亲爱的读者，相信很多人对端午节 沈从文 阅读答案和端午日的阅读答案都不是特别了解，因此今天我来为大家分享一些关于端午节 沈从文 阅读答案和端午日的阅读答案的知识，希望能够帮助大家解决这些问题。
本文目录一览
- 1、端午节 沈从文 阅读答案
- 2、端午日的阅读答案（不是书上的，以下问题）
- 3、求《端午日》阅读题答案，题目如下：
- 4、端午日阅读答案参考
- 5、端午日 沈从文 阅读答案
- 6、端午日阅读题好的加分
- 7、《端午节》阅读答案
- 8、端午日阅读答案
- 9、端午日沈从文选段的阅读答案
- 10、端午日 阅读理解
端午节 沈从文 阅读答案
（二）端午节（节选）
使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。2.详写龙舟竞渡，略写赶鸭竞赛，画王字、穿新衣、吃鱼肉等习俗。好处没有写。3.赶鸭竞赛。4.赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
（希望采纳~要给分~
端午日的阅读答案（不是书上的，以下问题）
您的问题，阅读理解
以下理解仅供参考
1主要围绕争看划船——竞追鸭子——结束赛事的思路展开，是顺序。即按时间顺序安排材料。
2边城过端午的民俗十分有趣，主要有穿新衣、画王字、吃鱼肉
3作者这样详略安排的原因是因为“人与鸭子的竞赛”是“船与船的竞赛”的补充，不仅体现了当地纯朴
的民风，而且侧面烘托了划龙船的热闹，从而把端午日的庆祝活动推向高潮。
4大伙纷纷噗通的下了河。系着红带的绿头长颈大雄鸭惊慌失措，四处鸭声一片嘎嘎直叫，慌不择路四处游走。相对的大伙们分工合作，巧妙的将鸭子赶到了一个圈里，不论鸭子有多灵活，最终还是逃不出狡猾的猎人们的手里.
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求《端午日》阅读题答案，题目如下：
出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面
莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，
具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况
浆手：持划
带：拿挥指挥
鼓手、锣手：敲打调理可取.催遐思,用虚写进步渲染龙舟竞赛激烈程度
显示边城端午节热闹情景作者运用联想手两者相似点：鼓声雷声加两岸呐喊助威声------水战擂鼓激战喊杀声通联想作用突龙舟赛紧张、激烈、热闹)梁红玉水战与龙舟赛关作者种联想并想通种联想突龙舟赛热闹欢腾作者采用面描写侧面描写相结合突龙舟竞赛激烈程度热烈氛围
端午日阅读答案参考
在现实的学习、工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是我为大家收集的端午日阅读答案参考，希望能够帮助到大家。
端午日阅读答案参考篇1
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1、第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。
第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2、这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
3、全文三段文字，按什么顺序来安排材料？
_______________________________________________
4、归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5、文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？
_______________________________________________
6、文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？
_______________________________________________
7、作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
答案：
1、第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。
第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。
第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
2、端午日。
3、时间顺序。
4、第一段：赛龙舟的场面；
第二段：竞追鸭子；
第三段：结束赛事。
5、用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。
6、文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的`场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。
7、湘西端午奋发向上、合作争先。
端午日阅读答案参考篇2
题目如下：
文中主要写了哪三个场面？
文中连用三个“莫不”，请体会其在文中的作用。（写出两点）
文中语言准确、生动，尤其是描写赛船时桨手、带头的、鼓手、锣手的外貌和动作的词语更是出彩，请找出这些词语，并体会其对表现赛船场面的作用。
当龙船竞赛到白炽化阶段时，作者用“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句作结，点到即止，引而不发，你认为这种写法可取吗？为什么？
出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面
莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，
具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况
浆手：持划
带：拿挥指挥
鼓手、锣手：敲打调理
可取。催遐思，用虚写进步渲染龙舟竞赛激烈程度
