亲爱的小伙伴们，对于北师大六年级上册数学第一单元测试卷和六年级数学上册第一单元测试卷，很多人可能不是很了解。因此，今天我将和大家分享一些关于北师大六年级上册数学第一单元测试卷和六年级数学上册第一单元测试卷的知识，希望能够帮助大家更好地理解这个话题。
本文目录一览
- 1、北师大六年级上册数学第一单元测试卷
- 2、六年级数学上册第一单元测试卷
- 3、小学六年级数学上第一单元测试卷
- 4、六年级上册数学第一单元测试卷及答案
- 5、六年级上册数学第一单元测试卷答案
- 6、六年级上册数学第一单元测试题
北师大六年级上册数学第一单元测试卷
北师大六年级上册数学第一单元测试卷一、填空
1.4.06升=()立方分米()立方厘米
2.7.45平方米=()平方厘米108平方分米=()平方米
3.把圆柱的侧面沿着它的一条()剪开，可以得到一个()，它的一条边等于圆柱的()，另一条边等于圆柱的()。
4.如果只表示各种数量的多少，可以选用()统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用()统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用()统计图表示。
5.一个圆柱的底面半径是2厘米，高是3厘米，它的底面积是()平方厘米，侧面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。
6.将一个边长为5分米的正方形纸片卷成圆柱筒，这个圆柱的侧面积是()平方分米。
7.把一个体积为63立方厘米的圆柱形木材，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是()立方厘米。
8.右图是一个圆柱的表面展开图，这个圆柱的侧面积是()平方厘米，表面积是()平方厘米。
9.商场里有三轮儿童车和四轮儿童车共10辆，一共有36个轮子，四轮儿童车和三轮儿童车各多少辆?
(1)假设10辆儿童车都是四轮的共有()个轮子，比36个轮子多()个轮子，每辆四轮儿童车比每辆三轮儿童车多1个轮子。多的()个轮子就是()辆儿童三轮车。
(2)假设10辆儿童车都是三轮的，共有()个轮子，比36个轮子少()个轮子，每辆三轮儿童车比每辆四轮儿童车少1个轮子，少的()个轮子就是()辆儿童四轮车。
二、判断
1.圆锥体积是圆柱体积的13.()
2.两个圆柱的侧面积相等，它们的体积不一定相等。()
3.等底等高的圆柱比圆锥体积大24立方厘米，这个圆柱的体积是36立方厘米。()
4.一个圆柱和一个圆锥都只有一条高。()
5.统计图比统计表更直观、清楚。()
6.求通风管的表面积也就是求它的侧面积。()
三、选择题
1.圆柱的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积就扩大()。
A、12B、2倍C、4倍D、8倍
2.要想直观地表示我校2000—2007年六年级男女生人数情况，应选用()来反映。
A、条形统计图B、折线统计图C、扇形统计图
3、扇形统计图甲中女生占56%，扇形统计图乙中女生占45%，甲乙两个统计图中所表示的女生人数()。
A、甲比乙多B、甲比乙少C、不能确定
4.等底等高的长方体、正方体、圆柱的体积相比较。()
A、长方体体积大B、正方体体积大C、圆柱体积大D、一样大
5.一个圆锥的体积、底面积与另一个圆柱的体积、底面积相等。已知这个圆锥的高是6厘米，那么另一个圆柱的高是()厘米。
A、2B、3C、12D、8
6.下面是两位同学对同一个圆柱的两种不同的切分。(平均分成两块)
甲切分后，表面积比原来增加();乙切分后，表面积比原来增加()。
A、πyB、2yhC、2πy2D、4yh
7.一个圆柱形水桶的容积()它的体积。
A、大于B、小于C、等于D、无法确定
8.圆锥的体积是与它等底等高的长方体体积的()。
A、13B、12C、14D、3倍
9.把一根5米长的圆木截成三段小圆木，表面积增加了8平方分米，这根圆木的体积是()立方分米。
A、10B、40C、100D、200
五、解决问题
1.实验小学美术组有36人，女生人数是男生的80%，美术组男、女生各有几人?
