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- 1、班主任让学生轮流当班长作文（一）
- 2、班主任让学生轮流当班长作文（二）
- 3、班主任让学生轮流当班长作文（三）
- 4、班主任让学生轮流当班长作文（四）
- 5、班主任让学生轮流当班长作文（五）
- 6、班主任让学生轮流当班长作文（六）
- 7、班主任让学生轮流当班长作文（七）
- 8、班主任让学生轮流当班长作文（八）
- 9、班主任让学生轮流当班长作文（九）
- 10、班主任让学生轮流当班长作文（十）
- 11、班主任让学生轮流当班长作文（十一）
- 12、班主任让学生轮流当班长作文（十二）
- 13、班主任让学生轮流当班长作文（十三）
- 14、班主任让学生轮流当班长作文（十四）
- 15、班主任让学生轮流当班长作文（十五）
- 16、班主任让学生轮流当班长作文（十六）
- 17、班主任让学生轮流当班长作文（十七）
- 18、班主任让学生轮流当班长作文（十八）
- 19、班主任让学生轮流当班长作文（十九）
- 20、班主任让学生轮流当班长作文（二十）
本文目录一览
班主任让学生轮流当班长作文（一）
这本来是一件好事的。
可是，到了我那里却变成了坏事，快听我说说吧！
我听我的知心朋友对我说：有几个我的同学老是说我的坏话。
我明白，其实在我还没有当上班长的时候她们对我很好，可是自从我当上班长之后她们几个老是在背地里骂我。说我的坏话。并且经常把一些骂人的话编成歌曲跑到我面前来骂我，我听了她们那些话哭了，我的知心朋友说其实她们不是针对我的，而是针对班长这个职务她们是嫉妒你的。
我想，可能我工作的时候太卖力了，管的她们太严了，我想想真觉得委屈。因为，这完全是教师的意思。
我想过不要当班长，可是我下不了决心。
我亲爱的网友，你们说我该不该放弃这个职位，请你们给我出个主意！
班主任让学生轮流当班长作文（二）
我觉得应当实行班干部轮流制。
有的同学抱怨说：总是换班干部，大家刚适应这个职位，又换职位，就又要再适应，会觉得很麻烦。可是我觉得，实行轮流制能够一年换一次，这样大家都不会抱怨了，并且，长期固定做一个职位，你就只明白那些工作，轮流制就会让我们探索到其他的职位有什么好处。
有的同学会说：“我熟悉了这个职位，并且我任职期间表现很优秀，所以我一个小学都要当这个职位！”我认为这样不公平，因为一个人一向当这个职位，其他同学就没有机会了。而轮流制能让大家都有机会得到锻炼。
有的同学说：“仅有学习好的同学才能当上班干部。”我不这样认为，比如我自从当上了生活委员，我就有了自信，而这份自信也促进了我的学习。再比如綦韬宇，他之前很调皮，自从当上了班干部以后，表现好多了，并且在学习上也有了明显的提升，所以我觉得班干部不必须是学习优秀的，也能够是愿意为班级做贡献的同学。而轮流制能让大家都有这样的机会增强自信的同时也能促进学习。
这就是我赞成班干部轮流制的原因。
班主任让学生轮流当班长作文（三）
该不该实行班干部轮流制？我的观点是应当实行班干部轮流制。我总结了以下两条。
首先，轮流当班干部能够让每个小朋友能够认识到班干部的职责。在这过程中，也会自我约束，自我提升，同时也是一个很好的锻炼机会。
其次，班干部的主角能够让同学们更有职责心和上进心，自觉主动地处理好分内的事和班团体的事务。
我是一个不太自信的学生，平时也不敢去争取当班干部的机会。但其实心里还是十分期待能体会一次。轮流制班干部刚好就给了我这样的机会，假如有一天能轮到我当班干部，我相信自我必须能够做的很好。
班主任让学生轮流当班长作文（四）
这几天，班里的几个十分爱说话的人又开始“行动”了，连班长都没法管他们。
于是，班主任就将计就计，让那些说话的人当班长。
很快，我们班的几个人就去班里打起了“招募”班长的招牌。
