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本文目录一览
- 1、初一数学手抄报内容资料
- 2、寻找生活中的数学手抄报内容，五年级的
- 3、生活中的数学手抄报字怎么写内容
- 4、生活中的数学手抄报资料
- 5、生活中的数学手抄报内容
- 6、生活中的数学手抄报文字素材
- 7、三步搞定手抄报3 ∣ 数学小报
- 8、生活中的数学手抄报内容怎么写
- 9、生活中的数学手抄报四年级
- 10、生活中的数学手抄报内容五年级
初一数学手抄报内容资料
初一数学手抄报内容资料
数学是无穷的科学，是开启科技大门的钥匙。在我们的日常生活中，我们离不开数学，数学与生活密不可分。数学手抄报你知道该怎么做吗?下面是我为大家带来的初一数学手抄报内容资料，希望大家喜欢。
初一数学手抄报的资料
初中数学知识概念
1.分式：形如A/B，A、B是整式，B中含有未知数且B不等于0的整式叫做分式(fraction)。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。
2.分式有意义的条件：分母不等于0
3.约分：把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数)约去，这种变形称为约分。
4.通分：异分母的分式可以化成同分母的分式，这一过程叫做通分。
分式的基本性质:分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不为0的整式，分式的值不变。用式子表示为：A/B=A*C/B*CA/B=A÷C/B÷C(A,B,C为整式，且C≠0)
5.最简分式:一个分式的分子和分母没有公因式时,这个分式称为最简分式.约分时,一般将一个分式化为最简分式.
6.分式的四则运算：1.同分母分式加减法则:同分母的分式相加减,分母不变，把分子相加减.用字母表示为：a/c±b/c=a±b/c
2.异分母分式加减法则:异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为：a/b±c/d=ad±cb/bd
3.分式的乘法法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为：a/b*c/d=ac/bd
4.分式的除法法则:(1).两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.a/b÷c/d=ad/bc
(2).除以一个分式，等于乘以这个分式的倒数:a/b÷c/d=a/b*d/c
古代数学家赵爽的故事
一、古代数学家赵爽简介：
赵爽，又名婴，字君卿，中国数学家。东汉末至三国时代吴国人。他是我国历史上著名的数学家与天文学家。生平不详，约生活于公元3世纪初。
二、古代数学家赵爽的成就
据载，他研究过张衡的天文学著作《灵宪》和刘洪的`《乾象历》，也提到过“算术”。他的主要贡献是约在222年深入研究了《周髀》，该书是我国最古老的天文学著作，唐初改名为《周髀算经》该书写了序言，并作了详细注释。该书简明扼要地总结出中国古代勾股算术的深奥原理。其中一段530余字的“勾股圆方图”注文是数学史上极有价值的文献。他详细解释了《周髀算经》中勾股定理，将勾股定理表述为：“勾股各自乘，并之，为弦实。开方除之，即弦。”。又给出了新的证明：“按弦图，又可以勾股相乘为朱实二，倍之为朱实四，以勾股之差自相乘为中黄实，加差实，亦成弦实。”。“又”“亦”二字表示赵爽认为勾股定理还可以用另一种方法证明。
出入相补原理
即2ab+(b-a)^2=c^2，化简便得a^2+b^2=c^2。其基本思想是图形经过割补后，其面积不变。刘徽在注释《九章算术》时更明确地概括为出入相补原理，这是后世演段术的基础。赵爽在注文中证明了勾股形三边及其和、差关系的24个命题。例如√(2(c-a)(c-b))+(c-b)=a，√(2(c-a)(c-b))+(c-a)=b，√(2(c-a)(c-b))+(c-a)+(c-b)=c等等。他还研究了二次方程问题，得出与韦达定理类似的结果，并得到二次方程求根公式之一。此外，使用“齐同术”，在乘除时应用了这一方法，还在‘旧高图论”中给出重差术的证明。赵爽的数学思想和方法对中国古代数学体系的形成和发展有一定影响。
赵爽自称负薪余日，研究《周髀》，遂为之作注，可见他是一个未脱离体力劳动的天算学家。一般认为，《周髀算经》成书于公元前100年前后，是一部引用分数运算及勾股定理等数学方法阐述盖天说的天文学著作。而大约同时成书的《九章算术》，则明确提出了勾股定理以及某些解勾股形问题。赵爽《周髀算经注》逐段解释《周髀》经文。
;寻找生活中的数学手抄报内容，五年级的