2.王师傅加工一批零件，已经完成这批零件的九分之四，还有50个没有完成，王师傅已经完成这批零件多少个?
3.做一个圆柱形的沼气池，底面直径是4米，深2米。在它的底面与周围抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少?体积是多少?
4、有三堆围棋子，每堆60枚。第一堆黑子与第二堆的白子同样多，第三堆有三分之二是白子，这三堆一共有白子多少枚?
5.一个圆柱形玻璃缸，底面直径20厘米。把一个底面半径8厘米的圆锥完全放入水中，水面上升了3厘米，求这个圆锥的体积。
六年级数学复习计划
一、复习内容与复习目标
(一)复习内容
第一单元：位置第二单元：第三单元：分数除法第四单元：圆
第五单元：百分数第六单元：统计第七单元：数学广角
(二)复习目标
通过最后阶段的分版块，凸重点地复习，使同学们对本册数的内容有一个系统的掌握，尤其是基本概念、计算公式、计算法则、解决方法的领会与熟练运用。
二、本册教材复习总要求及其复习重难点：
(一)分数乘法
复习要求：
1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。
2、使学生掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。
3、使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。
4、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
(重点：分数乘法的意义及方法;难点：分数应用题)
(二)分数除法
复习要求：
1、使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能够比较熟练地进行计算。
2、使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。
3、使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数、除法的关系，会解答按比例分配的应用题。
(重点：分数除法的意义和方法;难点：分数应用题)
(三)分数四则混合运算和应用题
复习要求：
1、使学生会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。
2、使学生学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
(重点、难点：两步计算的分数应用题)
(四)圆
复习要求：
1、使学生认识圆，掌握圆的特征;理解直径与半径的相互关系;理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积
3、使学生认识弧，圆心角和扇形。
4、使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。
5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。
难点：圆面积计算公式的推导。
(五)百分数
复习要求：
1、使学生理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。
2、使学生能够比较熟练的进行小数，分数和百分数的互化。
3、使学生在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。
4、理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
三、复习重点：
本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。
1.使学生牢固地掌握本学期所学的概念，法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。
4.认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
四、复习难点：
本册的复习难点是分数应用题(包括百分数应用题)。
五、复习措施、方法及类型
(一)复习措施
1.全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。
2.做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。
3.定期检测及时发现问题，进行反馈性练习和针对性训练。
(二)复习方法：
讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。
(三)专题复习
1、数与代数:分数乘除法、百分数、数学广角
2、空间与图形：位置、圆
3、概率与统计：扇形统计图
六、复习进度及内容：
12月6日——10日专题复习第一单元、第四单元
12月13日——17日专题复习第二单元、第三单元、第五单元、第七单元
12月20日——24日专题复习乘除法应用题