一开始，我就对班长这个职位十分好奇，想看看当班长是什么滋味，可看了前两位代理班长的“悲惨”遭遇，我连想都不敢想当班长的事了。
就在昨日，班主任说，下星期的班长是——刘昊。啊，不可能吧，怎样会是我呢？我没说话呀！“真惨，我不想当班长呀，好像我常说话似的！”我常跟同学们这样说。其实我是口是心非，我心里其实可高兴了。我下星期当班长必须要比别人当的好，让他们心服口服。我这样鼓励自我。
我最终要当班长了。
班主任让学生轮流当班长作文（五）
开学第一周，有一件趣事，那就是季教师决定实行“班长”负责制，按照学号轮流，一人一天，轮到你管的那一天，你就是班长。
一开始，我觉得这个办法不错。因为第一天，全班纪律就异常好，值日班长何阳波管得也很好，他一叫“安静”，全班就没多少声音了。
数学课是我们最厌恶的课，一到数学课，铃声一响，我们开始不停地吵，直到教师到了教室才会停下来。也因为这样，竺教师对我们班很不满意。可是有了“值日班长”后，就不这样了。那节数学课，我们全都端端正正地坐在自我的座位上，安安静静地等待教师来。竺教师走到门口时，也吓了一跳：“今日怎样这么安静，我不习惯耶！可是要表扬！”她还向我们伸出了大拇指。
第二天轮到曹阳阳管了，她管得不好，为什么呢？因为她比较内向，声音也轻，叫“安静”时没多少人听见，也没多少人听她的。所以，她管的这一天，大家还是很吵！
所以，我觉得这个“班长”也不咋的，你要是脾气好，就没人听你呀，你要是自我也不遵守纪律，也没人听你啊。还有一点，有了“值日班长”后，我这个堂堂正正的班长岂不是没用了？虽然我能简便许多。
班主任让学生轮流当班长作文（六）
班长，我认为是所有职务中最不好当的。当上班长的人，虽然能够享受打扫卫生时，少干点活的待遇。但到了我要“改朝换代”了
某一天，我正好“不幸”地当上了班长。我既喜又忧，喜的是我正好借此机会整一整平时专门欺负女生的几个男生；忧的是不知我能否当好这个班长。
那天早上，当我赶到教室时，发现班上的部分同学已经到了。我赶紧引导他们晨读，可他们偏偏跟我对着干，越吵越凶，还说：“你算个什么东西，还来管我，噷！”我只好记下几个不守纪律的同学的名称，他们这才安静下来，开始晨读。
我原以为“灾难”就这样过去了，没想到那些专门欺负男生的女生不服我来领导他们，在音乐课上肆意说话，还说我的坏话：“那个王荣涛的身材真差，他的领导本事真是差到家了，他可真瘦，他跑步真笨……”音乐教师压也压不住，他就将那些男生的名称记下，准备上报给班主任，同时还要告班长不帮忙管理的状。我吓得全身一哆嗦，天哪，难道班长就是这样当的吗？要是还有一次机会让我选择，我宁可不要
音乐课下课后，我又被同学们催着发作业登记本。发完本子后，同学们一窝蜂地涌出教室，只剩下几个做值日的同学留在教室里。我又得分配他们去打扫教室，可他们又不听我的，在教室里打打闹闹，气得我大叫：“没有打扫完教室的人，每人自我打屁股一下！！！”他们这才慢腾腾地打扫起教室。
回到家后，我疲倦地跌坐在椅子上，觉得好累好累。天哪，班长这个职务，还真不是我能干的活！！！并且我想起下课的时候，我被班主任叫到办公室里，用不信任的眼光打量了我一会儿，说：“崔灿啊，我看你以后还是不再当班长吧，同学这样闹对你不好。”
班主任让学生轮流当班长作文（七）
星期四，我们班开始按学号顺序轮流当一天值日班长，第一天竟然是我，“杯具”啊！可是我明白，一号就是“冲锋枪”，我可是男子汉，冲吧！
第一节数学课的铃声响了，竺教师还没来，教室里的吵闹声此起彼伏。按照我们老班长的方法，我大喊了一声“安静”，但没立刻见效，大概大家还没习惯我当班长吧。那怎样行，我得树立自我的威信。我又深吸一口气，大吼一声“安静！”这次，见效了，安静的场面一向持续到竺教师来。竺教师表扬了全班同学，可我觉得是专门表扬我的。
