亲爱的小伙伴们，很多人可能对2010年上海语文中考试题和2017年河南省中考语文试卷及质量分析不是很了解，所以今天我来和大家分享一些关于2010年上海语文中考试题和2017年河南省中考语文试卷及质量分析的知识，希望能够帮助大家更好地了解这个话题。
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2010年上海语文中考试题
2010年上海市初中毕业统一学业考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考试注意：
1.本试卷共27题
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（42分）
（一）默写（18分）
1．浮云游子意，。（《送友人》）
2．，不尽长江滚滚来。（《登高》）
3．凤箫声动，，一夜鱼龙舞。（《青玉案•元夕》）
4．青山绿水，。（《天净沙•秋》）
5．潭中鱼可百许头，。（《小石潭记》）
6．，百废俱兴。（《岳阳楼记》）
（二）阅读下面的诗，完成第7—8题（4分）
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
7．诗中“太清”的意思是。（2分）
8．下列理解正确的一项是（2分）
A.“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B.“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C.后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D.全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）
记承天寺夜游
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
9．本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）
10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
怀民亦未寝，相与步于中庭。
11．下列理解不正确的一项是（3分）
A、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
（四）阅读下文，完成第12—15题（12分）
顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
12．解释下列句中加点词（4分）
（1）居家恒服布衣（）（2）实勉我也。（）
13．对文中画线句翻译正确的一项是（3分）
A.（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B.（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C.（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D.（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
14．有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是
。（用原文语句回答）（2分）
15．“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林的心态：“五易其稿”则表现了他的态度。（3分）
二、现代文（48分）
（一）阅读下文，完成16—20题（22分）
中国红为什么这么红
①比较一下常见的颜色，便可知中国红是最适合喜庆的颜色。黄色尽管有暖暖的氛围，很明亮，但由于涉及皇权，不宜作喜庆的主色；月华般的白色清淡、纯洁、素雅，犹有百合花般的诗意和温厚的纯粹，却也无法做民间喜庆的主色；紫色低调、冷艳、神秘、优雅、浪漫，犹带紫槿花、勿忘我、紫丁香那般淡淡的自恋，与昂扬热烈的喜庆却风马牛不相及；绿色无疑象征希望和蓬勃的生命，是今天誉满全球的环保色，然而冷静有余，热烈不足，与喜庆氛围又怎能和谐？
②唯有红色是对视觉冲击最强烈的颜色，是最有生气的颜色，其释放的激情与能量，犹如生命在燃烧，具有凌驾任何色彩之上的强烈力量。红色最热烈、最活泼、最鲜亮、最艳丽、最精神，能教人双眼一亮，印象深刻，是无可取代的最适合喜庆的颜色。
③考察光波的长短，也可以明白中国红非常适合喜庆。光学实验表明：光线的波长越短，散射作用越强，光线的波长越长，散射作用就越弱。在可见光中，红光的波长最长，空气对红光的散射作用最弱。也就是说，红光的穿透力最强，可以传得最远。在喜庆时刻，谁不喜欢红红火火、光鲜醒目呢？谁不喜欢好事传千里呢？
④中国红最适宜喜庆，还有生存择食的因素。人对色彩的感觉是与生俱来的。人的眼睛在观察事物的时候，依次观察的是物体的色彩、形体、线条和点。由此可知，色彩是人类认知外部世界的第一媒介。
⑤香港大学的研究人员观察了生活在乌干达基巴莱国家公园的灵长类动物的饮食习惯，发现猿类和猴子通常利用蓝色和黄色视觉选择所吃的水果；它们想吃到有营养的鲜嫩树叶，还必须具备分辨红色和绿色的视觉，鲜嫩的树叶常带有隐隐的红色，能较明显地与其他颜色的树叶相区分。红色是引起兴奋、喜悦的颜色，能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。可见，灵长类动物对红色的感觉能力较其他颜色敏感，与长期以来寻找食物所养成的饮食习惯有关。