12月27日——31日模拟测试(一)、(二)、(三)
六年级数学复习方法
一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。
为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。在复习时抓住学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。要做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。
三、辨析比较，区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析。全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。
四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。
有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，在复习时，从不同的角度去思考，对各类习题进行归类，使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。
五、有的放矢，挖掘创新。
机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。要有开放性，创新性，使思维得到充分发展，正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。
六年级数学上册第一单元测试卷
一、填空题。
1.正方体是()都相等的长方体,如果用V表示体积,用a表示正方体的棱长,那么V=()。
2.一个长方体,长4分米,宽3分米,高2分米,它的棱长总和是()分米,它最大的一个面的面积是()平方分米,表面积是()平方分米,体积是()立方分米。
3.一个正方体的棱长是2米,它的占地面积是()平方米,表面积是()平方米,体积是()立方米。
4.一个正方体的棱长如果扩大到原来的2倍,那么表面积扩大到原来的()倍,体积扩大到原来的()倍。
5.每瓶医用酒精500毫升,装120瓶需要酒精()升,如果有3.5立方分米的酒精,可装()瓶。
二、判断题。(对的画“????”,错的画“✕”)
1.正方体是特殊的长方体。()
2.体积单位之间的进率是1000。()
3.长方体的6个面不可能有正方形。()
4.瓶子里装了500毫升的水,瓶子的容积是500毫升。()
5.体积单位比面积单位大。()
6.一个正方体的棱长扩大到原来的2倍,它的体积也要扩大到原来的2倍。()
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.一个电饭锅能盛水3()。
A.升B.毫升C.立方米
2.把一个长方体放在桌面上,最多可以看到()个面。
A.2B.3C.4
3.求做一只油桶需要多少铁皮是求()。
A.表面积B.体积C.容积
4.把三个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积比原来3个正方体表面积之和减少了()平方厘米。
A.2B.3C.4
5.把一个棱长为3厘米的正方体锯成棱长是1厘米的小正方体,可锯成()个。
A.6B.9C.27
四、在括号里填上适当的数。
1500立方厘米=()立方分米
5立方米=()立方分米
3.5升=()毫升
420立方分米=()立方米
3.5升=()立方分米=()毫升
五、在括号里填上合适的单位。
1.一节火车车厢的容积大约是90()。
2.一台冰箱的.体积大约是0.32()。
3.课桌桌面的面积是40()。
4.一瓶胶水310()。
5.一块砖头的体积是1.5()。
六、按要求计算。
1.计算下面长方体和正方体的表面积和体积。
2.下图是一个长方体的展开图,求围成的长方体的体积。
七、解决问题。
1.一个正方体的铁皮油箱,棱长是6分米,这个油箱可以盛油多少升?做这个油箱要用多少铁皮?
2.一根长方体木料,长2.5米,横截面是一个边长2分米的正方形。这根木料的体积是多少立方米?
3.一个通风管的横截面是边长0.4米的正方形,长2.5米。如果用铁皮做这样的通风管
20个,需要多少平方米的铁皮?
4.用三个棱长为5厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是多少平方厘米?
5.一间教室的长是8米,宽是6米,高是4米,要粉刷教室的四壁和顶面,除去门窗和黑板面积24平方米,粉刷的面积是多少平方米?
6.把一个棱长10厘米的正方体铁块放入一个长50厘米、宽40厘米、高30厘米的玻璃缸中,原来缸中水深20厘米,现在水面升高几厘米?
八、动脑筋,做一做。
一个长方体的盒子,宽增加3厘米就变成一个正方体,这时表面积增加144平方厘米。这个长方体盒子的体积是多少?
第一单元测试卷答案
一、1.长、宽、高a32.361252243.4248
4.485.607