吃完午饭，我刚想出去玩，可是看到值日生还没做完打扫工作，只得打消了这个念头。再说，就算他们做完了，我也是要去检查一下的。所以，导致我一个中午才玩了十几分钟，衰啊！
为了让管理更有效果，我特意去看了午时的日课表，第一节美术，第二节科学，第三节自修。唉，一看就明白，午时的管理简便不了。
果然，美术课开始，吼了几声“安静”都没用，我只能向老班长王怡求助。真神了，她也只可是是喊了一声“安静”，声音还比我轻，可是效果却比我明显多了。佩服！
而最终一节自修课，简直是我的末日。我的那声“安静”再也起不到效果了，尽管我喊了好几十下，尽管我快喊破喉咙了，却没有一丁点儿用处。教师最之后了，可是那时我已经没有什么力气了。
当班长不容易啊，所以请各位同学将心比心，体谅一下班长的辛苦，好好遵守纪律，好好表现，多为咱们班争光。我想，教师正是这么想，才让我们每个人都来体会一下当班长的滋味吧。
班主任让学生轮流当班长作文（八）
班干部轮换制有利于学生提高心理承受本事，促进心理健康。
每一个学生都渴望成功，渴望得到别人的认同和赞赏，可是在以往的班干部选拔方法中，更多学生的这种渴望被硬生生的剥夺，长此以往就会造成许多学生的心理负担，容易构成苦闷、压抑、孤独等不良心理。班干部轮换制让每一个都参与班级管理，有利于消除学生的这些不良心理，不但重视智力的发展，并且更加重视意志、性格、习惯等非智力因素的培养，能够促进学生的心理健康。
班主任让学生轮流当班长作文（九）
常言道“人心齐、泰山移”，我认为实行班干部轮流制是可行的。
首先，实行班干部轮流制能够让一些觉得班级事务“事不作文关己”的同学，经过主角的调整，调动他们的进取性，增强团体观念和团体荣誉感。
其次，经过实行班干部轮流制能够培养同学们的自律性，如果让一些调皮的同学也担任班干部，相信他们必须会克制自我的言行，发挥自身作为班干部的带头示范作用，不断提升管理自我的本事，从而在整个班级中营造人人好学、遵规守纪的良好氛围。
最终，实行班干部轮流制比较公平，能够为每位同学供给不一样的生活体验，让大家共同长大、共同提高，同时也为每位同学供给展现自我、发现自身长处的机会，让每一位同学都变得更加自信、更加优秀。
班主任让学生轮流当班长作文（十）
我认同班干部轮流制这个观点，因为轮流制能够给每位同学一个机会，发现他们身上的闪光点，让顽皮自控本事差的同学，有一个提高的空间，试着去提高同学们的自尊和自信本事。人人平等，只要奋力就会有提高。
三年级的新学期，我也迎来了一个新的使命--班级小组长，兴奋又紧张，兴奋的是我当“官“了，紧张的是第一次担任，怕做不好……可是我心里暗下决心，必须要珍惜这次锻炼的机会，做好这个小组长。
自那天开始，从来没有时间观念的我，回家第一件事就是上闹钟，我要每一天比别人早到班级10分钟，负责把小组作业收齐，交给教师；每一天晚上的英语打卡，我也是第一个在群里完成，一心想着要给我们小组做个好榜样，我心里明白不这校做同学们就不会信服我。慢慢地，我发现自我有了很大的改变，此刻的我上课不做小动作了，课下准能认真完成教师布置的作业，回到家还会帮母亲做家务……
是小组长这个“官”改变了我，我觉得只要给同学们机会，大家都会慢慢提高，我们的班级也会越来越好。
我期望新学期我们班能实行班干部轮流制。
班主任让学生轮流当班长作文（十一）
我觉得班干部应当实行轮流制，让每个人发挥自我的特点，为班团体做出贡献。
首先，当班干部能够促使自我有职责和担当，让自我改掉各种缺点，使自我更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自我。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每一天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最终，进行轮流制能够使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班团体荣誉感。