⑥中国红反映了东方式的神秘。其渊源还可追溯到古代华夏民族对日神的虔诚膜拜。作为中国的吉庆颜色，作为中国人的吉祥文化图腾和精神皈依，中国红表现了中国人的文化心理。
⑦中国红将华夏民族喜庆的色彩习俗打造得美轮美奂。我们每一个人都生活在特定的社会习俗里。习俗的形成无疑必须经过选择，比如中国红被确立为喜庆颜色就是经由中国人聪明的选择，尔后才传染开来，潜移默化，耳濡目染，乃至约定俗成，形成集体心理定势。如果这种习俗看得见、摸得着而且符合生理选择，比如中国红，其固定性还会更强。习俗带有的守恒性和排他性，还会弱化或淹没异类思想，比如，中国人春节皆贴红春联，如果有的人家贴的是绿春联，便会被视作异类。
⑧中国红与青花蓝、琉璃黄、国槐绿、长城灰、水墨黑和玉脂白构筑了一道缤纷的中国传统色彩风景线。
（《科学画报》2010年第2期，有删改）
16．第①②段运用了的说明方法，其作用是
。（3分）
17．第④段中加点词“依次”能否删去？请说理由。（4分）
18．按照文意，填入第⑤段画线处的词语是（3分）
A、只要因为B、即使何况
C、既然何况D、倘若因为
19．中国红早已成为华夏民族喜庆的色彩习俗，除春节贴红春联外，请再举出生活中的两个例子：
（1）
（2）（2分）
20.根据文意，在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（10分）
篇名：（1）作者：×××
出处：（2）
说明角度内容要点
（3）红光的穿透力最强，可以传得最远
生物学原理（4）
（5）反映东方式的神秘及华夏民族对日神崇拜。
社会习俗（6）
（二）阅读下文，完成第21—26题（26分）
蘑菇转了一个弯
①那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。一负责人看着我的简历说，你读书时，还获过不少奖，不错！可是，我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才，要不你先来我们这里干个保安什么的吧！等有机会再安排你。
②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈，好歹我也是个优秀毕业生啊，让我去干保安，也太小看人了！我一口回绝了那家公司。那段时间我非常苦闷，就回了趟老家。
③父亲问我为什么回来，我便把找工作的遭遇向父亲说了。
④父亲听后笑了笑，说，现在像你这样心态的年轻人很多。算了，别想了。哎，对了，这几天山上蘑菇正多，你不是最喜欢喝蘑菇汤吗？明天咱们去采吧。
⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆……
⑥这天晚上，我睡得很香，梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味……
⑦没想到第二天早晨，当我和父亲来到山上时，已经有很多人在那里采了。父亲说，咱们晚了一步。我听了很失望，今天的蘑菇汤喝不成了。父亲看出了我的心思，就说，咱们摘一些山果回去吧，这里的山果没有打过农药，也是绿色食品呢！
⑧于是，我和父亲就动手采了起来。别看父亲50出头的人了手脚还挺利索，我明显赶不上他的速度。一顿饭工夫，我们便摘了满满一麻袋山果，父亲说，今天摘的山果太多了，咱们也吃不了，这种鲜东西，搁几天就会坏的，咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们。
⑨没想到还真卖了不少钱！这时，父亲让我在水果店等他片刻。一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了。
⑩午饭时，父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤，我很吃惊，蘑菇不是都让人采走了吗？
⑾父亲看出了我的疑惑，说，蘑菇是我用卖山果的钱买的。如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱。其实，当很多人都在抢同一样东西时，我们不一定能够顺利得到，有时候我们不得不走一些弯路，这是没办法的事，因为捷径并不多。可是你不明白这个道理啊！
⑿我明白父亲的用意了，父亲是用这件事来启迪我啊！
⒀后来，我还是去那家公司做了保安，一个偶然的机会，领导发现了我的才能。当时领导很惊诧地问我，原来你还是个专业人才，怎么愿意做保安呢？我告诉他，我不来公司做保安，你就不会发现我的才能。
⒁父亲已经使我学会了，让蘑菇转了一个弯。
21．第①段“扫街”在文中的意思是。（2分）
22．请将文中的画线句改成反问句。（2分）
23．小说情节一波三折，引人入胜。请在空格处填上恰当内容。（6分）
↓
父亲提议上山采蘑菇
↓
↓
改摘山果卖得不少钱
↓
↓
父亲解惑，我去公司做保安
24．文中的父亲是一个怎样的人，请作简要分析。（4分）
25．对本文主旨理解最恰当的一项是（4分）
A、面对挫折，不要气馁，只要坚持，就会有成功的一天。
B、只要目标明确，有时候走一点弯路同样能够取得成功。
C、如果善于发现，生活中就有一条捷径等你去走。
D、有时候换一种方式，打破思维定势，也许离成功更近。