二、1.????2.✕3.✕4.✕5.✕6.✕
三、1.A2.B3.A4.C5.C
四、1.5500035000.423.53500
五、1.立方米2.立方米3.平方分米4.毫升
5.立方分米
六、1.8100平方厘米45000立方厘米29.04平方分米
10.648立方分米2.80立方厘米
七、1.6×6×6=216(立方分米)216立方分米=216升
6×6×6=216(平方分米)
2.2分米=0.2米2.5×0.2×0.2=0.1(立方米)
3.0.4×2.5×4×20=80(平方米)
4.5×3=15(厘米)
(15×5+15×5+5×5)×2=350(平方厘米)
5.8×6+(8×4+6×4)×2-24=136(平方米)
6.10×10×10÷(50×40)=0.5(厘米)
八、144÷4÷3=12(厘米)12-3=9(厘米)
12×12×9=1296(立方厘米)
小学六年级数学上第一单元测试卷
小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是小学频道为大家提供的苏教版六年级数学上第一单元测试卷，供大家复习时使用！
一、填一填。
1、一块橡皮的体积约是8();一台洗衣机的体积约是300()
一节集装箱所占空间约是60();汽车的油箱大约能盛汽油50()
2、3.05立方米=()立方分米7200立方厘米=()立方分米
4.8升=()立方厘米520毫升=()立方分米
3、一个正方体，底面周长是8分米，它的表面积是()，体积是()。
4、一个长方体长5cm，宽4cm，高2cm，这个长方体上面的面积是()cm2，前面的面积是()cm2，右面的面积是()cm2，它的表面积是()cm2，体积是()cm3。
5、焊接一个长7cm、宽2cm、高1cm的长方体框架，至少要用()cm的铁丝。
挖一个长和宽都是5m的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50m3，应该挖()m深。
6、一个正方体木箱的表面积是72dm2，这个木箱占地面积是()dm2。
7、一个长方体的长、宽、高都扩大3倍，它的体积扩大()倍。
8、同一根长96厘米的铁丝折成一个最大的正方体框架，用硬纸板做它的面，至少需要硬纸板()平方厘米，这个正方体的体积是()立方厘米。
9、每瓶红药水50毫升，装200瓶，需要红药水()升，如果有3.5立方分米红药水，一共可以装()瓶。
10、一个表面积为54平方厘米的正方体，切成两个完全相等的长方体后，这两个长方体的表面积的和是()平方厘米。
二.判断题(对的打“√”，错的打“×”)。
1.正方体的棱长扩大2倍，则表面积和体积都扩大4倍。()
2.长方体的表面中不可能有正方形。………………………()
3.一瓶白酒有500升。…………………………………()
4.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。()
5.棱长为6cm的正方体表面积和体积相等。……………………()
三、选择(把正确答案的序号填在括号里)
1、一根铁丝长60厘米，用它围成的正方体框架的棱长最长是()厘米。
A、60B、12C、5
2、边长是6分米的正方体，它的表面积与体积比较()
A.一样大B.表面积大C.不好比较大小D.体积大
3、制作一个长方体的通风管需要多少铁皮，就是求长方体()面的`总面积。
A、5个B、6个C、4个
4、下面的图形中，能按虚线折成正方体的是()。
5、用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高()厘米的长方体教具。
A、2B、3C、4D、5
6、一个正方体如右图，切掉一个长方体，剩下的表面积
与原来的表面积比较()
A、原来大B、现在大C、不变
7、右图是一个正方体的展开图，与1号面相对的面是
()号，与6号面相对的面是()号。
三、走进生活，解决问题
1、一个正方体的玻璃鱼缸，从里面量棱长是0.4米，这个鱼缸能装水多少升?
2、有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆一道，竖着捆两道(如图)，打结处共用2分米。一共要用绳子多少分米?
3、一个长方体形状的铁皮烟囱，烟囱高6米，底部是一个边长8分米的正方形。制作3个这样的烟囱至少需要铁皮多少平方米?
4、学校活动中心要油漆5根柱子，柱子横截面是边长3分米的正方形，每根柱子高4米，每平方米油漆4.5元，买油漆共要多少元?
5、将110升水倒入长8分米，宽5分米，高6分米的长方体容器中，水深多少分米?
6、有两根一样长的铁丝，第一根焊接成长10厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，第二根焊接成正方体框架，哪个框架的体积大?大多少?
7、“水立方”位于北京奥林匹克公园内，在“水立方”内，有一个国际标准的长方体游泳池，它的长是50米，宽是25米，深是2.5米。
(1)这个游泳池的占地面积是多少平方米?
(2)如果用瓷砖贴池的四周和底面，贴瓷砖的面积是多少平方米?