班主任让学生轮流当班长作文（十二）
原因一，如果班长能留置的话，有一些调皮捣蛋的同学当了班长，就会把班里弄得十分乱。记得半年前，因为该张晓磊当班长了，所以在最终一节课的时候，他摘下红领巾，站在讲台上摘下帽子。挥舞着胳膊说“同学们，今日教师不在，让我们唱歌吧，之后又摇头喊了几句，让我们唱歌吧，让我们跳舞吧，让我们撒欢吧！”要不是有副班长以及纪律委员阻止，班里就疯了！
原因二，如果班干部每个月轮流一次的话，会使得班级管理起不稳定，有些班干部刚进入主角，立刻又要换，不利于锻炼，大家的本事有一回，张杰，他是之前提到的张晓磊的哥哥，他因为班干部没当够。就来正当着班干部的苗垚面前，拽起他的红领巾上去给他了一个大嘴巴子，把他扑倒在地，一边骂他，要求自我再当一个月班干部，一边踢他，因为这事苗垚了医院，张鑫被开除了。
原因三，有的同学不具备班干部的基本素质和本事，在处理问题的时候，本事不够，会十分吃力，这会打击他的自信心。
我还是我的观点：坚决不赞成班干部轮流制。
班主任让学生轮流当班长作文（十三）
班干部轮换制岗位多，不利于更好地调动学生的进取性
班干部轮换制在实施的过程中，职务过多反而会让学生觉得每个人都是班干，导致有些学生认为反正随便是谁，都能当班队干部，从而导致对班队干部的定位思想上不够重视，使学生没有构成那种优越感，降低学生对当班干的热情。
班主任让学生轮流当班长作文（十四）
我觉得班干部应当实行轮流制，让每个人发挥自我的特点，为班团体做出贡献。
首先，当班干部能够促使自我有职责和担当，让自我改掉各种缺点，使自我更加优秀。
其次，当班干部以后会严于律己，更加严格要求自我。例如：一位同学每次轮到他打扫包干区都会迟到，自从他当上了卫生委员后，他就每一天早早的来到了包干区督促学生扫地，没有迟到过一次。
最终，进行轮流制能够使每个人都有一次展现自我的机会，都能认识到自身的优缺点，从而这个班级也会变的越来越团结，每个人都会有班团体荣誉感。
班主任让学生轮流当班长作文（十五）
第一周的星期四，我们班主任宣布了一件事情：“从这个学期开始，我们每一天都有一个新的班长，按学号顺序轮流当。”
原先，当班长的那一天是班上的老大啊，嘿嘿，竟然比班长还要大。可惜可惜，我的学号竟然是38号，这要到什么时候才能轮到啊！可怜啊！悲哀啊！
星期四公布的当天就开始实行这项新规则了。那天的班长是一号——“荷包蛋”，就是何阳波（嘘——别说我在叫他绰号哦）。第一节是数学课，上课铃声响了之后，还是有许多人在吵，于是何阳波就大叫了一声：“别吵了！”可还是有很多人不听何阳波的话，他又提高音量叫了第二声，最终静了下来，全班人都安静地坐着。数学教师一进门就为之一震，因为她已经好久没看见我们这么乖啦！
大家伙强装着乖巧的样貌，最终熬到了午时，眼看这一天就要在乖巧中结束了。哪明白最终一节自修课，大概是再也憋不住了吧，全班同学都跟解放了似的，每个人各管各，都做着自我的事，吵着自我的嘴。何阳波叫了一声又一声的“安静”，可就是静不下来。体育课代表也叫了一声又一声，也无济于事。
最终，午时第三节课就在吵吵闹闹中度过了！第一天的班长也从一开始的成功走向了最终的失败！不知明天，以及以后的日子，大家会不会表现得好一点呢？哦，最关键的是，我当班长的时候，大家要表现得好一点哦，拜托了！
班主任让学生轮流当班长作文（十六）
我认为应当实行班干部轮流制。这样同学们都能有展现自我的机会，对每位同学来说都很公平。
俗话说："尺有所短，寸有所长。"每位同学身上都有自我的优点和缺点，我们应当在一齐相互学习取长补短，经过班干部轮流，能够让轮值同学获得更多，改正自我缺点的机会。
