠报国的品质!
“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇……”这一首诗词久久的回荡在我的心里，也时时刻刻激励我们要好好学习，今后成为一只翱翔在天空中的雄鹰，成为国家的栋梁，将祖国建设得更加完美，让祖国像一颗璀灿的明星，永远闪烁!
小学六年级上册第六单元作文三
六年级语文《穷人》课文解析
《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，以下是我为大家整理的六年级语文《穷人》课文解析，仅供参考，希望能够帮助大家。
六年级语文《穷人》课文解析1
《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷──住得差，吃得差，劳动条件差，还有疾病，是沙俄时期俄国渔民悲惨生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫做出了令人难以相信的举动：在自己五个孩子的基础上，主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例，讴歌了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，有力地抨击了当时上流社会的堕落与腐化。
1、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
“温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。
2、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这是一个贫苦的家庭妇女桑娜很真实的感情。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从这里我们可以看出桑娜善良的本性。
3、哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的’坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。
4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
为了救邻居的孩子，她什么也不顾了。这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子，甘愿自己挨打。桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担，所以担心丈夫会揍她；但愿意自作自受，从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养大。
六年级语文《穷人》课文解析2
人教版小学语文课本第十一册《穷人》的第三大段中，渔夫和妻子桑娜的对话里共出现了四次哦。细析这几次哦，字字见真情，对理解课文内容，体会人物的内心世界很有意义。
1、哦，是你！表示醒悟、惊讶。桑娜正在思考如何对丈夫谈抱回孩子的事，丈夫推门而入，桑娜从深思中醒悟过来，不知如何面对丈夫，内心十分紧张。从这里反映出桑娜善良纯朴的品格。
2、天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？表示话题的转折。桑娜与丈夫谈论天气，心情得到了弛缓。接下去询问的是生计，毕竟打鱼关系到一家人的生存，这说明桑娜一家生活的窘困、艰难。
3、哦？什么时候？表示吃惊。桑娜告诉丈夫西蒙已死，渔夫颇感意外，为邻居的悲惨命运而吃惊。反映出渔夫善良、关心他人的品格。
4、哦，我们，我们总能熬过去的！表示转折、商谈。渔夫要桑娜把两个孩子抱过来，又担心桑娜不同意，便转过来做桑娜的思想工作，同妻子商量，以消除她的顾虑。这反映出渔夫的朴实、善良的品格，宁可自己受苦，也要帮助别人。
文章中的四个哦字，尽管是叹词，却真切地反映了穷人渔夫和妻子桑娜的美好品格，很值得细细体味。
六年级语文考试知识点
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
六年级下册语文第一单元知识点：《古诗三首》
我会写：
侯hóu：侯爵公侯封侯侯门似海
章zhāng：乐章篇章简章盖章约法三章
泣qì：哭泣抽泣泣不成声
盈yíng：充盈丰盈盈利盈余热泪盈眶
脉mò：脉脉含情脉脉
栖qī：栖息栖居栖身两栖
鸦yā：乌鸦鸦片鸦雀无声鸦片战争
多音字：
处：chù办事处chǔ处理
相：xiāng相处xiàng相貌
传：chuán(传说)zhuàn(传记)
脉：mài(山脉)(mò(脉脉)
纤：xiān(纤维)qiàn(纤夫)
形近字：
宫(宫廷)官(官员)
侯(王侯)候(等候)
栖(栖息)柄(把柄)
问题归纳：
1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色?运用了什么描写方法?
这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处?
答：“迢迢”，是星空的距离;“皎皎”，是星空的光线;“纤纤”，是织女手的形态;“札札”，是织布机的声音;“脉脉”，是织女凝望的神情。
这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。
3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象?表达了诗人怎样的情感?
