亲爱的读者，对于阅读《幼时记趣》完成文后问题和幼时记趣阅读答案，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于阅读《幼时记趣》完成文后问题和幼时记趣阅读答案的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
- 1、阅读《幼时记趣》完成文后问题
- 2、幼时记趣阅读答案
- 3、阅读《幼时记趣》，完成下列小题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故
- 4、阅读《幼时记趣》完成下面问题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故
- 5、阅读《幼时记趣》，回答问题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理，故时有
- 6、阅读下文，完成文后题目（共13 分）幼时记趣 沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫
- 7、阅读《幼时记趣》，回答1-6题： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故时
阅读《幼时记趣》完成文后问题
第1题没加点字啊~~~汗~~~
哦，⑤是“白色的”⑥应该是“鞭打”其它的，应该是对的~
1．加点的词解释有误的是（）
①于土墙凹凸处（在）②神游其中（想像）
③项为之强（僵硬）④留蚊于素帐中（朴素的）
⑤盖一癞蛤蟆也（原来是）⑥鞭数十（鞭子）
⑦以土砾凸者为邱（同“丘”，土山）⑧鹤唳云端（高亢地鸣叫）
2．解释一词多义：
①之时有物外之趣（的）昂首观之（这里指“群鹤舞空”的景象）心之所向（助词，不译）项为之强（代词，代指这样的景观（群鹤舞空））
②观昂首观之（看）作青云白鹤观（看）
③以徐喷以烟（用）以丛草为林（把）
④为项为之强（因为）以虫蚁为兽（当做）
⑤故故时有物外之趣（所以）温故而知新（旧的知识）
⑥其常蹲其身（代词，代指自己（的身体））神游其中（代词，代指这）
3．下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
(1)明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。
(2)怡然自得：形容安逸愉快，高兴而自己得意。
(3)庞然大物：形容形体很大的东西。
4．翻译下列句子
①心之所向，则或千或百果然鹤也。
译句：心中想象这样的景观，就真的像千百的鹤一样。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
译句：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。拟，比。
③舌一吐而二虫尽为所吞。
译句：舌头一吐然后两只虫子都被吃了。
5．选文第二段写的趣事是观蚊如鹤。（只用4个字）
6．对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种？简要说明你的理由。（1）神游丛草（2）神游山林
答：（2）因为这一段作者将丛草比喻成了山林。
7．第一段中统领全文的一个词语是物外之趣。
8．什么是“物外之趣”？
答：超出事物本身的乐趣。
9．“我”能得到许多闲情之趣的原因是：仔细观察、富有想象力、有专注的精神、热爱生活、有童心、有生活经验。
10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。
答：以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。
11．说说“项为之强”的表达作用是什么？
答：写出了“我”看得专注。
12．第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是
答：余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
13．第二段中“又”的用法应该是：（B）
A．表示重复或继续B．表示几种情况或性质同时存在
C．表示意思上更进一层D．表示转折，有“可是”的意思
14．第一段与二、三、四段的关系是：引起下文。
15．文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？
答：仔细观察、富有想象力、有专注的精神、热爱生活、有童心、有生活经验。
16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。
1、云中仙鹤2、丹顶西施颊，霜毛四皓须（杜牧《鹤》）
幼时记趣阅读答案
分析：
把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土土块突出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。土砾：泥土瓦砾。邱：同“丘”，土山。壑：山沟。（以……为……：把……当做……）神游其中：想像在里面游历的情景；神：想象。「一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。」一天，我看见两只虫子在草丛间打斗，观看这一情景兴趣正浓的时候，忽然有一个庞然大物，搬开大山撞倒大树闯过来，原来是一只癞蛤蟆。（斗草间：即斗于草间，介词“于”省略。之，指“二虫斗”。庞然大物：很大的东西。拔：移，搬开。而：表修饰，翻译为“着”。盖：这里是“原来是”的意思。观之正浓：观看这一情景兴趣正浓厚的时候）「舌一吐而二虫尽为所吞。」蛤蟆舌头一伸然后两只虫就全被它吞进肚里。（而：表承接，然后。尽：全。为：被。为所：表示被动，“……被……”的意思。）「余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。」我当时年龄正小，正在看得出神，不禁“哎呀”地惊叫一声，感到害怕；等我心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它驱赶到别的院子里去了。
阅读《幼时记趣》，完成下列小题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故
| 1．强同僵，僵硬；其：指自己；壑：山沟，鞭：用鞭子打 2．（1）夏夜里蚊子的叫声像雷一样，我心里把他们比作群鹤在空中飞舞 （2）用烟喷它们，使他们冲着烟边飞边鸣，构成一幅青云白鹤图 3．以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。 4．张目对日，明察秋毫 5．惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（意对即可） |
阅读《幼时记趣》完成下面问题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故
| 1、DE 2、D 3、看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹，所以时常有观察物体以外的乐趣。 我很高兴，按她的方法去试验了，结果来看的人无不称好。 4、蚊子不是鹤，虫蚁也不是兽，关键在于“心之所向”，在于作者作者富有童心童趣，善于想象与联想，而这种想象是合乎情理的，所以作者能够进入一种观察自如的神奇，美妙的境界，怡然称快了。（意对即可） |
阅读《幼时记趣》，回答问题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理，故时有
| 1、沈复清记趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆 2、明：眼力 强：同僵，僵硬 以……为……:：把……当做…… 盖：原来是 3、①所以时常有观察物体本身以外的乐趣 ②舌头一吐，两只虫子都被（它）吞下去了。 4、庞然大物癞蛤蟆惩罚强暴，同情弱小的朴素情感 5、①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。 ②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。 |
阅读下文，完成文后题目（共13 分）幼时记趣 沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫
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阅读《幼时记趣》，回答1-6题： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫见藐小微物，必细察其纹理故时
| 1．《幼时记趣》沈复清 2．（1）花纹 （2）比 （3）慢慢地 （4）喜悦的样子 （5）我 （6）正 3．明察秋毫、怡然自得、庞然大物等 4．⑴观蚊成鹤、群鹤舞空、鹤唳云端 ⑵神游山林 ⑶鞭打蛤蟆 5、⑴经常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。 ⑵（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 6、首先，有很好的视力；其次，善于观察；再次，善于想象。（言之有理即可） |
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