首先，当班干部必须以身作则。如果我们实行班干部轮流制，让淘气好动的同学有机会当班干部。我想他们必须会克制住自我的言行举止，他们会认识到自我的淘气好动，会影响大家的学习，从而慢慢改掉自我淘气好动的毛病。
其次，当班干部还能够帮我们建立自信心。比如我们班的孙梓轩同学，平时胆子有点小，很少和同学们聊天和玩耍。之后，教师让她当了小组长，负责收作业和管纪律。她要应对组里每一个同学，经过一天天的锻炼，她的胆子越来越大了。她变得有自信了，此刻在教室里常常都能听到她的欢笑声。这不就是我们所期望的吗？
最终，我觉得少数同学长期当班干部，可能会产生懈怠心理，也可能会出现疲劳或者骄傲的情景。这样不利于管好班级，可能还会影响班级的学习风气。
所以我还是认为班干部应当实行轮流制。
班主任让学生轮流当班长作文（十七）
该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自我的见解，而我，认为应当实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都能够体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自我的言行举止，长久下来，他们会改掉自我的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最终，我认为，班团体并不是少数人“表演的舞台”，俗话说：“三人行，必有我师。”即使是成绩最差的`同学身上也必须会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自我的不足，大家共同提高！
班主任让学生轮流当班长作文（十八）
该不该实行班干部轮换制度？对于这个问题，想必每个人都有自我的见解，而我，认为应当实行班干部轮换制。
首先，实行这个制度对每位同学而言都很公平，人人都能够体验管理班级的感受，而如果只是固定几人担当班干部，对其他学生而言不那么公平。
其次，对于那些平时比较调皮的同学，很有可能会由于班干部需要以身作则的原因而规范自我的言行举止，长久下来，他们会改掉自我的缺点，实行轮流制也给了差生改掉坏毛病的机会。
最终，我认为，班团体并不是少数人表演的舞台，俗话说：三人行，必有我师。即使是成绩最差的`同学身上也必须会有值得我们学习的闪光点，班干部的轮换制利于我们向每一位同学学习，去发现他们的优点，弥补自我的不足，大家共同提高！
班主任让学生轮流当班长作文（十九）
班干部轮流当，人人都是管理者，大家都得到一种全新的心理体验，明白仅有自我先做个好榜样才有资格管好别人，这就给班级注入了活力和动力。学生一般都能珍惜当干部的机会，他们既能品尝展示才能的乐趣，也能体会到维护团体荣誉的不易。
不少学生在作文和日记中写下了当班干部的感受。一位学生写道：“我当了一名科代表，每一天要收发作业，我深感这项工作的琐碎和辛苦，以后我必须要按时交作业，尽量减少科代表同学的麻烦。”实践证明，班干部轮换制确实提高了学生自我教育和自我管理的本事，使更多的同学得到了自尊、自信、自爱和自强。
班主任让学生轮流当班长作文（二十）
班干部本事不到位所引发的管理混乱
并不是每一位学生都是天生的管理者，有一些学生本来就是本事就差，在同学中没有威信，并且天生的爱捣蛋。可是按照班干部轮换制的原则，这些学生也是要当班干部的，事实上，当这些同学当上班干部的时候，往往会使其他同学怨声载道，在处理事情方面这些同学也显得无所谓，随自我的意，不理会教师和同学的意见，大有“土皇帝”之势，这样的班干部势必会妨碍班级的日常工作，影响班风。
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