26．请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中儿时生活的情景。（80字左右）（8分）
三、写作（60分）
27．题目：黑板上的记忆
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人的相关信息。（3）不得抄袭。
2010年上海市中考语文标准答案
1-6、略
7、天空（2分）
8、D（2分）
9、宋（1分）苏轼（1分）
10、张怀民也没有睡，（我们便）一起在庭院中散步（3分）
11、A（3分）
12、居住（2分）实际（2分）
13、B（3分）
14、《诗本音》卷二稿再为鼠啮（2分）
15、积极进取（乐观）（1分）治学严谨（2）
16、作比较（1分）突出说明红色视觉冲击力最强（1分），最适合喜庆。（1分）
17、不能删去。它与后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序相照应，（2分）突出了色彩是人类认知外部世界的第一媒介，（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分）
18、D（3分）
19、如：逢年过节挂红灯笼，（1分）、生日点红蜡烛（1分）
20、（1）、中国红为什么这么红（1分）
（2）、《科学画报》2010年第二期（1分）
（3）、光学原理（2分）
（4）、人类因生存择食的需要而对红色最敏感（2分）
（5）、文化心理（2分）
（6）、作为色彩习俗，中国红具有固定性、守恒性和排他性。（2分）
21、满大街寻找工作（2分）
22、我不来公司做保安，你怎会发现我的才能？（2分）
23、寻找工作不得，回老家（2分）、因为人多未采到蘑菇（2分）、父亲买蘑菇为我做汤（2分）
24、尊重、理解孩子（1分）、善于引导、讲究方法、有智慧（2分）、语言（1分）
25、D(4分)、B（2分）
26、略
27、略
2017年河南省中考语文试卷及质量分析
从形式上看，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康发展，也有助于引导学生不断提高语文素养。
一、试题简析
1.试题结构和知识点分布能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。试卷第一部分为语言的积累及运用，共28分，主要考查学生的识记积累、古诗文背默、名著的阅读、口语交际能力和综合性实践。第二部分为阅读理解，共28分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是都关注了中国传统文化――垂柳和宣纸！更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是古诗文阅读，共14分。一篇是课内阅读《小石潭记》选段，另一篇是课外文言文《旧唐书.卷一百六十》，都是写景抒情类文章，考察了文言实词的一词多义、句子的翻译以及对文本内容的理解。诗歌鉴赏是《渔家傲》，考查了思想感情和名句赏析。第四部分是作文，共50分。文题是半命题和材料作文任选其一，题目本身贴合学生生活实际，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于600字。
2.试题特点本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重知识与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。
二、考情分析。
本试题满分为120分，试题包括四个部分：一、积累与运用（28分）；第二部分为阅读理解（28分）第三部分是古诗文阅读（14分）第四部分是作文（40分）。从学生的考情来看，并不理想，特别是高分太低，低分太多。我所任教的两个班，90分以上的仅有三人（全校九年级三个班也是这三人）；80分的一班7人，二班9人。低分率更是有史以来最为庞大的。排除网上阅卷的主观性和全县语文分整体水平不高的客观因素。我觉得还是和学生的语文素养有直接关系。表现在，书写水平较低，阅读理解能力不高，作文枯燥乏味等等。
三、反映出教与学中存在的问题与不足（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；（2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；（3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少；（4）学生学习语文的积极性整体不高；（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。（6）学生的学习情趣低，学习习惯差，学习能力差等等是制约整体水平的主要因素。
四、今后教育学的建议1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活动带动和丰富课外阅读。强化作文教学，才能使学生写出有活力的文章。总之，每一次考试都会给我们留下许多宝贵的经验和教训，只要我们认真反思，吸取教训，总结经验，在教学中用心去导学导练，就会在将来中考交一份满意的答卷。
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