答：中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。
表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。
六年级上册语文第十八课《只有一个地球》知识点
生字组词：
莹：晶莹莹洁莹白绿莹莹
裹：缠裹包裹裹腿裹足不前银妆素裹
篮：花篮摇篮网篮竹篮篮子
蔼：和蔼蔼然蔼蔼和蔼可亲
资：投资资源资助资格论资排辈
慷：慷慨慷慨陈词慷慨解囊慷慨激昂
慨：慷慨愤慨慨叹感慨慨然相赠
贡：贡献贡奉朝贡贡品进贡
滥：滥用泛滥宁缺毋滥滥竽充数
基：基地基础基石基本基于墙基
睹：耳闻目睹有目共睹睹物思人
多音字：
空：kōng空话kòng空地
供：gōng供应gòng供品
形近字：
莹(晶莹)营(营业)
裹(包裹)褒(褒奖)
篮(花篮)蓝(蓝色)
资(资助)姿(姿态)
慨(慷慨)概(概括)
睹(目睹)赌(打赌)
词语解释：
遨游：漫游;游历。
晶莹：光亮而透明。
和蔼可亲：指说话、待人态度和气，让人容易接近。和蔼：态度温和，容易接近
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
资源：生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍(多含贬义)。
慷慨：充满正气，情绪激昂。
枯竭：(水源)干涸;断绝。
滥用：胡乱地或过度地使用。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。
证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。
感叹：有所感触而叹息。
反义词：
渺小——巨大慷慨——吝啬
枯竭——充足随意——慎重
近义词：
和蔼——慈祥渺小——微小
恩赐——赏赐慷慨——大方
节制——限制贡献——奉献
六年级语文学习方法技巧
一、培养语文兴趣
“兴趣是的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
二、勤于积累
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。
三、多读多练，培养语感
语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。
四、写读书笔记
学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。
五、磨刀不误砍柴工
学生做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。
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六年级语文上册第四单元作文五百字
真正的朋友，敢于超脱世俗，流露真情挚意。阮籍直率，向秀重义，嵇康
狂放，却是真朋友。
时间：司马昭时代。阮籍在向秀家中下棋。残局未定，阮籍便对向秀说：
子期，我看你如此漫不经心，必定在思考你那《庄子注》。我们赌个胜负吧！
谁输谁请喝酒。于是，两人对阵良久。激战间，阮籍的家奴气急败坏地闯了进
来，顾不得礼数，对着阮籍上气不接下气地说：先生，赶快回！老太太她她断
气了！向秀一听，把棋一推，说：嗣宗，你快回去！赶快！备马！只见那如痴
如醉的阮籍从紧闭的嘴唇中挤出两个字：慢着！把向秀拉住大吼：不走！下棋！
直到这局棋下完，阮籍狂笑：赢了！拿酒来！狂歌痛饮之后，突然眉头紧锁，
哇地一声大叫，大哭起来，大口大口的鲜血从鼻嘴中喷出。向秀见状，马上救
起他，把他送回府上，替他料理家中一切送丧事务，尽心尽责，无人能及，此
可见情义之重。早闻向秀重义重友，今日一见，名不虚传。
接着，只听管家报：临海侯裴公到！嵇司马喜公到！朝中显贵都来了，四
五个人将虚弱痛苦之极的孝子阮籍抬了出来。于是二公毕恭毕敬，按规矩行吊
唁之礼。等到孝子号哭时，两人见他披头散发、不穿孝服，大呼岂有此理，愤
然离去。难道因为无礼就没有了朋友之义吗？两人重外表而轻内在，非真朋友
也。
夜幕降临之时，嵇康来了，他左手拿一坛烧春，右腋下夹一五弦琴。他居
然以如此超脱世俗的姿态旁若无人地走进了这哀礼悲恸之家。家人怒目而视，
想闭门。嵇康无奈席地而歌：生命只不过是一个小事物的存在与消亡的过程，
造化赋予我形体，用生命来劳苦我，用意志来使我安定，用死亡来让我休息。
阮籍听此，从床上跃起，拥抱住嵇康，喜极而泣：知我心者，君也！真正的朋
友，何需受礼法束缚。
他俩同坐一席，沉痛地谈到那此所谓的礼法之士，一遇君父之丧便呼天抢
地、捶胸顿足，其实能有几个是出自真情或是真朋友的应有之义呢？达，则酒
肉池下，称兄道弟；穷，则冷眼相看，其所谓真友乎？
阮籍在睡梦中听到琴声，向秀站在床头，被世俗不容的嵇康坐在门外抚琴
不顾，一心只对伤心的阮籍抒哀悼之情，两股泪泉顺着阮籍的眼角流向耳根，
滚落枕上，直淌到心田。
胡谓狂放之士非真朋友哉！狂乃狂于外，而义于内，有真义而无虚表，乃
真朋友也。嵇康之义乃天人感应，人世最真最切之朋友也。高歌：狂放之士乎？
真义，真朋友也！
六年级上册语文七彩课堂电子书下载
从软件商店下载:电子书然后搜索:七彩课堂六年级上册语文就完事了，我来自哈尔滨双城（老家），现住内蒙古呼伦贝尔额尔古纳，你来自哪里呀，看看有没有老乡什么的????????????