一、数学名言1)数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩2)数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒3)数学的本质在於它的自由。——康扥尔4)数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。——C·F·高斯5)数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
生活中的数学手抄报字怎么写内容
数学小报的内容写法是如下：1、世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，它的高度是8,848.8（八千八百四十八点八）米。
2、世界上最大的海洋是太平洋,面积是179,968,000（一亿七千九百九十六万八千）平方公里。
3、中国最长的河流是长江,长度是6,397（六千三百九十七）公里。
4、中国是世界上人口最多的国家，人口数量为1390080000（十三亿九千零八万）人。
5、太阳直径为1392000000米。
6、地球表面积为5.1亿平方公里。
7、2013年世界人口为70.57亿。
8、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741（一千七百四十一）米。
生活中的数学手抄报资料
学习数学是为了服务生活，我们生活中处处有生活的体现。
例如
有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。
这就是统筹学：
下面举一个复杂的例子：
“烧水泡茶“有五道工序：
1、烧开水、
2、洗茶壶、
3、茶杯，
4、拿茶叶、
5、泡茶。
烧开水、洗茶壶、茶杯，拿茶叶是泡茶的前提。
各道工序用时表：烧开水15分，洗茶壶2分，洗茶杯1分，拿茶叶1分泡茶1分
方法比较：
方法1：
第一步：烧水；
第二步：水烧开后，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：沏茶。
方法2：
第一步：烧水；
第二步：烧水过程中，洗刷茶具，拿茶叶；
第三步：水烧开后沏茶。让学生比较这两个算法有何不同，并分析哪个算法更优。
①工序安排不同
甲：烧开水同时，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
乙：烧开水之前，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
丙：烧开水之后，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
②花的时间不同，
甲：16分钟
乙：20分钟
丙：20分钟
可见掌握了数学，在生活中很有用处。
除了做事，做买卖也要用到数学。
比如商品的打折等等，划不划算都要靠你的数学知识。
我就启发这么多了！！！
能拿到分吗？
生活中的数学手抄报内容
生活中的数学手抄报内容精选
生活中的数学关系无处不在，让我们利用数学中的.乘法关系，帮助金老师计算一下2009年11月份三(四)班全体同学应交给学校食堂伙食费究竟是多少?
数学关系1：每人总额=单价(每餐)X数量(天数)
每人总额=6×20=120元
数学关系2：全班总额=单价(每人总额)X数量(全班就餐人数)
全班总额=120×43=5160元
通过以上计算，我们知道2009年11月份全体同学应交学校伙食费是5160元。
仍利用以上乘法关系，我们进行以下假设。
假设1：11月份学校组织学生外出秋游一天,实际每人就餐天数19天(20-1)
每人总额=单价(每餐)×数量(天数)
每人总额=6×19=114元
全班总额=单价(每人总额)×数量(全班就餐人数)
全班总额=114×43=4902元
假设2:11月份恰有一同学生病住院,向老师请假一个月,实际就餐人数42人(43-1)
每人总额=单价(每餐)×数量(天数)
每人总额=6×20=120元
全班总额=单价(每人总额)×数量(全班就餐人数)
全班总额=120×42=5040元
现实生活中,数学关系除了乘法关系,还有加减法关系、除法关系等等。因此我们同学学好数学，能帮助我们解决现实生活中的好多问题哦。
;生活中的数学手抄报文字素材
生活中的数学手抄报文字素材
晚饭后，我和妈妈去小石湖散步。
我们沿着石湖边走边看，湖边景色美丽极了，五颜六色的灯光，波光粼粼的.水面，周围还有很多的果树，有石榴树、橘子树、桃树。我们边走边聊，妈妈忽然说：“顺顺，妈妈要考考你数学学得好不好，你同意吗?”“好。”我一口答应。
“我和顺顺沿着湖边散步，每隔50米种一棵桃树，湖边一共有多少棵桃树?”
“妈妈，这个题目不能解答，因为你没有告诉我湖边的路一共有多少米?”
“我的儿子真是太棒了，如果湖边有5000米呢?”
“太简单了，5000÷50=100，100棵。”我不假思索地说。
妈妈笑着摸了摸我的头：“好孩子，再仔细想想。”
我一边走一边仔细思考，我的问题出在哪儿呢?想了好久，还是没有想出来，只能硬着头皮请教妈妈。
“好孩子，你想，如果这段路只有50米，种几棵?”