(3)如果池内水深2米，这个游泳池注水多少吨?(1立方米水重1吨)
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的苏教版六年级数学上第一单元测试卷，对大家有所帮助！
六年级上册数学第一单元测试卷及答案
小学六年级的学生们可以通过试卷的练习，来巩固自己的数学基础。下面是我收集整理关于六年级上册数学第一单元测试卷以供大家参考学习。
六年级上册数学第一单元测试卷题目
六年级上册数学第一单元测试卷答案
六年级上册数学第一单元测试卷答案
对于六年级的学生来说，一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键。下面我为大家带来六年级上册数学第一单元测试卷答案的内容，希望大家喜欢。
六年级上册数学第一单元测试卷题目
一、填一填。(每题2分，共20分)
1.把一个圆剪拼成一个近似长方形的图形，这个长方形的长相当于圆的()，宽相当于圆的()。
2.在同一个圆里，所有的直径都()，所有的半径都()，直径是半径的()倍，周长与直径的比值是()。
3.如下图所示的图形的对称轴有()条。
4.两个圆的半径分别是2m和1m，面积相差()。
5.甲、乙两个圆的周长相差18.84cm，则它们的半径相差()。
6.把31.4、3.014、3.14、227、π按从小到大的顺序排列是()。
7.一根铁丝长12.56dm，用它分别围成一个正方形和一个圆，其中()的面积大些，大()dm2。
8.一个圆的半径扩大2倍，它的面积扩大()。
9.一个环形机器零件，外圆直径是10cm，内圆直径是8cm，这个环形零件的面积是()。
10.圆的()和()的比值叫做圆周率，它是一个()小数。
二、选一选。(每题2分，共10分)
1.圆规两脚之间的距离是3cm，画出的圆的面积是()。
A.9πcm2B.3πcm2
C.6πcm2D.36πcm2
2.大圆的直径是8cm，小圆的直径是4cm，大圆的面积是小圆面积的()。
A.2倍B.4倍C.3.14倍C.6.28倍
3.在一个正方形里面画一个最大的圆，圆的面积与正方形的面积比是()。
A.3.14∶2B.1∶3.14C.3.14∶4D.4∶3.14
4.一个圆的半径扩大3倍，则周长与面积分别扩大()。
A.3倍不变B.不变9倍
C.3倍9倍D.4倍16倍
5.当圆、正方形、长方形、三角形等几种图形的周长相等时，()的面积最大。
A.圆B.正方形C.长方形D.三角形
三、判一判。(每题2分，共10分)
1.半径是2dm的圆，周长和面积相等。()
2.若大圆的半径等于小圆的直径，则大圆面积是小圆面积的2倍。()
3.两个半圆可以拼成一个整圆。()
4.圆、正方形、长方形、三角形、梯形都是轴对称图形。()
5.圆的直径缩小4倍，面积也缩小4倍。()
四、求下面各图形中阴影部分的周长。(单位：厘米)(共12分)
五、求下列各图形中阴影部分的面积。(单位：厘米)(共12分)
六、操作题。(共6分)
下图是一个长方形的草地(如图所示)，在草地中间修一个最大的圆形的花坛，请在图形中画出这个花坛，并计算剩下的草地的面积是多少?
七、解决问题。(每题6分，共30分)
1.用一根长为10米的绳子绕大厅的柱子3圈，还剩0.58米，则这个柱子的占地面积是多少?
2.小红每天骑一辆直径是60cm的自行车去上学，从家到学校车轮大约要转800圈，算一算小红家到学校的距离是多少米?
3.学校有一个圆形花坛，周长是28.26m，花坛周围有一条1.5m宽的小路，这条小路的面积是多少平方米?
4.圆形餐桌的直径为2米，高为1米。铺在桌面上的正方形桌布的四角恰好刚刚接触地面。求正方形桌布的面积。
5.下图是学校运动场平面图
(1)绕运动场边线跑两圈所走的路是多少米?
(2)这个运动场的面积是多少平方米?