2021小学六年级部编版语文知识点
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些六年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
部编版六年级语文知识点
一、我会写组词
谜mí(猜谜、灯谜、谜语)
尚shàng(尚且、和尚、尚未)
氧yǎng(氧气、缺氧、氧化)
倾qīng(倾角、倾斜、倾倒)
揭jiē(揭开、揭穿、揭发)
斑bān(黑斑、斑点、斑白)
燥zào(干燥、枯燥、口干舌燥)
漠mò(沙漠、冷漠、漠不关心)
磁cí(磁场、磁性、磁卡)
御dǐ(抵御、防御、御寒)
素sù(朴素、色素、素食)
盗dào(强盗、海盗、盗取)
培péi(培养、培育、栽培)
二、多音字
奔bēn(奔走)bèn(投奔)
薄bó(单薄)báo(薄纸)
着zhuó(着陆)zháo(着火)
三、近义词
猜测——推测发达——先进起源——发源
提供——供给适合——适应足够——充足
分析——解析决定——决心枯萎——干枯
环绕——围绕抵御——抵抗探索——探究
沧海一粟——九牛一毛
四、反义词
猜测——坚信发达——落后吸引——排斥
紧密——疏远足够——缺乏相似——迥异
相信——怀疑揭开——遮盖干燥——湿润
六年级语文课文知识点
生字组词：
咆：咆哮咆哮如雷
哮：咆哮哮喘
嗓：嗓子嗓门嗓音哑嗓尖嗓
淌：流淌淌血淌汗淌口水
哑：沙哑哑语聋哑哑口无言哑然失笑
揪：揪住揪心揪扯揪耳朵
呻：呻吟无病呻吟
废：废纸废水荒废废墟废寝忘食
多音字：
折：zhé打折zhē折腾shé折本
没：mò没落méi没有
形近字：
咆(咆哮)跑(长跑)
党(党员)堂(课堂)
淌(流淌)倘(倘若)
哑(沙哑)碰(碰撞)
揪(揪心)瞅(瞅见)
废(废水)泼(活泼)
词语解释：
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。
狞笑：凶恶地笑。
跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。
拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受群众拥戴。
沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。
六年级上册语文《灯光》知识点
一、多音字
钻：zuān钻研zuàn钻石
埋：mái埋头mán埋怨
二、近义词
照耀——映照宏伟——雄伟
激烈——猛烈茂密——茂盛
注视——凝视憧憬——向往
焦急——焦虑璀璨——灿烂
三、反义词
赞叹——嘲笑挺进——撤退
激烈——和缓茂密——稀疏
微弱——强烈焦急——悠闲
暴露——隐蔽
聚精会神——心不在焉
四、词语积累
ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋
形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急
五、理解词语
1.豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。
2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
5.倚：靠着。
6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。
8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯。挺进：指军队直向前进。
11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
12.漫步：没有目的而悠闲地走。
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小学六年级下册语文知识点总结
在学习六年级语文知识的时候要注意知识点的总结，为以后打下坚实的基础。下面是由我为大家整理的六年级下册语文知识点总结，希望大家可以帮助到大家!