“当然是2棵啦，头一棵，尾一棵。”
“那按照你的算法不是应该50÷50=1棵吗?”说完妈妈笑了。
这时，我恍然大悟，原来我把末尾的一棵漏算了，“应该是101棵。”
“嗯，真棒!孩子，数字从生活中来，看似简单的问题，我们要仔细思考哦。如果这5000米正好是一个圆圈呢?”
这回我认着的思考着，“100棵。因为头和尾叠在一起。末尾的那棵就不算了。”
“我的儿子真是太棒了。”
我和妈妈高高兴兴地回家了。
;三步搞定手抄报3 ∣ 数学小报
每年的假期作业，常常是从手抄报开始，又以手抄报结束。
不知不觉，陪伴孩子度过了四年的手抄报时光。
聊聊数学手抄报，数学小报可以包含以下几部分内容：
1.生活在的数学（数学/数字在生活中的应用）
2.数学成语，例如（一）丝不苟＋（九）霄云外＝（十）万火急
3.趣味数学（数学故事/数学应用题）
4.数学概念的解释或延展（例如：加减乘除、等量代换等等）
5.数学家的故事
6.名人名言(例如：数学是无穷的科学——赫尔曼)
可以根据孩子的年级不同，有针对性地选择内容带入。
S这期的数学小报标题是：数学世界，我们用最具代表性的几何元素：圆形来分割内容。
老规矩，三步走：
step1：版面的整体规划，包含标题的规划，内容规划和装饰的元素，因为是数学小报，S选择了具有代表性的几何元素：圆形，作为内容的分区。
step2：完善标题及功能分区，规划内容板块。四年级的S选择了数学概念（圆形的解释）、数学成语、生活中的数字和数学名言。
第三步：内容填充，及边框的美化。
由于在老家完成作业，身边没有合适的彩笔，这两期的小报都没有添加色彩。但黑白元素的运用个人感觉还是蛮文艺滴。
到家第一件事，补作业，小报的色彩也相应做了补充。
边缘装饰运用了“zentangle”的方式，zentangle（禅绕画）很有趣，可以启发性地带孩子一起创作，forexample：
这是超有料的手抄报第4篇，后续我会将自己的更多实践过程整理成文字，希望同为父母的你能从中获得一些启发。
古德奈特XOXO
——艾米@亲爱的自习室TheStudyLounge
生活中的数学手抄报内容怎么写
数学趣味小故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！
正要借口出去时，却被高斯叫住了！！
原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
生活中的数学手抄报四年级
1.加法交换律：两数相加交换加数的位置,和不变.a+b=b+a
2.加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变.a+b+c=a+(b+c)
3.乘法交换律：两数相乘,交换因数的位置,积不变.A×B=B×A
4.乘法结合律：三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变.A×B×C=（A×B)×C
5.乘法分配律：两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变.如：(2+4)×5=2×5+4×5.
6.除法的性质：在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变.0除以任何不是0的数都得0.
7.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式.等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立.
8.方程式：含有未知数的等式叫方程式.
9.一元一次方程式：含有一个未知数,并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式.N元——N个未知数；M次——未知数最高幂次数
10.分数：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数.11.分数的加减乘除法则：
同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变.
异分母的分数相加减,先通分,然后再加减.
分数的乘法则：用分子的积做分子,用分母的积做分母.
分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数.
12.分数大小的比较：同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小.异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小.
13.分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.
14.分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母.
15.分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数.
16.真分数：分子比分母小的分数叫做真分数.
17.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数.假分数大于或等于1.
18.带分数：把假分数写成整数和真分数的形式,叫做带分数.
19.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变.
20.一个数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数.
21.甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘以乙数的倒数.
生活中的数学手抄报内容五年级
在日常生活中，我们离不开数学。比如，上街买东西要用到加减法、修房造屋要画图纸.….类似这样的用法数不胜数，这都是数学在生活中的具体体现。
我今天要说的是我在生活中发现的一个特点，那就是在我们的日常用具中大多数都是圆的，如喝水用的杯子、吃饭用的碗、水桶、瓶子上的盖子等等。为什么这些用具都是圆的呢？我想了又想，终于想明白了，原来在生活中人们用其他形状的用具不容易盛东西和使用，如果用圆的的用具就能解决这样的问题了。
我把我的观察告诉了妈妈，妈妈说，数学就在我们身边，只要认真观察生活，就能在生活中学数学、在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，数学能帮助我们解决许多问题。
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