显示边城端午节热闹情景作者运用联想手两者相似点：鼓声雷声加两岸呐喊助威声——————水战擂鼓激战喊杀声通联想作用突龙舟赛紧张、激烈、热闹）梁红玉水战与龙舟赛关作者种联想并想通种联想突龙舟赛热闹欢腾作者采用面描写侧面描写相结合突龙舟竞赛激烈程度热烈氛围
端午日阅读答案参考篇3
1、看划船的人、赛龙舟、胜利者领赏
2、多、广、喜庆场面
3、（1）不能，划更能体现快，用词生动。
（2）不能，挥动比摇摆更灵活，速度更快。
4、A听着隆隆的鼓声，浆手们用尽全身力气你追我赶奋力向终点冲去。
B观众们如雷般的欢呼声和呐喊声交支在一起，此起彼伏。
端午日 沈从文 阅读答案
1、看划船的人、赛龙舟、胜利者领赏
2、（1）不能，划更能体现快，用词生动。
（2）不能，挥动比摇摆更灵活，速度更快。
1、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。（每个场面1分，说出意思就行）
2、莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。（说出意思就行）
3、不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。（大意准确即可）
4、（1）额角上用雄黄蘸酒画了个王字，划龙船竞赛。（2）吃粽子，插艾蒿，吃绿豆糕、蜜糕，龙舟比赛（划龙船），等。
5、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。侧面烘托龙舟竞赛的盛况；语言简练明快，留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去生发联想。
端午日阅读题好的加分
1（1）端午当日人们吃完中饭去河边看划船
（2）赛前河岸两旁的观众
（3）比赛开始的热闹场面
2多，广，欢庆气氛
3不能，持，和撑，虽然都是对杆状物的动作描绘，但是，持，拿的相对较短，力度较大。而撑，没有那么形象，无法体现赛龙舟时的紧张气氛和激烈场面。
不能，与上面基本相同。挥动力度比摇摆大，这是个比赛场景，摇摆在气势上过于软弱无力。
4A船头的领头人，挥动着手中的大旗，嘴里大声的叫喊：一二，一二。船员们齐声应和。锣鼓声，呐喊声响彻天谷。
B岸边的人们看着渐渐靠近的船发出震聋溃耳的加油声，眼镜直勾勾的盯着从眼前划过的船，船一过，瞬间沉默了下来，注视着远方。
希望还来得及。
《端午节》阅读答案
小题1:本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风习画”。请试为这幅“风习画”命名。（2分）
小题2:选文是从哪些方面来写这一场面的？（3分）
小题3:选文的画线句子分别从什么角度描写？这些描写对表现这场面有何作用？（4分）
小题4:湘西的端午过得如此热闹非凡，可见我国民俗文化的多姿多彩，请你写出两句（以句号为准）表现中国传统节日的诗词。（2分）
参考答案：
小题1:龙舟竞渡/赛龙舟
小题2:划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况
小题3:正面和侧面这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和烘托出赛船时的热烈气氛。
小题4:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》
遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。元宵
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星.七夕
端午日阅读答案
1、看划船的人、赛龙舟、胜利者领赏
2、多、广、喜庆场面
3、（1）不能，划更能体现快，用词生动。
（2）不能，挥动比摇摆更灵活，速度更快。
4、A听着隆隆的鼓声，浆手们用尽全身力气你追我赶奋力向终点冲去。
B观众们如雷般的欢呼声和呐喊声交支在一起，此起彼伏。
端午日沈从文选段的阅读答案
这篇沈从文的《端午日》选段里写了在端午这一天，在谭中赛龙舟的情景。端午日的习俗大家还知道哪些呢?下面由我为你带来关于端午日沈从文选段的阅读答案，希望对你有帮助!
端午日沈从文选段的阅读材料
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
端午日沈从文选段的阅读题目
小题1:本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风习画”。请试为这幅“风习画”命名。(2分)
小题2:选文是从哪些方面来写这一场面的?(3分)
小题3:选文的画线句子分别从什么角度描写?这些描写对表现这场面有何作用?(4分)
小题4:湘西的端午过得如此热闹非凡，可见我国民俗文化的多姿多彩，请你写出两句(以句号为准)表现中国传统节日的诗词。(2分)
端午日沈从文选段的阅读答案
小题1:龙舟竞渡/赛龙舟
小题1:划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况
小题1:正面和侧面这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和烘托出赛船时的热烈气氛。
小题1:爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》
遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王维《九月九日忆山东兄弟》
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。元宵
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星.七夕
略
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端午日 阅读理解
1.写当地人在端午日的风俗和赛龙舟似的景象
2.当地端午日的风俗
划船的地段和终点
3.
岸上的人、穿上的桨手带头人、梁红玉老鹳河水战
4.表现出比赛场面的紧张、激烈，突出桨手奋力争先的拼搏精神
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