六年级上册数学第一单元测试卷答案
一、1.周长的12半径
2.相等相等2π
3.14.9.42m25.3cm
6.3.014《3.14《π《227《31.4
7.圆2.7004
8.4倍9.28.26cm2
10.周长直径无限不循环
二、1.A2.B3.C4.C5.A
三、1.×2.×3.×4.×5.×
四、102.8cm27.42cm18.84cm
五、1.84.78cm22.20.375cm23.22cm2
六、略
七、1.0.785平方米2.1507.2m
3.49.455m24.8m2
5.(1)514m(2)4462.5m2
六年级上册数学测试卷分析
一、试题分析
这份试题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：
1、注重思维能力的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。
2、注重学生观察能力的考查。
3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
二、学生情况分析
这次考试我班有55人参加考试，全部及格，但是仍有失误。
三、试卷分析
第一大题：填空题，学生已经基本掌握了圆的认识，百分数的认识方面知识，能够根据题意解决问题。但总体答题情况不容乐观，学生对百分数的对比量掌握不够好。教师在教学中得加强练习。
第二大题：选择题，失分在第2小题，说明学生对单位1掌握得不够好。今后要加强这方面知识的比较训练。
第三大题：判断题，大部分学生对这类知识掌握得不错。个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清。
第四大题计算，本题大部分同学都能完成，对百分数的换算很熟练准确，这得益于平时坚持训练。但也有少数学生由于计算粗心，所以出现失分。
第五大题：动手画画算算。本题大部分学生能准确画对称轴，对阴影部分的面积计算较好。
第六大题：应用题。学生失分较多，主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式;二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，三是计算不过关，加上部分学生的思维能力有限。
四、改进建议：
1、抓两头并进，促中间层发展。学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。尖子生太少，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度。当然首先要夯实基础，教学中要关注学生的知识的系统性，帮助建构数学知识体系。中间层的学生只能靠耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间，详细讲解要点，帮助他们掌握好每节课的知识点，这样才不至于他们掉进学困生的队伍。
2、解决问题中学生的灵活应变能力差。要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
5、培养学生的学习兴趣，增强学生的实践意识，让学生在实践中选择有用的信息，解决数学问题，通过不断积累内化成自己的经验，形成解决问题的自觉意识与能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养。
六年级上册数学第一单元测试题
一、填空：
(1)5/7×8表示的意义是()
5/7×1/8表示的意义是()
(2)故事书比科技书多3/5,3/5是把()看作单位”1”,故事书是科技书的()，关系式是()
(3)四月份比五月份节约了1/7，1/7把()看作单位“1”，四月份是五月份的()，等量关系是()
(4)一桶油重7/4千克，倒出1/6千克，还剩()千克。列式().
一桶油重7/4千克，倒出1/6，还剩()千克。列式()
(5)已知a×7/3=11/12×b=11/11×c,并且a,b,c都不等于0，把a,b,c这三个数按从小到大的顺序排列为()。
(6)一堆货物，第一次运走了总数的一半，第二次运走的是第一次的一半，这堆货物还剩()没有运完。
(6)把五一班的人调出1/7到五二班后，两班人数相等，原来五二班人数是五一班的()()
(7)一段路，第一周修全长的2/5，第二周修第一周2/5，第二周修全长的.
(8)生产一批零件，上午完成总数的3/8，下午完成余下的2/5，下午完成总数的()。
二、用横线画出题中单位“1”的量，再把关系式补充完整。
(1)母鸡的只数比公鸡的只数多1/4.
()×1/4=()
()×(1+1/4)=()
()×(1+1+1/4)=()
(2)彩电现价比原价降低1/7。
()×1/7=()()×(1+1/7)=()
()×(1+1+1/7)=()
三、选择。(14分)
1.一个圆的半径乘以π等于这个圆()。
(1)周长的一半(3)半圆的周长
2.在一个长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的’圆，这个圆的面积是________平方厘米()
(1)28.26(2)19.625(3)12.56
()
(1)圆的半径(2)圆的直径(3)圆的面积
4.一个圆的半径1分米，它的半圆周长是________厘米。()
(1)3.14(2)4.14(3)5.14
5.一个圆的直径扩大6倍，它的面积就()
(1)扩大6倍(2)扩大36倍(3)扩大12倍
6.下面三幅图的阴影部分的面积相比较，________的面积大。()
(1)图(1)大(2)图(2)大(3)图(3)大(4)同样大
7.如图，已知正方形面积是16平方分米，图中圆的面积是________平方分米。()
(1)12.56(2)6.28(3)50.24
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