六年级下册语文知识点总结(一)
反义词：
脱-(穿)吐-(吞)
枯-(荣)生-(死)
疏-(密)深-(浅)
落-(升)无-(有)
哭-(笑)快-(慢)
温暖-(寒冷)漆黑-(明亮)
健壮-(瘦弱)常常-(偶尔)
浓密-(稀疏)美丽-(丑陋)
仔细-(马虎)温暖-(寒冷)
九、量词：
一(个)孩子一(朵)野花
一(片)漆黑一(件)衣服
一(株)竹子一(丛)玫瑰
一(只)黄莺一(阵)微风
造句(例句)：
1、渐渐地：雨渐渐地停了。
(我渐渐地长大了。)
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。(我静静地坐在沙发上听音乐。)
3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(1)燕子的尾巴像一把剪刀。
(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(3)蘑菇像一把小伞。
(4)蜻蜓像一架小飞机。
(5)荷叶像碧绿的大圆盘。
(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。
六年级下册语文知识点总结(二)
一、四字词解释
伶伶俐俐：形容非常灵活
专心致志：致：尽，极;志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。无缘无故：没有一点原因。
莫名其妙：没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不
惊讶和慌张。
勃勃生机：精力旺盛，充满活力。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。不失风度：不丧失美好的举止姿态。
座无虚席：虚：空。席：座位。座位没有空着的。多形容观众、听众或出席、参加的人很多。意想不到：意：意料，猜想。意识里猜想不到，没有料到，在意料之外。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。不知所措：不知道怎么办才好。形容发窘或发急。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
二、多音字组词
为—wãi(惟弈秋之为听)wâi(为是其智弗若与)将—jiāng(将至)jiàng(将领)缴—zhuï(援弓缴)jiǎo(缴费)藏—cáng(躲藏)zàng(西藏)与—yú(为是其智弗若与)yǔ(与其)分—fēn(分数)fân(水分)
空—kōng(空虚)kîng(空闲)和—hã(和气)hâ(附和)huï(和面)huî(和药)重—zhîng(语重心长)chïng(重新)薄—báo(薄饼)bï(薄雾)bî(薄荷)喝—hē(喝水)hâ(喝彩)斗—dîu(辩斗)dǒu(北斗星)
曲—qǔ(歌曲)qū(弯曲)中—zhōng(日中)zhîng(中奖)
三、形近字、同音字辨析
弈(对弈)俱(一应俱全)援(支援)盂(盘盂)惟(惟妙惟肖)辩(争辩)熟(熟人)奕(神采奕奕)惧(恐惧)缓(缓慢)孟(孟子)维(维持)辨(分辨)孰(孰能无过)姑(姑娘)轻(轻巧)挪(挪移)秧(插秧)锻(锻炼)珠(珍珠)萎(枯萎)枯(干枯)径(田径)娜(婀娜)殃(遭殃缎(锦缎)株(一株花)倭(倭寇)翻(翻滚)碗(饭碗)莹(晶莹)俊(俊俏)骑(骑车)杆(笔杆)愤(气愤)番(番茄)婉(委婉)萦(萦绕)梭(梭子)倚(倚靠)竿(竹竿)喷(喷香)
六年级下册语文知识点总结(三)
课文中心思想，写作特点或手法，结构
《学弈》通过弈秋教两个人下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们：学习、做事必须专心致志，绝不可三心二意。
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明了未来认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑;也说明宇宙无限，知识无穷，在博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭这一主题思想。
《桃花心木》通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
《顶碗少年》作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不拍挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。
《手指》详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，个有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。
七、知识链接、文学常识1.《学弈》选自《孟子•告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。2.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
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